十几加几和相应的减法的练习

10以内加减法练习在数学学习的早期阶段，掌握好10以内的加减法是至关重要的。

这一部分的基础训练为学生打下了未来学习更复杂数学概念的基础。

因此，本文将重点介绍一些帮助学生练习10以内加减法的方法和技巧。

一、分组练习法分组练习法是一种简单有效的练习方法，可以帮助学生逐步提高他们的数学技能。

这种方法的基本思想是将加法和减法题目按照具体规则划分成不同的组别，然后分别练习。

首先，我们来看加法练习。

我们可以将10以内的加法题目分为以下几组进行练习：组一：1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9组二：2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8、2+9组三：3+3、3+4、3+5、3+6、3+7、3+8、3+9组四：4+4、4+5、4+6、4+7、4+8、4+9组五：5+5、5+6、5+7、5+8、5+9组六：6+6、6+7、6+8、6+9组七：7+7、7+8、7+9组八：8+8、8+9组九：9+9根据这个分组练习法，学生可以逐组地进行加法计算的练习，以提升他们的技能和熟练度。

每个组别的题目数量可以根据学生的情况进行调整。

接下来，我们来看减法练习。

同样地，我们可以将10以内的减法题目分为以下几组：组一：2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1组二：3-2、4-2、5-2、6-2、7-2、8-2、9-2组三：4-3、5-3、6-3、7-3、8-3、9-3组四：5-4、6-4、7-4、8-4、9-4组五：6-5、7-5、8-5、9-5组六：7-6、8-6、9-6组七：8-7、9-7组八：9-8同样地，学生可以按照这些组别，逐步进行减法计算的练习。

二、扑克牌游戏法另一种帮助学生练习10以内加减法的有趣方法是利用扑克牌。

将A到10的牌随机洗牌，并将其放在桌上。

学生可以依次翻开每张牌，然后根据牌上的数值进行加减法运算。

例如，学生翻开了一张8的牌，他可以进行如下计算：8+2=10，8-2=6。

一年级数学十几加几减几的混合计算题一、概述数学是一门综合性强的学科，对于小学一年级的孩子来说，数学学习更注重基础的打好，其中加法和减法是数学学习的重点内容。

十几加几减几的混合计算题，可以锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力，帮助他们建立数学思维和解决问题的能力。

本文将就一年级数学十几加几减几的混合计算题展开讨论。

二、十几加几的计算题1. 11+2=132. 12+3=153. 13+4=174. 14+5=195. 15+6=21三、十几减几的计算题1. 18-2=162. 17-3=143. 16-4=124. 15-5=105. 14-6=8四、混合计算题1. 13+7-4=162. 16-5+9=203. 12+8-6=144. 15-4+2=135. 18+3-7=14五、计算题的教学方法1. 灵活运用教学资源：教师可以通过教学课件、实物教具、数学故事等多种方式，让学生在趣味中学习。

2. 经常引导学生进行思考：通过提出引导性问题，让学生主动去思考，激发他们的学习兴趣。

3. 分层次辅导：针对不同层次的学生可以有针对性地进行辅导，提高学习效果。

六、教学过程中需要注意的问题1. 注意学生的学习兴趣：在教学过程中，老师要及时调动学生的学习兴趣，给予及时的肯定和鼓励，使学生对数学产生浓厚的兴趣。

2. 培养学生的逻辑思维：数学是一门逻辑性强的学科，通过混合计算题可以培养学生的逻辑思维能力。

3. 善于引导学生思考：教师要善于引导学生思考问题的解决方法，培养他们解决问题的能力。

七、结语一年级数学十几加几减几的混合计算题对于学生来说，是一个很好的练习和锻炼。

通过这些计算题的学习，学生可以提高他们的计算能力和逻辑思维能力，为以后的学习打下坚实的基础。

教师在教学过程中也要善于引导学生，培养他们的学习兴趣和解决问题的能力，帮助他们更好地掌握数学知识。

八、巩固练习在学习了一年级数学十几加几减几的混合计算题后，学生可以进行一些巩固练习，加深对这些知识的理解和掌握。

每节课的练习
【第二课时】10加几和相应的减法
⒈请把得数相等的算式连上线。

17－7 9＋10 12－10 2＋8
10＋9 4＋10 19－9 10－2
0＋15 16－1 1＋10 9－7
10＋4 20－10 18－10 10＋1
⒉填一填。

