长江之歌音乐教案

长江之歌教案一、教学目标1.了解长江的地理位置、地貌特点及对中国的重要性。

2.掌握《长江之歌》的歌词并能正确演唱。

3.发展学生的审美能力和音乐表现能力。

二、教学内容1.长江的地理位置和地貌特点。

2.《长江之歌》的歌词欣赏和演唱。

三、教学重点1.学习长江的地理位置和地貌特点。

2.掌握《长江之歌》的歌词。

四、教学难点1.理解长江对中国的重要性。

2.表达长江的地貌特点和美丽景色。

五、教学方法1.听说结合法。

通过听教师介绍和观看相关视频，了解长江的地理位置和地貌特点。

2.合作学习法。

学生合作学习《长江之歌》的歌词，互相帮助和纠正。

3.音乐表演法。

让学生对《长江之歌》进行表演，发展学生的音乐表现能力。

六、教学过程Step 1 引入教师通过播放相关视频介绍长江的地理位置和地貌特点，引发学生对长江的兴趣和好奇。

Step 2 学习《长江之歌》的歌词1.教师分段教授《长江之歌》的歌词，学生跟读。

2.教师带领学生逐句解释歌词的含义，让学生理解歌曲表达的意境和情感。

Step 3 合作学习1.将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。

2.小组内学生相互帮助，互相纠正发音和表达，确保每个学生都能熟练掌握自己负责的歌词段落。

3.小组笔记分享，让每个小组的学生互相演唱自己学习的歌词段落。

Step 4 音乐表演1.组织学生进行整体表演，让学生通过音乐表演展现出歌词中描述的景色和情感。

2.教师给予学生合适的指导和评价，鼓励学生发挥个人特长和创造力。

七、教学评价1.观察学生对长江的认知和了解，并与预期目标对比，评估学生的学习情况。

2.观察学生对《长江之歌》的歌词理解和演唱表现，评估学生的音乐表现能力。

八、教学拓展1.引导学生了解长江沿线的名胜古迹和文化，拓宽学生的地理和历史知识。

2.通过阅读有关长江的文章和资料，进一步了解长江的重要性和保护。

九、课堂作业1.整理学习笔记，将学习到的长江知识和《长江之歌》的歌词整理成小册子。

2.准备一份长江的图片资料，以图文结合的方式展示给同学们。

长江之歌教案(6篇)《长江之歌》教学设计篇一一、课前准备提前一周布置学生去搜集关于长江的知识，搜集有关长江的诗词歌赋、名言警句等，有条件的可播放《话说长江》光碟，听一听、学一学歌曲《长江之歌》和《我的中国心》。

二、导入播放《长江之歌》录音磁带或者碟片，如无条件教师则引导学生回忆《长江之歌》。

初步感受长江的宏伟气势。

引导学生自由地说说自己心中最强烈的想法是什么，最想对长江说些什么。

三、初读感悟，小组交流自由地读一读这首歌词，把生字新词圈出来，多读几遍，在不理解的词、句旁边画上问号，勾画出体会最深的句子，在旁边写写自己的体会，和同桌或在小组里交流交流，体会母亲河怀抱的博大和宽广。

四、细读体会，全班交流再读读课文，看看还有什么需要在全班交流的，讨论全组认为最深的感受，做上记号，然后在全班交流自己的感受。

提出小组内未能解决的问题，全班讨论。

五、品读探究，升华情感咱们仔细看看这首歌词，它用第二人称，写来十分亲切，大家体会体会。

指名有感情地朗读课文。

边读边想象长江是我们所深深依恋的母亲河，她就像一位温情的母亲站在我们的身旁，它更是一位坚强有力的母亲，给我们力量。

学生自由地有感情地朗读课文，体会第二人称的好处。

重点读以下句子——你从雪山走来，春潮是你的'丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。

有条件的班级，在学生朗读的基础上，播放这几句歌词的碟片，引导学生随着旋律练习朗诵这几句。

条件不具备的班级，学生自己练习品读这几句。

教师激情导语：你听到长江惊涛拍岸的声音了吗？你看到长江正用健美的臂膀，挽起高山大海了吗？让我们再来听听这首让人回肠荡气的歌曲。

播放全首歌曲。

学生自由地跟唱，自由地练习朗诵全诗。

六、尝试背诵，丰富积累想进一步走进母亲河的怀抱吗？想把长江的涛声听得更清楚吗？咱们来试着背诵这首诗歌吧！学生自由练习背诵。

体会长江所蕴含着的深刻的民族情怀。

初中音乐教案长江之歌9篇长江之歌 1教学目标1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，欣赏并跟唱。

