小学音乐四年级上册音乐教学计划

2024年小学音乐四年级上册教学计划一、教学目标1.了解音乐的基本知识，包括音乐的产生和传播的基本过程；2.培养学生的音乐表达能力和鉴赏能力；3.通过合唱、乐器演奏等活动，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容和进度安排1. 第一单元：音乐与我们（2周）内容：介绍音乐的概念、音乐的基本元素（节奏、旋律、和声）、音乐的分类（古典音乐、流行音乐、民族音乐等）。

教学活动：学生学习基本的音乐知识，通过音乐欣赏、鉴赏活动，培养他们对音乐的兴趣和感受能力。

2. 第二单元：欢乐歌谣（3周）内容：学习经典儿童歌曲，如《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等，了解歌曲创作的背景和意义。

教学活动：学生通过合唱、舞蹈等形式，学唱经典儿童歌曲，并了解歌曲的出处和故事背景，让他们在欢乐的歌声中感受音乐的力量。

3. 第三单元：音乐与乐器（4周）内容：介绍常见乐器的分类和演奏方法，如钢琴、小提琴、吉他等，培养学生对不同乐器的鉴赏能力。

教学活动：通过观看音乐综艺节目、参观乐器展览等活动，让学生了解不同乐器的演奏方式和音色特点，并尝试演奏简单的乐曲。

4. 第四单元：节奏与打击乐（3周）内容：学习基本的节奏知识，了解不同国家的打击乐器和民族音乐的特色。

教学活动：通过打击乐器的演奏和合奏活动，培养学生的节奏感，同时鼓励他们创作简单的打击乐曲。

5. 第五单元：音乐与舞蹈（4周）内容：学习流行舞蹈的基本步伐和动作，培养学生的舞蹈表达能力和协调性。

教学活动：通过学习简单的流行舞蹈，让学生体验音乐与舞蹈的结合，培养他们的艺术修养和审美能力。

三、教学方法1. 听觉教学法：通过音乐欣赏、鉴赏活动，培养学生的音乐感受能力；2. 合作学习法：通过合唱、乐器合奏等活动，培养学生的合作精神和团队意识；3. 体验式教学法：通过亲自动手演奏、舞蹈等活动，让学生亲身体验音乐和舞蹈的快乐。

四、教学评估1. 课堂表现评估：对学生的课堂参与情况进行评估，包括积极发言、参与合唱、乐器演奏等；2. 作品评估：对学生的作品进行评估，如创作的打击乐曲、舞蹈表演等；3. 考试评估：进行定期的笔试、听力测试等形式的考核，检测学生对音乐知识的掌握程度。

2024年人音版小学四年级上册音乐教学计划方案第一课：音乐起源与音乐符号的认识（2课时）1.1 引导学生了解音乐的起源和发展历史，通过多媒体资料和图片展示，让学生感受不同音乐文化的魅力。