⒊用□表示算式：4＋10＝14 用○表示算式：12－2＝10
每节课的练习 答案
【第二课时】 10加几和相应的减法
⒈ 请把得数相等的算式连上线。

17－7 9＋10 12－10 2＋8
10＋9 4＋10 19－9 10－2
0＋15 16－1 1＋10 9－7
10＋4 20－10 18－10 10＋1
⒉ 填一填。

⒊ 用□表示算式：4＋10＝14 用○表示算式：12－2＝10
15 17 6
10 10 10
10 5
12 10
10 16 10
课 外 拓 展
答案：
用□表示算式：4＋10＝14 用○表示算式：12－2＝10
□□ □□□□□
○○○○○○
□□ □□□□□ ○○○○○○
课后小知识
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学习方法指导：
学习只是一种习惯、一种状态。

只要您按照计划所想，不打折的执行，二十一天后一个学习的习惯就会形成。

一个好的学习习惯，是学习成绩的保证，再加上恒心、专心、静心，那么学习就变成了一件很简单的事
对人生来讲学习是一个最务实最有意义的事情。

10加几和相应的减法教学内容：教材P86例3、想想做做1-4教学目标：1、使学生进一步巩固对十几各数的认识及11-20各数的组成，并能利用数的组成知识口算10加几和相应的减法。

2、根据学生已有的知识和生活经验鼓励学生算法多样化，同时初步培养学生的估计意识，获得初步的数感。

教学重难点：能利用数的组成知识口算10加几和相应的减法。

教学准备课件、投影教学过程一、复习旧知，导入新课1、摆一摆，说一说。

摆出一捆和5根小棒，说一说你摆了多少根小棒？摆出17根小棒？说说你是怎样摆的？从里面拿掉7根还剩几根？如果从17根小棒里拿掉10根还剩几根？2、口答。

1个十和4个一合起来是多少？1个十和6个一合起来是多少？8个一和1个十合起来是多少？二、自主探索体验算法1、出示情境图，理解图意。

（1）师：看到图你想到了什么？能告诉大家吗？（2）学生各自说说情境图的意思。

（有一盒果冻是10个，盒子外还有5个。

）2、10加几和相应的减法的口算方法。

（1）师：你知道一共有多少个果冻吗？同桌讨论一下，说说可以怎样列算式。

（2）根据学生的回答，教师板书加法算式：10+5=155+10=15（3）师：能说说你是怎样算这两个算式的吗？（学生也可以先和同桌相互说一说。

）（4）师：你感觉这两道加法算式之间有什么联系吗？（5）师：根据这图你还能列出减法算式吗？（6）根据学生的回答教师板书：15-5=1015-10=5（7）说说你们是怎样算这两道减法算式的？（8）比较这两道算式你发现了什么？（9）比较我们得出的四道算式你觉得它们之间有什么联系吗？（10）小结：这就是我们今天所学的10加几和相应的减法。

（出示课题）10加几和几加10其实是一样的都得十几，十几减十得几，十几减几得十。

三、巩固深化，再次体验1、完成“想想做做”第1题。

出示小棒图，说说图意。

根据图意列出两道加法和两道减法算式。

说说你是怎样口算这四道算式的？比较这四道算式你发现了什么？2、完成“想想做做”第2题。

一年级上《10加几及相应的减法》对于一年级的小朋友们来说，数学世界就像一个充满新奇和挑战的乐园。

在这个乐园中，“10 加几及相应的减法”是他们需要掌握的重要知识之一。

首先，我们来看看“10 加几”。

小朋友们，想象一下你们有 10 个苹果，然后妈妈又给了你 2 个，那现在一共有多少个苹果呢？对啦，就是 12 个。

这就是 10 ＋ 2 ＝ 12。

那如果妈妈给了你 5 个呢？那就是 10 ＋ 5 ＝ 15 啦。

那“10 加几”的计算有什么小窍门呢？其实呀，只要把 10 记住，再加上几，结果就是十几。

比如 10 ＋ 6 ，我们先记住 10 ，然后再加上6 ，那就是 16 。

接下来，我们再看看“相应的减法”。

还是刚刚的例子，如果我们一共有 13 个苹果，其中 10 个是原来就有的，那新增加的有几个呢？这时候就要用减法啦，13 10 ＝ 3 ，所以新增加的就是 3 个。

