(2020年整理)幼小衔接班课程计划——拼音语文.doc

幼小衔接学习计划拼音ppt第一部分：拼音基础知识1. 拼音的定义和作用拼音是一种用来表示汉字音节的符号系统，是学习汉语的基础，能够帮助孩子掌握汉字的读音和发音规律。

2. 拼音的构成拼音由声母和韵母组成，声母一般在前，韵母在后。

声母用来表示辅音，韵母用来表示韵母。

3. 声母的发音规律介绍各个声母的读音和发音规律，如b、p、m、f等。

4. 韵母的发音规律介绍各个韵母的读音和发音规律，如a、o、e、i等。

第二部分：拼音的认读1. 单韵母认读讲解各个单韵母的读音和发音规律，如a、o、e、i等。

2. 复韵母认读学习复韵母的读音和发音规律，如ai、ei、ui、ou等。

3. 平仄声音认读帮助孩子分辨平声、仄声和阳平、阴平等声调的区别。

4. 声母韵母结合认读通过练习和游戏帮助孩子掌握声母和韵母的组合发音。

第三部分：拼音的书写1. 书写规范介绍拼音的书写规范，如笔顺、笔画等。

2. 联词联句书写通过各种练习和游戏帮助孩子掌握拼音的书写规律和技巧，如联词联句的书写。

3. 拼音拼音词组书写通过拼音词组和短语的书写练习，帮助孩子提高拼音写作水平。

第四部分：拼音的拓展应用1. 拼音与阅读介绍拼音在阅读中的作用和应用，帮助孩子提高阅读能力。

2. 拼音与听力通过拼音和发音的练习，帮助孩子提高听力和口语能力。

3. 拼音与写作通过拼音的书写练习，帮助孩子提高书写能力，从而提高语文素养。

第五部分：拼音学习的乐趣1. 拼音游戏设计各种有趣的拼音游戏，如拼音接龙、拼音组词等，让孩子在游戏中学习拼音。

2. 拼音歌曲编写拼音歌曲，让孩子通过音乐的方式学习拼音，增加学习的乐趣。

3. 拼音故事编写拼音故事，通过生动的故事情节帮助孩子掌握拼音知识。

通过以上幼小衔接学习计划PPT，可以帮助孩子系统地学习和掌握拼音知识，并在学习中融入了趣味性，让孩子在快乐中学习，提高学习的积极性和主动性，达到更好的学习效果。

幼小衔接班语文（拼音，阅读，识字）——参考人教版语文教材第一周学习拼音（认识拼音字母，会读写）a o e i u üb p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w第二周巩固学习拼音并加上声调一起再次学习汉语拼音声调āáǎà学习声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w单韵母 a o e i u ü第三周复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong第四周能够拼写汉语拼音，并学习书本上的生字1.一(yī) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) / 烟亭台座枝yān tínɡ tái zuò zhī第五周巩固学习：回顾之前学习的汉语拼音和汉字，对学习不够透彻的拼音和汉字加强学习继续学习新的生字2.太(tài) 小(xiǎo) 鸟(niǎo) 下(xià) 早(zǎo) 牙(yá) 上(shàng) /阳钟穿床餐yánɡ zhōnɡ chuān chuánɡ cān3.水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 木(mù) 马(mǎ) /园绿红花桥洞荡yuán lǜ hónɡ huā qiáo dònɡ dànɡ第六周继续学习新的生字第七周继续学习新的生字第八周继续学习新的生字对以上两个月的学习进行测试巩固（拼音，分清韵母声母，识字）教学反馈：课程结束时能与每位学生家长沟通学生的学习状况yīèr sān一二三shí mù hé十木禾shànɡ xià tǔɡè上下土个bá rù dà tiān八入大天rén huǒ wén liù人火文六qīér jiǔ wú七儿九无kǒu rì zhōnɡ口日中le zǐ mén yuè了子门月bù kāi sì wǔ不开四五mùěr tóu mǐ目耳头米jiàn bái tián diàn见白田电yě chánɡ shān chū也长山出fēi mǎ niǎo飞马鸟yún ɡōnɡ chē云公车niú yánɡ xiǎo shǎo 牛羊小少jīn yá chǐ máo巾牙尺毛bǔ yòu xīn fēnɡ卜又心风lì shǒu shuǐ力手水ɡuǎnɡ shēnɡ zú zǒu 广升足走fānɡ bàn bā方半巴yè běn pínɡ shū业本平书zì jǐ dōnɡ xi自己东西huí piàn pí回片皮shēnɡ lǐɡuǒ生里果jǐ yònɡ yú几用鱼jīn zhènɡ yǔ liǎnɡ今正雨两ɡuā yī lái瓜衣来nián zuǒ yòu年左右共100个宇bà mā wǒ爸妈我dà mǐ tǔ dì mǎ大米土地马huāɡē dìɡè huà花哥弟个画xià xǐ yī fu jī下洗衣服鸡zuòɡuò le bú lè做过了不乐chū dú shū qí chē de huà出读书骑车的话nǐ tā shuǐ bái pí zi