44课外科技活动登记表

3 地 实验 组 科技 辅导 参加 小组成员 周 点 室 别 教师 人员1.在玻璃杯中倒入多半杯水。

2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。

3.在水中放入盐， 观察发现随着食盐的放入， 鸡蛋渐渐上升， 最后浮出 水面。

因为鸡蛋的密度大于清水的密度， 造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。

活动 内容活动过程活动 效果时 间活动 内容活动过程活动 效果 1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩 色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选 用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体(镜面 一律向内互相反射从而产生了复杂的图案)快举在眼前看看， 能看到什么？哇！ 能看到外面的东西哪！ 这就是它的奇妙之处， 普通的万花筒只能看到里面的东西， 这个奇妙的万花筒 还可以看见外面的景色呢！5 周 地 点实验 室组 科技 辅导 别 教师热胀冷缩参加 人员小组成员1、 把装满开水的杯子盖拧紧了后， 很难打开， 但放到冷水中泡泡就很容易打开了。

2、 学生说说其中的原理。

3、 说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。

学生明确了热胀冷缩的原理。

理解了自然界中热胀冷缩的现象。

活动 内容活动过程活动 效果时 间1、 将两个气球分别充气并在口上打结。

2 、用线将两个气球连接起来。

3、 用气球在头发(或者羊毛衫)上磨擦。

观察发现磨擦后的气球可 以吸在头发上。

4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

用气球在头发(或者羊毛衫)上磨擦后生电， 气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。

活动 内容活动过程活动效果7 周 地 点实验 室组 科技 辅导 别 教师科技小制作参加 人员小组成员1、制作太阳能2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。

幼儿园科技创新实践活动记录表活动名称: 科技创新实践活动活动日期: ________活动地点: ________活动主题: 科技与创新记录人: ________活动简介: 科技创新实践活动是为幼儿提供学习科技知识和培养创新思维的机会。

通过参与各种科技实践项目，幼儿可以发展他们的观察、实验、推理和解决问题的能力。

此外，该活动还旨在激发幼儿的好奇心，培养他们的想象力，并加强他们的合作能力和团队精神。

活动目标: 1. 培养幼儿对科技的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力。

3. 发展幼儿的创造力和创新思维。

4. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

活动流程:活动开始: 1. 在活动开始之前，教师向幼儿简要介绍本次活动的主题和目标。

2. 引导幼儿回顾之前学习的相关知识，激发他们的思考和想象力。

实践项目1: 布置盐溶解实验 1. 教师向幼儿解释盐的特性和溶解过程。

2. 小组活动: 幼儿分组进行盐的溶解实验，每组需要准备一小碗水和一些盐。

- 步骤1: 幼儿观察并记录水中添加盐的变化。

- 步骤2: 幼儿讨论溶解过程中盐的变化。

- 步骤3: 幼儿共享实验结果，教师引导他们总结实验结论。

实践项目2: 制作纸飞机 1. 教师向幼儿介绍纸飞机的制作过程和原理。

2. 幼儿个人活动: 每个幼儿制作一架纸飞机，并使用不同的材料和形状进行尝试。

- 步骤1: 幼儿根据教师的指导，制作纸飞机。

- 步骤2: 幼儿在操场上进行飞行实验，并记录不同设计的飞行性能。

- 步骤3: 幼儿观察和比较实验结果，了解不同设计对飞行性能的影响。

实践项目3: 探索小动物生活习性 1. 教师向幼儿介绍不同小动物的生活习性和适应环境。

2. 小组活动: 幼儿分组选择一个小动物进行观察和研究。

- 步骤1:幼儿观察并记录所选小动物的生活习性、饮食习惯和栖息环境等。

- 步骤2: 幼儿通过绘画、制作海报等形式展示他们的研究成果。

幼儿园科技实践活动记录表活动信息•活动名称：幼儿园科技实践活动•日期： [日期]•活动地点： [地点]•活动对象：幼儿园学生活动目标本次科技实践活动的主要目标是： 1. 培养幼儿对科技的兴趣和探索精神。

2. 增强幼儿的动手能力和观察力。

3. 培养幼儿合作与交流的能力。

4. 培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

活动内容活动1：观察身边的科技产品在这个活动中，幼儿将观察身边的科技产品，并尝试回答以下问题： - 什么是科技产品？ - 身边有哪些科技产品？ - 这些科技产品有什么作用？ - 如何正确使用这些科技产品？通过观察、讨论和互动，幼儿将对科技产品有更深入的了解，增强他们对科技的兴趣。