再比如，如果我们有 18 个糖果，其中 10 个装在一个袋子里，剩下的在另一个袋子里，那另一个袋子里有几个糖果呢？答案就是 18 10＝ 8 。

对于一年级的小朋友来说，可能一开始会觉得有点难，但是别担心，我们可以通过一些有趣的方法来帮助大家理解和掌握。

比如说，我们可以用小棒来摆一摆。

拿出 10 根小棒放在一起，然后再加上几根小棒，数一数一共有多少根，这样就能直观地理解 10 加几的计算啦。

还可以通过画画的方式。

画10 个苹果，然后再画上几个，数一数，也能算出结果哦。

在做练习题的时候，小朋友们要认真读题，看清是加法还是减法。

加法就是把两部分合起来，减法就是从总数里去掉一部分。

老师和家长们也要多鼓励小朋友们，让他们有信心学好数学。

当小朋友们做对了题目，要及时表扬；做错了也没关系，耐心地帮助他们找出错误的原因，鼓励他们再试试。

总之，“10 加几及相应的减法”是一年级数学中很基础也很重要的知识，小朋友们要多练习，多思考，相信大家一定能够掌握好，为以后的数学学习打下坚实的基础！。

十几加减一位数口算题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：十几加减一位数口算题是小学生学习数学时经常接触的一种口算题型，通过该题型的练习，可以帮助学生加深对数学概念的理解，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

本文将给出一些关于十几加减一位数的口算题，供学生练习。

1. 13 + 5 =2. 15 + 8 =3. 17 + 3 =4. 14 + 6 =5. 16 + 9 =6. 12 - 3 =7. 17 - 5 =8. 15 - 2 =9. 13 - 7 =10. 18 - 4 =以上是十几加减一位数的口算题，学生可以尝试通过头脑运算，迅速给出答案。

这种口算题目对于培养学生的数学思维是非常有帮助的，因为它要求学生通过简单的计算，进行快速的决策，从而提高他们的逻辑思考能力和计算速度。

通过反复练习这些口算题，学生可以逐渐掌握解题的方法和技巧，提高他们的口算能力。

这种口算题还可以锻炼学生的数学记忆力和专注力，帮助他们更好地理解数学知识和应用知识解决问题。

在日常学习中，学生可以通过解答这些口算题，巩固课堂上所学的知识，加深对数学概念的理解。

教师也可以通过这种口算题的练习，检验学生对知识点的掌握情况，及时发现问题，帮助学生进行针对性的辅导和提升。

第二篇示例：十几加减一位数口算题是小学生学习数学的基础内容之一，通过这种口算题可以训练学生的计算能力和逻辑思维能力。

在小学数学教学中，口算是重要的一环，可以帮助学生掌握基本的加减法运算，培养他们对数字的直观感知和计算技能。

在十几加减一位数口算题中，我们可以设计各种各样的题目，包括简单的十几加减几的算式，也可以逐渐增加难度，让学生挑战更复杂的题目，例如十几加九、十几减六等。

这种口算题既能帮助学生熟练掌握基本的加减法规则，又能训练他们的计算速度和准确性。

下面，我们就来看一些关于十几加减一位数口算题的具体例子：1. 13 + 5 =2. 16 - 8 =3. 18 + 7 =4. 12 - 3 =5. 15 + 9 =6. 11 - 5 =7. 17 + 4 =8. 14 - 2 =9. 19 + 6 =10. 10 - 1 =这些口算题涵盖了十几加减一位数的基本运算，学生可以通过简单的计算得出结果。

十以内数字加减练习
数字加减练习是孩子们学习数学基础的重要部分。

通过加减法的练习，孩子们不仅能够提高他们的数学计算能力，还能够培养他们的逻
辑思维能力和解决问题的能力。

在学习加减法的过程中，十以内的数
字是最基础的部分，因此需要进行充分的练习以确保孩子们能够掌握
这些基本技能。

首先，对于十以内数字的加法练习，孩子们可以从最简单的例子开始，如1+1，逐渐增加难度，例如2+3，5+4等等。

通过不断练习，孩
子们可以熟练掌握十以内数字的加法规则，提高他们的计算速度和准
确性。

同时，家长和老师也可以通过口算和书写练习的方式来帮助孩
子们巩固所学知识。

另外，对于十以内数字的减法练习，同样需要从简单到困难逐步进行。

例如，从最基础的减法1-1开始，逐渐增加难度，如3-2，5-4等。

通过反复练习，孩子们可以加深对减法规则的理解，提高他们的减法
计算能力。

同时，通过口算和书写练习，还可以帮助孩子们提升他们
的减法技能。

总的来说，十以内数字加减练习是孩子们学习数学基础的重要部分。

通过不断的练习，孩子们可以掌握加减法的基本技能，提高他们的数
学计算能力和解决问题的能力。

因此，家长和老师应该鼓励孩子们多
加练习，帮助他们建立扎实的数学基础，为将来的学习打下坚实的基础。

愿每个孩子都能在加减法练习中取得进步，成为数学小达人！。