平面构成举例：点元素在服装设计中的运用

探讨平面构成在服装设计中的体现构成艺术是现代视觉传达艺术的基础理论，平面构成是构成艺术的一部分，是相对立体构成而言的。

本文通过对平面构成要素点、线、面各自特点的阐述，结合大量的图例具体介绍了各要素在服装设计中的体现。

一、点在服装设计中的运用点在几何学中的概念可以总结如下:点没有任何量的体现和变化，但点可以确定出位置，因此在平面或立体造型中成为人视线的中心。

在造型艺术中，单独的一个点不仅确定了位置，而且集中了视线，产生了很强的视觉效应:两个点可以表示出方向;由3个点形成的造型就能够产生视觉效果上的线性流动，给人一种时间先后顺序上的系列感。

当点的排列出现远近和大小的变化时，就会给人一种方向性和节奏感。

所以考虑点在服装设计中的运用时应从服装的结构款式和点在设计中的表现形式出发。

(一)款式结构在服装款式外型的设计上，我们通常可以在人体的颈部、肩部、肘部、腰部、臀部、下摆部等部位设点，依次连接各点后所形成的平面图就是服装的基本结构。

在设计的时候，通过改变点和点之间的连接顺序就可以形成不同的服装款式。

(二)表现形式服装须有强调才能生动而引人注目。

所谓强调因素就是整体中最醒目的部分，它虽然面积不大，但却具有吸引人视觉的强大优势，在服装设计中可加以强调的因素很多，主要有位置方向、材质机理、量感等等，通过强调能使服装更具魅力。

在服装设计过程中，点的表现形式有许多种，例如: 纽扣、首饰和胸针等都是点的具体表现。

纽扣在服装设计中的运用犹如作画中的点睛之笔，通过在大小、数量又位置和色彩上的改变，产生强弱、节奏、均衡和协调等感觉;首饰和胸针等饰物在服装设计中上通常也是作为点的形式出现的。

在服装中小至纽扣、面料的圆点图案，大至装饰品都可被视为一个可被感知的点，在服装设计中恰当地运用点的功能，富有创意地改变点的位置、数量、排列形式、色彩以及材质某一特征，就会产生出奇不意的艺术效果。

二、线在服装设计中的运用在视觉艺术中线以一定的间隔、方向按规律排列，并由于连续反复的运动也就产生了韵律。

浅谈点线面在服装设计中的应用作者：徐慧来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2015年第03期点线面是平面设计最基本的视觉要素，存在于任何造型设计中，是服装设计构成的一部分。

通过对平面构成要素点、线、面各自特点的阐述，结合图例，具体介绍了各要素在服装设计中的体现。

服装设计点线面应用一、点在服装设计中的应用服装中点引诱着人的视线，是设计师有意强调的部分。

因此，服装设计中的点具有目的性效果。

服装设计用点之处很多，如纽扣、手饰、圆点纹样等都可表现出点的效果。

通过强调作用，使服装更具魅力，引起人们不同的视觉感受，产生不同的艺术效果。

（一）点的定义及特点从造型设计来看，“点”是一切形态的基础。

它是相对较小的元素，它与面的概念是相互比较而形成的，同样是一个圆，如果布满整个作品，它就是面了，如果在一幅构成中可以多处出现，就可以理解为点，点可以有各种各样的形状，有不同的面积。

点有不用的性格和表情，圆点给人以圆润，饱满，活泼，运动感。

方形点给人以稳定、规则、庄重及静止感。

点的视觉中心也是力的中心，它能凝聚视线，引起视觉注意。

点的聚集形成面，能产生空间感，点的大小相等，有整齐感及规律感，而不相等则在统一中富有变化，产生节奏感。

（二）点在服装中的应用在服装设计过程中，点的表现形成有很多种，列如以视觉中心为主要表现方式的量感设计、方法设计及减法设计；以纽扣、图案为主的设计，都可被视为一个可被感知的点，我们了解了点的一些特性后，在服装设计中恰当地运用点的功能，富有创意地改变点的位置、数量、排列形式、色彩以及材质某一特征，就会产生出其不意的艺术效果，通过强调能使服装更具魅力。

