“中国e网”携手“巨智教育”共建教育门户网站典范

智慧教育公共服务平台项目建设方案（本文档为word格式,下载后可修改编辑！）目录第一章项目概况 (1)1.1 项目名称 (1)1.2 项目承担及参与单位 (1)1.3 项目负责人 (1)1.4 可行性研究报告编制单位 (1)1.5 编制依据 (1)1.6 建设目标 (2)1.7 建设内容 (3)1.8 总投资及来源 (3)1.9 建设地点 (3)1.10项目建设期 (3)1.11 效益分析 (3)1.12结论 (4)第二章项目建设的背景和必要性 (5)2.1 项目建设背景 (5)2.2 现状与差距 (6)2.2.1现状 (6)2.2.2差距 (7)2.3 项目建设的必要性 (7)2.4 项目建设的可行性 (8)2.4.1政策环境可行性 (8)2.4.2技术可行性 (9)2.4.3信息资源建设可行性 (9)2.4.4经济可行性 (9)2.4.5组织协调和人力资源可行性 (9)第三章项目承担单位 (11)3.2 机构职责 (11)3.3 组织结构 (13)第四章需求分析 (14)4.1 业务描述 (14)4.2 流程分析 (15)4.2.1智慧教育资源规划与决策支持平台需求分析 (15)4.2.2智慧教育公共信息服务平台与门户需求分析 (16)4.2.3智慧教育数据中心需求分析 (16)4.2.4智慧教育支撑保障体系需求分析 (16)4.2.5平安校园需求分析 (16)4.3 用户分析 (17)4.3.1教育部门需求分析 (17)4.3.2校领导需求分析 (17)4.3.3老师和学生需求分析 (17)4.3.4家长需求分析 (17)4.3.5职业培训对象需求分析 (17)4.3.6IT管理部门需求分析 (18)4.3.7业务管理部门需求分析 (18)4.4 功能需求 (18)4.4.1系统功能 (18)4.4.2功能需求 (19)第五章总体方案 (21)5.1 建设目标 (21)5.2 建设原则 (22)5.3 技术路线 (23)5.3.1云计算服务技术体系 (23)5.3.2J2EE架构 (23)5.3.3统一身份认证 (23)5.3.5共用数据中心 (24)5.4 建设内容 (24)5.5 系统总体框架 (25)5.5.1信息系统体系架构 (26)5.5.2信息系统技术架构 (27)5.5.3数据体系架构 (27)5.5.4基础实施体系架构 (28)5.5.5安全保障体系设计 (28)5.5.6运行维护体系设计 (29)5.5.7教育管理人员与专业技术人员培训 (29)5.6 建设地点 (30)第六章项目建设方案 (31)6.1 设计原则 (31)6.2 标准规范建设 (32)6.2.1建设原则 (32)6.2.2标准规范的总体框架 (33)6.2.3技术标准 (35)6.2.4管理规范 (35)6.2.5实现途径 (35)6.3 智慧教育数据仓库设计 (35)6.3.1智慧教育数据仓库总述 (35)6.3.2基础教育数据仓库 (36)6.3.3再教育（职业教育）数据仓库 (37)6.3.4教育资源共享数据仓库 (37)6.3.5专项业务数据仓库 (37)6.4 智慧教育智能化信息平台设计 (38)6.4.1“三通两平台” (38)6.4.2教育监管信息系统 (56)6.4.3教育规划与决策支持系统 (62)6.4.4智慧教育课件共享平台 (64)6.4.5电子书包 (65)6.5 智慧教育数据中心设计 (66)6.6 视频监控接入设计 (66)6.7 软件平台 (67)6.7.1操作系统 (67)6.7.2数据库 (67)6.7.3工作流软件 (68)6.7.4GIS软件 (68)6.7.5GIS终端引擎 (69)6.7.6防病毒软件 (69)6.7.7中间件 (69)6.7.8虚拟化软件 (70)6.8 终端设备 (71)6.9 虚拟化设计 (71)6.9.1虚拟化概述 (71)6.9.2虚拟化方案架构设计 (71)6.10 服务器虚拟化设计 (74)6.11 存储设计 (74)6.12 网络设计 (75)6.12.1网络系统设计原则 (75)6.12.2网络拓扑方案 (76)6.12.3网络虚拟化 (77)6.12.4网络质量保证设计 (78)6.13 安全设计 (79)6.13.1虚拟化安全需求 (79)6.13.2安全方案设计思路 (80)6.13.3安全方案总体框架 (81)6.13.4网络安全设计 (82)6.14 运行维护系统建设方案 (86)6.14.1运行支持与维护目标 (86)6.14.2运行维护机构和人员 (86)6.14.3运行维护相关制度建设 (88)6.14.4运行支持与维护服务工作内容 (88)6.14.5运行支持与维护服务工作流程 (94)6.15 其它系统建设方案 (95)6.15.1监督中心及配套工程设计 (95)6.15.2空调工程 (97)6.15.3大屏幕显示系统 (97)6.15.4监控坐席 (99)6.16 主要软硬件选型原则 (99)第七章项目组织机构和人员培训 (100)7.1 项目组织机构 (100)7.2项目实施机构 (100)7.3运行维护机构 (100)7.4技术力量和人员配置 (100)7.4.1综合协调组 (100)7.4.2技术保障组 (100)7.5人员培训方案 (101)7.5.1培训计划 (101)7.5.2培训目标 (101)7.5.3培训内容 (102)7.5.4培训时间 (102)7.5.5培训地点 (102)7.5.6培训方法 (102)7.5.7授课及内容 (103)第八章项目实施计划 (104)8.1 项目建设周期 (104)8.2 项目实施进度 (104)第九章投资估算与资金筹措 (106)9.1 投资估算的有关说明 (106)9.2 总投资估算及资金筹措 (106)9.2.1投资总估价 (106)9.2.2分项报价 (107)第十章效益与效果分析 (129)10.1 五年收益计划 (129)10.2 经济效益分析 (131)10.3 社会效益分析 (131)10.4 效果分析 (131)第十一章风险分析及化解 (133)11.1 技术风险及化解 (133)11.2 管理风险及化解 (133)11.3 人才风险及化解 (133)第十二章结论与建议 (135)12.1 结论 (135)12.2 建议 (136)12.2.1在协调上加大力度 (136)12.2.2在制度上进行规范 (136)12.2.3在资金上给予保障 (136)12.2.4在建设上稳妥推进 (136)12.2.5在效果上进行评估 (137)12.2.6在人才上加快培养 (137)第一章项目概况1.1项目名称项目名称：某某智慧教育公共服务平台项目建设1.2项目承担及参与单位项目建设单位：某某市某某区政府1.3项目负责人罗某某1.4可行性研究报告编制单位某某科技集团有限公司1.5编制依据➢《安全技术防范工程程序和要求》中华人民共和国公共安全行业标准GA/T 75－94。

