加强高校教师党支部建设研究

高校教师党支部建设存在的问题及对策建议思考学校的党建工作以党中央对党建工作的部署作为指弓I,以高校教师党支部作为重点，将教师党员作为学校党建工作的实施者和推动者，起到“领头羊”的作用。

高校教师党支部应顺应加强基层党组织建设的大形势，要求遵循三个平台、三个机制，以此作为教师党支部的行动遵循。

为了快速高效解决当前工作中存在的问题，落实基层党建工作要求，充分发挥基层党组织的作用。

本文将对高校教师党支部发挥作用机制和平台构建展开综述，具体如下。

一、高校教师党支部建设存在的问题（一）党组织党建、业务“两张皮”。

高校教师党支部在开展工作时，没有对党建工作的意义和目的进行完全准确地理解，会导致党务工作与业务工作无法更好地结合，甚至发生冲突，没有正确的方向，无法将说法和实际的做法进行统一，缺乏一致性。

高校教师党支部需要对党建工作的重心进行更好地掌握，抓住党建工作重点，使工作落实更准确，使党建工作不仅仅局限于开会和发文件。

高校教师党支部要将工作和教学进行结合，脱离形式主义，将理论与实际进行有效结合，避免假大空。

内容要结合实际，工作尽量多样化。

（二）党员缺乏凝聚力。

由于教师有着繁重的教学任务和工作压力，个别党员仅关注个人的利益，将组织的利益忽略，信念缺失，在党建工作落实过程中缺乏组织性和纪律性,不能够积极主动地对各项工作进行落实，缺乏先进示范和带头作用。