1.2 通过游戏和练习，帮助学生认识基本的音乐符号，如音符、音程等。

1.3 学习使用简单的乐器，如口琴、手拍等，感受音乐的魔力。

第二课：欣赏音乐作品（1课时）2.1 听取学生的意见，选择一些儿童喜欢的音乐作品进行欣赏，让学生了解不同音乐风格。

2.2 引导学生用自己的语言表达对音乐的感受，培养他们的审美能力和表达能力。

第三课：节拍与节奏（1课时）3.1 通过让学生模仿老师拍打节拍，感受节拍的规律，学习掌握四分之一和二分之一的节拍。

3.2 利用教材中的节奏乐曲，让学生学会按照节奏演唱或演奏。

第四课：简单旋律的演唱与合唱（1课时）4.1 学生学习如何使用嗓音唱出简单的旋律，通过童声合唱练习帮助学生感受到合唱的魅力。

4.2 引导学生学会听音辨音，通过听取片段旋律，学会复述并唱出。

第五课：乐器的分类与特点（2课时）5.1 介绍常见的乐器分类及其特点，如弦乐器、管乐器、打击乐器等，让学生初步了解不同乐器的声音特点。

5.2 利用乐器模型和实物展示，让学生亲身体验各类乐器的演奏方法和声音效果。

第六课：诗情画意的音乐（1课时）6.1 学生欣赏一些描绘自然景色或人物形象的音乐作品，引导学生通过音乐表达内心情感。

6.2 学生根据音乐的氛围，绘制与之相配的图画，培养他们的想象力和艺术观察力。

第七课：音乐游戏（1课时）7.1 利用音乐游戏，如猜音乐、旋律接力等，让学生在游戏中感受到音乐的乐趣和美妙。

7.2 通过游戏，帮助学生回顾和巩固之前学过的知识，提高他们的音乐认知和记忆能力。

第八课：音乐与舞蹈（2课时）8.1 学生学习一首简单的舞蹈音乐，并与音乐一起学习相应的舞蹈动作，提高学生的身体协调能力和音乐表达能力。

8.2 学生自主创编简单的舞蹈动作，结合音乐进行表演，发挥他们的想象力和创造力。

人教版小学音乐四年级上册教学计划一、指导思想本学期的音乐教学将继续强化学生的音乐理论知识学习，同时重视提升学生的音乐实践能力和审美情趣。

通过唱歌、听音乐、学习乐器演奏技巧，以及参与音乐活动，促进学生情感的健康发展和创造力的培养。

二、学情分析本班共有学生xx名，学生们对音乐课程表现出更多的热情和积极性。

作为四年级的学生，他们对音乐有了一定的基础认识，需要进一步学习更丰富的音乐知识和技能，提高音乐理解和表现力。

三、教材分析人教版小学音乐四年级上册教材在一至三年级基础上增加了更多歌曲演唱、音乐欣赏、节奏练习和乐理知识等内容。

教材通过多样化的教学方式，如游戏、舞蹈、故事等，激发学生的学习兴趣，同时引导学生进行音乐实践。

四、教学目标1. 加深学生对音乐基础知识的理解，提高音乐理论知识的学习。

2. 培养学生的音乐感知能力，进一步提升音准和节奏感。

3. 通过歌曲学习和演唱，增强学生的声乐表现力和合唱能力。

— 1 —4. 引导学生欣赏各种音乐作品，培养良好的音乐审美情趣。

5. 鼓励学生学习乐器演奏，提高音乐实践能力。

6. 开展音乐创作和表演活动，鼓励学生展现个性和创意。

五、重点难点重点：歌曲的学习和演唱，以及音乐理论和实践知识的掌握。

难点：音乐欣赏能力的培养，以及乐器演奏技能的培养。

六、教学措施1. 采用生动活泼的教学方法，如游戏、舞蹈、故事等，提高学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体教学工具，丰富教学内容，增强音乐的感染力。

3. 组织合唱、音乐游戏等集体活动，培养学生的团队合作精神。

4. 家校合作，鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同营造良好的音乐氛围。

5. 开展音乐创作和表演活动，鼓励学生展现个性和创意。

6. 引入乐器演奏教学，让学生接触并学习简单的乐器演奏技巧。

七、教学进度安排第1-2周：复习一至三年级的音乐知识，进行声乐和节奏的基础训练。

第3-4周：学习新的五线谱知识，进行旋律和和声的初步训练。

— 2 —第5-6周：歌曲《茉莉花》的学习与演唱，进行音准和节奏的练习。

四年级音乐上册教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握音乐的基本知识，包括音符、节拍、音阶等。

2. 学生能够理解并运用音乐的基本技巧，如正确的呼吸、发音、节奏等。

过程与方法1. 学生通过集体合作、小组讨论等方式，培养团队协作能力和创新能力。

2. 学生通过观察、实践、体验等方式，培养音乐感知能力和表现能力。

情感态度与价值观1. 学生培养对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。

2. 学生通过音乐学习，培养良好的审美观和积极的生活态度。

二、教学内容1. 音乐基本知识- 音符、节拍、音阶的学习与练习。

- 音乐术语的解释与应用。

2. 音乐基本技巧- 正确的呼吸、发音、节奏等的训练。

- 音准、音色、音量的控制与表现。

3. 音乐欣赏与分析- 欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。

- 分析音乐作品的结构、风格、情感等。

4. 音乐创作与表演- 创作简单的音乐作品，如歌曲、乐曲等。

- 进行音乐表演，包括独唱、齐唱、器乐演奏等。

三、教学安排1. 教学时间- 本册教材共20课时，每课时40分钟。

2. 教学进度- 第1-4课时：音乐基本知识。

- 第5-8课时：音乐基本技巧。

- 第9-12课时：音乐欣赏与分析。

- 第13-16课时：音乐创作与表演。

- 第17-20课时：综合练习与复习。

四、教学评价- 课堂参与度、学习态度、团队协作能力等。

- 音乐知识的掌握程度、音乐技巧的应用能力等。

- 音乐作品创作与表演的质量。

五、教学资源- 教材：《四年级音乐上册》。

- 音响设备：电脑、音响、乐器等。

- 教学辅助材料：乐谱、图谱、视频等。

六、教学建议- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

- 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。

- 强调团队合作，培养学生的集体荣誉感和协作精神。

- 注重实践与理论相结合，让学生在实践中掌握音乐知识与技巧。

以上就是四年级音乐上册教学计划，希望对音乐教学有所帮助。

2024新苏教版小学音乐四年级上册教学计划一、教材分析《新苏教版小学音乐四年级上册》是小学四年级上学期的音乐教材，共分为八个单元，包括音乐的起源与历史、声响与乐器、自然与音乐、音乐与文字、音乐与动作、音乐与心情、音乐与时空、音乐与祝福等内容。