点纹样也称水珠纹样，在时装面料中是最常见的。

如透孔毛衣透出里面服装的色彩，起到了点纹样的效果；服装上有凸起的浮雕纹，也给人以点的美感效应；大圆点面料一般，凸点具有伸张之感，凹点具有压缩之感。

纽扣在服装设计的运用犹如作画中的点睛之笔，通过在大小，数量，位置和色彩上的改变，产生强弱，节奏均匀和协调等感觉，起到了烘托服装美的作用。

浅谈元素点、线、面在服装设计中的应用作者：杨小红来源：《卷宗》2014年第06期摘要：人类初次的沟通是通过服装传达信息的。

服装是一种语言，它与人类话语一样有字汇和文法。

当然，服装语言也有很多种，有些关系很密切，有些则非常独特。

在每一种服装语言里，有许多不同的方言和腔调，这就是服装的风格。

服装的字汇不光指各种衣服，还包括与服装相关的发型、装饰品、珠宝、化妆品和身体饰物等物象所呈现出来的点、线、面的因素。

该文主要从点、线、面三个元素在服装设计中的应用进行详细分析。

关键词：服装设计；服装面料；元素；装饰纹样在自然与人为的造物形态中，原本没有任何含义的点、线、面的“单位元素”，由于人的意识和情感的注入，使这些单纯的具象或抽象的元素具有了某种意义。

造型艺术归纳为点、线、面的基本要素，目的使复杂的造型设计组合看起来更简单明了。

在服装设计中通过点、线、面基本形态进行分割、组合、积聚、排列，从而产生形态各异的服装造型。

点、线、面在形态特征上，可具象也可抽象；形态定义上看，在一定的关系比较之中界定。

同一个形在某画面关系比照中显得较小，因而给人点的概念，将其放置于另一个画面之中，如果关系比照相对较大，就会给人面的感觉。

因此，点、线、面只具有相对的意义，在服装设计中也没有绝对的界限。

1 服装设计与构成中的点、线、面服装设计中关于点、线、面的理论大部分是在平面构成的教学中讲述的。

该理论课最早是由德国魏玛的包豪斯学校（Bauhaus 1919-1933）首先开设的。

包豪斯的设计教育体系创造性地提出了一套形态、构成、色彩、节奏等视觉艺术的基本现象的课题，把视觉体验、感受、实验作为教学方法，发掘学生的个人潜能，增加了设计教育的科学性。

这一设计教育体系现在已经成为所有艺术设计专业学生必修的基础课程，在中国称为构成教育。

尽管近几年构成教学在内容上或方式上已有所改变，但无论在国内或是国外，只要是开设视觉传达设计（如广告、包装等）、服装设计、环境设计、建筑设计、产品造型设计，以及雕塑、绘画等纯艺术专业的大学，几乎都要开设这些课程。

《点在服装中的运用》D目录摘要（关键词） (1)前言 (1)1.点元素的性质 (1)1.1点元素性质 (1)1.2点元素的作用 (1)2.点元素在国际服装设计中的体现 (2)2.1点面料在服装设计中的应用 (2)2.2具体品牌的应用体现 (2)3.点元素在毕业作品设计中的应用......................................................第 3 页 3.1灵感阐释 (3)3.2点面料肌理的具体分析 (3)结束语 (4)参考文献 (5)致谢 (6)点在服装设计中的应用摘要：点元素的范围很广，在服装设计中，国际各大品牌对于点元素的应用从服装、鞋包各个产品进行不同的体现，可以说，对于“点”元素的体现，是作为服装设计基础元素不断在应用和创新营造中发展。

作为服装构成的元素之一，点元素是最活跃、最动感、最简单的，设计者设计对点图案面料素进行分解创新后，新的服装风格就被创造出来。

生活中到处可以看到点的存在，点元素成为我毕业作品设计的灵感来源，体现服装个性时尚与个人思想的碰撞，本文章将从点元素的性质、作用以及在服装中的具体应用进行了阐释。

关键词：点元素；性质；结构前言“点”元素的应用范围广泛，生活中随处可以点出现在书籍、广告设计等各行业中，同时在服装设计中，“点”元素的应用也是非常广泛，通过点和点间不同的排列和组合产生服装不同的视觉效果，对于提升整体服装结构设计起到承上启下的作用。

