一年级道法新年的礼物教案
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一年级道德与法治《新年的礼物》教案示例文章篇一:《新年的礼物:温暖与成长的包裹》新年,就像一个神奇的魔法时刻,总是带着满满的期待和惊喜。
我呀,一想到新年就特别兴奋,因为新年有好多好玩的事儿,还有特别的礼物呢!在我们一年级的道德与法治课上,新年的礼物可有着大大的意义。
我记得有一次课上,老师一提到新年礼物,教室里就像炸开了锅。
同学们的眼睛都亮晶晶的,就像夜晚闪烁的小星星。
小明第一个把手举得高高的,他大声说:“我想要一个超级大的变形金刚,能变成好多样子的那种。
”他一边说一边还比划着,那模样就像变形金刚已经在他手里了似的。
小红也不甘示弱,她说:“我想要一条漂亮的公主裙,穿上就像童话里的公主。
”我在旁边听着,心里也在琢磨着我想要的新年礼物。
这时候,老师笑着说:“同学们,新年的礼物可不光是这些好玩的、漂亮的东西哦。
”大家都疑惑地看着老师,就像一群迷失方向的小鸭子。
老师接着说:“比如说,爸爸妈妈在新年里给我们的一个大大的拥抱,那也是礼物呀。
这个拥抱里有着满满的爱,就像暖炉一样,在冬天能让我们全身都热乎乎的。
”我一下子就明白了。
我想起了去年新年的时候,爸爸妈妈带我去爷爷奶奶家。
到了爷爷奶奶家,奶奶一把抱住我,那拥抱紧紧的,我都能闻到奶奶身上那种香香的味道,就像刚出炉的面包散发着的香气。
爷爷呢,他在旁边笑着,眼睛里满是欢喜,就像藏着星星一样。
那时候,我虽然没有得到一个新的玩具,可是那种被爷爷奶奶爱着的感觉,比得到一百个玩具还开心呢。
老师又说:“还有哦,新年里自己学会了新的本领,那也是给自己的一份很棒的礼物。
”这可把大家的话匣子又打开了。
小刚说:“我学会了自己系鞋带,这算不算新年礼物呀?”老师笑着点头说:“当然算啦。
这就像你给自己打造了一把小钥匙,这把钥匙能让你变得更加独立呢。
”我就想啊,那我在新年里学会了写自己的名字,这也是超级棒的礼物呢。
以前我总是写得歪歪扭扭的,就像小虫子在爬。
可是经过好多次的练习,我终于能把名字写得端端正正的啦。
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案课题:新年的礼物学科:道德与法治年级:一年级研究目标:1.发现自己和同学的成长和变化,进一步和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助,并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
重点:发现自己和同学的成长和变化。
学会感恩他人的帮助。
难点:制作“小礼物”和“心愿卡”。
教学过程:导入新课:教师活动:向学生提问,“新年即将来临,你们在过去的一年中收获了什么呢?今天我们就讲讲新年的收获。
”学生活动:学生回答问题,老师进行归类总结。
设计意图:通过一问一答的方式导入新课内容。
一、新年的收获:学生活动:学生参与交流,总结自己和同学的成长和变化,进一步和同学。
设计意图:让孩子自己总结,发现自己和同学的成长和变化,知道自己的进步离不开他人的帮助。
二、研究进步、知识增长:学生活动:观看视频和回答问题,了解自己在研究方面的进步和学会的本领。
设计意图:培养学生的反思、整理能力,以便取得更大的进步。
三、生活能力增强:学生活动:回答问题,分享自己在生活方面学会的各种本领。
设计意图:让学生认识到在生活中也有很多收获和进步。
四、新年的礼物:学生活动:制作“小礼物”和“心愿卡”,表达美好的祝愿和感谢,并发现别人在某些方面的进步。
设计意图:让学生学会感恩他人的帮助,并通过制作礼物表达自己的心意。
总结:本节课通过问答、视频、图片等多种形式,引导学生发现自己在过去一年中的收获和进步,并让学生学会感恩他人的帮助,通过制作礼物表达自己的心意。
的一年里,研究进步,拥有更多的本领和朋友。
同时,我们也要学会感恩,向曾经帮助过我们的人表达谢意和祝福。
让我们一起努力,实现自己的心愿!在课堂上,我们通过讨论和交流,发现了同学们的进步和收获,让大家都感到很开心。
我们也明白了研究新本领需要自己的努力,也需要别人的帮助。
在新的一年里,我们可以用各种方式表达自己的感激和祝福,同时也要努力实现自己的心愿。