本教材的编写以培养学生的音乐素养和音乐审美能力为目标，通过理论知识的学习和实践活动的开展，帮助学生提高音乐欣赏、歌唱和演奏的能力，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识和掌握音乐的基本元素，包括音高、音长、音色和音量等。

（2）了解不同乐器的声响特点和演奏方法。

（3）学会欣赏和分析不同类型的音乐作品，培养音乐表达能力。

2. 过程与方法目标：（1）注重情感体验，通过音乐活动培养学生的情感表达能力。

（2）注重实践操作，通过唱歌、演奏等方式增强学生的音乐技能。

（3）使用多样化的教学方法，包括听、说、唱、齐奏、体验等，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的审美情趣。

（2）培养学生的合作意识和团队精神，通过合作创作和演出，培养学生的集体主义观念。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）音乐的基本元素的认识和掌握。

（2）不同乐器的声响特点和演奏方法的了解。

（3）音乐作品的欣赏和分析。

2. 教学难点：（1）音乐的基本元素的组合运用。

（2）乐器的演奏技巧的掌握。

（3）学生对音乐作品的感受和表达。

四、教学内容与学时安排本教学计划以学校每周给予的两节音乐课为基础，共安排了16个学时，详细内容如下：第一单元：音乐的起源与历史（2学时）学习目标：了解音乐的起源和历史，认识乐器的分类和发展。

学习内容：音乐的起源与发展、乐器的分类和演奏、民族乐器的了解。

教学活动：观看音乐纪录片，听音乐比赛，乐器演奏。

评价方式：听力测试、小组讨论。

第二单元：声响与乐器（2学时）学习目标：了解声音的特征和乐器的分类。

学习内容：声音的性质和分类、乐器的分类和音质。

小学四年级上册音乐教案优秀11篇四年级上册音乐教案篇一教学目标：1、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。

2、让学生认识到表现田园的音乐既可以是优美的，也可以是欢快的。

教学重、难点：用欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。

教学准备：钢琴、田野的挂图教学过程：一、组织教学1、师生共同演唱《师生问好歌》。

2、做放松运动二、新课教学1、导入：大家请看田野的挂图。

我们一起来复习我们学过的歌曲《我们的田野》。

下面我们再来学一首关于田园的歌曲《田野在召唤》。

2、教师范唱3、模唱歌曲4、按节奏，读歌词5、画图：把你读到的歌词用绘画的形式表现出来(学生从歌词的内容、表现把它画下来)6、教师对歌曲处理歌曲具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。

歌曲一开始，就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象，使人精神爽朗。

上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳跃。

三、小结四年级上册音乐教案篇二教学目标1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。

2、知道中华民族乐器琵琶，并能听辨其音色。

教学过程：1、导入：同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉2、欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：a、这首歌曲的语言有什么特点？b、同桌互相讨论它使用了那种乐器？（拉弦、弹拨）c、它的伴奏乐器又是什么？3、图片展示。

热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。

师：它的音色有什么特点？4、在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。

幻灯图片展示。

三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。

1、手鼓（铃鼓）节奏2、引出新疆的典型节奏。

3、师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。

播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。

同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉拉萨谣篇三教学目标1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。

小学四年级上册音乐教学计划6篇小学四年级上册音乐教学计划篇1一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的.创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20%--25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

三、教材分析本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标(一)知识目标：1.认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

2.认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

3.认识和了解不同的民族生活风俗。

4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。

5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(二)能力目标：1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

