第四章 物态变化
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第四章物态变化
第一节温度计
学习目标：
1、掌握温度计的工作原理。
2、了解记住一些生活坏境中常见的温度值。
3、会用温度计测量温度
教学过程：
导入新课：
今天我们来学习温度计。
(板书课题)
出示目标（投影）
自学指导
请同学们看课本p76-78的内容，并思考下列问题。
6分钟后比一比，谁看书的效果好。
1、什么是温度？用什么工具测量？
2、温度计根据什么规律制成的？
3、如何规定0摄氏度、100摄氏度、1摄氏度？
4、“37℃”、“-47℃”、和“+5.3”℃的读法？
5、如何使用温度计？体温计的使用方法？
过渡语：为了检查大家的学习效果，请完成检测题。
检测题
1、有三支温度计，其测量范围分别是 A、0℃---100℃ B、-20℃---50℃C35℃---42℃,若用来测量空气的温度应选，测人体温度应选，测量开水的温度应选。
2、甲、乙两盒水中都有冰块，甲盒里冰块多些，乙盒里冰块少些，甲盒放在阳光下，乙盒放在阴凉处，两盒里的冰块都未完全熔化，水的温度怎样。
3、一支未刻好刻度的温度计，把它放入冰水混合物中水银柱的长度为4㎝，插入1标准大气压沸水中时，水银柱的长度为24㎝，当把温度计插入某种
液体中时，水银柱长度为10㎝，则这种液体的实际温度是（）
A、58.3℃
B、40℃
C、30℃
D、无法判断
后教：
1、学生回答，学生更正，学生总结。
2、温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。
所以待测物体的
温度绝对不能超过它的凝固点和沸点。
3、可能出现的问题：第三题引导学生
4、3分钟时间背诵本节概念，3分钟抽查。
作业：课后第1题。
教后记：
第二节熔化和凝固
学习目标：
1、掌握气态、液态和固态是物质存在的三种形态。
2、掌握物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、掌握熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、掌握熔化曲线和凝固曲线的物理意义。
导入新课：
师：同学们，我们在太阳下放一盆冰水，过一段时间会出现什么情况。
生：冰变少了，变成了水。
师：本节课我们就来学习物质三种状态间的变化
板书：熔化和凝固
自学指导：
一、请同学们看课本P81-84的内容并思考下列问题。
6分
钟后开始探究。
1、什么叫熔化？熔化过程温度怎样？
2、什么叫凝固？凝固过程温度怎样？
3、怎样用图表示晶体、非晶体的熔化、凝固过程？
4、吸热、放热与温度的变化。
二、实验：注意事项：
1、温度计和酒精灯的使用方法。
2、注意安全。
3、在做实验过程中思考自学指导中的问题
4、请同学们根据实验步骤和老师的指导完成海波熔化实验，完成
P82表格和P83晶体熔化和凝固曲线。
后教：1、老师引导学生讨论。
2、教师总结。
3、可能出现的问题：晶体和非晶体的熔化，凝固曲线，应重点
讲解它们之间的区别。
教后记：
第三节、汽化和液化
学习目标：
1、知道什么是汽化、液化。
理解液化是汽化的逆过程。
2、掌握沸腾现象。
知道什么是沸点。
3、掌握蒸发可以致冷。
导入新课：
同学们，今天我们再来学习两种物态变化：汽化和液化。
出示学习目标：（投影）
自学指导（一）
请同学们看课本P85-87的内容并思考下列问题。
4分钟后开始探究实验。
1、什么叫汽化？
2、什么叫液化？
3、什么叫沸腾？
4、什么叫沸点？
实验注意事项：
1、温度计和酒精灯的使用方法。
2、注意安全。
3、在做实验过程中思考自学指导中的问题。
4、请同学们根据实验步骤和教师的指导完成P86和P87图4、3—3
的表格。
自学指导（二）
请同学们看课本P89-90的内容。
4分钟后回答下列问题。
1、什么叫蒸发？具有什么特点？
2、怎样区别沸腾和蒸发？
3、蒸发的作用是什么？
4、液化的方法是什么？
后教：
1、学生回答，更正，教师总结。
2、可能出现的问题。
蒸发制冷的原理。
3、背诵本节概念，教师抽查
作业：2、3
第四节升华和凝华
学习目标：
1、掌握升华和凝华的概念
2、掌握升华要吸热，凝华要放热
3、掌握生活中的升华和凝华现象
教学过程：
导入新课：
同学们，我们已经学过四种物态变化，即熔化、凝固、汽化和液化，但是大家谁能解释玻璃上美丽的窗花是怎样形成的呢？好，今天我们就来学习—升华和凝华。
出示目标：
自学指导：
请同学们看课本P92-93的内容，完成下列思考题。
3分钟后比一比哪位同学完成的好。
1、什么叫升华？什么叫凝华？什么情况吸热，什么情况放热？
2、举生活中存在的升华现象的实例。
3、举生活中存在的凝华现象的实例。
4、完成下图（给图填字，说明它们三者之间的转化以及吸热、放热的关系。
）
水的三态联系
后教：
1、学生回答、更正、总结，教师点评、总结。
2、可能出现的问题：日常生活中升华和凝华现象作业：课后1、2
教后记：。
