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牛津深圳版英语九上Unit 5《Action》说课稿3一. 教材分析牛津深圳版英语九上Unit 5《Action》是一篇关于运动的单元，通过学习这个单元，学生可以掌握关于各种运动的知识，提高他们的英语水平。
本单元主要包括以下几个部分：词汇学习、听力理解、口语表达、阅读理解、写作训练和语法学习。
在词汇学习中，学生需要掌握与运动相关的词汇；在听力理解部分，学生将通过听对话了解不同运动的特点；口语表达部分要求学生能够运用所学词汇和句型进行运动话题的讨论；阅读理解部分则提供了一篇关于运动的文章，帮助学生扩展知识面；写作训练部分要求学生写一篇关于自己喜欢的运动的文章；语法学习部分主要是对一般现在时的复习和巩固。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。
但是，他们在词汇量和语法知识方面还有待提高，特别是在口语表达和写作方面。
此外，由于本单元涉及的运动项目较多，学生可能对某些运动不太了解，因此需要在课前进行一定的预习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与运动相关的词汇和短语，理解一般现在时的语法知识，并能够运用所学知识进行口头和书面表达。
2.能力目标：学生能够听懂并参与到关于运动话题的对话中，提高他们的听力理解能力；通过阅读文章，学生能够提高他们的阅读理解能力；通过写作训练，学生能够提高他们的写作能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对运动的热爱，增强身体健康意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握与运动相关的词汇和短语，理解并运用一般现在时的语法知识。
2.难点：学生能够运用所学知识进行关于运动的口头和书面表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高他们的英语听、说、读、写能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、运动图片、视频等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于运动的视频，激发学生的学习兴趣，然后引导学生谈论自己喜欢的运动。
Module 3 Leisure timeUnit 5 Action! 教案Period 1I. Teaching Aims:1. Learn and master new words, phrases and sentence patterns.2. Enable the students to know something about television programmes and the entertainment industry.3. Develo p the students’ reading and listening ability.II. Teaching Main Points:1. Improve the students’ reading, listening ability.2. Master some phrases and sentence patterns.III. Teaching Difficult Points:1. To read and listen effectively.2. Phrases and sentence patterns.IV. Teaching Methods:1. Fast reading to find out the general information about the passage “Surprises at the studio〞.2. Question-and-answer activities to help the students to go through the whole passage.3. Individual, pair and group work to make every student work in class.V. Teaching Aids:The blackboard, computer, projector, audiotape, flashcards, picturesVI. Teaching Procedures:Step 1 GreetingStep 2 Revision and lead-inAsk some questions:1. Do you like watching TV?2. What kind of television programmes do you like?3. Do you want to know something about television programmes and the entertainment industry?Step 3 Presentation for readingAsk a question:Do you want to know something about television programmes and the entertainment industry? Step 4 Fast reading1. Give 2 minutes to read passage quickly.2. Answer questions.3. Repeat the right answer and write them on the blackboard.Step 5 Careful reading1. Explain some main phrases and sentence patterns.2. Give 4 minutes to read passage carefully and do the exercises in pairs.3. Check the answer: Ask a team of students to do it one by one.Step 6 Practice1. Summarize the main ideas of the passage.2. Divide students to groups to discuss television programmes.Step 7 Consolidation and summary1. Emphasize the phrases and sentence patterns.2. Retell some information about the passage.Step 8Homework: Exercise book, review.Period 2I. Teaching Aims:1. Learn and master how to use adverbial clauses of concession with although and though.2. Learn to express praise and encouragement.3. Learn to write a script for hosting a show.II. Teaching Main Points:1. Improve the students’ speaking, writing ability.2. Master some phrases, sentence patterns and grammar.III. Teaching Difficult Points:Phrases, sentence patterns and grammarIV. Teaching Methods:1. Question-and-answer activities to help the students to learn better.3. Individual, pair and group work to make every student work in class.V. Teaching Aids:The blackboard, computer, projector, audiotape, flashcards, picturesVI. Teaching Procedures:Step 1 GreetingStep 2 Revision and lead-in1. Free talk.2. Review the grammar they have learnt.3. Lead in the grammar we need to learn in this unit.Step 3 PresentationTell the students some usage of adverbial clauses of concession with although and though. Step 6 Practice1. Summarize the main usage of the grammar.2. Divide students into groups to practice the grammar.Step 7 Consolidation and summary1. Emphasize the grammar.2. Ask some students to retell the usage of the grammar.Step 8Homework: Exercise book, review.。
牛津深圳版英语九上Unit 5《Action》教学设计3一. 教材分析牛津深圳版英语九上Unit 5《Action》主要讲述了关于动词短语的用法。
本节课通过不同场景的动词短语，让学生掌握动词短语的搭配和运用。
教材中包含了丰富的图片和真实语境的对话，使学生能够在实际情境中运用所学知识。
此外，教材还设计了相应的练习，帮助学生巩固所学内容。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于动词短语的概念和用法有一定的了解。
但学生在实际运用中，往往会因为动词短语搭配不当或使用错误而导致表达不准确。
因此，在教学过程中，需要关注学生对动词短语用法的掌握程度，以及他们在实际运用中遇到的问题。
三. 教学目标1.知识目标：–能正确理解并运用本节课所学动词短语。
–能听懂、说出具有一定真实性的句子，并在实际情境中运用所学知识。
2.能力目标：–培养学生运用英语进行交流的能力。
–提高学生准确运用动词短语表达事物的能力。
3.情感目标：–激发学生学习英语的兴趣。
–培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点•掌握本节课所学的动词短语及其搭配。
•能在实际情境中运用所学知识进行交流。
•准确运用动词短语表达事物。
•听懂、会说具有一定真实性的句子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的团队协作精神。
3.交际法：引导学生运用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画和真实语境的课件，帮助学生更好地理解所学内容。
2.练习题：设计具有一定难度的练习题，巩固所学知识。
3.教学道具：准备相关动词短语的实物道具，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用课件展示本节课的主题，引导学生回顾所学动词短语。
–邀请学生用英语分享他们最喜欢的动词短语及其原因。
2.呈现（10分钟）–通过课件展示本节课要学习的动词短语。
–用真实语境的对话呈现动词短语的用法。