2.通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

的。

四年级上学期音乐教学计划示范教案一、教学目标1. 了解音乐的基础知识，包括乐谱符号、节奏、旋律和音符等。

2. 学习唱歌和演奏乐器，培养音乐感知能力。

3. 发展学生的创新能力和表现能力，通过音乐培养学生的审美能力。

4. 提高学生的协作意识和团队精神，培养课堂互动和合作的良好氛围。

二、教学内容本学期，将安排以下内容进行教学。

1. 乐谱符号：了解常见乐谱符号的含义和使用方法，让学生能够识别基本的乐谱符号。

2. 节奏：通过打节拍器和敲击乐器等活动，让学生掌握不同的节奏，包括各种常见的拍子和节奏型。

3. 旋律：学习唱歌和演奏乐器，通过学习经典的歌曲和多种乐器的演奏，让学生熟悉不同的旋律和节奏，并且能够自己创作和演奏简单的旋律。

4. 音符：通过游戏、手工和课堂表演等活动，激发学生的想象力和创造力，让学生能够体会音符的音高和时长，并且能够识别基本的音符。

5. 表演：通过音乐剧和音乐会等形式，让学生参与音乐表演活动，锻炼他们的表现能力和创新意识，提高他们的自信心和勇气。

三、教学方法为了达到上述教学目标，我将采用以下教学方法：1. 教师示范：当教师示范时，学生可以通过观察和模仿来学习乐谱符号、节奏、旋律和音符等基础知识。

2. 学生互动：通过小组活动和对话，让学生互相合作，发挥他们的创造力和表演能力。

3. 视听教学：通过播放音乐和看音乐视频，让学生听、看、演和唱，全面提升他们的音乐感知和表现能力。

4. 艺术体验教学：通过参观音乐厅和听音乐会等活动，让学生感受音乐的情感和情趣，真正体验音乐带来的快乐和魅力。

四、教学评估1. 考试评估：通过定期的测试和考试，评估学生的学习成果和学习能力。

2. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估学生的学习情况和课堂互动情况。

3. 作业评估：通过批改学生的作业和课外任务，评估学生的学习认真程度和完成质量。

五、教学反思在本学期的音乐教学计划中，我将通过多种教学方法和教学评估手段，确保学生的学习效果和课堂氛围等各方面的质量，尽可能地激发学生的学习热情和创造力，同时，我也会结合学生的不同情况和特点，调整和改进教学方法和教学内容，更好地适应学生的学习需求和课堂实际情况，保证教育质量的不断提升。

本文将介绍小学四年级上册第一学期音乐教学计划备课笔记教案，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和参考资料等方面的内容。

一、教学目标1.提高学生对音乐的欣赏能力，加深对音乐的理解和认知。

2.培养学生的音乐感觉和音乐表现力，增强学生的音乐修养和音乐素养。

3.通过学习和演唱经典的童谣和儿歌，激发学生学习音乐的兴趣和热情。

二、教学内容本次音乐教学内容主要包括以下几个方面：1.音乐基本概念：介绍基本的音乐元素和音乐符号，帮助学生理解音乐的基本概念。

2.声乐技巧：讲解唱歌的基础技巧，帮助学生掌握正确的唱歌方法。

3.童谣和儿歌：教学一些经典的童谣和儿歌，帮助学生建立对音乐的感知和表达能力。

4.音乐游戏：通过各种有趣的音乐游戏，帮助学生在轻松的氛围下学习音乐。

三、教学方法本次音乐教学采用多种教学方法，包括讲授法、演示法、练习法和情景模拟法等，突出了教学的实践性和互动性。

1.讲授法：教师在课堂上讲授音乐基本概念和唱歌技巧等知识点，帮助学生掌握音乐基础知识。

2.演示法：教师通过演唱经典的童谣和儿歌，直观地展示唱歌的正确姿势和技巧。

3.练习法：学生通过模仿和练习，逐渐掌握唱歌的基本技巧并提高音乐素养。

4.情景模拟法：通过模拟不同的情境，让学生在场景中学习和掌握音乐表达的方法和技巧。

四、教学步骤1.学生听取教师讲授音乐基本概念，学习的同时进行笔记记录，明确音乐元素和符号等知识点。

2.学生通过教师演示，学习唱歌的正确姿势和方法，并进行基础练习，巩固唱歌技巧。

3.学生逐渐接触到童谣和儿歌，并根据教师的指导进行唱歌练习，提高音乐表达能力。

4.学生通过情景模拟等方式，感受音乐表达的力量，加强对音乐表达方式和效果的理解和认知。

五、参考资料1.《小学音乐教学大全》2.《儿童音乐欣赏与理解》3.《童谣与儿歌》本次小学四年级上册第一学期音乐教学计划备课笔记教案的全部内容，希望能对您有所帮助。

四年级上册音乐教学计划篇1一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课。

由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。

总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。

学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。

他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。

而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。

其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。