16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标:1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,学会总结和欣赏自己的成长和进步。
2.引导学生尝试不同方式祝福他人,懂得应该感谢帮助过自己的人。
3. 引导学生定出可行的新年目标,并努力去实现。
二、教学重难点:教学重点:培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,学会总结和欣赏自己的成长和进步。
教学难点:引导学生定出可行的目标,并努力去实现。
(设计意图:《新年的礼物》是这一单元的最后一课,同时也是本册书的最后一课,重点是要让学生能看到自己的成长和变化,并为此而高兴;总结一年的成长,并以此激励自己不断进步;学会感谢帮助自己的人,送出新年祝福;树立可行的目标,对于新生活满怀期待。
它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结,为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。
)三、教学准备:彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间:一课时五、教学过程:一、谈话导入课件展示精美贺卡师:孩子们,你收到过精美的贺卡吗?收到时喜欢吗?你们想不想在新年到来之际,用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢?(设计意图:通过精美的贺卡引起学生的兴趣,自然地导入本课的学习内容。
)二、活动一:祝贺送给自己1.师:孩子们,我们上节课谈到了自己一年的变化和收获,你们为自己成长感到自豪吗?那么,我们选择一张自己最喜欢的卡纸,给自己制作一张祝贺卡吧。
(设计意图:在上节课说“收获”的基础上,写“祝贺卡”给自己,培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
)2.想一想,我祝贺自己哪些方面的成长?3.看一看,祝贺卡怎么写。
(设计意图:进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。
)4.读一读,自己的祝贺卡。
5.说一说,自己的感受。
(设计意图:引导学生通过感受自己的成长,认识自己的进步,进一步悦纳自我,认同自己的小学生身份,为自己的进步感到骄傲,对自己的未来充满信心。
)三、活动二:祝福送给他人1.过渡孩子们,在祝贺自己进步的同时,你还有想感谢的人吗?我们应该感谢他们什么呢?2.教师示范,用思维导图的方式,引导学生感谢帮助自己成长的人。
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计作为一名资深的幼儿园教师,我始终坚持以孩子们的需求和兴趣为导向,设计出既富教育性又有趣味性的教学活动。
这次我设计的教案是部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》。
一、设计意图新年是孩子们非常期待的节日,因为它充满了欢乐和惊喜。
我将课程设计成以新年礼物为主题,旨在帮助孩子们理解礼物的意义,学会感恩和分享,同时提高他们的语言表达和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解新年的传统习俗,感受新年的气氛。
2. 培养孩子们的感恩之心,学会分享和祝福。
3. 提高孩子们的语言表达能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点:让孩子们理解礼物的意义,学会感恩和分享。
难点:如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。
四、教具与学具准备教具:新年礼物、卡片、彩纸、剪刀、胶水等。
学具:每个孩子准备一份新年礼物,可以是自制的小作品或购买的小玩具。
五、活动过程1. 引入:邀请孩子们分享他们收到的新年礼物,并谈谈自己的感受。
2. 讲解:向孩子们介绍新年的传统习俗,如拜年、送礼物等,让他们了解礼物的意义。
3. 实践:让孩子们分组进行活动,每组选出一个代表,用卡片和彩纸制作一份新年礼物,并写上祝福语。
六、活动重难点重点:让孩子们理解礼物的意义,学会感恩和分享。
