重庆市大学生心理咨询态度的调查与分析

中共重庆市委教育工委、重庆市教委关于大学生心理健康教育教学优质课程资源评选结果的通报
文章属性
•【制定机关】中共重庆市委教育工委,重庆市教育委员会
•【公布日期】2013.06.28
•【字号】渝教工委办[2013]26号
•【施行日期】2013.06.28
•【效力等级】地方规范性文件,党内其他文件,党内规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
中共重庆市委教育工委、重庆市教委关于大学生心理健康教育教学优质课程资源评选结果的通报
（渝教工委办〔2013〕26号）
各高校：
为进一步推进大学生心理健康教育的科学化、规范化和制度化，市委教育工委、市教委组织专家编写了《让心灵追上人生的脚步-大学生心理成长导引》，作为我市高校心理健康教育必修课教材。

为完善课程的配套资源体系，切实提高授课质量，我委组织开展了大学生心理健康教育教学优质课程资源征集与评选活动。

经学校推荐、专家评审、网上公示，最终评出一等奖3项、二等奖5项、三等奖10项、优秀奖10项，现予以通报表彰（名单见附件）。

希望受表彰的个人和集体珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，在高校心理健康教育教学工作中积极发挥示范带头作用，不断取得新成绩。

希望全市各高校要高度重视心理健康教育教学工作，不断探索新思路、新方法，进一步提升大学生心理健康教育教学质量。

附件：大学生心理健康教育教学优质课程资源获奖名单
中共重庆市委教育工委
重庆市教委
2013年6月28日附件。

大学生心理调研报告
《大学生心理调研报告》
随着社会的发展和进步，大学生心理问题也越来越受到关注。

为了更好地了解大学生的心理状况，我们进行了一次大学生心理调研。

调研结果显示，大学生普遍存在着心理压力大的问题。

学业压力、就业压力、人际关系压力等是导致大学生心理压力的主要原因。

尤其是在疫情期间，大学生还面临着学习方式改变、社交减少等问题，使得心理压力更加凸显。

同时，调研发现，大学生的心理健康意识不足。

很多大学生对心理健康问题缺乏认识，不知道如何缓解心理压力，缺乏应对心理问题的技巧。

因此，加强心理健康教育，提高大学生的心理健康意识显得十分重要。

此外，调研结果还显示了大学生心理健康服务的需求。

大学生希望能够有更多的心理健康服务和支持，包括心理咨询、心理辅导等方面的服务。

他们希望学校能够建立更加完善的心理健康服务体系，为他们提供更好的心理健康支持。

综上所述，大学生心理调研报告显示了大学生心理压力大、心理健康意识不足以及对心理健康服务的需求。

针对这些问题，我们需要加强心理健康教育，提高大学生的心理健康意识，并且建立更加完善的心理健康服务体系，为大学生提供更好的心
理健康支持。

希望通过这些努力，能够帮助大学生更好地解决心理问题，提高心理健康水平。

大学生人格问卷结果及相关解释近年来，随着社会进步和人们对心理健康关注的不断增加，大学生人格研究成为心理学领域的热门话题。

本文将根据一项针对大学生的人格问卷调查结果，深入分析并解释这些结果的相关内容。

问卷调查是一种广泛运用的研究手段，因其简便性和广泛性而备受研究者推崇。

本次调查共有500名大学生参与，样本来自不同学院、年级和专业。

调查问卷基于著名的Big Five人格理论，包含了以下五个维度：外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。