2.自学生字词语，积累美词佳句。

3.理解课文内容，体会作者表达的感情，了解长江为什么被称为"母亲河"。

4.进一步查阅资料，全面了解长江。

5.领悟诗歌对应的表达方法。

一、课前预习导入1.同学们，通过课前预习，你们对长江都有哪些了解？2你们见过长江吗？好，我们一起来欣赏长江的美丽风光。

（播放画片）是啊，长江它奔腾不息，气势磅礴，孕育了五千年的灿烂文明，哺育了一代又一代的中华儿女，为了赞美她，作曲家还专门谱写了一首歌，想听吗？3.播放歌曲《长江之歌》（检查预习是为了让学生养成良好的读书习惯，不至于使预习流于形式，因此，检查预习更有必要，他可以提示学生确立学习目标，查缺补漏。

所以，让每一个学生带着自身的经验和背景来进行预习，必将会有自己独特的体验和感受。

）二交流释疑。

大家知道吗，刚才那美妙的歌曲的歌词就是我们今天要学的诗歌——《长江之歌》1.通过上节课的学习，我们知道这首诗歌又两小节，通过朗读，你发现这两小节在结构上又什么相同的地方？2.屏幕出示后四行：读一读，体会作者这样写的好处。

（作者运用反复的写作方法，更能表达对长江的赞美、依恋之情。

）3.读完后，你知道了什么？.那么作者为什么说长江是无穷的源泉，长江有母亲的情怀？板书：（无穷的源泉）（母亲的情怀）4.分组合作学习：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？带着这样的问题，我们一起来静心默读这首诗，边读边将你感受深刻的词句画下来，并做批注。

5、交流：（第1节）（1）从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（2）交流。

出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

（“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。

）（3）指导朗读：这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？（第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。

长江之歌教案一、教学目标1.了解长江的地理位置、长度和流经省份。

2.了解长江的重要性及对中国经济社会的影响。

3.理解歌曲《长江之歌》的含义和作者的创作意图。

4.能够欣赏并分析歌曲《长江之歌》的音乐特点和歌词内容。

二、教学准备1.教学资料：歌曲《长江之歌》录音、歌词，中国地图。

2.多媒体设备：电脑、投影仪。

三、教学过程1. 导入新课•教师播放歌曲《长江之歌》的录音。

•引导学生仔细倾听，感受音乐的旋律和节奏。

2. 学习歌曲《长江之歌》的地理背景•教师向学生展示中国地图。

•指出长江的位置，并介绍长江流经的省份。

•学生跟随教师朗读长江流经的省份，加深对长江地理背景的理解。

3. 学习歌曲《长江之歌》的歌词内容•教师发放歌曲《长江之歌》的歌词。

•学生带着问题阅读歌词：歌曲描绘了长江的哪些景色？长江对中国有什么样的意义？•学生小组讨论并互相交流答案。

4. 分析歌曲《长江之歌》的音乐特点•教师播放歌曲录音。

•学生仔细聆听，分析歌曲的旋律、节奏、音色等音乐特点。

5. 分析歌曲《长江之歌》的创作意图•教师和学生一起讨论歌曲的创作意图：歌曲传递了什么样的情感？作者想通过这首歌表达什么？•学生根据自己的理解和感受进行思考和表达。

6. 歌曲《长江之歌》的欣赏和表演•教师再次播放歌曲录音。

•学生跟随录音一起欣赏歌曲，并可以自由选择表演方式，如合唱、舞蹈等来表达对这首歌的理解和感受。

7. 总结和反思•教师引导学生回顾今天学习的内容，总结长江的地理背景、歌曲的歌词内容、音乐特点和创作意图。

•学生可以个别或小组完成一篇写作，总结自己的收获和体会。

四、延伸拓展1.学生可以根据自己的兴趣选择其他与长江相关的歌曲进行欣赏和分析。

2.学生可以独立或小组进行调查研究，了解长江对中国的经济、社会等方面的影响。

3.学生可以设计一个关于长江的展板或PPT，展示自己对长江的认识和理解。

五、课堂评价1.教师观察学生的参与和表现，给予积极的鼓励和肯定。

长江之歌教案音乐长江之歌教案音乐【篇一：《长江之歌》音乐教学设计】《长江之歌》教学目标：1、学唱《长江之歌》，引导学生能够用亲切、热情地情绪，以赞颂、赞美的歌声演唱歌曲。