教育云平台技术规范书目录第一章.平台概述 (3)第二章.平台目标 (4)第三章.平台总体要求 (5)3.1 平台设计要求 (5)3.2 总体架构要求 (7)3.3 平台应用逻辑关系 (8)3.4 相关标准规范 (10)第四章.教育云平台各功能性要求 (12)4.1 教育云基础平台 (12)4.1.1教育统一身份认证子平台 (12)4.1.2教育统一通讯沟通子平台 (24)4.1.3教育云存储分发子平台 (33)4.1.4教育大数据子平台 (57)4.1.5教育运营管理子平台 (98)4.1.6教育资源管理子平台 (100)4.1.7教育社会资源整合子平台 (113)4.1.8个性化APP云能力开发平台 (118)4.2 首批教育公共服务应用 (118)4.2.1门户 (118)4.2.2家校互动 (122)4.2.3办公OA系统 (123)4.2.4智能备授课系统 (143)4.2.5智慧课堂系统 (147)4.2.6智能排课系统 (150)4.2.7教师评估系统 (152)4.2.8网上阅卷系统 (158)4.2.9微课系统 (161)4.3 教育运营管理平台 (168)4.3.1符合运营商套餐规则的套餐管理和计费模式 (168)4.3.2完善的运营商BSS对接模式 (168)4.3.3智能设备对接，赋予用户全新的体验 (168)4.3.4集中的公众账号监控管理 (168)4.3.5平台支撑和运行管理系统 (169)4.4 与省教育厅学籍管理系统、E21网站对接 (169)4.4.1对接内容 (169)4.4.2对接方式 (169)第五章.平台技术性要求说明 (171)5.1 遵循标准 (171)5.2 主要技术需求 (171)5.3 主要技术特点 (171)5.4 主要性能指标 (172)5.5 安全性需求 (173)5.6 外部接口 (174)第一章.平台概述十二五以来我国基础教育信息化工作取得的成功经验,各级教育部门建设的一大批教育资源共享平台或应用服务系统，在系统标准、易用性、安全性、数据结构等各方面各自不同，资源授权、数据采集、数据交换、资源共享、信息交流等需求也无法满足，各系统之间彼此隔离。