难点:如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动,我发现孩子们对新年的礼物有了更深刻的理解,他们学会了感恩和分享,也提高了语言表达和动手能力。
但在活动过程中,我发现有些孩子对祝福语的表达还不够流畅,今后我将继续引导他们进行练习。
拓展延伸:邀请家长们参与活动,让他们也感受到新年的气氛,共同培养孩子们的感恩之心。
重点和难点解析:在本次教学活动中,有几个关键的细节是我需要重点关注的。
孩子们的情感体验和表达是核心,我必须确保他们在活动过程中能够真实地感受到新年的气氛,并能够自然地表达出自己的祝福和感激之情。
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计教学目标1.了解新年的礼物与普及爱心文化;2.正确理解“爱心的意义”;3.能够阐述自己的体验与感受。
教学重难点教学重点1.带领学生认识爱心的种种表现形式;2.通过学习新年的礼物引发对于互帮互爱的认知;3.激发学生内在的爱心情感。
教学难点1.如何理解爱心的含义;2.如何让学生真正感知到爱心的存在。
教学策略1.以试探性讨论的方式引导学生思考一个问题;2.通过有效的方法,提升学生对于礼物的兴趣;3.进行自由交流,增进同学之间的相互协作与信任感。
教学过程预先准备1.教师准备好道德与法治第16课新年的礼物;2.将新年礼物故事展示给学生。
活动一:引入1.老师问学生:“大家喜欢收到礼物吗?为什么?”;2.学生进行回答,并且,问一些追问的问题,比如:“你们收到礼物会有什么感受?”活动二:主题展开1.教师对课文进行简单的导入,做一个简单的知识传递,使学生对于新年的礼物有一个大概的了解;2.老师让学生仔细看故事,归纳出故事中的人物、事件、情节;3.教师通过实物展示新年礼物,让同学们自由品尝、评价;4.鼓励学生找出新年礼物中主人公的变化,这样才能真正理解居民小区的爱心。
活动三:文化感知1.教师组织小组讨论,探究居民小区的人们是如何触发他们的爱心的;2.学生自由交流,寻找其中包含的道德意义、家庭互助和其他相关文化;3.学生自己动手制作一份新年礼物,准备送给自己喜欢的人。
活动四:学习反思1.组织学生进行小组阅读,互相评价,交流学习经验;2.教师鼓励学生谈论“新年的礼物”课程对于自己的意义。
总结本节课的重心在于从新年礼物中感知到爱心,明白爱心在我们的日常生活中表现的种种形式。
让学生能够了解周围的互帮互爱,激发学生内在的爱心情感,从而学会尊重、关心他人。
新年的礼物教案一年级道德与法治一、概述在新的一年即将到来之际,为了让学生充分感受新年的喜庆氛围,并且培养他们的礼仪意识和道德素养,我们决定开展一次新年的礼物教学活动。
本次活动将以一年级的道德与法治课程为背景,通过让学生制作礼物、共享礼物和向老师致谢等环节,引导学生积极向上地度过新年,并学习做一个有礼貌的人的重要性。
二、活动目的1. 帮助学生了解新年的意义和传统习俗。
2. 培养学生的礼仪意识和感恩理念。
3. 提升学生的创造力和动手能力。
4. 引导学生树立正确的道德观念,传承优良的中华传统文化。
三、活动过程1. 了解新年习俗在教室中,老师可以向学生介绍新年的由来、意义和传统习俗,让学生了解农历新年是我国传统的重要节日之一,有一些特定的习俗和风俗等。
2. 制作礼物老师可以在提前购物一些材料,让学生动手制作新年的礼物,例如简单的手工红包、剪纸等,也可以根据实际情况鼓励学生进行创意制作,提高学生的动手能力和创造力。
3. 共享礼物学生们将自己亲手制作的礼物带到教室,然后轮流向其他同学共享自己的礼物,展示自己的创意和动手能力,与同学们一起感受新年的喜庆氛围。
4. 向老师致谢在共享礼物的环节中,学生们还要向老师表达感谢之情,感谢老师一年来的教育和关怀,同时祝老师新年快乐。
四、注意事项1. 落实安全教育,确保学生在动手制作礼物的过程中不受伤。
2. 引导学生制作环保的礼物,提倡节约和可持续发展理念。
3. 鼓励学生相互尊重,共享礼物时文明待人。
五、评价与展望通过这次活动,我们可以评价学生的创意和动手能力,也可以了解学生对新年的理解和感受。
也可以顺便向学生灌输正确的道德观念和行为规范。
未来,我们将继续举办这样的活动,激发学生的创造力和团队合作精神,让学生更好地感受到新年的快乐,并学会感恩和致谢。
