2013--2014质量分析表

99.6 64.7 15.9 36.6 96.7 26.2 98.7 26.4 98.5 20.6 96.9 20.2 99.3 16.8 96.9
17
96.5 27.5 98.8 28.8 98.3 17.5 97.9
26
99.8 17.5 96.2 16.3 96.4 97.5
23 19
98.7 26.3 97.5 25.3 99.8 20.6 96.8 17.8 95.9 11.3 98.1
8715 8600
15855 15465 11970 11666 16772 16743
6146 5951
11900 11418

9520 9335
16688 16248 12943 12496 17857 17750
6125 5893
88
0 6 1 0 1 0 0 6 0 0 2 3 2 2 3 2 2 3 1
第1片区 第2片区 第3片区 第4片区 第5片区 第6片区 第1片区 第2片区 第3片区 第4片区 第5片区 第6片区 第1片区 第2片区 第3片区 第4片区 第5片区 第6片区 第1片区 第2片区 第3片区 第4片区 第5片区 第6片区 第1片区 第2片区 第3片区 第4片区 第5片区 第6片区 第1片区 第2片区 第3片区 第4片区 第5片区 第6片区
11739 11566
8869 8590
10136 10067
769 217 515 816 282 621 1031 244 609 780 256 536 928 260 611 846 299 631 820 262 561 1038 424 777 1182 291 728 991 287 651 1049 280 652 366 90 207 299 10 51 283 1 34 341 6 54 248 2 25 242 0 15

六、思考与建议（采取的策略或措施） 1、深入研究教材，进一步更新观念，改进教学行为，努力践行“倡简、务本、求实、 有度”的课改精神，向课堂40分钟要质量，不断确立学生的主体意识，使学生积极参与教 学活动，让学生成为学习的主人，主动获取知识，运用知识。开展小班化研究活动，重视 “自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实，从而取得尽可能多的教学效果，向 有效的课堂教学要质量。 2、注重阅读能力的培养。从本次试卷上看，1-6年级主要失分都在阅读上，提高学生 的阅读水平刻不容缓，教师在平时的教学中要重视学生的语言学习能够准确表达，同时进 行读书方法和学习习惯的培养，指导学生能从文中准确筛选信息。鼓励学生多读书，好读 书，读好书，我们评价手册上有相关推荐篇目，教师要引领学生去读，各年级统一进度， 统一篇目，每周安排一节课进行课外阅读指导。持之以恒，学生的阅读水平肯定会有一定 程度的提高。 3、加强提优补差工作，最直接导致班级间均分差距的原因是补差和提优工作的质量， 往往几个差生会导致班级考试的失败，有一两个不及格，那分数的差距就不是一点点了。 但是提优工作也直接反映出班级教学的成功与否。一个班级的中坚力量来自于中等生，他 们可能转变为优生，也有可能变为差生，提优工作做好了，他们就是优生。现在不少班级 成绩领先，从数据上看是优生多，但一部分优生来源于中等生，也来自于教师踏踏实实的 工作。 4、立足生活，体验感受，强调表达。尤其是“写”的训练，教师要重视读写结合，在 课堂上尽可能结合文本内容安排一些书恰当的小练笔，要让学生写自己的真情实感，对学 生的写作过程与方法要给予适当的评价和指导，多鼓励学生阅读一些经典名作，积累词 汇，丰富语感。 5、进一步加强学生的书写训练，除了习字册上的字要规范、端正的练写以外，各科作 业也要认真书写，做到“提笔就是练字时”，并在教师的平时的测试中加大学生书写的分 数比值，努力提高全校的书写质量。

学校 实验中学 二十五中 秀山中学 丙仑中学 赤岑中学 二十八中 石码中学 前云中学 月塘中学 二十七中 东峤中学 前沁中学 下屿中学 十一中 土头中学 樟林中学 湖东中学 石城学校 平海中学 西柯中学 山星中学 东湖中学 石塘中学 南日中学 沙洋学校 二、试卷评价
七年级入学语文成绩名次
三、学生答题情况
2013-2014学年度下学期七年级期末抽测质量分析
( 数学 )
一、数据分析 （一）全区成绩情况 学科 语文 平均分 及格率 优秀率 （二)平均分前、后五名学校 学科 语文 数学 英语 思品 历史 地理 生物 数学 83.35 47.6 23.8 英语 思品 历史 地理

第1名
实验中学
前五名 第2名
十一中
地理
进退名次
四、主要存在问题集原因分析
五、改进教学建议
请于7月5日前发送到邮箱xiuyu5886321@ 英语
学校 2014上学期期末名次 2014下学期期末名次 进退名次
语文
2014上学期期末名次 2014下学期期末名次 进退名次
实验中学 二十五中 秀山中学 丙仑中学 赤岑中学 二十八中 石码中学 前云中学 月塘中学 二十七中 东峤中学 前沁中学 下屿中学 十一中 土头中学 樟林中学 湖东中学 石城学校 平海中学 西柯中学 山星中学 东湖中学 石塘中学 南日中学 沙洋学校
地理
2014上学期期末名次 2014下学期期末名次
1
18 2 9 25 12 17 15 20 11 19 24 22 8 14 6 16 4 7 10 21 5 3 13 23
1 13 3 6 21 14 19 20 16 12 18 25 22 2 10 5 17 9 4 8 7 5 11 15 24

柳州市2013－2014学年度_下__学期小学（数学）学科（__新人教___版本）期_末__考试质量分析表
年级：二年级科任教师：日期：2014年7月2日
班级
人数
笔试成绩（100分）
综合学习
(10分)
期考成绩等级评定
总分
均分
及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ率
优秀率
低分率
B
C
D
E
人数
%
人数
%
人数
%
总分
均分
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
人数
0
0
0
0
0
0
四
合计
143
13438.5
93.98
143
100%
122
85.31%
0
0
1422
9.94
125
87.41%
17
11.89%
1
0.7%
0
0
0
0
卷面分析:
第一大题：我会算。其中第1小题的最后1题 （）×（）错误率较高，学生不理解等号的左边和右边的算式结果要一致。第3小题用竖式计算各题，部分学生横式只写商不写余数，导致失分。第4小题把两个算式合并成一个算式，学生对小括号的运用不熟练，不理解算理，失分很严重。第二大题：我会想。第5小题用近似数解决实际问题，学生对近似数和准确数把握不到位，导致严重失分，是本张试卷失分最严重的地方。第7小题，很多学生千克和克两个质量单位之间的换算不熟练。第9小题两步混合运算，学生对同级运算、二级运算的运算顺序掌握不牢固，导致失分。第三大题：我会解决问题。第1小题，学生对比较克和千克的大小算理不能准备说理。第2小题，看图找信息列算式，学生对信息的解读不到位，审题不认真，没有读清要求的问题，导致列式错误。第4小题，用有余数的除法解决实际问题，有时要用商加1，学生不会考虑实际问题。第5小题，克和千克之间的换算没有通过等式体现出来，以致被扣分。第6小题，很多孩子没有看清楚题目要求，用乘法或除法提问并解答。