做个生活教育的有心人

做个教育的有心人演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我的一些观点和思考。

我要讲的主题是：做个教育的有心人。

教育，是一项神圣而伟大的事业。

它不仅塑造了每一个人的品格和智慧，也影响着整个社会的进步和发展。

作为教育者，我们肩负着重要的责任，需要用心去教育下一代，培养出优秀的人才。

那么，作为教育的有心人，我们应该具备哪些特质呢？首先，作为有心人，我们要有真善美的教育理念。

真，是指真实和真诚。

我们要真实地对待学生，真诚地关心他们的成长和发展。

我们不能只是把知识灌输给学生，而要引导他们去思考、去创造、去实践。

善，是指善良和善待。

我们要用善良的心态对待每一个学生，要耐心倾听他们的想法和困惑，用爱心去培养他们的优点和才能。

美，是指美好和高尚。

我们要通过教育，培养学生的美好品质和高尚品格，让他们成为有道德、有追求的人。

其次，作为有心人，我们要有富有创造力的教学方法。

传统的教育往往注重灌输知识，重视记忆和应试，但这样的教育方法已经不能满足当代社会的需求了。

作为有心人，我们应该积极探索创新的教学方式，激发学生的主动性和创造性。

我们可以运用游戏化教学、项目化学习等方法，让学生在实际操作中学习，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

同时，我们也要注重培养学生的批判性思维和创新精神，鼓励他们独立思考、勇于表达自己的观点。

第三，作为有心人，我们要成为学生的引路人和朋友。

教师与学生之间的关系不仅仅是知识传授者和学习者的关系，更要建立起师生之间的信任和友谊。

我们应该为学生提供一个开放和包容的学习环境，让他们能够自由地表达自己的想法和感受。

同时，我们也要关心学生的成长和发展，帮助他们解决困惑和问题。

我们应该与学生建立起良好的沟通和互动，让他们感受到我们的关爱和支持。

最后，作为有心人，我们要不断学习和自我提升。

教育是一项永无止境的事业，我们不能停止学习和进步。

我们应该积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和教育理念。

做一个有爱心的教师（共5篇）第一篇：做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师近代著名教育家夏乞尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。

没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。

”林崇德教授也说过：“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。

” 通过学习张向葵老师的讲课后，让我对教育中的爱有了一些领悟。

作为一名青年教师，我常常在思考：怎样才能做一名优秀的教师？最重要的条件是什么？我要说：那是爱，是充满爱心的教育。

爱是什么？爱，是倾情的关怀。

爱，是持久的坚守。

师爱，是天底下最伟大、最高洁的爱，它唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆！我是一名普通的幼儿教师，但我懂得作为一名幼儿教师，首先要热孩子，热爱自己从事的教育事业。

首先，幼儿教师必须发自内心的热爱自己所从事的幼教工作。

好知者不如乐知者，只有热爱幼教工作，以幼教工作为“乐”，热情地投入到幼教工作中去，才是成为一名合格幼儿教师的开始。

还有，幼儿教师必须对孩子们有真切的爱心。

幼师是非常特殊的职业，工作中面对的是幼儿，他们不懂人情事理、他们娇嗔脆弱，必须平等地欣赏、对待每一位孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，让他们幸福得像花一样健康成长，是幼儿教师的天赋使命。

一个有了爱心的教师她的世界才会更加精彩，更加迷人。

第二篇：做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师通过阅读学员学习手册的案例一《深化农村小学校德育工作》，让我意识到德育教育在学生成长中起到的巨大作用。

在如今的农村学校，学生父母外出打工，越来越多的孩子成为留守儿童，他们依靠爷爷奶奶、外公外婆生活，有些家长一年才回来一次，甚至几年才回来一次，这对孩子的成长必将带来了一些或轻或重的问题。

对此，教师便成为学生成长中最重要的角色，部分监护人根本无法辅导孩子的学习，所以孩子的学习完全靠老师的讲解与辅导，但学生的心理上的问题，我们有时候就不能完全了解和掌握。