zài你他水白皮子在xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo小爱吃鱼和牛草好jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào家飞机有儿河入校shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡ yún tā山田左片右风云她lǎo shī wén duǒétiáo yǔ tiān qiáo老师文朵鹅条雨天桥yí qùèr sān lǐ sì wǔ liù qī bājiǔ shí一去二三里四五六七八九十kǒu ěr mù yánɡ niǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú口耳目羊鸟兔日月火木禾竹shā fā bào zhǐ tái dēnɡ diàn shì wǎn shɑnɡ sònɡɡuǒ xiào yě沙发报纸台灯电视晚上送果笑也dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡ kè zhēn shēn tǐ打球拔拍跳高跑步足响课真身体yuǎn sè jìn tīnɡ wú shēnɡ chūn hái rén lái jīnɡ远色近听无声春还人来惊duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dù jiù dōnɡ对说是叶圆夏秋雪肚就冬pái zhōnɡ yóu liú chànɡ liǎnɡàn shù miáo lǜ jiānɡ nán排中游流唱两岸树苗绿江南nǎ zuò fánɡ piào liɑnɡ qīnɡ mén chuānɡ xiānɡ wū yào men哪座房漂亮青门窗香屋要们yé kē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡ kāi sǎn rè爷棵到给穿暖冷开伞热jìnɡ yè chuánɡɡuānɡ jǔ tóu wànɡ dīɡù xiānɡ静夜床光举头望低故乡chuán wān zuò zhǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ lán船弯坐只看见闪星蓝yánɡ xiànɡ jīn yěɡènɡ miàn chánɡ zǎo chén lā jìn shuí阳像金野更面长早晨拉进谁yǐnɡ qián hòu chánɡɡēn zhe hēi ɡǒu tā pénɡ you影前后常跟着黑狗它朋友bǐ wěi bɑ duǎn bǎ hóu sōnɡ shǔ biǎn zuìɡōnɡ yā比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭huánɡ māo xìnɡ táo pínɡ hónɡ biān duō shǎo qún kē duī黄猫杏桃苹红边多少群颗堆shānɡ chǎnɡ bāo nǎi yá máo jīn bǐ chǐ zuò yè běn dōnɡ xi商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn xì yòu zhuō mí cánɡ zuǐ yuè fēnɡ菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越风mínɡ xiān chén jiān miè lì nán xiū shǒu lín sēn cónɡ zhònɡ明鲜尘尖灭力男休手林森从众xiǎnɡɡào su lù nénɡ zǒu běi jīnɡ chénɡān ɡuǎnɡ shēnɡ qí想告诉路能走北京城安广升旗diǎn shù qīnɡ cǎi piāo luò bàn kōnɡ wèn huí dá fānɡ点数清彩飘落半空问回答方pínɡ dā jiān zhè xiē dōu zhù ne āméi hěn平搭间这些都住呢啊没很zì jǐ bɑ nín dài mɑ shēn xué huì nà jǐnɡ měi自己吧您带吗深学会那景美cìɡuā yàn shén me yànɡ dé zài kě zǐ xì xìnɡ xiàn次瓜燕什么样得再可仔细兴现zhǎo shēnɡ pánɡ zhǒnɡ xǔɡé wài yàn yɑ měi yán yǔ找生旁种许格外艳呀每言语lā méi yònɡ jǐ chénɡ wā wéi cān jiā dònɡ shuì啦梅用几成蛙为参加洞睡fànɡ bù xiónɡ kuài zěn fàn bān ná zhènɡ lǐ wù jīn放布熊快怎饭班拿正礼物今hái rànɡ qǐ wán wǎnɡ jiào shāo zhī dào huà孩让起玩往觉烧知道化kǎn zào mǎn shě jié nián zhí dònɡ shù lì砍造满舍结年直动束丽共400字幼小衔接班数学一、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。