活动2：动手制作简单的科技小玩具在这个活动中，幼儿将利用一些简单的材料制作自己的科技小玩具。

教师将根据幼儿的年龄和能力，选择适合的项目，如纸飞机、简易电路等。

通过动手制作，幼儿将锻炼他们的动手能力和观察力，同时培养他们的创造力和解决问题的能力。

活动3：科技实践展示在这个活动中，幼儿将展示他们制作的科技小玩具，并分享他们的想法和经验。

每个幼儿都将有机会向其他同学展示自己的成果，并接受大家的赞扬和鼓励。

通过展示，幼儿将建立对彼此的尊重和认同，同时提高他们的合作与交流能力。

活动效果及评价通过观察和评估本次科技实践活动，我们可以得出以下结论： 1. 幼儿表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，他们对科技有了更深入的了解。

2. 幼儿的动手能力和观察力得到提高，他们能够独立制作一些简单的科技小玩具。

3. 幼儿的合作与交流能力有所提高，他们乐于分享和与他人合作。

4. 幼儿的创新思维和解决问题的能力得到了培养和锻炼。

总体而言，本次科技实践活动取得了良好的效果，幼儿在科技方面的兴趣和能力得到了提高，同时也培养了他们的合作与交流能力。

我们将继续组织类似的科技实践活动，以进一步培养幼儿们对科技的兴趣和探索精神。

参与人员名单姓名年龄家长签字活动照片[插入活动照片]活动总结本次幼儿园科技实践活动为幼儿提供了一个实践科技知识的机会。

校园2024年关于科技节的活动记录表模板一、活动基本信息活动名称：校园 2024 年科技节活动时间：具体日期活动地点：详细地点活动负责人：负责人姓名参与人员：全体师生/具体年级或班级二、活动目标1、激发学生对科学技术的兴趣和热情，培养创新思维和实践能力。

2、普及科学知识，提高学生的科学素养。

3、促进学生之间的团队合作和交流，增强学生的综合素质。

三、活动内容1、科技展览展示学生的科技作品，如发明创造、科学实验报告、科技绘画等。

设立科普展板，介绍最新的科技成果和科学知识。

2、科技讲座邀请专家学者进行科技前沿知识的讲座。

组织学生分享自己的科技探索经历和心得。

3、科技竞赛举办科技创新大赛，鼓励学生提出新颖的科技创意和解决方案。

开展机器人竞赛、编程比赛等专项竞赛活动。

4、科学实验秀教师或专业人员进行有趣的科学实验演示，激发学生的好奇心。

5、科普电影展播播放与科技相关的电影，如《星际穿越》《机器人总动员》等，并组织学生讨论。

四、活动流程1、开幕式校长致辞，强调科技节的意义和目标。

学生代表发言，表达对科技节的期待。

2、上午活动学生自由参观科技展览。

按安排参加科技讲座和科学实验秀。

3、中午休息4、下午活动分组参加科技竞赛。

继续参观展览和交流。

5、闭幕式颁发科技竞赛奖项。

总结科技节活动，展望未来的科技学习。

五、活动准备1、宣传工作制作宣传海报、传单，在校园内张贴和发放。

利用校园广播、微信公众号等渠道进行宣传。

2、物资准备准备展示器材、实验设备、奖品等。

布置活动场地，确保安全和整洁。

3、人员安排确定活动组织人员、评委、志愿者等，并进行培训。

六、活动评估1、学生参与度统计参与各项活动的学生人数。

收集学生的反馈意见，了解他们对活动的兴趣和满意度。

2、知识掌握设计简单的测试或问卷，考查学生在科技节中对科学知识的掌握程度。

3、创新成果评估学生的科技作品和创意，看是否有具有创新性和实用价值的成果。

4、团队合作观察学生在竞赛和活动中的团队协作情况，进行评价。

幼儿园科技创新活动实践记录表幼儿园科技创新活动实践记录表一、活动时间：2021年4月1日-2021年5月31日二、活动名称：小小科技家-幼儿科技创新实践活动三、活动背景：随着现代化的发展，科技水平不断提高，科技已成为现代社会不可或缺的一部分。

随着科技的日益普及，我们的生活也变得越来越便捷。

然而，幼儿园的科技教育一直以来都是一个较为薄弱的环节。

幼儿在家庭和幼儿园中扮演着初期科技意识培养的重要角色，需要得到更多科技的教育和关注。

为了增强幼儿的科技意识和科技素养，促进幼儿科技创新实践能力的提升，特开展“小小科技家-幼儿科技创新实践活动”。

四、活动目的：1.培养幼儿的STEM思维（科学、技术、工程、数学）2.鼓励幼儿尝试和创新，在科技中寻找乐趣。

3.提高幼儿的科技素养，增强幼儿的探究意识和实践能力。

五、活动内容：1.科技观察活动观察周围的事物，通过感官、感受、记录等各种形式了解周围的事务，从积极细节中得到启迪，培养幼儿的观察能力和科技兴趣。

2.科技探究活动通过兴趣启发，引导幼儿积极动手探索，自己发掘、研究，并通过反复实践、改进，发现问题、解决问题，从中获取实际能力知识和技能，并提高幼儿的探究意识和实践能力。