在统计和分析调查数据时，我们发现大多数大学生在五个维度上呈现出以下特点。

首先，大学生整体表现出较高的外向性。

这可能是因为大学生活充满了社交活动和团体合作，他们更愿意与他人交往并表现出较强的社交能力。

其次，大学生整体上也显示出较高的宜人性。

这意味着他们具有良好的人际关系、同情心和合作意愿，与他人相处融洽。

第三，尽责性是大学生人格的另一个显著特点。

大学生通常对学业和其他责任有较高的投入和承诺，勤奋、负责任，能够自觉履行自己的责任和义务。

然而，在神经质特征上，大学生样本整体上显示出较高的得分。

这表明他们可能更容易感到紧张、焦虑和压力，更加注重细节和可能的潜在风险。

最后，大学生整体上表现出中等到较高的开放性。

他们对新鲜事物和新的经验持有较为积极的态度，对艺术和创造性活动有较高的兴趣。

那么，为何出现了上述的结果呢？首先，大学阶段是个人人生发展的关键阶段，学业负担和社会角色的变化可能会对个体的人格产生一定的影响。

课业和社交活动的压力促使大学生变得自信、外向并具有较高的责任感。

其次，大学教育注重学生全面发展，培养学生的创新能力和开放思维，这也使得大学生在开放性这一维度上得分较高。

然而，神经质得分较高可能与大学生面临的不确定性和挑战相关，如就业压力、未来的不确定性和人际关系问题等。

对于上述结果的解释，我们还需要结合文化和个体差异等多种因素进行分析。

不同文化背景和社会环境会对人格特征产生显著影响。

“健康重庆”视野下的高校心理健康建设思考摘要：“健康重庆”明确指出促进人在体质、生理和心理等几方面健康发展。

心理健康是健康的一个重要方面。

高校作为重庆的主要文化阵地，高校的心理健康建设也就尤为重要了。

高校心理健康建设主要主要涉及两大群体：大学生和高校教师。

通过对这两个群体心理健康现状的收集和整理，结合积极心理学的理念，对高校心理健康建设进行思考，有针对性地提出了高校心理健康建设的建议和对策。

关键词：大学生；高校教师；心理健康；积极心理学中图分类号：g44文献标识码：a文章编号：1009-0118(2011)-04-0035-02一、引言为了适应新的发展需要，重庆市市委、市政府提出了“健康重庆”的五年行动计划。

“健康重庆”是指城市管理、生态环境、卫生服务、医疗保健、社会保障等各个方面都以人的健康为中心，促进市民在体质、生理和心理等几方面健康发展，保障广大市民健康生活和工作，使城市形成健康人群、健康环境、健康服务和健康社会协调组合的有机体。

健康首先是指人的健康，既包括一个人没有疾病或虚弱现象，更包括一个人生理上、心理上和社会适应性上的完好状态。

建设“健康重庆”的目的，就是要提高市民的健康水平和生活质量，达到人人健康，进而建设一个精气神十足，和谐文明奋发向上，充满活力和创造力的新重庆。

关注心理健康是建设“健康重庆”的重要方面。

高校作为重庆的主要文化阵地，在建设“健康重庆”的视野下，高校的心理健康建设显得尤为重要。

笔者在高校从事一线辅导员工作多年，直接接触到大学生的各种心理健康问题，也参与到心理干预和心理健康教育活动中，因此对大学生心理健康问题有一定的认识和想法。

同时，作为一名高校青年教师，在面对工作压力和生活压力时，有时也会感到情绪化和心理压力。

本文在综合相关文献的基础上结合实践经验，分析高校心理健康现状，运用心理学界新兴研究领域“积极心理学”的相关理论对高校心理健康建设进行思考，提出了有效的建议和对策。

大学生心理问题调查研究总结大学生心理问题调查研究总结一、引言随着社会的快速发展和高等教育的普及，大学生心理问题也日益凸显出来，引起了广泛的关注和研究。

本研究旨在调查大学生心理问题的现状，分析其原因，并提出相应的解决方案，以更好地服务大学生的心理健康需求。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，回收有效问卷950份，有效回收率为95%。