在古代诗词中应用点进行环境渲染，通过对点的描写表达不同的心情和不同的景致，像“珠帘幕卷西山雨”中的点，只是自然现象中的雨点，利用比喻的手法将珠帘的直线通过点构成的虚线体现雨的状态，西山斜雨的交织将雨从天空落下快、急的状态表现。

又像“可怜数纤雁，点点远空排”，雁是构成点的形象表达，点点排成数个小点体现出作者心里的凄凉和悲伤，还有“大珠、小珠落玉盘”等等诗词中，借助点的应用形成主观意志表达情绪的方式，那么读者从中领会这种思想感情。

点、线、面设计元素在服装款式中的设计与应用作者：彭展展来源：《现代职业教育.高职本科》 2016年第12期［摘要］点、线、面是一切造型艺术的基本形态。

用不同的表现手法将点、线、面的不同形态相结合就会产生变化多端不同形式的形象。

点、线、面共同构成了设计中的形式美法则：均衡对称、节奏韵律、比例尺度、对比统一。

服装款式设计中合理地应用了点、线、面设计元素就可以使服装的款式产生动人的魅力。

［关键词］设计元素；造型艺术；服装款式［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2016）34-0026-02一、点在服装款式中的设计与应用（一）点的概念在服装造型当中，通常把看起来较小的视觉形态称为点。

（二）点在服装上的表现形式1.辅料为点辅料中的纽扣、珠片、绳头等属于服装中点的运用，既有实用作用又有装饰作用，可成为服装上的视觉中心。

纽扣因大小、材质和数目的不同可以产生不同的装饰效果，传统西服的严谨挺拔要求纽扣较大，数目较少；衬衫的随意优雅则要求纽扣较小较多。

2.以装饰品作为点饰品中的胸针、手镯、耳环、项坠等都可以理解为点的要素，服装上的饰品有其实用和装饰的区别，饰品可以打破服装的单调形成整体美的效果，饰品也会因材质、装饰位置与色彩的不同而使服装产生不同的风格和情感特征。

3.面料中的点元素的运用传统服装工艺中的刺绣、扎染、印花等在服装设计中同样具有点的效果，比如面料中的点状花纹会因点的大小、排列、比例、配色的不同而传递出不同的情感。

■图1 2012年波点女王Yayoi Kusama与Louis Vuitton跨界合作的服装的款式二、线在服装款式中的设计与应用线的概念及分类：线是指服装款式的线是与点相比，线的形态明显使人感觉到“长”。

线的分类：服装造型的线，按功能可分为外轮廓线和内分割线两大类。

迪奥以铺张的用料轰开了成功的大门，并由此登上时装霸主的宝座。

“新形象”开启了他此后的一系列设计，自1950年至1957年，他几乎以每年一个“新形象”开启了他此后的一系列设计，7年间，他连续推出了“翼型”（wing ling）、“垂直线”（vartical ling）、“椭圆形”（oval ling）、“波纹曲线形”和“黑影造型”、“郁金香型”（tulip ling）和“埃菲尔塔形”（toureiffel）、“H型系列”、“A型系列”、“箭型”（arrow ling）、“自由形”（liberty ling）和“纺锤形”（spindie ling）等造型。

服装点线面分析纽扣点。

它不仅具有功能性，还有装饰性。

以或圆或扁、或长或方、或抽象或生动的造型出现，均表现为一种“点”的元素形态。

纽扣作为点，在服装中与门襟关系紧密，图中腰带的装饰扣也属于一点，金色的腰带扣装饰使本来暗沉的灰黑色衣服显得更加协调，为其增加一点活泼感。

衣服上的蝴蝶结也属于点元素，，粉色的蝴蝶节将人的视线集中在腰部，明亮的粉红色与黑色搭配，使得服装具有种活泼感和灵活感。

服装中点面料的运用十分常见，点的造型多样，图中服装的面料为不规则的点，是服装有一种华丽感也同时具有一种灵动感，肩上由黑色的肩带系成的蝴蝶结也是一个点，使原本显得杂乱的服装显得规整，将人的视线定在那一点。