六、总结在一年级的道德与法治课程中,引入新年礼物教案,既可以丰富课堂教学内容,也可以让学生在做中学、在玩中学,让学生在轻松愉快的氛围中学会感恩、学会共享,同时也是对学生道德素养的一次考验和培养。
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇Lesson 16 New Year gift teaching plan编订:JinTai College一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:2020年礼物模板2、篇章2:一年级道德与法治上册第16课年礼物教案3、篇章3:一年级道德与法治上册第16课(2020版)年礼物教案篇章1:2020年礼物模板教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2.读准字音,理解词句,体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解她是用美好的心灵,在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程(一)让学生借助拼音初读课文,读准字音。
(二)指名看拼音,读词语,检查自学。
(三)指名读课文,纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
商量的量在课文中应读轻声liang,粘补的粘在课文里应读zh1n。
(四)质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
(1)谁送给谁的新年礼物?(2)要送一件什么样的新年礼物?(3)为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑,初读课文,了解课文内容。
3.指名回答问题,解疑。
教师可出示填空练习的方法,检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
部编版道德与法治一上全册教案-第16课新年的礼物教学目标:1. 了解新年的传统习俗,培养学生的文化意识和传统意识。
2. 学习礼物的意义,培养学生感恩、尊重的品质。
3. 引导学生正确认识新年礼物的选择,培养学生的消费观念。
4. 学习如何感恩父母,懂得父母对自己的无私爱。
教学重点:1. 了解新年礼物的意义。
2. 学习如何感恩,并尝试写一封感恩信。
教学难点:1. 引导学生从礼物中感受到传统文化和家庭亲情。
2. 培养学生的品德和消费观念。
教学准备:1. 多媒体设备。
2. 课件和教材。
3. 感恩信写作模板。
教学过程:一、导入(5分钟)教师问学生们,你们有没有在新年期间收到过礼物呢?有没有给父母或亲戚送过礼物呢?为什么要送礼物呢?通过师生互动,直接引入本课的话题。
二、学习新年礼物的意义(15分钟)1. 发放学生课本P44单词卡,并播放P44单词卡视频。
2. 让学生们分小组想象,在新年里人们都收到了什么样的礼物,并用一个画面或者一个故事来描述。
3. 听全班同学的介绍后,让学生根据班级介绍的情况,总结出新年礼物的意义。
例如:表示祝福、教育、感谢、表达心意等。
4. 引导学生仔细想想,新年礼物的意义是否只是表面意义,还能否反映出一些文化、情感等等方面的因素。
三、学习如何感恩(20分钟)1. 分小组讨论,梳理出自己和家人之间常常出现的一些矛盾,以及如果措辞不当的话,可能会引起更大的争执。
2. 引导学生学习一些解决家庭矛盾的方法,比如说私下交流、换位思考、增加心理学知识等。
3. 启发学生感恩父母,让学生最好写下一封感恩信,表达对父母的感激之情。
给出范文模板:亲爱的爸爸妈妈,我写这封信是想表达我对你们的感激之情。
你们为我付出了很多,无微不至的照顾,无私的关爱,感染我成长。
我要好好学习,尽力回报你们的爱。
同时也向你们说声谢谢!四、总结(10分钟)小结本课内容,强调感恩和消费观念的重要性。
培养学生尊重亲情和传统文化的意识。
同时,别忘了给出写感恩信的作业。
人教部编版一年级道德与法治上册16《新年的礼物》教学设计一. 教材分析《新年的礼物》是人教部编版一年级道德与法治上册的第16课,主要让学生了解新年的习俗和礼物的意义,培养学生对传统文化的热爱和尊重,以及培养学生的感恩之心。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生,他们对于新年和礼物有一定的了解,但是对于新年的习俗和礼物的意义可能不是很清楚。
