0916民族传统体育概论1

查拳简介查拳是回族中流传较广的中国传统拳术长拳的五大流派之一，起源于山东省。

分冠县“张氏”查拳、“杨氏”查拳和任城“李氏”查拳三支。

其中，冠县“张氏”“杨氏”与明末抗倭英雄——济宁人戚继光所征兵将新疆回族查密尔（尚义）有关当地人民为了纪念他，将查密尔（查尚义）所传身法武拳命名为“查拳”。

滑宗岐与查尚义为师兄弟。

滑宗岐所使架子拳命名为“滑拳”，总称为“查滑拳”。

另查拳谱上有武殿璋创腿拳和滑镗、滑钩的记载。

如“说腿论乃武殿璋，至今二佰余年，盘师武爷爸所传——武殿璋乃西域人。

冠县两派查拳的师承分途约在清雍正年间，而任城一派技艺的形成或许更早。

2008年6月7日，查拳经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

查拳在竞技武术比赛中也受到热捧，先后受到各大武术队的推广训练，查拳项目的水平，也一直在攀升。

历程、起源关于查拳的起源，说法不一。

比较流行的说法是在明朝末年，倭寇经常侵扰中国东南沿海，明帝命戚继光为抗倭大将，并诏书天下，聚兵东征，抗倭保国。

新疆回族查密尔（尚义），出于爱国，应征东来抗倭。

但是由于路途遥远，气候多变，长途跋涉中，经鲁西染病。

后经当地回族人民的精心照料，逐渐康复。

为报答关照之情，查尚义将自己武艺悉心传授给回族乡亲。

他逝世后，人们便把他传授的武艺命名为查拳，以资纪念。

而滑拳乃是他的师弟滑宗歧所传，故有“查滑不分”之说。

在查拳的发展历史上，早期应推清雍正时的"飞腿"沙亮。

在《冠县志》中记载"沙亮，字智公，雍正五年武进土改侍卫，授巡捕营守备，历升陕西延绥镇标左营游击，乾隆十三年征大金川力战阵之……。

"清末山东冠县张其维武艺精湛，手指功夫如钢似铁，力穿牛腹，一指点在对方身上，莫不指到人倒，数人围攻休想得手。

他还练就一支虎尾镋，如游龙飞凤，快如电掣，勇如猛虎，堪称绝技。

张其维终生好武，授拳严格有方，培养出了一大批查拳名手，如张西彦、张凤岭、张英振、张英健、张锡太、李超群、常振昔、何振全、宋义洲、何亭英……大枪杨鸿修也是清末一代查拳名师，他身材高大却非常灵活，又；快拳杨"，名噪武林。

民族传统体育概论一、民族传统体育的概念民族体育是对具有民族特色的体育活动的总称。

民族体育的概念通常用来表述与世界范围内规范传播的现代体育竞技活动相对的民间传统体育活动。

在我国，“民族”往往用来称呼少数民族，“民族体育”常常指少数民族传统体育活动。

正如我们使用的“民族学院”、“民族政策”、“民族研究”等称呼中的“民族”一样，主要是指汉族以外的少数民族群体。

不过，就国际流行的现代体育而言，中国的民族体育应该是在中国人居住的地方开展的、具有中华民族传统特色的体育活动的总称。

所以中国民族传统体育是以汉族文化为主体，融合多种民族文化形成的一种文化形态，是各民族养生、健身和娱乐体育活动的总称。

民族体育是人类社会生活的组成部分，也是滋生现代竞技项目的沃土。

纵观世界体育史的进程，不少风靡全球的运动项目最初都是由民族体育发展而来的。

当今世界流行的形形色色的体育活动，刚开始时仅仅局限在某一地区的一个或少数几个民族中，最终为各国各民族接受，成为全人类共有的体育文化财富。

因此，可以毫不夸张地说：民族体育是当代世界流行的国际体育之母。

中国的民族民间传统体育，代表着古老的东方保健体系，是中华文明的一个有机组成部分。

它既包括各族群众喜闻乐见的民间游戏，也包括一些少数民族的典型传统竞技，更多的是各民族中普遍开展的项目。

总而言之，是指我们中华民族大家庭里世代流传的体育活动中国有近千项民族民间传统体育运动项目，其数量和形式丰富多彩，堪称世界之最。

这块蕴积深厚的民族文化宝藏，对于弘扬东方体育文化，发展人类所共有的体育事业的价值，无论给予多高的评价也不为过。

面对丰富多彩的项目，我们从便于学校教学的角度，选择其中一部分进入教材，这丝毫不影响其他部分作为宝贵的传统文化遗产的价值。

20世纪80年代以来，中国体育理论日渐成熟。

1996年，中国把体育学列为一级学科，是当代体育科学体系建设的重要里程碑。

1997年，国务院学位委员会和国家教委在一级学科体育学下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学4个二级学科，标志着体育学的进步。