2、了解歌曲的创作背景，引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在影视中的作用，体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。

3、通过歌曲《长江之歌》的学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点：唱好歌曲《长江之歌》，感受和体验歌曲的情绪及情感。

教学难点：歌曲情感的表现。

唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。

教学准备：钢琴、多媒体课件等。

教学过程一、情景导入播放歌曲《中国美》【设计意图：创设轻松活泼的氛围，渲染气氛，为导入新课作铺垫】师：同学们，刚才我们欣赏了歌曲《中国美》，中国美不美？生：美。

师：确实很美，山也美，水也美，山水之间流淌着中国美，中国的山水就是一幅美不胜收的画卷。

其中长江、黄河是盘踞在中国的两条巨龙，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，今天这节课我们就来学习一首赞美长江的歌曲——《长江之歌》。

《长江之歌》是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲。

1、首先，我们一起来了解《话说长江》这部纪录片讲述了什么？请同学们翻到课本第13页。

同学朗读《话说长江》简介2、感受长江的多姿多彩，千姿百态师：现在我们就一起走进神奇的长江，来感受长江浩荡而雄伟的英姿。

播放课件，【共同欣赏视频《话说长江》的开头片段】。

(注意画面及音乐)师：通过欣赏视频，请同学们说一说长江在你心目中的形象是怎样的？生：波澜壮阔、波涛汹涌、宏伟、壮丽??师：长江还有柔美的一面，我们可以联想到（生：长长的飘带，洁白的哈达），这也是长江。

作曲家王世光为这气势恢宏，千姿百态的场景配上了激昂优美的音乐，这段音乐是《话说长江》的主题音乐，也是《长江之歌》的主旋律。

【设计意图：学生了解了纪录片《话说长江》，通过欣赏视频，倾听音乐也感受到了长江的气势磅礴，千姿百态，为后面的演唱长江作了铺垫】二、新授歌曲1、现在我们一起来了解这首歌曲的创作背景。

长江之歌音乐教案一、教学目标1. 让学生了解长江的自然特点，感受长江的雄伟壮观。

2. 通过学唱《长江之歌》，培养学生对祖国山河的热爱之情。

3. 引导学生体验音乐带来的美好情感，提高音乐素养。

二、教学内容1. 长江的自然特点简介2. 学唱《长江之歌》3. 音乐欣赏与分析三、教学重点1. 长江的自然特点2. 学唱《长江之歌》四、教学难点1. 长江的自然特点的理解2. 音乐韵律的把握五、教学方法1. 讲授法：讲解长江的自然特点2. 示范法：教师示范唱《长江之歌》3. 互动法：学生分组讨论，分享对长江的认识4. 欣赏法：聆听长江之歌，感受音乐的美教案内容：一、导入（5分钟）1. 简要介绍长江的自然特点，如：长江是中国最长的河流，流经多个省份，全长6300公里。

2. 引导学生思考：长江给你们留下了哪些印象？二、学唱《长江之歌》（10分钟）1. 教唱《长江之歌》，注意音准、节奏、感情等方面的指导。

2. 分组练习，互评互帮，提高演唱水平。

三、音乐欣赏与分析（10分钟）1. 聆听《长江之歌》，感受音乐的美。

2. 分析歌曲的结构、旋律特点等。

四、实践活动（5分钟）1. 学生自由发挥，用乐器、舞蹈等表现长江的雄伟壮观。

2. 分享自己的创作，互相欣赏、学习。

五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生谈收获，教师点评、鼓励。

教学延伸：组织学生进行长江主题的绘画、写作等活动，进一步培养学生对长江的认识和热爱之情。

六、教学准备1. 教材或教学课件2. 音响设备3. 乐谱4. 绘画、写作等材料七、教学过程1. 导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 教学内容：a. 讲解长江的自然特点b. 学唱《长江之歌》c. 音乐欣赏与分析3. 实践活动：组织学生进行长江主题的绘画、写作等活动。

4. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

八、教学评价1. 学生演唱《长江之歌》的表现2. 长江主题绘画、写作等活动的创意及完成情况3. 学生对长江自然特点的理解和掌握程度九、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生关注长江的自然特点，培养学生的环保意识。

音乐教案长江之歌音乐教案教案一：《长江之歌》音乐教案（初中）一、教材分析本节课的教材是《长江之歌》，是一首中国民歌，具有中国特色。

通过学习该歌曲，可以了解到中国美丽的河流长江，以及长江流域的风土人情和历史文化。

同时，通过合唱演唱，培养学生的音乐表现能力和协作精神。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学会演唱《长江之歌》，准确把握音准和节奏。

2. 过程与方法目标：通过合唱表演，培养学生的协作精神和集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观目标：了解中国的河流长江和长江流域的文化，培养学生对国家的热爱和环境保护意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《长江之歌》，把握音准和节奏。

2. 教学难点：合唱时的协调与合作。

四、教学准备幻灯片、录音机、合唱指挥棒、乐器等。

五、教学过程1. 创设情境，导入新课教师通过放一段关于长江的背景音乐，激发学生对长江的兴趣和好奇心。

2. 学习歌曲，掌握音准和节奏教师开始教唱《长江之歌》，逐句教唱。

注意引导学生把握好音准和节奏。

3. 分组排练将学生分成若干个小组，每个小组由一名学生担任指挥，负责统一节奏和指导其他成员。

在指导老师的帮助下，学生进行小组合唱排练。

4. 合唱排练每个小组排练完毕后，全班进行合唱排练。

指导学生注意与其他小组的协调和合作。

5. 合唱表演经过几次排练后，学生们准备好了合唱表演。

可以选择校内外的场合进行表演，展示自己的成果。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们学会了演唱《长江之歌》，并且成功进行了合唱表演。

通过合唱表演，不仅培养了学生的音乐表现能力，还增强了学生的协作精神和集体荣誉感。

在以后的音乐学习中，还可以继续引导学生学唱其他具有民族特色的歌曲。

音乐教案－长江之歌教案主题：长江之歌教学目标：1. 了解长江的地理特点和历史背景。

2. 学习演唱《长江之歌》。

3. 培养学生的合作意识和表演能力。

教学材料：1. 音乐播放设备。

2. 《长江之歌》歌曲原版录音。

3. 《长江之歌》歌词。

教学过程：1. 激发学生学习兴趣：介绍中国最长的大河——长江，包括地理位置、长度、流经的省份和重要的城市等。

通过图片和视频展示，激发学生对长江的兴趣，并引发对长江沿岸的人民生活和历史人文的思考。

2. 学习歌曲：a. 播放《长江之歌》原版录音，让学生感受歌曲的旋律和歌词的意义。

b. 分段学习歌曲，教师先唱一段，学生跟唱，逐步学习整首歌曲。

c. 反复练习，学生能够熟练地演唱整首歌曲。

3. 合唱与表演：a. 分组合唱：将学生分成几个小组，每个小组负责演唱歌曲的一小节。

根据歌曲的节奏和意境，适当增加一些动作和舞蹈，以增强表现力。

b. 完整合唱：将各小组合并，进行完整的合唱演练。

c. 表演准备：设计舞台布置和服装，进行排练，细化每个小组的表演细节，包括动作、表情和舞台移动等。

d. 最终表演：邀请其他班级或学校教职工观看演出，展示学生的成果。

4. 深入学习：a. 探究长江：组织学生进行小组和个人研究，了解长江的历史、文化和保护等方面的知识，可以通过阅读、互联网搜索和讨论等方式展开。

b. 创作作品：根据对长江的了解和感受，鼓励学生进行创作，可以写长江的诗歌、绘制长江景色的画作，或者制作关于长江的手工制品等。

教学评估：1. 针对学生在学习过程中的反应和参与程度进行评估。

2. 对学生的表演进行评估，包括音准、演唱技巧和表现力等方面的评价。

扩展活动：1. 制作长江的模型或地图，了解长江流域的地理特点。

2. 对比长江与其他重要的河流，如黄河、尼罗河等，了解它们的地理特点和历史意义。

3. 进一步学习中国的河流，了解它们的功能和人文景观。

长江之歌音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解并感受长江的壮丽景色和深厚的文化底蕴。

2. 通过学习《长江之歌》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 引导学生理解歌曲中的情感表达，培养他们的爱国情怀。