由腰间的黑色要带引出的渐白的黑色褶皱属于不规则的线元素，图中的渐变线元素使服装显得更加飘逸。

图中的服装褶皱由上而下的斜线，斜线是一种能够使人的心里产生不安和复杂变化的线型，给人以活泼、混淆、不安定及轻盈之感。

服装中的面料拼接和色彩配置，以及装饰手段的不同应用能产生风格迥异的服装艺术效果不规则形面在设计中会有意回避规则的几何图形来采用自然形态。

有事也会综合多种规则形，总体上给人以不规则的视觉感受图中服装没有特别明显的结构线，只是层叠的垂下就足以体现结构上的特色，服装上的面料层叠和堆积来展现奢华的一面。

服装轮廓分析H型自由简洁不强调胸和腰部的曲线，是呈直线形外形轮廓的简单设计，简约、朴素、丝毫不张扬H形服装体型修长，但缺少曲线感A型从上至下像梯形式逐渐展开的外形，累柔，活泼而浪漫A型外轮廓的服装便于塑造身体曲线，图中飘逸的裙摆有助于改变身体的直线感Y型Y型服装展现的是上宽下窄，通过夸张肩部，收紧下摆，具有较强的中性风格。

Y型服装多采用的是夸张的垫肩，夸张的垫肩形成的横向延伸的肩线创造一种显著的、未来主义的轮廓。

效果是延伸的、长长的肩线下手臂的自然下垂，通过对比，在加宽了肩部的同时收窄了腰部。

图3中的横向视觉则是由服装领子延伸形成了斗篷的效果，使服装增添一份甜美感。

人类初次的沟通是通过服装传达信息ｊ的。

服装是一种语言，它与人类话语一样有！字汇和文法。

当然，服装语言也有很多种，有；些关系很密切，有些则非常独特。

在每一种服装语言里，有许多不同的方言和腔调，这ｌ就是服装的风格。

服装的字汇不光指各种衣服，还包括与服装相关的发型、装饰品、珠：宝、化妆品和身体饰物等物象所呈现出来的；点、线、面的因素。

｝一，服装设计与构成中的点．线．面服装设计中关于点，线、面的理论大部１分是在平面构成的教学中讲述的。

该理论课最早是由德国魏玛的包豪斯学校（Ｂａｕｈａｕｓ：１９１９—１９３３）首先开设的。

包豪斯的设计教｛育体系创造性地提出了一套形态、构成、色：彩，节奏等视觉艺术的基本现象的课题，把：视觉体验、感受、实验作为教学方法，发掘ｌ学生的个人潜能，增加了设计教育的科学：性。

这一设计教育体系现在已经成为所有艺．．；术设计专业学生必修的基础课程，在中国称；ｉ为构成教育。

尽管近几年构成教学在内容上．的大小、疏密、轻重、虚实的处理，可以获！或方式上已有所改变，但无论在国内或是国得不同的装饰效果。

点的形状有圆点、方点，ｌ外，只要是开设视觉传达设计（如广告、包：三角点等，并有规则与不规贝《之别。

“点”具．装等）、服装设计、环境设计、建筑设计、产一有装饰、完善、补缺、联想及“画龙点睛”的；品造型设计，以及雕塑、绘画等纯艺术专业，‘作用。

规则的点可以加强装饰性，不规则的；的大学，几乎都要开设这些课程。

构成理论’．点可以渲染、烘托气氛。

研究平面构成中有关二维平面的构图问题，ｊ在装饰与款式的设计上，为了设计的计ｆ研究点线面的属性及它们在平面上的构成原划性非常明确，用点定位，把一个大片分成：则（如平衡、重复、发射、节奏，韵律、密相等的几个部分，以安排装饰。

比如，以点集，对比、调和等），培养学生在二维平面上：为中心再以相反的弧线展开，使节奏、韵律，的创造性和形式感受。

掌握这些理论对服装：ｌ与情感相结合，常常被运用在下摆、袖Ｅｌ、领’造型设计理念的形成以及服装审美价值的体．‘口等地的装饰；以点为起点，可以排列成各现有着极大的作用。