最新苏教版语文必修三课件：第四专题《鸿门宴》(共45张PPT)

倍：同“背”。
王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂
蚤：通“早”。
敢入乎？今人有大功而击之，不义也。
谢：谢罪，道歉。
不如因善遇之。”项王许诺。
因： 趁机。
沛公旦日从百余骑来见项 王，至鸿门，谢曰：“臣与将 军戮力而攻秦，将军战河北， 臣战河南，然不自意能先入关 破秦，得复见将军于此。今者 有小人之言，令将军与臣有 郤。”项王曰：“此沛公左司 马曹无伤言之。不然，籍何以 至此？”
——《史记·项羽本纪》
高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。 父曰太公，母曰刘媪。其先，刘媪尝息 大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥， 太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身， 遂产高祖。
——《史记·高祖本纪》
高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然 太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
——《史记·高祖本纪》
据司马迁《史记·项羽本纪》记载：项 羽看到秦始皇被人前呼后拥，威风凛凛 的样子，便对项梁说：“彼可取而代之 也。”
素善：素，向来；善，亲善， 跟……要好。 之：动词，到。 具告以事：具以事告。 毋（wú）从俱死：毋从俱之死。 亡去：逃离。 语（yù）：告诉。 为：替、给 / 做，制定。 鲰（zōu）生：浅薄愚陋的小人。 鲰，小。 距：同“拒”，把守。 内：同“纳”，接纳。放进来。
良曰：“料大王士卒足以当 项王乎？”沛公默然，曰：“固 不如也。且为之奈何？”张良曰： “请往谓项伯，言沛公不敢背项 王也。”沛公曰：“君安与项伯 有故？”张良曰：“秦时与臣游， 项伯杀人，臣活之；今事有急， 故幸来告良。”沛公曰：“孰与 君少长？”良曰：“长于臣。” 沛公曰：“君为我呼入，吾得兄 事之。”
项王默然不应。范增起，出，召项庄，【宴中】目：用眼色示意。
谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，项庄舞剑三：这里是表示好几次。

5.范增数目(于)项王：使眼色，名词作动词。
6.若入前为寿：上前，方位名词作动词。 7.不者，若属皆且为(之)所虏：不通否，否则；为……所……: 表被动，引进主动者 8.常以身翼蔽沛公：翼，象鸟的翅膀一样，名词作状语。
第3自然段主要写了几件事？
1.刘邦谢罪—项羽留饮 2.范增举玦—项羽不应 3.项庄舞剑—项伯翼蔽
《鸿门宴》背景介绍
讲授翻译课文：
第一段
沛公 军(于)霸上 ，未 得与项羽相见。
驻军
没有能跟
军:名作动
沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公
言于，向……报告
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”
称王
让 作(他的)国相 占有它
项羽大怒曰:“旦日飨士卒， 为(之)击破沛公军!”
犒劳
替 我 打败 军队
跟随
于是连夜 骑马 到 之，动词
军营
私见 张良，具告(之)以事， 欲 呼张良与(之)
私下会面
具通俱，全部。(以事具告之) 叫
“以事” 作状语后置；“之”代词，代“张良”，省略句。
俱去， 曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王
离开(刘邦) 跟随 送死
替
送沛公， 沛公今 事有急，亡 去 不义，不可
用自己的身体掩护。翼，象鸟的翅膀一样，名作状。
庄
不得击。
(使) (始终) 刺杀(刘邦)
第3自然段中应注意的重点词语、句子：
1.沛公旦日从百余骑来见项王： 从，使……跟随，带领，使动用 法。骑，人马 2.将军战(于)河北：黄河以北。古 今异义。 3.令将军与臣有郤：郤通隙，隔 阂，嫌怨
4.项王、项伯东向坐：面向东，
交情 故:形作名
(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，

延伸阅读 大风歌 刘邦 大风起兮云扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方？
垓下歌
项羽 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何？
虞兮虞兮奈若何？
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰，中原一败事难回。 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。
刚愎自用，乏政治远见。
樊哙闯帐怒目而视——反称壮士，赐酒赐坐 刘邦逃后张良奉璧——安然受璧， 处之泰然
寡谋轻信，失判断能力。 自矜功伐、豪爽直率的一芥武夫。
项羽失败的原因
夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如 子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不 绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻 必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用 之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用， 此其所以为我擒也。 刘邦如是说
《七律•人民解放军占领南京》 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若守函谷关, 不纳诸侯,欲称关中王。项羽听说后非常恼火,立 即破关直抵新丰鸿门。 鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭开了 “楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是一场 尖锐复杂的政治斗争,“鸿门宴”一词今天也成了 隐藏杀机的政治谈判的代名词。
正音正字
飨xiǎng (犒劳) 卮zhī (酒器) 彘zhì(猪) 胜shēng（尽） 哙kuài 戟jǐ (长柄兵器) 郤xì (同隙) 鲰zōu(无知、浅陋) 瞋chēn (瞪，怒生气) 玦jué(半环形有缺口的玉器) 芷zhǐ (多年生草本植物) 跽jì (双膝着地上身挺直) 俎zǔ (砧板) 眦zì (上下眼睑的接合处)

以线串珠 理清思路
第二课时
合作探究一：
欣赏《鸿门宴》片断，分组探究：Ａ、 “项伯夜访”在全文中的作用。 Ｂ、刘邦化险为夷的原因。 Ｃ、以樊哙为例赏析多角度刻画人物的方法。 Ｄ、古人的座位与礼仪。
合作探究二：
析风云人物，看事业成败：探究人物个性与 事业成败的关系。
一、项羽——刘邦 二、张良——范增
刚愎自用，乏政治 远见；
沽名钓誉，致轻敌 失计；
胸无城府，有妇人 之仁；
寡谋轻信，失判断 能力。
知人善用 能言善变 狡诈伪饰 当机立断。
拓展延伸
1、项羽是失败的英雄，有人说性格决 定其命运，我们怎么看并探究怎样培养适应 社会的良好性格。
2、从张良、范增的劝谏与沟通艺术探 究我们怎样提高人际沟通技巧。
５、头发上指
６、间至军中
７、项伯杀人，臣活之 ８、拔剑撞而破之
学习检测
三、指出下列句子中的古今异义词。 １、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ２、今人有大功而击之 四、翻译下面的句子，并指出在句式上的特点。 １、若属皆为之虏矣。 ２、不然籍何以至此？ ３、沛公安在？ ４、大王来何操？
自主探究： 归纳课文内容， 理清文章思路。
朗读鸿门宴课文朗读.wma
积沙成塔
阅读课文，整理文言知识：生字 新词、通假字、词类活用、古今异义、
特殊句式。
学习检测
一、指出下列句子中的通假字，并解释。
１、距关，勿内诸侯
２、不敢倍德
３、不可不蚤自来谢项王 ４、要项伯
二、指出下列句子中的活用词，并解释。
１、欲王关中
２、籍吏民
３夜驰之沛公军
４、吾得兄事之
第一课时
《鸿门宴》背景介绍
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗 藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团 之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现， 是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上， 充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项 迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结 局。