二、教学内容1. 歌曲《长江之歌》的词曲分析。

2. 长江的地理、历史和文化背景介绍。

3. 音乐欣赏和歌唱技巧的指导。

三、教学重点1. 歌曲《长江之歌》的词曲理解和演唱技巧。

2. 长江的地理、历史和文化特点的掌握。

四、教学难点1. 歌曲《长江之歌》的高音演唱和节奏把握。

2. 长江的相关文化背景的理解和阐述。

五、教学准备1. 音乐教室或多功能厅。

2. 音响设备、投影仪和教学课件。

3. 乐谱和歌词。

4. 与长江相关的图片、视频或文字资料。

六、教学过程1. 导入：教师播放《长江之歌》音乐，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生对长江的兴趣。

2. 新课内容：教师介绍长江的地理、历史和文化背景，为学生理解歌曲提供背景知识。

3. 歌曲学唱：教师引导学生学习歌曲的词曲，讲解高音演唱和节奏把握的技巧，学生跟随教师学唱。

4. 音乐欣赏：教师播放不同版本的《长江之歌》，引导学生进行音乐欣赏，提高学生的音乐素养。

5. 情感体验：教师引导学生感受歌曲中的情感表达，激发学生的爱国情怀。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解长江的地理、历史和文化背景。

2. 示范法：教师示范歌唱技巧，引导学生学唱。

3. 欣赏法：教师播放音乐，引导学生进行音乐欣赏。

4. 情感体验法：教师引导学生感受歌曲中的情感表达。

八、教学评价1. 学生能熟练地演唱《长江之歌》。

2. 学生能理解歌曲中的情感表达，体会到长江的壮丽景色和深厚的文化底蕴。

3. 学生能掌握一定的音乐欣赏能力，了解不同版本的《长江之歌》。

九、教学拓展1. 组织学生进行长江主题的艺术创作，如绘画、摄影等。

2. 邀请长江沿线地区的歌手或音乐家进行讲座或演出，增加学生对长江文化的了解。

3. 开展长江环境保护的公益活动，提高学生的环保意识。

长江之歌音乐教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解长江的基本概况，激发学生对长江的兴趣。

引导学生欣赏长江之美，培养学生的音乐审美能力。

1.2 教学内容：介绍长江的地理位置、流经省份、长度等基本信息。

欣赏长江之歌《长江之歌》片段，感受音乐的美感。

1.3 教学方法：采用图片、视频等多媒体手段，生动展示长江的美丽景色。

引导学生聆听《长江之歌》片段，感受音乐的韵律和情感。

第二章：长江之美2.1 教学目标：让学生了解长江的自然景观、人文景观，提升学生的文化素养。

引导学生通过音乐感受长江之美，提升学生的音乐鉴赏能力。

2.2 教学内容：介绍长江的自然景观，如瞿塘峡、巫峡、西陵峡等。

介绍长江的人文景观，如黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁等。

欣赏长江之歌《长江之歌》片段，引导学生感受长江之美。

2.3 教学方法：采用图片、视频等多媒体手段，生动展示长江的自然景观和人文景观。

引导学生聆听《长江之歌》片段，通过音乐感受长江之美。

第三章：长江之歌3.1 教学目标：让学生熟悉长江之歌《长江之歌》的歌词，学会演唱。

引导学生理解歌词的意义，培养学生的音乐表现力。

3.2 教学内容：学习长江之歌《长江之歌》的歌词，熟悉歌词的内容。

教授歌曲的旋律，引导学生学会演唱。

3.3 教学方法：采用分组学习、接龙等形式，让学生熟悉歌词。

运用示范、辅导等方法，教授歌曲的旋律，引导学生学会演唱。

第四章：长江环保4.1 教学目标：让学生了解长江的生态环境，提高学生的环保意识。

引导学生通过音乐表达自己对长江环保的关注和支持。

4.2 教学内容：介绍长江的生态环境，如水资源、生物多样性等。

讨论长江环保的重要性，引导学生表达自己的观点。

欣赏长江之歌《长江之歌》片段，引导学生关注长江环保。

4.3 教学方法：采用图片、视频等多媒体手段，展示长江的生态环境。

引导学生聆听《长江之歌》片段，关注长江环保。

第五章：课堂小结5.1 教学目标：总结本节课的学习内容，加深学生对长江和长江之歌的理解。

初中音乐教案《长江之歌》课程目标：1. 了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。

2. 理解歌曲内涵，用歌声表现对长江的深切情感。

3. 初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。

教学重点：1. 了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。

2. 通过分析歌词内涵、歌曲结构，感受音乐情绪。

教学难点：1. 理解歌曲创作特点与歌曲情绪的联系。

2. 用歌声表现对长江的深切情感。

