(完整版)幼小衔接汉语拼音-1

一、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w二、韵母单韵母：复韵母：ɑ o e i uüɑi ei uiɑo ou iu ieüe er(其中 er 是特殊韵母，可以自成音节)前鼻韵母：后鼻韵母：ɑn en in un ünɑng eng ing ong三、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun ying声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表i ㄧ衣u ㄨ乌ü ㄩ迂a ㄚ啊ia ㄧㄚ呀ua ㄨㄚ蛙o ㄛ喔uo ㄨㄛ窝e ㄜ鹅ie ㄧㄝ耶üe ㄩㄝ约ai ㄞ哀uai ㄨㄞ歪ei ㄟ诶ui ㄨㄟ威ao ㄠ熬iao ㄧㄠ腰ou ㄡ欧iu ㄧㄡ忧an ㄢ安ian ㄧㄢ烟u ɑnㄨㄢ弯üan ㄩㄢ冤en ㄣ恩in ㄧㄣ因un ㄨㄣ温ün ㄩㄣ晕ang ㄤ昂iang ㄧㄤ央uang ㄨㄤ汪eng ㄥ亨的韵母ing ㄧㄥ英ueng ㄨㄥ翁ong ㄨㄙ轰的韵母iong ㄩㄥ雍(1)" 知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。

(2)韵母ㄦ写成 er ，用做韵尾的时候写成 r。

(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。

(4)i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成 yi（衣）， ya（呀）， ye（耶）， yao （腰）， you （忧）， yan （烟）， yin （因）， yan ɡ（央）， yin ɡ（英）， yon ɡ（雍）。

u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成 wu（乌）， wa （蛙）， wo（窝）， wai（歪）， wei （威）， wan （弯）， wen （温）， wan ɡ（汪）， weng （翁）。

ü行的韵母跟声母j,q,x 拼的时候，写成ju（居）， qu（区）， xu （虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n 拼的时候，仍然写成l ü（吕）， nü（女）。

上课时间----------- 上课表现---- 回家认读情况：好一般不熟练-要求：能准确认读:ɑ o e1 会读下列儿歌张大嘴巴: ɑɑɑ圆圆嘴巴: o o o扁扁嘴巴: e e e2 会熟练认读以下3个单韵母的四声调ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě è（四声调顺口溜：一声平二声扬三声拐弯四声降）3 比一比，读一读ɑ--- e o---ɑo---e4 书写记忆ɑ---ɑ像妹妹小辫子，先画半圆，然后竖弯o --- o像一个小圆圈e---- e像白鹅倒影子5 作业（1）回家拼音本书写ɑ o e 各2行（2）国文作业每天一本注意：书写要规范，认真！上课时间------- 上课表现：-------- 回家认读情况：好一般不熟练要求：能准确认读: i u ü1 会读下列儿歌一件衣服: i i i 一只乌鸦: u u u 一条金鱼: ü ü ü2 会熟练认读以下3个单韵母的四声调ī í ǐ ìū ú ǔ ù ǖǘǚǜ（四声调顺口溜：一声平二声扬三声拐弯四声降）3 比一比，读一读i ---ü o---ɑi ---e i --- uü--- u o--- i o--- e i------ o4 书写记忆i ---1 上加点i i iu --- u 像个茶杯u u uü--- - u 上加点ü ü ü5 标调歌：有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在o,e戴，要是i，u一起来，谁在后面给谁戴。