幼小衔接拼音教学计划 [学前班拼音教学计划]一、教学内容本学期幼小衔接拼音教学计划，共20课时，选用《学前班拼音教学教材》进行教学。

教学内容包含：1. 拼音基础知识；2. 声母、韵母、声调的学习；3. 拼音组合及应用；4. 简单词汇的拼读与书写。

二、教学目标1. 学生能够掌握拼音基础知识，了解声母、韵母、声调的概念及正确发音方法。

2. 学生能够准确拼读词语，熟练书写拼音。

三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。

难点：声母、韵母的组合发音，以及在实际词汇中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、拼音卡片、挂图、录音机、音响等。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 课前热身（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调整学生状态。

2. 引入新课（10分钟）利用图片、实物等引导学生了解拼音的组成部分，如声母、韵母、声调等。

3. 教学互动（15分钟）教师通过讲解、示范、学生跟读、分组练习等方式，教授声母、韵母、声调的发音方法。

4. 实例讲解（10分钟）教师选取典型词语，进行拼音拆分和拼读讲解，如“妈妈”（mā mā）。

5. 随堂练习（5分钟）学生进行小组内拼音拼读练习，教师巡回指导。

7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：1. 完成课后练习题；2. 回家后向家长展示所学内容。

六、板书设计板书内容：声母、韵母、声调表七、作业设计1. 课后练习题：(1) 声母、韵母、声调连线。

(2) 拼读下列词语：爸爸、妈妈、星星、月亮。

2. 回家作业：(1) 向家长展示所学内容，如声母、韵母、声调的发音。

(2) 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。

同时，关注学生的学习兴趣，积极拓展延伸课程，如组织拼音比赛、拼音故事会等，提高学生的学习积极性。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 拼音基础知识的教学：重点关注声母、韵母、声调的概念及正确发音方法的讲解和示范。

幼小衔接拼音教学计划［学前班拼音教学计划］为了让孩子们学好拼音，学前班教师制定了拼音教学计划。

下面是小编收集整理的学前班拼音教学计划，欢迎阅读。

学前班拼音教学计划篇一一•教材编排特点及重点训练项目单韵母：a o e i u u声母:b p m f d t n I g k h j q x z c s zh ch sh r y w学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

二•学生情况本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。

在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。

如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三•教学要求1•学会单韵母：a o e i u 发音要领，书写规则和四声的拼读练习。

2•学会23个声母，区别鼻音n和边音I的发音方法和用法，区别平舌音z c s和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

q x与。

相拼的省写规则及发音和用法。

4•书写格式要正确规范。

四•拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五•措施与方法1•汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

2•采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

3•重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4. 注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5•结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

6•关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

幼小衔接班课程计划拼音语文一、课程概述幼小衔接班是为了帮助幼儿顺利过渡到小学的阶段而设置的课程。

本课程主要着重于拼音语文的学习，旨在提高幼儿的拼音能力，并逐步培养他们对文字的理解与应用能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对拼音的听、说、读、写的综合运用能力；2. 培养幼儿阅读和理解课文的能力；3. 培养幼儿基本的写作能力；4. 培养幼儿的表达能力和创造力。

三、教学内容与方法1. 拼音教学通过字母认知和声音训练，教授拼音知识，包括声母、韵母、声调等；通过练习和游戏培养幼儿的拼音能力，提高他们的字词辨析和拼读能力。

2. 识字阅读通过教授常用字词的认读和写作，培养幼儿的字词理解与应用能力；通过启发式阅读和讨论，提高幼儿对课文的理解与分析能力。

3. 写作训练引导幼儿运用所学字词进行简单的写作练习；鼓励幼儿进行自由写作，培养他们的表达能力和创造力。

4. 课外拓展提供丰富多样的拼音游戏和活动，培养幼儿对拼音学习的兴趣；鼓励幼儿参与课外阅读，提高他们的语言素养。

四、教学安排1. 拼音教学：每周2节课，每节课40分钟；2. 识字阅读：每周2节课，每节课40分钟；3. 写作训练：每周1节课，每节课40分钟；4. 课外拓展：每周1节课，每节课40分钟。