教学准备：1. 教材《长江之歌》2. 音频设备3. 投影仪教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 播放歌曲《龙的传人》，引出课题《长江之歌》。

2. 引导学生思考：长江和黄河孕育了古代中国文明，是中华文明的两大发源地，被称为中华民族的母亲河。

二、作品简介（5分钟）1. 介绍歌曲背景及作者。

2. 引导学生欣赏歌曲，思考歌曲的拍子、情绪以及表达的感情。

三、教学内容（20分钟）1. 分析歌曲结构，让学生初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。

2. 教授歌词，让学生朗读并填词演唱。

3. 进行分组演唱，让学生互相交流学习。

4. 加入身体律动演唱，增强学生对音乐的感知。

四、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立演唱歌曲，老师进行点评指导。

2. 针对学生的演唱，老师进行针对性的辅导。

五、总结（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结自己在课堂上的收获。

2. 老师对学生的表现进行评价，给予鼓励。

教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐的快乐。

2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才华。

教学反思：通过本节课的学习，学生对长江有了更深入的了解，对歌曲《长江之歌》的内涵也有了更深刻的体会。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

同时，要注重培养学生的音乐素养，让他们在音乐学习中感受到快乐。

长江之歌音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解和感受长江的壮丽景色和丰富的文化内涵。

2. 通过学唱《长江之歌》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 引导学生理解和传承长江精神，激发爱国情怀。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学唱《长江之歌》，了解长江的景色和文化。

2. 教学难点：歌曲的音准、节奏和唱腔处理。

三、教学准备1. 教学材料：《长江之歌》乐谱、歌词。

2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪。

四、教学过程1. 导入：通过展示长江的图片和视频，引导学生了解长江的壮丽景色和丰富文化。

2. 学唱歌曲：a. 教唱歌曲：教师范唱《长江之歌》，学生跟随教师学唱。

b. 分句教唱：教师逐句教唱，学生跟唱，重点讲解歌曲的音准、节奏和唱腔处理。

c. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师指导并纠正错误。

3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的结构、旋律特点和表现手法，引导学生深入理解歌曲。

4. 情感体验：引导学生想象自己置身于长江之畔，感受长江的宏伟壮丽，激发爱国情怀。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调长江的重要性和歌曲的意义。

五、教学反思本节课通过学唱《长江之歌》，让学生感受长江的壮丽景色和丰富文化，教学效果较好。

在教学过程中，要注意关注学生的音准、节奏和唱腔处理，提高学生的歌唱技巧。

要引导学生理解和传承长江精神，激发爱国情怀。

在今后的教学中，可以尝试采用更多样的教学手段，如分组比赛、合唱表演等，提高学生的学习兴趣和参与度。

六、教学延伸1. 组织学生进行长江主题的绘画或写作活动，让学生通过艺术形式表达自己对长江的感受。

2. 邀请有关长江的专家或历险家进行讲座，让学生更深入了解长江的历史、文化和生态保护。

七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享学唱的《长江之歌》，感受长江的魅力。

2. 鼓励学生进行长江主题的绘画或写作创作，下节课分享。

八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括学唱、讨论和创作等环节。

《长江之歌》（优秀5篇）《长江之歌》音乐教案篇一学习目标：1、知识与技能：学唱《长江之歌》，能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲，知道影视音乐的概念、表现形式和内容分类。