【中考作文】做个有心人(1)
做个有心人
做个有心人，意味着我们要对自己的生活和行为负责，要有意识地做出正确的选择，
要追求有意义的成长和进步。

做个有心人意味着我们要对自己的健康负责。

我们应该关注自己的饮食和锻炼，保持
良好的生活习惯，健康的身体是一切行动的基础。

如果我们不关心自己的健康，懒于锻炼，沉迷于垃圾食品，那么很可能让自己的身体发生问题，影响到自己的学习和未来的发展。

做个有心人也意味着我们要对待他人负责。

我们应该关心身边的家人、朋友和同学，
尊重他们的感受和需求，帮助他们解决问题。

如果我们只关心自己的利益，忽视他人的困
难和困境，那么我们不能获得他人的支持和帮助，也无法建立良好的人际关系。

做个有心人也意味着我们要对社会负责。

我们应该积极参与社会公益活动，关注社会
热点问题，为社会的发展做出贡献。

如果我们只局限于自己的小圈子，不关心社会的问题
和需要，那么我们将错失改变社会的机会，也无法获得社会的认可和尊重。

做个有心人意味着我们要对自己的成长负责。

我们应该有目标和计划，不断学习和进步。

我们要努力提升自己的能力和素质，不断挖掘自己的潜力和才华。

如果我们对自己的
学习和发展缺乏动力和热情，只顾玩乐和消遣，那么我们将无法实现自己的梦想，也无法
在竞争激烈的社会中立足。

做个有心人是一个全面的要求，需要我们从自己的一言一行、一举一动中体现出来。

只有做个有心人，我们才能能够以积极的态度面对生活的困难和挑战，才能够实现自己的
理想和目标。

让我们从现在开始，做个有心人，为自己的生活和未来负责。

做一名有爱心的教育工作者作为一名教育工作者，拥有爱心是非常重要的。

爱心不仅能够帮助我们更好地教育学生，也能够让学生感受到关爱与尊重。

本文将探讨如何成为一名有爱心的教育工作者，并通过实践经验分享一些有效的方法。

首先，作为一名教育工作者，我们应该以身作则，成为学生的榜样，树立良好的行为规范与价值观。

我们应该尊重学生，垂范教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。

其次，关注学生的个体差异，尊重每个学生的独特性。

每个学生都有自己的特点和需求，我们应该耐心倾听他们的心声，关注他们的成长与发展。

通过了解他们的兴趣爱好和才能，我们可以更好地开展个性化教育，帮助他们充分发挥自己的潜能。

此外，我们还应该建立良好的师生关系，营造积极向上的课堂氛围。

我们可以采用互动和合作的教学方式，培养学生的主动学习能力和团队合作精神。

同时，我们要鼓励学生表达自己的观点，激发他们的创造力和思维能力。

除了课堂教学，我们还可以积极参与学生的生活和成长。

我们可以组织各种丰富多彩的课外活动，例如科技创新比赛、社会实践等，提供更全面的教育体验。

此外，我们还可以与学生的家长保持良好的沟通，共同关心学生的学业和成长。

最后，作为一名有爱心的教育工作者，我们要时刻关注学生的心理健康。

学生在面对学业压力和成长困惑时，常常需要一位关心和倾听的朋友。

我们要学会倾听和理解，给予他们正确的指导和支持。

同时，我们也要不断提升自己的心理辅导能力，为学生提供专业的心理咨询与支持。

通过以上的探讨，我们可以得出结论，成为一名有爱心的教育工作者是非常重要的。

我们应该以身作则，关注学生的个体差异，建立良好的师生关系，积极参与学生的生活和成长，并时刻关注学生的心理健康。

只有这样，我们才能够成为一个受学生尊重和喜爱的教育工作者，为他们的成长与发展做出积极的贡献。

在这个信息爆炸的时代，我们要不断更新自己的教育观念和教育方法，不断提升自己的教育能力。

只有这样，我们才能更好地服务于学生，成为一名真正有爱心的教育工作者。

班主任工作范文之班主任工作——做个“生活的有心人”从毕业到如今我不断当班主任，由于我从教不久，对班主任的工作，认识不是那么透切，自从听了同校几位班主任的经历交流，我对班主任重新有了认识，同时，我更深切的体会到了怎么样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做“生活的有心人”，这一点谈谈我的体会。

做一位班主任，首先现理解每一位学生的心理状态，明白小孩每天在想什么，小孩天真爽朗爱动，因而，我们必须在课堂上调动小孩的积极性，尽量让每一个小孩参与到课堂中来，关于不爱说话的小孩，我们要给他们一个展示的舞台，给予他们自信与勇气，而关于那些好学生，我竭力要求他们把咨询题答复完好，完满。

而关于淘气蛋的小孩，例如：杨森博、徐烨峰等这些小孩。

我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。

让他们明白五（1）班是一个大家庭，我们37个同学是兄弟姐妹。

我们要团结友爱。

因而我们要关注每一个小孩。

我相信班级治理睬得心应手，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。

我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。

”让我们都来做个“有心人”。

在这方面我还待努力，吴教师的确实非常有用心，她每次开完会议后，本人总要进展一番梳理，而且需要立即完成的工作，她都打上重点符号，晚上罗列出来，一一对照几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。

平时想到的事，要不及时处理，处理不了的也得及时记下来，我就非常健忘，常常不记得这，不记得那，但我没有向吴教师一样这么用心，有时常常把本人搞得疲乏不堪，焦头烂额，我非常感激他们给与的协助，每次的指导都让我深有感触，让我看到了本人的缺乏，同时也即时引导我向好的方向努力，我相信，只要我们用心的去做，任何事情都能够做的非常好！。