[0916]《民族传统体育概论》第一批[判断题]（）蹴球比赛中，每局每名队员享有一次回避球申请权。

参考答案：正确[判断题]（）蹴球比赛中,某队员连蹴时击中任何一球,可以还有一次连蹴权。

参考答案：错误[单选题]蹴球比赛分上下两局，第二局（）分，先达到这一得分时为胜。

A：40B：60C：70D：80参考答案：D[单选题]毽球攻球技术中哪一种要受到限制线的限制。

（）A：头攻球B：脚踏攻球C：倒勾攻球D：凌空攻球参考答案：A[单选题]毽球比赛中，每方队员可以（）。

A：最多3人4次击球B：最多3人3次击球C：最多2人3次击球D：最多2人4次击球参考答案：A[判断题]（）打陀螺团体赛每队5名运动员参加比赛。

参考答案：错误[判断题]（）毽球比赛每队在将球踢人对方场区前，在本方场区最多只能有三人次共击四次球。

参考答案：正确[判断题]（）毽球比赛某队取得发球权时，应先按顺时针方向轮转一个位置，然后由轮转到1号位队员发球。

参考答案：正确[判断题]（）珍珠球持拍队员不得用手、臂及膝以下部位主动触球。

参考答案：正确[判断题]（）珍珠球封锁区队员即持拍队员，比赛双方各有两名。

参考答案：正确[判断题]（）在珍珠球比赛中，如在规定时间内双方得分相等，则进入决胜期，如决胜期得分相等，则以发点炮来决定胜负。

参考答案：错误[单选题]1.三人板鞋是（）族民间传统体育项目。

A：土家族B：彝族C：壮族D：仡佬族参考答案：C[单选题]3.（）年国家体委、国家民委把三人板鞋竞速为第八届全国少数民族传统体育运动会的竞赛项目。

A：1985B：1986C：2003D：2007参考答案：D[单选题]2.三人板鞋起跑口令为（）。

A：各就各位—预备—鸣枪B：各就位—鸣枪C：预备—鸣枪D：直接鸣枪参考答案：B[单选题]蹴球比赛规则规定，把对方球击中可得分，同时把对方的球击出场外，自己应得（）分。

A：3分B：4分C：5分D：6分参考答案：B[单选题]打陀螺比赛规则规定，团体赛每队（）名队员上场比赛。

《民族传统体育概论》教案第一章：绪论一、教学目标1. 让学生了解民族传统体育的定义、特点和意义。

2. 让学生掌握民族传统体育的历史发展和现状。

3. 让学生了解我国民族传统体育的主要项目。

二、教学内容1. 民族传统体育的定义与特点2. 民族传统体育的意义3. 民族传统体育的历史发展4. 我国民族传统体育的主要项目三、教学方法1. 讲授法：讲解民族传统体育的定义、特点、意义和历史发展。

2. 案例分析法：分析我国民族传统体育的主要项目。

四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考民族传统体育的概念。

2. 讲解民族传统体育的定义与特点：结合实例进行讲解。

3. 讲解民族传统体育的意义：从健身、文化、娱乐等方面进行讲解。

4. 讲解民族传统体育的历史发展：介绍我国民族传统体育的发展过程。

5. 分析我国民族传统体育的主要项目：介绍的项目包括武术、太极拳、蹴鞠等。

6. 总结本节课的主要内容。

五、课后作业1. 复习本节课所学的民族传统体育的定义、特点、意义和历史发展。

2. 了解一个自己感兴趣的民族传统体育项目，下节课分享给大家。

第二章：武术一、教学目标1. 让学生了解武术的定义、分类和特点。

2. 让学生掌握武术的基本技术和战术。

3. 让学生了解武术的历史发展和现状。

二、教学内容1. 武术的定义与分类2. 武术的特点3. 武术的基本技术4. 武术的基本战术5. 武术的历史发展三、教学方法1. 讲授法：讲解武术的定义、分类、特点、基本技术和战术。

2. 示范法：演示武术的动作要领。

3. 练习法：让学生分组练习武术动作。

四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考武术的概念。

2. 讲解武术的定义与分类：结合实例进行讲解。

3. 讲解武术的特点：从健身、防身、观赏等方面进行讲解。

4. 讲解武术的基本技术：介绍拳法、棍法、剑法等。

5. 讲解武术的基本战术：介绍攻防、真假、虚实等战术。

6. 讲解武术的历史发展：介绍我国武术的发展过程。