2、过程与方法：聆听、演唱《长江之歌》，感受、体验影视主题歌或插曲在影视中的重要作用。

3、情感态度与价值观：在感受、体验影视音乐中，喜欢影视音乐并产生继续学习和了解的愿望。

学习重点、难点重点：能以赞颂、赞美的情感演唱歌曲《长江之歌》。

难点：教学过程一、导入新课1、教师播放：电视剧《西游记》的场景音乐；《猪八戒背媳妇》、电视纪录片《长江之歌》等影视音乐片段。

（1）要求：同学们认真聆听，会唱的跟着哼唱。

（2）问题：这些音乐属于哪个艺术门类？（3）交流：影视音乐。

2、了解影视音乐的基本概念和内容分类。

（1）提问：什么是影视音乐？它包括哪些内容？（2）交流：影视音乐就是电影、电视剧中的配乐和歌曲。

歌曲包括主题歌和插曲；配乐包括主题音乐和场景音乐。

3、教师简介《长江之歌》的有关内容。

二、学唱歌曲（一）教师播放音乐《长江之歌》，学生聆听。

思考：歌曲给你的整体感受是什么？它分为几段？交流：歌曲给人以雄伟、开阔、激昂、庄严、抒情、赞美……的感觉。

（二）全体学生有感情朗诵歌词。

（三）学唱旋律1、学生跟着教师的琴声用“啦”唱第一乐段的旋律。

（1）了解旋律的基本特点。

问题：请大家观察曲谱的旋律和节奏有哪些特点？交流：四个乐句都是弱起进入。

（2）、学生用充满激情和赞颂的声音唱旋律。

2、学唱第二段旋律（1）教师播放第二乐句旋律音乐，学生用“啦”跟唱。

提问：这段音乐与第一段音乐有哪些不同？他给你的感受是什么？交流：附点音符比较多、音域比较宽广；前后两句给人亲切抒情和精神饱满的感觉。

（2）教师指导学唱第二乐段旋律a、用撘音阶的方法演唱2 5 ，第三小节3 5 1和第五小节4 6 3，解决音准问题。

b、用稍慢的速度、深情饱满的声音划拍视唱。

3、学唱第三乐段旋律。

（1）、教师带学生用“啦”唱旋律。

小学音乐教案《长江之歌》优秀教案模板一、教学目标1. 让学生了解《长江之歌》的背景知识，感受歌曲所表现的意境。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对祖国山河的热爱之情。

3. 通过学唱《长江之歌》，提高学生的音准、节奏和合唱能力。

二、教学重点1. 感受《长江之歌》的音乐风格，理解歌曲的内涵。

2. 学会《长江之歌》的歌词，掌握基本的演唱技巧。

三、教学难点1. 音准的把握，尤其是高音频的演唱。

2. 合唱部分的协调性，做到音色融合、音量平衡。

四、教学准备1. 教学课件：《长江之歌》音频、视频资料。

2. 乐谱：《长江之歌》合唱谱。

3. 教学设备：音响、投影仪、黑板、钢琴。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示长江的图片，让学生对长江有直观的认识。

2. 欣赏：播放《长江之歌》音频，让学生初步感受歌曲的美感。

3. 学唱：教师带领学生学唱《长江之歌》，注意音准、节奏的准确性。

4. 分组练习：将学生分成若干小组，分别练习合唱部分的各个声部。

5. 合唱：全班学生一起合唱《长江之歌》，教师指导合唱技巧。

6. 表演：学生自选角色，进行《长江之歌》的表演，展示所学成果。

8. 拓展：推荐学生欣赏其他有关长江的歌曲，如《长江之歌》（电影版）、《长江长》等。

9. 作业：让学生回家后向家人分享《长江之歌》，培养音乐兴趣。

10. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究《长江之歌》的背景和文化内涵。

2. 运用示范法，教师先行演示，学生跟随模仿，提高学习效果。

3. 利用分组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 采用互动教学法，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高口语表达能力。

七、教学步骤1. 课前准备：教师提前准备好相关资料，确保课堂教学顺利进行。

2. 课程导入：通过展示长江的图片和视频，引发学生对长江的兴趣。

3. 歌曲欣赏：播放《长江之歌》音频，让学生初步感受歌曲的美感。

《长江之歌》教案之六一、教学目标1.让学生理解歌词内涵，感受歌曲所传达的爱国情怀。

2.培养学生歌唱技巧，提高音乐审美能力。

3.引导学生关注环境保护，激发对家乡、对祖国的热爱之情。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解歌词，掌握歌唱技巧，感受歌曲情感。