因此,在教学过程中,需要通过图片、故事等生动的形式,帮助学生理解和掌握这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.培养学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
2.难点:培养学生对传统文化的热爱和尊重,以及培养学生的感恩之心。
五. 教学方法采用故事导入、图片展示、小组讨论、情景模拟等教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂活动,提高学生的实践能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的新年习俗和礼物的图片、视频等教学资源。
2.准备新年礼物的小故事,用于导入和引导学生思考。
3.准备小组讨论的问题,引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个新年礼物的小故事,引导学生思考礼物的意义,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)展示新年习俗和礼物的图片、视频等教学资源,让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
3.操练(10分钟)通过小组讨论,让学生分享自己对新年的礼物和习俗的理解,引导学生深入思考。
4.巩固(5分钟)通过情景模拟,让学生实际操作,巩固对新年的礼物和习俗的理解。
5.拓展(5分钟)引导学生思考,如何用自己的行动来表达对别人的关爱和尊重,培养学生的感恩之心。
6.小结(5分钟)对本节课的内容进行小结,帮助学生巩固所学知识。
7.家庭作业(3分钟)布置相关的家庭作业,让学生进一步巩固所学知识。
8.板书(5分钟)板书本节课的主要内容,帮助学生记忆和理解。
教学设计中,每个环节的时间分配如下:导入:5分钟呈现:10分钟操练:10分钟巩固:5分钟拓展:5分钟小结:5分钟家庭作业:3分钟板书:5分钟总共:48分钟以上是针对《新年的礼物》这一课的教学设计,希望能够帮助学生更好地理解和掌握新年的习俗和礼物的意义,培养学生对传统文化的热爱和尊重,以及培养学生的感恩之心。
以下是一年级道法新年的礼物教案的示例:
教学目标:
1.让学生了解新年的含义和传统习俗。
2.学会制作简单的礼物,培养动手能力和创新意识。
3.培养学生对家庭、朋友和社会的感恩之情,让他们感受到新年的快乐和团圆的
温馨。
教学内容:
1.新年的含义和传统习俗。
2.制作新年的礼物(如贺卡、小玩具等)。
3.感恩家庭、朋友和社会,珍惜团圆和快乐。
教学难点与重点:
•重点:理解新年的含义和传统习俗,学会制作简单的礼物。
•难点:培养学生的感恩意识,让他们珍惜团圆和快乐。
教具和多媒体资源:
1.投影仪:展示新年的图片和视频。
2.贺卡材料:彩色纸、剪刀、胶水等。
3.其他小玩具材料:彩色小珠子、彩带、小绒球等。
4.音乐播放器:播放新年的音乐。
教学方法:
1.激活学生的前知:回顾学生之前学过的传统节日,引出新年的主题。
2.教学策略:讲解、示范、小组讨论、实践操作。
3.学生活动:制作新年礼物,进行小组分享和交流。
教学过程:
•导入:通过播放新年的音乐和展示新年的图片,吸引学生的注意力,引出新年的主题。
•讲授新课:介绍新年的含义和传统习俗,展示一些常见的礼物样品,引导学生想象和创造自己的新年礼物。
•巩固练习:分小组,让学生们动手制作新年礼物,教师巡回指导,鼓励学生发挥创意。
完成后,进行小组分享和交流,让学生展示自己的作品,讲述创作思路和制作过程。
•归纳小结:回顾本节课学到的知识,总结新年礼物的制作方法,再次强调感恩家庭、朋友和社会的重要性,让学生感受到新年的快乐和团圆的温馨。
评价与反馈:
1.设计评价策略:观察学生在制作过程中的表现,评价他们的动手能力和创新意
识;通过小组分享和交流,评价学生的表达能力和合作精神。
2.为学生提供反馈:在每个环节结束后,给予学生及时的反馈,指导他们改进自
己的作品或行为。
3.促使学生自我反思:引导学生思考自己在制作过程中的优缺点,鼓励他们发扬
优点、改进缺点。