五、教学评估1. 定期进行课堂测验，检查幼儿对拼音和识字的掌握情况；2. 对幼儿的写作作业进行评分，评估他们的写作能力；3. 组织朗读比赛和写作比赛，激发幼儿的学习积极性。

六、教材及参考资料1. 《儿童拼音教材》2. 《儿童识字教材》3. 《儿童写作训练教材》4. 拼音字卡、阅读故事书七、教学资源1. 多媒体教学设备2. 课外阅读资源3. 拼音学习工具4. 写作练习册八、教学反馈与改进定期收集学生、家长和教师的意见和建议，及时进行调整和优化课程内容和教学方法，确保幼儿在幼小衔接班中取得良好的学习效果。

以上为幼小衔接班课程计划拼音语文的内容安排，希望通过本课程的学习，幼儿能够顺利过渡到小学阶段，并打好扎实的语文基础。

拼音幼升小学习计划一、学习目标1. 学会认识和书写拼音，掌握拼音的发音规则。

2. 掌握基本汉字的认读和书写，并能初步运用拼音进行阅读和书写。

3. 培养良好的学习习惯和自主学习能力，培养学生对汉语学习的兴趣。

二、学习内容1. 拼音学习（1）学习认读声母、韵母及声调，掌握拼音的基本发音规则。

（2）练习书写拼音，包括声母韵母组合的练习和基本多音字的学习。

2. 汉字学习（1）认读和书写基本的汉字，如人、家、树、水、草等。

（2）学习常用偏旁部首的认读，掌握部分组词法。

3. 阅读书写（1）初步学习阅读简单的拼音字词和短句。

（2）开展拼音字词和短句的书写练习，培养学生书写规范的习惯。

4. 学习方法（1）利用多媒体教学和游戏教学，提高学生学习的趣味性和参与性。

（2）注重练习和巩固，培养学生的自主学习能力和学习习惯。

三、学习活动1. 每日课堂学习（1）固定时间进行拼音和汉字学习，注重口语练习和书写练习。

（2）利用多媒体教学，进行课堂互动，提高学生的学习积极性。

2. 课外拓展活动（1）每周组织拼音和汉字学习小组活动，进行练习和互助。

（2）利用游戏形式进行拼音和汉字学习竞赛，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 家庭作业（1）每日布置一定量的拼音和汉字书写作业，要求认真完成并查漏补缺。

（2）每周布置一定量的阅读练习和写作作业，培养学生阅读和表达能力。

四、评价方式1. 日常表现评价（1）每节课根据学生的学习情况进行即时评价，及时纠正学生的错误。

（2）每日检查学生的家庭作业，及时给予反馈和评价。

2. 考试评价（1）每月组织拼音和汉字的考试，检验学生的学习效果。

（2）每学期进行学业水平测试，对学生的综合学习能力进行评价。

五、师资保障1. 招聘具备幼儿园和小学教育经验的资深教师，保障教学质量。

2. 不定期组织教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。

学习计划执行六、家长配合1. 定期与家长沟通学生的学习情况，促进家校之间的合作。

2. 鼓励家长在家对学生进行拼音和汉字的指导和辅导，加强学校和家庭的配合。

幼小衔接拼音教学计划第一单元：a o e 2课时第二单元：I u üy w yi wu yu 3课时第三单元：b p m f 3课时第四单元：d t n l 3课时汉语拼音：复习一2课时第五单元：g k h 3课时第六单元：j q x 2课时第七单元：z c s zi ci si 2课时第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri 2课时汉语拼音：复习二2课时第九单元：ai ei ui 2课时第十单元：ao ou iu 2课时第十一单元：ie üe er ye yue 2课时汉语拼音：复习三2课时第十二单元：an en in un ün yuan yin yun 3课时第十三单元：ang eng ing ong ying 2课时汉语拼音：复习四3课时汉语拼音教案：拼读练习2课时共计42课时第一单元：a o e第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