做教学与生活中的有心人《语文课程标准》中指出：“语文课程要加强综合性，沟通与其他学科之间的联系，沟通与生活的联系，在语文课程中学到其他方面的知识和方法；在其他课程、其他场合中也可以学到语文，拓宽学语文用语文的天地。

”的确如此，语文与生活同在，它的外延与生活的外延相等。

那么，教师如何将教学活动置于现实的生活背景之中，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，并获得有活力的知识，使情操得到真正的陶冶？因此，学校开设了大语文课，设立的了读书笔记这项作业，给我们学校的教学工作注入了无限生机与活力。

这真是一个大胆的尝试，我为之兴奋，也为孩子们庆幸。

从而全身心地投入到其中来了。

好的影响是带来了，好的办法也实施了，可是，任何事情都有它的两面性：刚开始，孩子们感到很新鲜，非常投入的去做。

效果也不错。

可是，久而久之，人都是有惰性的，也会感到厌烦无味，偷懒、应付的现象也越来越多了。

我们做教师的任务就是怎样使他们保持对读书笔记的热度，认真投入的做好每一次。

这学期，我做了以下尝试。

一、古诗配画小学阅读教学，不仅要指导和训练学生理解语言、运用语言，而且必须指导和训练学生积累语言。

积累语言，是小学阅读教学的重要任务。

汉语是世界上最富有表现力的语言之一，它具有思想美、意境美、节奏美、音韵美等特点。

新课程大纲提倡学生背诵积累古诗，古诗负载着传承着祖国文化和民族精神，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神。

用人类的优秀文化和民族精神哺育后代，是语文义不容辞的责任，但是由于文中涉及的一些人或事，和学生存在着较大的时空距离，古诗离孩子们很遥远，离他们的知识层次也很远，他们不是很乐意去背诵。

我们很难在平时让学生主动自己去背，很多学生还是在老师的督促监督中完成的。

为此，我想，何不好好利用读书笔记这片沃土呢？把古诗抄下来，然后在相应的位置根据古诗的意思配上一幅画。

一学期要求背2019我们一学期一般都是15次左右，每次抄一首诗，然后要求背诵，这样，不但充实了读书笔记而且又在不知不觉中理解了古诗。

做一个生活的有心人、收集身边的温暖三篇第一篇：人生，应该做个生活的有心人。

人生，是一段很漫长的旅程。

人生漫漫，生命悠悠，在前进的旅程中，每一个都要找准自己的位置，在生活的大海里，如果要想做到这一点，就应该先做个生活的有心人，给自己准确定位。

首先，做生活的有心人，是必要的。

拿自己的学习来说吧，只要做个有心人，通过自己的用心，把自己所把握的知识进行更深入的理解。

只有这样去做，才能提高，否则再聪明的人，也无法真正的去理解里面的精髓，把握事物的各种规律。

其次，做生活的有心人，就应该去体验生活的美好。

因为人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看见风景的.心情。

正如我们热爱生活的人一样，正是他们用心地去生活了，从而才在生活中获取乐趣、快乐，充分享受到了生活的美好和温馨，体验了人生的意义，进而，才会将我们的人生变得丰富多彩。

走进生活的空间，一个个鲜活的生命，向我们展示着他们的风采，做生活的有心人，即使窗外下雨，淋湿了草地上的小草和鲜花，也觉得他们正期待这场雨一般，正欢快的四处摇摆，伸手去迎接，下雨给他们带来的欢快。

做生活的有心人，即使自己在以后的工作还是学习中存在缺陷，但至少自己用心了，在以后的工作学习中就能扬长避短，认识自己的不足，进而去获得成功，即使自己失败了，但自己努力了，这种失败、教训也是另一种收获的成功。

最后，要做个生活中的有心人。

就要像英国科学家道尔顿一样，认识到了自己的色觉有问题，研究了两年，发现了色盲症，填补了医学理论上的一个空白；正如日本商人安藤百福发明的方便面，乔利研制了干洗剂，改革了传统的洗衣技术等等，都突出了一点，只有善于做生活的有心人，才能观察到这些微不足道的问题，而产生的一系列问题，从而去发现与解决，正是因为他们都仔细观察生活，留心身边琐事，利用生活经验，从而找到解决这些事情的办法，取得了成功。

朋友，生命悠悠、人生漫漫，身边的成功人士用他们生活的事实告诉我们，要做生活的有心人，让我们生活的大海里去探索吧！第二篇：新奇事物，无处不在，最重要的，还是要靠我们去发现。

做生活中的“有心人”作文做生活中的“有心人”作文在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺整理的做生活中的“有心人”作文，希望对大家有所帮助。