鼓楼e学校：塑造混合学习空间的智慧教育一、智慧教育理念鼓楼e学校以“智慧教育”为办学理念，旨在通过信息技术的应用，创造个性化、开放式的学习环境，提升学生的学习效果和创新能力。

在智慧教育的理念下，鼓楼e学校积极探索教育的全新路径，致力于打造具有时代特色和国际水平的学校。

二、混合学习空间的建设混合学习空间是指结合了传统教室和现代化电子设备的学习环境，可以促进学生的交流、合作和创新。

鼓楼e学校在校园建设中，将教室改造为多功能的混合学习空间，配备了电子白板、互动投影、无线网络等现代化教学设备，为学生提供了更加灵活、开放的学习环境。

在这样的学习空间里，学生可以通过各种方式进行学习，包括小组合作、独立研究、实践探究等，从而更好地培养他们的学习兴趣和探究精神。

三、智慧教育技术的应用鼓楼e学校还将信息技术融入教学过程，利用智能化教学平台，提供多样化的学习资源和教学内容。

通过智慧教育技术的应用，学生可以在课堂上进行实时反馈和互动学习，教师可以根据学生的学习情况进行个性化教学。

学校还引入了虚拟现实技术、人工智能技术等先进技术，拓展学生的学习空间和体验，激发他们的学习潜能和创新能力。

混合学习空间的建设和智慧教育技术的应用，为鼓楼e学校的教育教学带来了许多积极的意义和影响。

混合学习空间的建设可以满足现代学生的学习需求，提供更加多样化、个性化的学习环境，激发学生的学习兴趣和创新能力。

智慧教育技术的应用可以提高教学效率，提升学生的学习成绩和综合素质。

混合学习空间的建设和智慧教育技术的应用，也可以为学校的国际化和现代化提供有力支撑，提升学校的国际影响力和竞争力。

鼓楼e学校以智慧教育为特色，致力于塑造混合学习空间，不断探索和实践智慧教育的新模式。

通过混合学习空间的建设和智慧教育技术的应用，鼓楼e学校为学生的学习提供了更加灵活、开放的学习环境，促进学生的综合素质和创新能力的培养，为学校的发展注入了新的活力。

相信随着鼓楼e学校的不断探索和实践，会为智慧教育的发展和推广做出更为重要的贡献。

浙江省杭州市余杭区2024-2025学年八年级上学期期中语文试卷一、主题班会话诚信【追根溯源探字义】1．（2分）阅读回答问题。

“信”最初表示一个人，一张嘴。

《说文》：“信，诚也。

从人，从言，会意。

”可见“信”的本义是 ，《诗经》中的“信誓旦旦”、俗语“一言既出，驷马难追”都是对“信”的最好诠释。

【班级演讲说诚信】2．（7分）阅读回答问题。

诚信，是一个人立身之根本，处事之准则。

自古以来，先哲留下了“人无信而不立”“轻诺必寡信”等谆谆教诲，生活中也流传着季布一诺、等成语典故。

可见诚信向来是我们中华民族世代所尊奉的传统美德。

诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出空明的心境；诚信是一道清澈的泉水，可以荡涤污gòu□，启迪蒙mèi□，让思虑清澈，内心充盈；诚信是一枚沉重的砝码，摆上它，人生的分量不再虚浮，挺立的躯体器宇xuān□昂！就让我们一起歌颂诚信，践行诚信，弘扬诚信！（1）在上面文字中，根据拼音填写汉字，并给加点字选择正确读音。

（5分）①污gòu ②蒙mèi ③器宇xuān 昂④教诲 （A.huìB.huǐ）⑤沉淀 （A.dìng B.diàn）（2）填入空缺处的成语典故，不符合语境的一项是 （2分）A.商鞅立木B.曾子烹彘C.孟母三迁【环顾身边思诚信】3．（3分）我们身边不乏诚信故事，请你任选下面一位人物，模仿画线句，将他（她）的事迹补写在横线上。