甚至有个别党员面对党组织安排的任务或组织活动时，态度消极，互相推诿，没有荣誉感，甚至将工作视为累赘。

引发以上系列问题的原因，主要是因为党员缺乏党内理论学习的基础，组织生活缺乏规范性、党员的思想意识和修养逐渐弱化。

针对以上问题，要求党员进行政治学习，纠正态度，时刻进行自查自省，勇于进行自我批评。

在这个过程中，党支部要起到模范带头作用，对党内思想和作风进行纠正和正确引导。

（三）党组织生活缺乏规范性。

“三会一课”以及民主评议制度实施不规范是高校教师党支部存在的主要问题。

教师工作存在差异性，受到课时的影响，导致教师的组织生活与工作的时间无法协调。

民办高校基层教工党支部建设研究与实践近年来，随着高等教育的蓬勃发展，民办高校在中国教育界的地位越来越重要。

而要建设好民办高校教工党支部，是当前民办高校党建工作中的重中之重。

本文将从研究和实践两个方面，探讨民办高校基层教工党支部建设的问题。

一、研究1、加强组织建设基层教工党支部是党在劳动者中的一支组织力量，其组织建设是民办高校党建工作的基础。

要加强组织建设，首先要做好基本工作，如召开党员大会、支部委员会，制定并落实党员责任书、支部工作计划等。

同时，在组织建设中要坚持思想建设和制度建设，加强党员思想教育，不断提高党组织的凝聚力和战斗力。

2、注重党员队伍建设党员队伍建设是基层教工党支部顺利开展各项工作的关键。

要注重选拔和培养新党员，制定切实可行的党员培训计划，加强党员的干部培训和岗位培训。

同时，还要加强对党员的考核和监督，落实“三会一课”制度，严格执行党组织生活制度，全面加强党员的思想教育和政治教育。

3、提高服务教工的能力民办高校的教工队伍是民办高校的重要组成部分，党支部要注重对教工的服务和关注。

要加强教工队伍的管理工作，建立健全考核制度和奖励机制，提高教工的福利待遇，尤其是为新入职教工提供帮助和支持。

同时，要组织开展各种活动，增强教工队伍的凝聚力，提高教工的工作积极性和创造性。

二、实践1、开展理论宣讲开展理论宣讲是基层教工党支部工作的重要内容。

针对不同党员的需求，支部可以邀请相关领域的专家教授，开展各种主题的党员理论讲座和学术研讨会。

这既可以帮助党员提升理论素养，也可以加强党员之间的交流，提高党员的思想认识和政治素质。

2、加强调查研究基层教工党支部应适时开展各种调查活动，及时了解教工的需求和情况，掌握教工的心理和实际情况。

支部可以派遣委员会成员进入教学科研一线或采取在线调查方式，了解教工的真实反映。

通过对调查结果的分析和研究，支部可以制定具有针对性的工作方案。

3、开展集体学习开展集体学习是基层教工党支部的重要工作内容。

高校教师党支部建设的意义、问题和对策作者：吴常歌来源：《文教资料》2018年第33期摘; ; 要：加强新时代高校教师党支部建设，对于高校全面从严治党、落实立德树人的根本任务具有重要意义。

当前一些高校教师党支部建设面临党建工作动力和精力不足等问题，要不断加强队伍建设、强化教育培训、完善相关机制、落实工作保障、推进管理监督，多措并举地强化高校教师党支部建设，切实提升高校党建工作水平。

关键词：高校; ; 教师党支部; ; 建设与对策一、充分把握高校教师党支部建设的重要意义党章指出，“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础”[1]。

党的十九大报告指出，“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础”。

习近平总书记一直重视党的基层组织建设，并对此做过重要指示。

在2018年全国组织工作会议上的讲话中，习近平总书记特别强调基层组织建设问题，他深刻指出，“欲筑室者，先治其基”。

基层党组织是党执政大厦的地基，地基固则大厦坚，地基松则大厦倾。

党的基层组织是党的肌体的“神经末梢”，要发挥好战斗堡垒作用。

在高校，教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，担负着直接教育党员、管理党员、监督党员和组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的重要职责，党的路线方针政策要依靠教师党支部传达、贯彻和落实，广大教师也要依靠党支部这个组织纽带联系和凝聚起来，教师党支部是大学建设和发展的重要支撑。

新时代，加强高校教师党支部建设，对于落实全面从严治党要求，贯彻落实党的教育方针，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大意义。

习近平总书记指出，高校把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程存在一定的差距。

应当看到，当前一些高校教师党支部建设工作尚存在一些问题，高校上下要充分认识进一步加强教师党支部建设的重要性、必要性、紧迫性，進一步认识和把握高校教师党支部建设面临的新情况、新问题、新挑战，紧密结合高校改革发展要求，努力探索、充分研究高校教师党支部建设的新思路、新方法、新手段，使教师党支部的活力充分显现、作用充分发挥，不断推动高校基层党建工作有力提升。

中共教育部党组关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.08.01•【文号】教党〔2017〕41号•【施行日期】2017.08.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共教育部党组关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见教党〔2017〕41号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委：为深入贯彻落实党的十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，推进高校教师党支部建设的制度化、规范化、科学化，根据《中国共产党章程》和党内有关法规，结合高等学校实际，现就加强新形势下高校教师党支部建设提出如下意见。

一、充分认识加强高校教师党支部建设的重要性紧迫性党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。

高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。

加强新形势下高校教师党支部建设，对于落实全面从严治党要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有重大而迫切的战略意义。

长期以来，各级党委和有关部门按照中央要求，切实加强高校基层党组织建设，教师党支部的工作覆盖面不断扩大、战斗堡垒作用持续增强，广大教师党员的先锋模范作用有效发挥，取得明显成效。

但也应当看到，高校教师党支部建设工作仍然面临新情况新问题，一些党支部政治功能弱化，党的组织生活不经常、不认真、不严肃，党员管理失之于宽、失之于软，教师思想政治工作相对薄弱；少数教师党员党的意识不强、先锋模范作用发挥不突出；少数党支部书记党务能力不足、工作积极性不高；有效调动和激励党务工作人员积极性的机制办法不够健全，等等。

133作者简介：郑柏超（1981—　），男，汉族，山东烟台人，博士研究生，副教授。

主要研究方向：动态系统控制理论及其应用。

课题项目：南京信息工程大学党建研究课题（项目编号：2020nxddj-zd01）高校党支部是高校党组织体系中基础组织，是高校党组织全部工作和战斗力的基础。

习近平总书记在十九大报告中指出要“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导能力”，强调要“加强党支部标准化、规范化建设”。