做生活中的“有心人”作文1晚上七点多了，我拿着周记本直犯愁：今天写什么好呢？过得太平淡了！真没什么可写的！我想了半天也没想出来，只好去问妈妈。

妈妈说：“今天不是上周记课了吗！你不是挺喜欢周记的吗！再说下午爆米花，晚上帮妈妈熬药不都是很好的素材吗！”我说：“这些都没劲！一点内容也没有！”妈妈说：“不是没有内容，而是因为你没有去仔细观察它们。

比如爆米花时，怎么倒油，怎么放糖，怎么爆……我恍然大悟：原来生活不是平淡的，而是我没有去发现它呀！”著名作家老舍说过：“如果你观察的太少，就没有深刻的印象，也就抓不住一个清楚的形象。

”是呀，我不就是这样的吗？平时观察太少，一到写日记时就“没得可写。

”其实生活本来就是绚丽多彩的'万花筒，只要当了“有心人”，写作的素材就会越来越多。

做生活中的“有心人”作文2我们不能浑浑噩噩的活着，而要做个生活中的有心人。

为什么要这样？试想：你独处深宅，孤陋寡闻，信息从何而来？你没有朋友，孤家寡人，遇到困难谁来帮助你？你不懂社会，不懂市场，项目怎么确定？你没有金融界和其他有钱的朋友，想做事如何融资？你没有实业界的关系，你从哪儿进货？你没有新闻界的知己，就没有人为你的事业鸣锣开道。

你没有司法界的支持，就会失去利益的保护。

你没有权力机构的爱护，碰到天灾人祸，事业的小舟就会在沙滩上搁浅。

你没有几个知心的朋友，你的苦恼无处倾诉，也没有人为你出谋划策。

一句话：我们几乎想不出来有什么社会关系是没用的。

所以我们首先得有一个清醒的意识，有意识的清理自己现有的社会关系，看看他们到底对自己有哪一方面的生存价值，同时我们还要注意培养和建立新的社会关系。

请注意，一是清理，二是建立。

做生活的有心人作文
做生活的有心人。

生活，是一场旅程，充满了各种挑战和机遇。

对于每个人来说，如何去面对生
活中的各种问题，如何去把握生活中的每一个机会，都需要有心人去认真对待。

做生活的有心人，并不意味着要一味地追求成功和名利，而是要在生活中保持
一颗善良的心，用心去感受生活的美好，用心去体验生活的酸甜苦辣。

有心人在生活中会对待他人更加关爱和体贴，他们会乐于助人，愿意给予他人
帮助和支持。

他们知道，生活中的每一个人都可能需要帮助，而当他们能够给予帮助的时候，也是在为自己积攒善良的人生。

有心人在生活中也会对待自己更加用心，他们会珍惜自己的时间和精力，不会
轻易浪费在无意义的事情上。

他们会有目标、有计划地去生活，不会被生活的琐事所困扰，而是会主动去追求自己想要的生活。

有心人在生活中也会对待环境更加用心，他们会珍惜自然资源，保护环境，不
会随意浪费和破坏。

他们知道，只有珍惜和保护环境，才能让我们的子孙后代也能够享受到美好的生活。

做生活的有心人，并不是一件容易的事情，但是只有用心去对待生活，才能够
让生活变得更加美好。

希望每个人都能够成为一名有心人，用心去感受生活的美好，用心去对待他人、对待自己、对待环境，让我们的生活变得更加美好。

做个生活中的有心人活动背景：综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而生活中的小发明则是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。

六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。

选择开展这个课题，既可以引导学生多注意观察和感官生活中的点滴，又能激发学生多观察、多思考、多动手的兴趣，综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。

“做个生活中的有心人”是整个单元活动的基础。

教师将通过实验对比，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘、不高深，小小发明就在我们身边，最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。

活动目的：1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。

2、通过“改造校徽”活动，让学生体验创造发明的经历，感受到尝试创造发明的乐趣。

3、引导学生进行制定科学的活动调查表，开展调查活动。

4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。

活动准备：1、课件；2、包装袋；3、调查计划表。

活动过程：一、对比导入，揭示课题。

1、指明上台实验。

2、生说说实验感受。

3、教师引导学生发现他们之间的不同。

4、小结：是的，其实在我们的生活中一些不完善的地方，通过改造，使他们变得更加方便，就成了一个有用的小发明，而这只有有心的人才能做到。

今天我们就来：做个生活中的有心（揭题、板题）二、链接生活，加深认识。

1、过渡：世界上任何事物都不可能十全十美，总存在这样或者那样的缺点，如果我们有意地针对缺点创造性的思考，一定会有所发现。

2、现在我们一起来看看这种罐头在饮用时有什么缺点？（出示罐头图片）这种传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子等，有时候一不小心还会伤到手，多不方便。

但十几年来也没有哪个企业想改变这种不方便。

后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。

她的做法是？还有那些包装根据这种想法做成的？更是受到广大消费者的喜爱。