温州大学教师教育学院
“高校党建示范点”建设实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，结合创先争优活动的深入推进和省委教育工委《关于创建高校基层党建工作示范点的通知》文件精神，通过给党员搭载体压担子,给党支部建平台出点子，创建党建工作示范点，充分发挥党建的龙头作用，以党建促教风，以党建促学风，推动和谐学院建设。
二、工作目标
通过示范点建设达到四大工作目标：一是完善基层党建工作制度；二是充分发挥党员先锋模范作用；三是打造支部战斗堡垒作用；四是形成学院党建工作特色品牌。
三、具体措施
（一）加强党校建设，发挥党校多元教育功能
党校教育是提升党员基本素质和党性修养的重要途径。学院分党校拟通过走出去、请进来等方式，采取“听、看、讲、体验”四位一体（即听党课、观基地、讲党性、体验社情）的党校教育模式。通过培训，达到入党积极分子初步形成理想信念、预备党员巩固理想信念、党员坚定理想信念的目标。
1、加强党校师资力量。在邀请我校教师开设党课的同时，聘请我市各行业中取得突出成绩、有一定社会影响的党员同志（例
如感动温州十大人物等），为学生上党课，让党课内容能“看得见，摸得着”，增强党课效果，提升培训对象的政治素质和进取精神。
2、创建党员教育活动基地。利用温州革命胜迹众多的优势，创建翠微山烈士陵园、江心屿烈士陵园、雁荡山烈士陵园、省一大旧址、红十三军军部旧址等3-5个党员活动基地，为党员教育活动和支部党员组织生活提供平台。
3、开设“微型党课”。学院分党校要求学员在学习过程中，针对党的路线、方针、政策或者当前时事、热点、焦点等，结合自身实际与认识，以小组为单位，每人主讲8分钟的微型党课，以促进党校学员理论素养的提高。
4、开展党员实践锻炼。学院将实践锻炼作为党校教育的重要组成部分，把实践锻炼分为吃苦类、奉献类、调查类、技能类等若干类别，要求入党积极分子和党员选择自己感兴趣或比较缺失的实践类别进行锻炼。
（二）加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用。
党员是党的肌体中的细胞，提高党员素质，充分发挥党员先锋模范作用，不论是对于扩大党员的影响力、发挥党员在各项工作中的骨干作用，还是对于支部凝聚力、战斗力的形成，都具有重要意义。
1、实施学生党员考核。制订《温州大学教师教育学院学生党员考核条例》，围绕学生党员的理论学习素养、专业学习成绩、工作表现、生活表现、群众评价等内容进行考核，表彰优秀、鞭策后进，使学生党员不论在入党前还是入党后都能以百倍的努力投
入到学习、工作、生活和服务群众等各项工作中，发挥表率示范作用。
2、推行《党员成长手册》记录。学院制定《党员成长手册》，内容包括党建工作的规章制度、党建联系人工作记录、党员工作室工作记录、党员思想汇报、党员组织生活记录、党员党费缴纳证明等等，全方位记录每一位党员在校期间所开展的工作及其成长过程。每学期初发放，每学期末收回到，作为党员考核、评优工作的重要依据。学生党员毕业时带走《党员成长手册》。
3、开展评选学院优秀党员和优秀预备党员活动。一方面，作为对学校评选优秀党员的补充，开展学院优秀共产党员评选活动，另一方面，针对学生党员中预备党员比率高的实际，开展优秀预备党员评选活动，更广泛地调动广大党员发挥模范作用的积极性。
4、夯实入党各项环节。周密考虑培养一名共产党员的各个环节，从提交入党志愿书、推优确立为入党积极分子，再到党建联系人的培养、支部大会的讨论接收、入党宣誓，每个环节都做细做实，确保党员质量。
（三）强化支部建设，发挥支部的战斗堡垒作用
党支部是党的最基层组织，是连接党员和上级党组织、党组织和广大群众的的桥梁和纽带, 只有强化支部建设，才能提升党支部的凝聚力与战斗力；只有强化支部建设，才能使党员在广大师生真正发挥先锋模范作用，使党支部成为带领师生求发展的领头羊、服务师生促和谐的排头兵。
1、鼓励支部建设创新活动。高校支部建设创新活动是省委教育工委根据党的十七届四中全会精神要求所开展的一项专项活
动，它对于提升高校党建工作水平，推进高校党的基层组织建设具有重大意义。学院重点培育3-5个创新项目，要求结合支部特色，开展具有创新示范意义的支部活动，并给予必要的经费支持。
2、实行“党日活动”制度。借鉴成熟的“团日活动经验”，每个月确定一个主题，部署各学生党支部依据主题开展支部活动，并给予必要的经费支持。在开展党日活动的基础上，每月评出最佳支部颁发证书并给予奖励。教工支部每月的支部活动，主题可根据本支部的实际情况自定。
3、建立党员实践基地。与党员教育活动基地不同，党员实践基地由各支部自主建立，供本支部的党员、预备党员与入党积极分子进行实践锻炼用的活动基地。各支部可结合支部专业特色，寻求对口单位建立党员实践基地，共同开展支部活动。学院统一制作“温州大学教师教育学院党员实践基地”铜牌，赠送各党员实践基地单位。
4、师生支部对接共建。按系按专业设立教工支部和学生支部，引导师生支部对接共建，以教师支部建设带动学生支部建设，引领师生党员在本系的教学、科研、学科竞赛、学生工作等方面发挥模范作用，促进师生共同进步。同时，鼓励师生党支部积极开展外联工作，与业务相关单位建立友好支部，积极吸收校外党支部的先进工作经验，提升党建工作影响力。
（四）凝练支部特色，大力推进“一部一品”建设工作
“一个支部一面旗帜、一个支部一个品牌”是学院党建工作目标。充分发挥专业优势，努力打造“一部一品”。
1、打造教育学系教工党支部与研究生党支部服务地方工作品牌。充分发挥教工党员、研究生党员与地方基础教育联系密切的特点与优势，鼓励师生党员为基础教育开设讲座、在报刊媒体点评教育个案、服务基础教育科研立项，以丰富的社会活动和对基础教育的研究成果，创建支部工作品牌。
2、打造心理学系师生党支部科研工作品牌。充分利用教工党员科研能力突出的优势，引导教工党员带领学生党员开展科研活动，积极申报各级别的科研立项，鼓励教工党员指导学生党员参与“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛，邀请教工党员给学生开设各类主题的科研讲座，以优秀的师生科研业绩创建支部特色品牌。
3、打造教技系师生党支部数字媒体工作品牌。借助教技系先进的实验设备和众多的社会资源，引导教工党员与学生党员围绕多媒体技术应用与开发、服务中小学校园数字化建设、指导学生参加省多媒体比赛等重点工作，以良好的社会评价和优秀的竞赛业绩体现支部的工作品牌。
4、打造小教系师生党支部师范技能品牌。引导小教系教工支部、学生支部重点围绕师范技能、普通话培训等工作开展支部品牌建设，鼓励教师指导学生学习师范技能，参与师范技能比赛，以优秀的师范技能竞赛成绩体现小教师生支部的特色品牌。
5、打造学前系师生党支部艺术工作品牌。充分发挥学前系师生党员多才多艺的优势，引导教工党员、学生党员围绕艺术之春、儿童剧公演、省大学生艺术展演等重点工作，展示学前系师生党