3.科技运用活动通过教具构建、科技产品使用、角色扮演、科技影视欣赏等多种方式，培养幼儿熟练掌握科技的基本概念、基础技能及其运用，同时增强他们对科技世界的认识、好奇心、探索能力和创新思维。

六、活动实施方案1.前期准备：（1）组织相关教师进行培训，提高其科技教育课程设计和技能；（2）采购一定量的科技材料，如3D打印机、机器人、编程小车等；（3）设计教学活动环节，并规定活动目标和要求；（4）制定活动方案，如活动的时间、地点、宣传方案等。

2.活动实施：（1）科技观察活动1）安排教师带领幼儿进行市场考察，观察店铺的设备和使用，如收银机、安防设施等。

2）通过材料、模型等辅助教具，让幼儿参观工厂以观察，学习生产过程和其中的科技应用。

科技活动室活动记录表活动主题我的思虑科技活动内容看到的现象科技活动室活动记录表2015～2016 学年第 1学期活动2015年 9月有孔纸片托水时间14日水会不会将纸片冲掉，水会不会流出来？准备资料：瓶子一个, 大头针一个 , 纸片一张 , 有色水一满杯活动过程：1, 在空瓶内盛满有色水 .2, 用大头针在白纸上扎很多孔.3, 把有孔纸片遮住瓶口 .4, 用手压着纸片 , 将瓶倒转 , 使瓶口朝下 .5, 将手轻轻移开 , 纸片岿然不动地遮住瓶口 , 并且水也未从孔中流出来 .纸片托住了水，水没有流出来。

原由活动主题我的思虑科技活动内容薄纸片能托起瓶中的水 , 是因为大气压强作用于纸片上 , 产生了向上的托力. 小孔不会漏出水来 , 是因为水有表面张力 , 水在纸的表面形成水的薄膜 , 使水不会漏出来 . 这好像布做的雨伞 , 布固然有好多小孔 , 仍旧不会漏雨同样 .科技活动室活动记录表2015～2016 学年第 1学期活动2015年 9月瓶子赛跑时间23日装有沙子和装有水的两个同样重量的瓶子从一个高度滚下来 , 谁先抵达终点 ? 准备资料：同样大小 , 重量相等的瓶子两个 , 沙子 , 水 , 长方形木板一块 , 两本厚书。

活动过程：1, 用长方形木板和两本书完成一个斜坡。

2, 将水倒入另一个瓶子中, 将沙子倒入看到的现象原由瓶子中。

3, 把两只瓶子放在木板上, 在同一同始高度让两只瓶子同时向下转动。

4, 装水的瓶子比装沙子的瓶子提早抵达终点。

装水的瓶子比装沙子的瓶子提早抵达终点。

沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多 , 并且沙子之间还会有摩擦 , 所以它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

科技活动室活动记录表2015～2016 学年第 1学期活动带电的报纸活动2015 年 9 月主题我的思虑科技活动内容看到的现象时间30日不用胶水 , 胶布等粘合的东西 , 报纸就能贴在墙上掉不下来 . 你知道这是为何吗?准备资料： 1支铅笔，1张报纸。

＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（四年级下册）
任课教师：
说明：
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。

超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。

2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。

要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。

3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。

其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。

4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。

5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。

小学科学四年级下册实践活动开出登记表
（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿
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九年级化学课外科技活动登记表摘要：一、引言二、九年级化学课外科技活动的重要性三、九年级化学课外科技活动的具体实施1.实验探究2.知识竞赛3.创新创意比赛4.社会实践四、如何提高九年级化学课外科技活动的质量五、总结与展望正文：一、引言在九年级这个关键的学习阶段，化学课外科技活动成为了学生们拓展知识、培养实践能力、激发创新意识的重要途径。

为了更好地组织和管理这些活动，我们特此制定了一份《九年级化学课外科技活动登记表》。

本文将详细介绍登记表的内容以及如何充分利用这份表格来提高课外科技活动的质量。

二、九年级化学课外科技活动的重要性九年级化学课外科技活动不仅有助于巩固课堂所学知识，提高理论联系实际的能力，还能激发学生对化学学科的兴趣和热爱。

通过参与各类科技活动，学生们可以在实践中掌握化学实验技能，培养创新思维和团队协作精神，为未来的学习和发展打下坚实基础。

三、九年级化学课外科技活动的具体实施为了使课外科技活动丰富多彩，我们设计了以下几个方面的活动：1.实验探究：组织学生们进行小型实验，培养他们的动手操作能力和实验观察能力。

