动物说话小学二年级音乐教案

二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过歌曲《动物说话》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生模仿各种动物的叫声，提高学生的创造力和表达能力。

3. 通过歌曲学习，让学生了解不同动物的特征，增长学生的常识知识。

4. 培养学生团结合作的精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学重点1. 学会歌曲《动物说话》的歌词和旋律。

2. 能够模仿各种动物的叫声。

三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化和把握。

2. 准确模仿动物的叫声。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 各种动物的图片或卡片。

五、教学过程1. 导入：a. 教师带领学生模仿一些动物的动作和叫声，引起学生的兴趣。

b. 引导学生说出自己喜欢的动物，并简单介绍该动物的特征。

2. 新课导入：a. 教师播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

3. 歌曲学习：a. 教师逐句教唱歌曲，引导学生注意歌曲中的节奏变化。

b. 学生跟随教师一起模仿各种动物的叫声，增强歌曲的趣味性。

4. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种动物，模仿该动物的叫声和动作。

b. 各组轮流表演，其他学生猜猜是哪种动物。

5. 总结：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

b. 鼓励学生课后主动观察其他动物，了解更多关于动物的知识。

六、教学拓展1. 教师可以引导学生进行歌曲创作，以其他动物为主题，让学生自由发挥，创作出属于自己的动物歌曲。

2. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生选择自己喜欢的动物，扮演该动物的角色，并展示给其他同学。

七、教学评价1. 教师可以通过听唱歌曲的方式，评价学生对歌曲的掌握程度。

2. 观察学生在实践活动中的表现，评价学生的合作意识和创造力。

3. 询问学生对课程内容的了解，评价学生对动物知识的掌握情况。

八、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分，以便于在后续教学中进行调整。

动物说话小学二年级音乐教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物说话》感受到音乐的乐趣，培养学生的音乐素养。

2.培养学生模仿动物叫声的能力，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生合作意识，提高课堂参与度。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物说话》，模仿动物叫声。

2.教学难点：歌曲节奏的把握，动物叫声的模仿。

三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.动物头饰四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示动物头饰，引导学生说出动物的名字。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生初步感受歌曲。

2.教师引导学生说出歌曲中出现的动物，并模仿动物叫声。

3.教师带领学生一起唱歌曲，注意节奏和音准。

4.学生分组练习，教师巡回指导。

（三）歌曲创编1.教师出示歌曲图谱，引导学生自主创编动物叫声。

2.学生展示创编成果，教师点评并指导。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得。

第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种动物，进行歌曲表演。

2.学生展示表演，教师点评并指导。

（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。

2.学生参与游戏，教师点评并指导。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得。

第三课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）歌曲合唱1.教师引导学生进行歌曲合唱，注意音准和节奏。

2.学生合唱，教师点评并指导。

（三）音乐欣赏1.教师播放其他动物主题的音乐作品，让学生欣赏。

2.学生分享欣赏心得，教师点评并指导。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得。

第四课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）歌曲舞蹈1.教师引导学生进行歌曲舞蹈创编，注意舞蹈动作的优美。

小学《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。

2. 通过模仿动物叫声，提高学生的音乐创造力和团队协作能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏模仿不同动物的叫声，并在集体中共同创造有趣的音乐。

2. 教学难点：音高的准确性和节奏的稳定性，以及如何和谐地与他人合作。

三、教学准备：1. 教师准备：熟练掌握各种动物的叫声，准备相关教学材料和乐器。

2. 学生准备：了解一些常见动物的叫声，准备好参与音乐活动。

四、教学过程：1. 导入：教师通过模仿不同动物的叫声，引导学生猜测是哪种动物，激发学生的兴趣。

2. 教学内容：a. 教师引导学生模仿不同动物的叫声，讲解音高和节奏的特点。

b. 学生分组，每组选择一个动物，用音乐的方式表现该动物的叫声。

c. 学生集体创作，将各种动物的叫声融合在一起，形成一首有趣的音乐作品。

3. 实践环节：学生分组进行音乐创作，教师巡回指导，帮助学生解决音高和节奏上的问题。

4. 总结与反思：教师引导学生谈谈在创作过程中的收获和感受，总结教学内容。

1. 教师观察学生在音乐创作过程中的表现，评价学生的音高准确性、节奏稳定性和团队协作能力。

2. 学生互评，评价彼此在集体创作中的表现。

3. 教师根据学生的表现，给予鼓励和指导，帮助学生提高音乐素养。

六、教学延伸：1. 学生可尝试自己创作一首关于动物的音乐作品，鼓励学生发挥想象力。

2. 教师可组织学生进行动物角色扮演，结合音乐表现动物的特点。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供借鉴。