第四届全国“道德模范”吴恒忠“杭州好人”上榜人物翟松叶2003年，农民吴恒忠的儿子因车祸不幸去世，留下了近20万元的债务。

他含泪向债主承诺：绝不赖账！为了还债，他开垦了52亩撂荒地。

10年后，吴恒忠用自己勤劳的双手为儿子还清了债务。

人们盛赞他：“信义无价美名扬。

”（《摘自《道德与法治》八上）翟松叶是余杭良渚片区的保洁员。

打扫马路时，无意间发现路边绿化带中有一只精致的手表。

4C教学模式：联系、建构、延续、反思。

企业优势：自主技术：300多名技术研发人才，保证原创设计。

自主生产：8万平安米厂房，3500名员工，满足客户定单需求。

自由品牌：通过教育部科学开展中心鉴定，在国内拥有较高的品牌和名都。

国际品质：建立物理实验室和化学实验室，确保品质符合国际要求。

市场销售：拥有完善的市场营销网络，产品销售覆盖全国。

竞赛活动：拥有大型知名赛事，使广阔青少年通过参与比赛体验科技教育的乐趣。

电脑鼠机器人作为信息技术课程教具的特点:〔1〕教学设备投入费用低〔2〕普及性强〔3〕教学直观性强〔4〕操作性强〔5〕易激发学生学习兴趣课程体系：丰富、优质、科学的课程如下：幼儿园搜索系列课程、小电子工程师系列课程、机器人小博士兴趣系列课程、机器人创新设计系列课程、机器人竞赛系列课程、仿生机器人主题特色课程、编程能力提高课程—BOS电脑鼠机器人。

工程体系：博思机器人小博士工作站工程体系：学生：由浅入深循序渐进的课程设置权威的教材和自主研发的教具科学的考核系统多项能力培养并重多种机器人竞赛展示平台家长：家长互动交流会科技教育专家讲座家长科技角双休日家长亲子活动教师：完善的师资培训体系权威的师资测评体系系统的技能提升实践有效的实战课程体系合作伙伴：成熟的运营管理模式培训体系快捷全面的信息平台效劳体系多样化的市场推广宣传体系专业的教学教务管理体系方案简述：◆以“科学技术教育课程体系〞为依托◆紧扣?高中通用技术课程标准?◆符合国家新课程标准教学需求◆参照国际最前沿的青少年科学教育及智能机器人辅助教育研发理念◆适合学校开展科技探究、研究性学习、综合实践和通用技术教学方案特点：◆在动手实践过程中培养学生的技术素养和能力◆以分组实验的教学模式培养学生的团队合作精神◆以新颖的、趣味性的教学模式激发学生的创造能力◆通过对不同知识的整合培养学生系统解决问题的综合能力“三网合一智慧教育云〞平台专家意见2021年8月19日，在中国教育技术协会邀请专家对亚洲教育网自主研发的“三网合一智慧教育云平台〞进展了评审。

提升应用体验，创新IT价值XXX教育城域网建设方案建议书XX教育局2017年X月目录1项目建设背景 ..................................... 错误!未定义书签。