问卷主要包括个人基本情况及心理问题的调查内容。

在数据处理和分析中，本研究采用了SPSS软件进行数据的统计与比较分析。

三、调查结果1.心理问题的现状根据调查结果显示，大学生的心理问题普遍存在。

其中，压力是大学生最主要的心理问题，有75%的大学生感到有压力。

另外，焦虑和抑郁的比例也很高，分别占57%和42%。

此外，学习压力、人际关系问题和就业困扰也是大学生心理问题的主要来源。

2.心理问题的原因在调查中，大学生提到造成心理问题的主要原因有几个方面。

首先，学业压力过大，学习任务繁重，考试压力大。

其次，人际关系问题也被认为是造成心理问题的主要原因，如同学间的竞争关系、异性关系等。

最后，就业压力也是给大学生带来心理问题的主要因素。

3.解决心理问题的途径根据调查结果显示，大学生对于解决心理问题的途径普遍存在认知和实际性的差距。

超过60%的大学生认为可以通过与朋友交流和寻求帮助来解决心理问题，但实际行动中，只有30%的大学生愿意寻找专业心理咨询服务。

还有一部分大学生对待心理问题采取了自我调节的方式，如锻炼身体、听音乐、看电影等。

四、讨论1.大学生心理问题的原因通过对调查结果的分析，大学生心理问题的主要原因主要有三个方面：学业压力、人际关系问题和就业压力。

对于这些问题的原因，学校和社会应共同努力来解决。

学校可以在教育方式上进行调整，关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和咨询服务。

而社会可以加大对大学生的就业支持力度，提供更多的就业机会。

2.心理问题解决途径的改进通过对调查结果的分析，可以看出大学生对于解决心理问题的途径存在认知和实际性的差距。

大学生心理调查报告1. 背景介绍心理健康是大学生健康发展的重要组成部分，近年来，大学生心理问题日益凸显。

为了更好地了解大学生的心理状态和需求，本调查旨在对大学生的心理状况进行全面的了解和分析。

2. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方法。

我们在多个大学校园内发放了调查问卷，对大学生的个人信息、心理健康状况、心理压力源、心理健康需求等多个方面进行了调查。

3. 调查结果与分析3.1 受访者的个人信息我们共有500名大学生参与了本次调查，其中男性占40%，女性占60%。

参与调查的大学生分布在不同年级和专业，年级分布相对平均，各专业均有涉及。

3.2 心理健康状况根据调查结果显示，大学生的心理健康状况较为良好。

70%的受访者表示自己的心理状况良好，只有10%的受访者表示心理状态较差。

这可能与现代大学生心理健康教育的普及有关。

3.3 心理压力源在探究大学生心理压力源方面，调查显示，大学生的主要心理压力源来自学业压力（40%），社交压力（30%），经济压力（20%）和家庭压力（10%）。

这一结果与大学生生活的实际情况相符。

3.4 心理健康需求根据调查结果，大学生们对于心理健康的需求主要包括以下几个方面：•心理咨询服务：60%的受访者表示希望学校提供心理咨询服务，提供给他们一个可以倾诉和解决问题的空间。

•心理健康教育：70%的受访者认为心理健康教育在大学生中很有必要，希望通过这种方式提高自己的心理素质和应对能力。

•心理疏导活动：有一定比例的受访者希望学校组织心理疏导活动，以缓解他们的心理压力和困扰。

4. 结论与建议根据本调查的结果和分析，我们得出以下结论：1.大学生的心理健康状况整体良好，但仍有部分学生存在心理问题。

2.学业压力、社交压力、经济压力和家庭压力是大学生主要的心理压力源。

3.大学生在心理咨询服务、心理健康教育和心理疏导活动等方面有明确的需求。

针对以上结论，我们提出以下建议：1.学校应加强心理健康教育，提高大学生的心理素质和心理应对能力。

形势与政策———重庆市大学生心理健康状况调查分析报告大学生心理健康状况调查分析报告一、现状：由于当代大学生心理健康已经逐渐成为社会关注的焦点，一些大学生因心理问题休学、退学的事件不断增多，自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端。

2011年5月，我组成员针对这一现状对重庆市大学生进行有关心理健康状况问卷调查研究。

目的在于针对现状，对症下药，使大学生增强心理抗压和承受能力，及时排解自身的烦恼。

2011年5月，我组对重庆市大学生心理健康状况进行调查，调查结果（附件三）表明，不少大学生存在大量心理方面的问题，使得我们对当代大学生的心理问题引起警觉。

二、调查统计：我组采取用问卷调查的方式，来分析重庆市大学生的心理健康问题。

共用200份调查问卷来统计数据，充分反映事实的真实性和可靠性！我组对问卷进行了类型归纳，按照用同一类型问题的比率求平均值，来分析问卷中重庆市大学生的心理健康问题。

41%的大学生因为学习压力过大，对考试反感、分数过敏，属于学习焦虑，因此这类人应该接受为个人制定有针对性的特别指导计划；47.3%的大学生因为人际交往技能差，过分注重形象，害怕交往，属于交际焦虑，因此这类人应该积极主动交流，多多进行人际关系的沟通；24.88%的大学生因为性格内向和所处环境影响而不善交往，属于幽闭孤独型，因此这类人应该多交朋友，多参加社团活动和聚会等；34.76%的大学生因为受社会不良风气影响，心理较为偏激，属于多疑敏感型，因此这类人应该多多与人沟通，或者向心理医师咨询；60.76%的大学生因为做事准备不充分，信心缺乏，性格懦弱属于自责自备型，因此这类人应该多参加聚会、演讲、多多发表评论来增强自信心。

三、结论：1、随着我国社会主义市场经济的发速发展，市场经济结构的不断调整，从问卷分析来看，重庆市大学生面临着就业与学习的压力，进而增加了大学生的心理焦虑感，再加上当代大学生普遍心理承受能力比较弱，严重影响了当代大学生自身的判断能力，进而引发各种悲剧事件的频繁发生，甚至出现在校自杀或他杀事件，严重扰乱社会治安问题，影响大学生自身的健康发展和社会的稳定，甚至不利于国家未来建设的发展。