2.教学难点：歌曲的情感表达，高潮部分的演唱。

三、教学过程第一课时一、导入1.老师播放《长江之歌》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和情感。

2.学生分享对歌曲的初步感受。

二、歌曲分析1.老师讲解歌曲背景，介绍长江的地理位置、历史文化等。

2.学生跟随老师分析歌词，理解歌曲内涵。

三、歌唱技巧讲解1.老师示范歌唱技巧，如呼吸、共鸣、情感表达等。

2.学生跟随老师练习，逐步掌握歌唱技巧。

四、分组练习1.学生分组，每组选择歌曲中的某一段落进行练习。

2.老师巡回指导，纠正发音、歌唱技巧等问题。

第二课时一、复习1.学生演唱上节课学习的歌曲段落。

2.老师点评，给予鼓励和指导。

二、完整演唱1.学生完整演唱《长江之歌》。

2.老师点评，指出演唱中的优点和不足。

三、情感表达1.老师引导学生关注歌曲的情感表达，尤其是高潮部分。

2.学生尝试用不同的方式表达歌曲情感。

四、课堂小结1.学生分享学习心得，交流歌唱技巧。

第三课时一、复习1.学生演唱《长江之歌》。

2.老师点评，给予鼓励和指导。

二、歌曲改编1.老师引导学生对歌曲进行改编，如改变节奏、旋律等。

2.学生展示改编成果，分享创作心得。

三、环保意识培养1.老师讲解长江环境保护的重要性。

2.学生讨论如何保护长江，提出环保建议。

四、课堂小结1.学生分享学习心得，交流环保意识。

第四课时一、复习1.学生演唱《长江之歌》。

2.老师点评，给予鼓励和指导。

二、歌曲欣赏1.老师播放不同版本的《长江之歌》，让学生欣赏。

2.学生分享欣赏心得，交流歌曲特色。

三、家乡情怀1.老师引导学生关注家乡的河流，了解家乡的水文化。

2.学生分享家乡的河流故事，表达对家乡的热爱。

长江之歌音乐教案长江之歌音乐教案篇一:《长江之歌》音乐教学设计《长江之歌》教学目标:1、学唱《长江之歌》，引导学生能够用亲切、热情地情绪，以赞颂、赞美的歌声演唱歌曲。

2、了解歌曲的创作背景，引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在影视中的作用，体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。

3、通过歌曲《长江之歌》的学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点:唱好歌曲《长江之歌》，感受和体验歌曲的情绪及情感。

教学难点:歌曲情感的表现。

唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。

教学准备:钢琴、多媒体课件等。

教学过程一、情景导入播放歌曲《中国美》【设计意图:创设轻松活泼的氛围，渲染气氛，为导入新课作铺垫】师:同学们，刚才我们欣赏了歌曲《中国美》，中国美不美,生:美。

师:确实很美，山也美，水也美，山水之间流淌着中国美，中国的山水就是一幅美不胜收的画卷。

其中长江、黄河是盘踞在中国的两条巨龙，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，今天这节课我们就来学习一首赞美长江的歌曲 | c4(3 2. 2 2 6 | 5 ——d2 3 | 5 4 .4 3 . 2 |1——师:第一句，第二句运用了七度、六度大跳音程，音域较宽，表现了长江一泻千里，蜿蜒奔腾的气概。

指导学生听琴用啦模唱。

第三句出现了全曲的最高音，犹如掀起滔天巨浪把歌曲推向高潮。

要求演唱时力度要强一些。

第四句运用了从六度又到气七度的大跳音程，表现出滚滚浪潮奔流向前的景象。

要求学生把握节奏，唱准音准。

同学们很出色的完成了任务。

【设计意图:这四个有个性的乐句，运用了六度、七度大跳音程，让我们感觉到旋律犹如长江水一样波涛起伏，体会旋律波浪式进行的形态，为下面的歌曲演唱打下基础。

】(3)现在让我们用饱满的热情来歌颂长江，表达我们对它的热爱和赞美。

a 师弹琴演唱第一段歌词，师:纠正唱不准的乐句，简单讲解歌唱的方法，口腔要上下打开，使声音竖起来，保持歌唱位置的统一和声音的连贯。

b 带着这种感觉随琴演唱第二段歌词。