推动一流党支部建设研究是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的实际行动，是推动全面从严治党向高校基层延伸的有效载体，是新时代提升全面从严治党科学化水平的有效途径，也是高校党支部标准化、优质化、特色化建设“提质增效”重要组成，有助于创新高校党支部建设工作新方法，具有十分重要的意义和价值。

一、当前高等学校党建中存在的问题分析作为一个系统工程，高校基层党支部标准化、规范化建设工作在近几年取得了一系列突出成绩。

教育部已经建设了多批次全国党建工作标杆院系、全国党建工作样板支部以及高校“双带头人”教师党支部书记工作室等。

通过这些方式，有效提升了高校基层党支部在体制机制、组织机构、队伍建设、资源投入、硬件原件设施以及经费支持方面的落实，增强了辐射作用的发挥。

尽管如此，由于高校支部及党员群体数量庞大，流动性大等特点，仍然存在不同程度虚化、弱化、淡化、边缘化党建的现象。

具体来看，可以分为如下几个方面问题。

（一）高校党支部建设工作与高校中心工作“两张皮”问题仍然存在重业务、轻党建，党建与中心业务工作各搞一套，对党建开展被动且流于形式是典型的“两张皮”现象。

教学、科研、服务社会是高校的三大职能，是高校中心工作的主战场。

高校基层党支部的党员是高校中的核心力量，在党建之外，同时会承担着重要的中心工作。

日常繁忙的中心事务性工作，常忽视党建工作与各项中心工作的融合与协同，出现党建与中心工作脱节。

一般来讲，高校党支部主要分为三类：高校学生（本科生、研究生）基层党支部，高校一线教学、科研、实验系列教师基层党支部，以及高校行政、思政系列教师基层党支部。

高校教师团队党支部建设的问题及对策【摘要】本文针对当前高等学校党支部建设中存在的问题，有针对性地提出改进和加强党支部建设的有效措施，以期加强高校教师团队的建设和创新。

【关键词】高校党支部建设现状问题科学合理设置措施党支部是高校党组织系统中的基本细胞，是党联系师生员工的桥梁和纽带，是高校党委工作和战斗力的重要基础。

随着高等教育改革的不断深入，高校的教育理念、教育体制、人才培养模式面临着重大变革。

高校教师党支部如何建设，直接关系到学校各项工作的顺利开展，加强教师党支部建设对于高校坚持社会主义办学方向、人才培养以及师资队伍建设具有十分深远的意义。

一、高校教师党支部建设的现状及存在的问题目前，高校教师党支部建设一般采用了“学校—院系—教研室”的管理模式。

但是受社会大气候的影响，教师党支部建设重科研、轻思想工作现象突出，教师党支部的发展很受影响。

1、部分教师党员思想观念扭曲随着改革开放的深入，人们的价值观呈现多元化发展，精神和物质的需求复杂多样，商品经济的等价交换原则已经渗透到高校教师党员的思想领域，少数党员思想观念扭曲，强调自我价值、自我发展，享乐主义、拜金主义、个人主义在一定范围内滋长蔓延，甚至出现学术腐败、成绩物质化等不良现象。

2、基层党支部设置不够完善，职责不清，考核体系不完善部分高校教师党支部组织设置不合理，笼统将教师党员放在一个支部，或是简单按专业划分，支部成员差异大，基层党组织活动时较难协调，不能更好地发挥支部作用。

工作职责不明晰，虽然强调党组织要参与讨论决定本单位的重要事项，但提法过于笼统，“参与”到什么程度、如何参与表述模糊不清，较难落实，使学校党组织的政治核心作用和监督保障作用难以有效发挥。

在工作效果上，教学工作有教学质量和标准来衡量，科研工作有科研成果来衡量，而基层党支部工作的考核标准难以量化评价，使其效果发挥如何难以考量。

3、基层党支部对教职工党员发展工作缓慢高校基层党支部发展重学生、轻教师的现象比较普遍。