国家相关政策................................... 错误!未定义书签。

本省/市相关政策/任务........................... 错误!未定义书签。

项目建设必要性................................. 错误!未定义书签。

政策法规要求................................ 错误!未定义书签。

体制改革需求................................ 错误!未定义书签。

社会环境发展要求............................ 错误!未定义书签。

政务职能需求................................ 错误!未定义书签。

业务管理要求................................ 错误!未定义书签。

技术发展的要求.............................. 错误!未定义书签。

2用户建设现状及需求分析............................ 错误!未定义书签。

用户信息化建设现状............................. 错误!未定义书签。

教育局信息化建设情况........................ 错误!未定义书签。

下属学校信息化建设情况...................... 错误!未定义书签。

项目建设需求分析............................... 错误!未定义书签。

系统业务需求分析............................ 错误!未定义书签。

鼓楼e学校：塑造混合学习空间的智慧教育随着信息技术的不断发展和普及，教育方式也在不断地进行探索和创新。

传统的教育方式已经不能满足现代社会的需求，学校应当与时俱进，不断改进教育方式，为学生提供更加多样化、个性化的学习环境。

鼓楼e学校就是这样一所具有鲜明特色的智慧学校，通过塑造混合学习空间，为学生提供了更为丰富多样的学习资源和学习方式，促进了学生的全面发展。

一、鼓楼e学校的特色鼓楼e学校是一所以信息技术为支撑，以智慧教育为理念的学校。

学校倡导以学生为中心，以多样化的学习方式和创新的教学方法为特色。

学校不仅重视学生的学术能力，更注重学生的实践能力、创新能力和团队合作能力的培养。

学校的办学理念是“因材施教、因时施教、因地施教”，致力于打造学生个性化发展的学习环境。

在鼓楼e学校，学生可以选择传统的课堂学习，也可以选择在线学习，借助高科技手段进行实践教学。

学校拥有先进的数字化教学设施，包括交互式智能白板、在线教学平台、虚拟实验室等。

这些设施为学生提供了更为便捷的学习方式，拓展了他们的学习空间，丰富了他们的学习资源。

二、混合学习空间的塑造鼓楼e学校致力于打造一个优质的混合学习空间，让学生在这里能够更加全面地接触到知识，培养学科素养和实践能力。

在混合学习空间中，学生可以选择自己感兴趣的学科进行学习，也可以选择自己适合的学习方式进行学习。

学校的教师们积极探索多种学习途径和方法，让学生在学习中更能够发挥自己的特长和优势。

1.数字化教学设施的运用2.实践教学的开展鼓楼e学校注重学生的实践能力培养，通过开展各类实践活动，让学生能够在课堂外更好地进行知识运用和实践。

学校积极开展科技创新项目、社会实践活动、校园文化艺术活动等，鼓励学生多方位地参与锻炼自己的实践动手能力和团队协作能力。

在实践教学中，学生可以更好地将理论知识与实际应用相结合，更好地为未来的发展打下基础。

3.个性化学习空间的设计鼓楼e学校致力于打造一个个性化学习空间，为学生提供更多样化的学习途径。

绝密★考试结束前浙江省金兰教育合作组织2024学年第一学期期中考试高二年级语文学科试题（答案在最后）命题学校：考生须知：1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，只需上交答题纸。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：历史发展到19世纪的中叶，由法国大革命引起的几十年反反复复的热流终于慢慢地冷却下来。

面对大革命所带来的令人沮丧的社会现实，人们开始了冷静的思考。

到了1848年革命以后，在冷静地考察社会现实的基础上，一个新的文学流派悄悄地整上了文学舞台，这就是直到现在依然有着强劲生命力的现实主义文学。

关于浪漫主义与现实主义的区别，可以用一句简单的话概括：浪漫主义文学认为“生活应该如此”，现实主义文学则是“生活就是如此”。

现实主义文学是对那种全然无视现实、任情感流露的浪漫主义文学的反拨。

在它们叙述的故事里，浪漫主义的幻想和温情常常是主人公不幸的主观根源，而金钱和权力是构成不幸的社会根源。

但如果把现实主义文学说成是“向社会举起的一面镜子”，那是不确切的。

文学不仅是对现实消极的反映，而且是对社会现实的反抗。

一个追逐各种时髦思潮和表层热点的作家，不过是浅薄的鹦鹉。

他们的学舌作品将随着潮流的东逝而消失得无影无踪，他们不是现实主义，而是伪现实主义。

真正的艺术家必然不屈服于社会的庸俗的流行观念和被权威保护的现实。

他们同这样的现实角力，而殚精竭虑地探索社会表层之下那些最隐蔽因而也是最强有力的因素。

这种力量是相对稳定、模糊不清的，它一旦被作家、艺术家揭示出来，就能在人的内心唤醒一股如雄狮般的力量，引起社会性的“轰动效应”。

这种力量，在人的内心深处、深不可测的渊底躁动着，当天才的闪电照亮深渊的时候，它就会欢腾起来，使读者感到一种淋漓酣畅、如瀑布宣泄般的快感。

博艺致远，唤醒心中的巨人发布时间：2021-11-15T07:51:54.598Z 来源：《中小学教育》2021年第436期作者：王建东[导读] 引导学生潜移默化吸收中华优秀传统文化，深刻理解社会主义核心价值观。