第二课时课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

回家作业：打乱顺序读a o e的四声。

第二单元：I u üy w yi wu yu第一课时课时目标：1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读i u ü的带调韵母。

知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

第二课时课时目标：1、学会声母y? w，读准音，记清形，会照样子抄写。

2、学会拼音方法，会拼读声母y? w与单韵母的拼音。

拼读音节：y―ā―yā（鸭子）???? w―ū―wū（乌龟）???? w―ā―wā（青蛙）第三课时课时目标：1、巩固声母y? w和音节ya? wa。

2、学习整体认读音节yi? wu? yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

3、能正确读出yi? wu? yu的四声。

4、能看图说话和拼读音节。

第三单元：b p m f第一课时课时目标：1、能够根据书上bá、pá两幅挂图说一句完整的话。

拼音教学计划拼音教学计划1教学目标：1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。

2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。

3、初步学会读轻声。

4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。

课时安排：2课时第一课时教学目标：教学声母b、p以及拼音。

教学过程：一、复习检查。

卡片认读带调单韵母。

二、导入新课。

今天我们开始学习声母。

声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。

三、教学声母b。

1、看图说话引出b。

图上画着谁？他在干什么？b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。

2、教学b的发音，认清字形。

（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。

读时要轻而短。

（2）师范读、领读，正音。

（3）忆字形。

启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。

读顺口溜：“我听广播b、b、b。

”3、学习b和ɑ的拼音。

（1）看图引出bá。

图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。

）（2）卡片演示两音相碰：b á 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。

bá（3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。

”四、教学声母p。

1、看图说话引出p。

图上画着谁？他在干什么？可以这样说：“冬冬用脸盆泼水。

”“泼”的声母是p。

2、教学p的发音，认清字形。

（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。

（2）师范读、领读，正音。

（3）b、p对比读。

教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。

让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。

（4）忆字形。

启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。

顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。

”3、学习p和ɑ的拼音。

（1）看图引出pá。

图上画着什么？（一只猴子在爬竿。

幼小衔接暑期拼音学习计划一、前言暑假是孩子们放松身心，享受生活的时间，也是孩子们提高自身能力的黄金时期。

而学习拼音是孩子们学习汉语拼音的重要一环，对于幼小衔接阶段的孩子来说，拼音学习更是必不可少的。

因此，制定一个科学合理的幼小衔接暑期拼音学习计划，对于孩子们的提高学习效果，提升学习兴趣，培养自主学习的能力都具有非常重要的意义。

二、教学目标1. 使孩子掌握一定的拼音知识，能够正确念出拼音和初中日常生活中的生僻词。

2. 培养孩子学习兴趣，激发孩子的学习潜能，让孩子在积极愉快的学习氛围中享受学习。

3. 培养孩子自主学习的能力，使他们在学习拼音的过程中掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效果。

三、教学内容根据现行的小学语文课程标准，将暑期拼音学习划分为三个模块，分别是声母、韵母和声调。

1. 声母：初步掌握21个声母的发音规则，以及声母的正确写法。

2. 韵母：初步掌握24个韵母的发音规则，以及韵母的正确写法。

3. 声调：初步掌握四个声调的发音规则，以及声调的正确运用。

四、教学方法1. 多媒体教学法：播放相关拼音音频和视频，让孩子了解拼音的发音规则。

2. 游戏教学法：设计各种拼音关卡游戏，让孩子在游戏中学习，提升学习兴趣。

3. 实物教学法：通过实物拼音卡片等教具，让孩子亲自动手操作学习，更易于掌握。

4. 互动教学法：组织拼音比赛、拼音小组讨论等互动环节，提高孩子们学习的积极性。

五、教学计划第一周：声母学习1. 听音识声母：播放声母音频，让孩子们听音识声母。

2. 示范演练：由教师示范发音，让孩子们跟读。

3. 拼音比赛：组织声母拼音比赛，让孩子们在比赛中熟练掌握声母发音规则。

第二周：韵母学习1. 韵母发音：播放韵母音频，让孩子们模仿念出韵母。

2. 词语拼读：教师示范拼读生僻词，让孩子们模仿拼读。

3. 韵母比赛：组织韵母拼音比赛，让孩子们在比赛中熟练掌握韵母发音规则。

第三周：声调学习1. 声调学习：播放声调音频，让孩子们模仿发音。