八、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生对教学内容的掌握程度，以及在学习过程中遇到的问题。

2. 家长反馈：了解家长对教学的看法和建议，促进家校合作。

九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学反思，对教案进行修改和完善。

二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生模仿各种动物的叫声，锻炼学生的发音和模仿能力。

3. 通过学习歌曲，使学生了解动物的特点和生活习性，增强学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能用正确的节奏和韵律演唱。

2. 教学难点：模仿各种动物的叫声，以及用音乐表达动物的特点。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、动物头饰、图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些动物的图片和头饰。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。

1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 教学新歌（10分钟）2.1 教师向学生介绍歌曲《动物说话》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的风格。

2.2 教师引导学生跟唱歌曲，注意让学生用正确的节奏和韵律演唱。

2.3 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

3. 模仿动物说话（10分钟）3.1 教师出示各种动物的图片，引导学生模仿动物的叫声。

3.2 学生分组进行动物叫声的竞赛，看哪一组模仿得最像。

3.3 教师选取几个典型的动物叫声，让学生用音乐的方式表现出来。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在演唱和模仿方面的进步。

4.2 学生分享自己的学习心得，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

4.3 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱歌曲《动物说话》，注意节奏和韵律的正确性。

2. 家长协助孩子录制一段模仿动物叫声的视频，下节课与同学们分享。

3. 家长引导孩子观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性，增强对大自然的热爱和保护意识。

《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，了解和感受各种动物的声音和特点。

2. 培养学生对音乐的听觉敏感度和音乐表现力。

3. 引导学生通过音乐创作，展现自己对动物的认识和想象。

二、教学内容：1. 学习动物的声音和特点，如：狗、猫、鸟、牛、羊等。

2. 学习简单的音乐节奏和旋律，以表现各种动物的特点。

3. 创作一段音乐，展现自己对某个动物的认识和想象。

三、教学重点：1. 让学生掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 培养学生对动物声音的辨识能力。

3. 鼓励学生进行音乐创作，展现自己的想象力和创造力。

四、教学难点：1. 让学生准确地表现动物的特点。

2. 引导学生进行音乐创作。

五、教学准备：1. 准备动物声音的音频素材。

2. 准备音乐教学课件和乐器。

3. 准备创作音乐的素材和工具。

六、教学过程：1. 导入：通过播放动物声音的音频素材，引导学生听辨各种动物的声音，激发学生的兴趣。

2. 学习：教授基本的音乐节奏和旋律，让学生跟随老师一起练习，掌握音乐的基本技巧。

3. 实践：让学生分组，每组选择一个动物，用音乐的方式表现该动物的特点。

4. 创作：鼓励学生进行音乐创作，可以选择一个自己喜欢的动物，创作一段音乐，展现自己的想象力和创造力。

5. 展示：学生分组进行表演，展示自己的创作成果，其他学生和老师进行评价和反馈。

七、教学方法：1. 示范法：老师通过示范，教授音乐节奏和旋律，让学生跟随练习。

2. 实践法：让学生分组进行实践，培养学生的动手能力和合作精神。

3. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创造力和想象力。

4. 评价法：通过展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，促进学生的进步。

八、教学评价：1. 对学生的音乐表现力进行评价，看是否能够准确地表现动物的特点。

2. 对学生的音乐创作进行评价，看是否具有想象力和创造力。

3. 对学生的合作能力和团队精神进行评价，看是否能够在团队中发挥自己的作用。

九、教学拓展：1. 组织学生进行动物面具的制作，让学生更好地理解各种动物的特点。

二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生模仿动物的叫声，提高学生的创造力和表现力。

3. 通过学习这首歌曲，使学生了解不同动物的特征，增长学生的知识。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《动物说话》这首歌曲，能够模仿动物的叫声。