巨中校园，闪烁“唤醒之花”。

北京市密云区巨各庄中学101501“尊重、关注、唤醒每一位师生，给每一位师生创造自主发展的空间，给每一位师生提供施展个人才能的时空，及时捕捉与放大每一位师生的点滴成功”，这是作为校长的价值追求。

而巨中，也正在多年来的教育教学中坚持贯彻这一点，将校园文化发挥到极致，致力于“唤醒之花”的建设。

巨中校园在建设“唤醒之花”时，主要从以下几个方面入手：首先，注重文化浸润。

“一所成功的学校不是因为一大堆人各自做自己的事情，而构成一个结果；而是一群人向着共同的事业挺进，形成一种效果。

”只有让师生达成价值共识，学校的核心价值观才能去影响、带动个体价值观。

为达此目标，首先要注重文化浸润。

近年来，学校定位建设一所“优质农村中学”，并提出“唤醒心中的巨人，成就最好的自己”的办学理念。

教育的本质在于“唤醒”生命，心中的巨人’是每位师生生命中原本蕴含的创造力、生命感和价值感，“最好”是应该实现的教育价值。

简单的一句话，体现了学校“回归教育本真，实现教育价值”的教育理想和追求。

这种办学理念，渗透在校园的每一个角落，落实在教育教学的每一个环节，注重显性文化与隐性文化有机结合，形成校内强大的育人磁场。

在校园环境建设过程中，让广大师生都参与其中，使校园中的一草一木、一处一景都能和师生产生交互关系。

学校办学理念的字迹处处可见，催人奋进；“博艺苑”，作为午间秀场，为学生搭建自主发挥展示的舞台；“致远亭”，为学生阅读提供雅致空间，引导学生形成良好阅读习惯，培养学生求真求新的品质；“甬路文化长廊”，引导学生潜移默化吸收中华优秀传统文化，深刻理解社会主义核心价值观。

巨中校园，闪烁“唤醒之花”。

其次，抓住课堂渗透。

蓝鸽：凝聚25年创新成果，智慧校园点亮教育未来在当今信息时代，教育技术的发展日新月异，为学生提供更丰富、更高效的学习体验已成为全球教育的共同追求。

作为中国教育科技领域的领军企业，蓝鸽教育科技集团凭借着25年的创新和技术积累，不断推动着智慧教育的发展，为教育领域注入了新的活力和活力。

蓝鸽教育科技集团成立于1996年，自成立之初，蓝鸽就致力于为学校和教育机构提供全方位的信息化解决方案，包括校园网建设、多媒体教室建设、教育软件开发等。

随着科技的不断进步和教育需求的不断增加，蓝鸽开始向智慧校园建设领域发展，把更多的教育资源和教学信息引入到数字化的教育平台上，为学生和教师提供更加便捷和高效的教学工具。

25年来，蓝鸽一直秉承“科技创新，服务教育”的理念，通过不断的技术研发和创新，为广大学校和教育机构提供了高品质的智慧校园解决方案，深受用户好评。

蓝鸽智慧校园解决方案整合了教学管理系统、课表管理系统、学生成绩管理系统、教学资源管理系统等一系列功能，为学校提供了全方位的信息化支持，帮助学校提升教育教学质量，提高管理效率，为学生和教师创造了更加优质的学习和教学环境。

作为蓝鸽教育科技集团的旗舰产品，蓝鸽智慧校园解决方案在整个教育行业中已树立了良好的口碑和品牌形象。

通过独特的软硬件整合技术，蓝鸽为学校提供了一套完整的智慧校园解决方案，实现了教育信息化管理的全面覆盖。

蓝鸽的智慧校园解决方案可以为学校提供全方位的智能化管理服务，包括学生信息管理、教师信息管理、课程管理、考试管理、教学资源管理等全方位的服务，为学校打造了一个高效的信息化管理平台。

在智慧校园建设方面，蓝鸽积极倡导智慧教育的理念，致力于为学校提供更加先进的智慧校园解决方案，帮助学校实现信息化管理、智能化运营。

蓝鸽智慧校园解决方案不仅可以帮助学校提高教学质量和管理效率，还可以为学生和教师提供更加便捷的学习和教学环境，实现教育的智慧化、信息化，并为未来教育注入新的活力和动力。