实验内容可以包括基础知识验证、实验技巧训练、趣味实验等。

2.知识竞赛：定期举办化学知识竞赛，以激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

竞赛形式可以有个人赛、团体赛、现场答题等。

3.创新创意比赛：鼓励学生发挥想象力，进行创新创意设计，如制作趣味教具、设计实验装置等。

比赛旨在培养学生的创新意识和动手能力。

4.社会实践：组织学生参观化学企业、科研机构，了解化学在生产和生活中的应用，提高他们的社会责任感。

四、如何提高九年级化学课外科技活动的质量1.做好活动策划：根据学生的实际情况，制定切实可行的活动方案，确保活动内容丰富、形式多样。

2.加强师资培训：提高辅导老师的专业水平，确保活动过程中的安全与质量。

3.落实活动组织：加强对活动的组织和管理，确保活动顺利进行。

4.注重学生反馈：积极听取学生的意见和建议，不断调整和优化活动内容，提高活动满意度。

活动内容万花制作万花筒活动过程1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）活动效果快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的奇妙之处，普通的万花筒只能看到里面的东西，这个奇妙的万花筒还可以看见外面的景色呢！课 外 活 动 记 录 表时间3周地点实验室组别科技辅导教师参加人员小组成员活动内容鸡蛋浮起来活动过程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。

2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。

3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。

因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。

活动内容带电的气球活动过程1、 将两个气球分别充气并在口上打结。

2、用线将两个气球连接起来。

3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上磨擦。

观察发现磨擦后的气球可以吸在头发上。

4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

活动效果用气球在头发（或者羊毛衫）上磨擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。

课 外 活 动 记 录 表时间5周地点实验室组别科技辅导教师参加人员小组成员活动内容热胀冷缩活动过程1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。

2、学生说说其中的原理。

3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。

活动效果学生明确了热胀冷缩的原理。

理解了自然界中热胀冷缩的现象。

课 外 活 动 记 录 表时间6周地点实验室组别科技辅导教师参加人员小组成员活动内容光的折射活动过程1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。

科技活动小组记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表。

十里小学小学生科技实践活动记录活动名称参加人数记录日期地点 30 2009.6.9 学校操场树下蚂蚁的观察与研究年级年级班级 1班四年级活动过程： 1、 2、组织学生到操场讲明观察的目的和要求：A. 找到一个蚂蚁窝观察蚂蚁的情况（蚂蚁的个体和特征）B. 做好记录：个体、大小、颜色、肢体。

C. 明确特点：洞穴生活、群居、弱小。

3、 4、 5、 6、学生分成若干个小组，自我结合 20 分钟后各小组汇报各小组把观察情况进行交流得出结论详细认真的观察，然后进行后面的实验结论： 1、 2、蚂蚁是群体居住，地下洞穴式生活，个体小蚂蚁之间有明确的分工：有兵蚁、工蚁、守卫、护理、哨兵。

3、蚂蚁很弱小，不用放大镜，不能仔细观察。

十里小学小学生科技实践活动记录活动名称参加人数记录日期地点 28 2009.6.16 学校操场树下蚂蚁的观察与研究年级年级班级 1班四年级活动过程： 1、 2、组织学生到操场本次观察目标： A.蚂蚁的自身特征，身体大小，肢体特点 B.蚂蚁的出行：活动形式。

C.蚂蚁的搬运：搬运物体的重量与自身相比较。

3、 4、 5、 6、学生分组，自我结合 20 分钟后各小组讨论、汇报各小组把观察情况进行交流得出结论详细认真的观察，然后进行后面的实验结论：1、蚂蚁是有六条腿的小型昆虫，全身棕黄、细小、分为头、胸、腹三部分。

2、蚂蚁能够举起比自身大且重的物品，蚂蚁与人类相比较是大力士。

3、蚂蚁集体主义很强，充分发挥集体的力量，来搬运大型的物体。

十里小学小学生科技实践活动记录活动名称参加人数记录日期地点 30 2009.6.23 操场蚂蚁的观察与研究年级年级班级 1班四年级活动过程： 1、 2、组织学生到操场观察的目标和要求： A.在前面观察的基础上再有新的发现，蚂蚁出行对道路的标记。

B.施加人为的外在力给蚂蚁的结果，人为破坏蚂蚁行走路线，看结果。

C.细心认真，观察详细，记录详实。

3、 4、 5、 6、学生分组，自我结合观察时间 15 分钟各小组把观察情况进行交流得出结论详细认真的观察，然后进行后面的实验结论：1、蚂蚁一路走过会留下气味记路，后来的蚂蚁可凭气味寻找，交换信息 2、在蚂蚁爬行的路线上制造障碍，使蚂蚁的气味消失，蚂蚁就会晕头转向，并且四处爬行，寻找有气味的路。