难点：歌曲中的节奏和音高，以及如何生动地模仿动物的叫声。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示动物图片和歌词。

2. 音乐播放设备，用于播放《动物说话》歌曲。

3. 动物头饰或图片，用于角色扮演。

四、教学过程：1. 导入：邀请学生模仿自己喜欢的动物的叫声，引出本节课的主题《动物说话》。

2. 教学歌曲：播放《动物说话》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。

3. 歌词学习：引导学生跟唱歌曲，边唱边展示动物的图片，帮助学生理解歌曲内容。

4. 模仿练习：分组进行模仿练习，每组选择一个动物，尝试用歌声和动作表现动物的特征。

5. 总结：邀请学生分享自己在模仿过程中的感受，以及对动物的了解。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人表演《动物说话》歌曲，并尝试用歌声和动作表现不同动物的特征。

2. 鼓励学生收集有关动物的资料，下节课分享。

六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《动物说话》歌曲，并能够准确地模仿动物的叫声。

2. 学生能够通过歌声和动作，生动地表现不同动物的特征。

3. 学生能够主动参与课堂讨论，分享自己对动物的了解和感悟。

七、教学拓展：1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生更加深入地了解动物的特征和习性。

2. 邀请家长参与课堂，一起欣赏学生的表演，增进家校联系。

3. 开展动物知识问答活动，提高学生的知识储备。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

教师要注重培养学生的创造力和表现力，鼓励学生主动参与课堂活动。

九、教学进度安排：1. 第一周：学习《动物说话》歌曲，了解动物的特征。

小学《动物说话》音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐教学，让学生了解和感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐听力和表现力。

通过学习，学生能够模仿动物的声音并创作简单的动物对话。

教学目标：1. 学生能够听辨并模仿常见动物的声音。

2. 学生能够通过音乐表达动物的情感和特点。

3. 学生能够合作创作动物对话音乐作品。

教学准备：1. 教学录音机、音响设备2. 动物声音采样录音带或CD3. 音乐创作软件（可选）教学内容：第一章：认识动物声音1.1 教学导入：教师向学生介绍各种动物的声音特点，引导学生关注动物的声音。

1.2 学生听辨：播放动物声音采样，学生尝试分辨出是哪种动物。

1.3 模仿练习：学生模仿动物的声音，教师指导并进行评价。

第二章：动物声音的节奏表达2.1 教学导入：教师讲解动物声音的节奏特点，如快慢、高低等。

2.2 节奏练习：学生跟随教师拍手或敲击乐器，练习动物声音的节奏。

2.3 创作展示：学生分组创作动物声音节奏作品，并进行展示。

第三章：动物对话的音乐创作3.1 教学导入：教师讲解如何将动物声音和节奏结合起来创作音乐作品。

3.2 创作指导：教师引导学生根据动物的特点和情感创作音乐对话。

3.3 学生创作：学生分组创作动物对话音乐作品，教师进行指导。

第四章：动物对话的音乐表演4.1 教学导入：教师讲解如何进行动物对话的音乐表演，包括动作、表情等。

4.2 表演练习：学生分组进行动物对话的音乐表演练习，教师进行指导。

4.3 表演展示：学生进行动物对话的音乐表演展示，评价并进行改进。

5.2 学生创作：学生自由创作动物对话音乐作品，并进行展示。

5.3 拓展活动：教师引导学生进行动物声音的探索活动，如录制自己模仿的动物声音等。

教学评价：1. 学生模仿动物声音的准确性。

2. 学生创作动物对话音乐作品的创意和表现力。

3. 学生参与课堂活动的积极性和合作能力。

第六章：动物声音的音色探索6.1 教学导入：教师讲解不同动物声音的音色特点，如尖锐、低沉等。

《动物说话》音乐教案《动物说话》音乐教案精选15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《动物说话》音乐教案，欢迎大家分享。

《动物说话》音乐教案1【教学设计】《动物说话》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元“可爱的动物”中的一个内容。

在教学中我尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。

首先，以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。

其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。

在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。

让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。

【教学目标】1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，为学生积累素材，丰富学生的想象力和创造热情，鼓励学生根据歌曲旋律创编歌词和动作，提高学生音乐表现力和创编能力。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

律动。

播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。

【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。

为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。