6 作业：（1）回家拼音本书写i u ü 各2行（2）国文作业每天一本注意：书写要规范，认真！上课时间------上课表现：-------- 回家认读情况：好一般不熟练要求：能准确认读声母: b p m f1 会读下列儿歌：像个6字b b b 右上半圆p p p两个门洞m m m 爷爷拐杖f f f2 会熟练认读以下声母：b p m f3熟读带声调的单韵母：āǘǐōǚǎéùàóěíū4 比一比，读一读é---òī---ǔù---ǘá----ūè---ó í----ǜ5 拼读音节及四声：b---ā---bā猪八戒的 bā bā bá bǎ bà p---á---pá 爬树的pá pā pá pǎ pàm—ō—mō摸东西的 mō mō mó mǒ mòf---ó---- fó佛像的fó fō fó fǒfò b—ù—bù买布的bù bū bú bǔ bù6 作业:（1）回家拼音本书写b p m f 各2行（2）国文作业每天一本上课时间------上课表现：--------回家认读情况：好一般不熟练要求：能准确认读声母: d t n l1 会读下列儿歌：左下半圆 d d d 小伞把儿t t t一个门洞 n n n 一根小棒l l l2 请你读一读带声调的韵母ōíǎ ù é à ó ù ǐǘ è3 熟练读出以下声母b p m f d t n l4 比一比，读一读b---d m---n t---f n---l p---d b---p 5 拼读音节及四声：d---í---dí 笛子的dí dī dí dǐ dìt---ǎ---tǎ宝塔的tǎ tā tá tǎ tà n—á---ná 拿东西的ná nā ná nǎ nàl---ā---lā拉手的lā lā lá lǎ là6 作业:（1）回家拼音本书写 d t n l各2行（2）国文作业每天一本上课时间------上课表现：-------- - 回家认读情况：好一般不熟练要求：能准确认读声母: ɡ k h1 会读下列儿歌：鸽子鸽子ɡɡɡ蝌蚪蝌蚪k k k 喝水喝水h h h2 熟练读出以下声母b p m f d t n l ɡ k h3 反复拼读下列音节ɡ---ē---ɡē(鸽子的ɡē) ɡēɡé ɡěɡèk--ǎ—kǎ (卡片的kǎ) kā ká kǎ kàh---é---hé (荷花的hé) hē hé hě hè4 请反复拼读下列词组lǎ bā dǎɡǔ huā duǒ kè fú喇叭打鼓花朵克服luóbo fóxiànɡ mílù bù pǐ萝卜佛像迷路布匹5 作业:（1）回家拼音本书写b p m f d t n l ɡk h各2行（2）国文作业每天一本上课时间------上课表现：-------- - 回家认读情况：好一般不熟练要求：能准确认读声母: j q x1 会读下列儿歌：小鸡小鸡j j j 像个9字q q q西瓜西瓜x x x2 熟练读出以下声母: b p m f d t n l ɡk h j q x3 比一比，读一读ɡ---q j---x n---h n---l k----h q---p q---d l---j k---ɡ b---d4 请反复拼读下列词组j---i—jī (积木的jī) jī jí jǐ jìq—i—qí (红旗的qí) qī qí qǐ qìx---i---xǐ (洗手的xǐ) xī xí xǐ xì5 儿歌小ü头上戴礼帽， j q x 都想要。

标准实用汉语拼音（1）姓名1、读儿歌，记单韵母。

张大嘴巴白鹅倒影像个杯子a a ae e eu u u圆圆嘴巴1 加一点小鱼吹泡o o oi i iüüü2、戴上帽子你会读吗？你一定很棒的哦！顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èī í ǐ ìū ú ǔ ùǖ ǘ ǚ ǜ3、气球上的打乱了顺序，你还会读吗？èō ěáēéǎò àāóǒúì ùǜīū ǘǚíǔǖǐ4、看我写得多漂亮！aoeiuü汉语拼音（2）姓名1、读儿歌，记声母。

像个 6 字 b b b像面小旗 p p p两扇小门 m m m像根拐杖 f f f2、我会拼读了！b ab ob ib u前音轻短后音重，两音相连p ap op ip u猛一碰。

babamamomiumf af of u3、瞧，我拼得多快！b ā b á b ǎ b à p ā p á p ǎ p àm ā m á m ǎ màf ā fá f ǎ f àb ī bí b ǐ b ìp ī p í p ǐ p ì m ī m í m ǐ m ìb ō b ó b ǒ b ò p ō p ó p ǒ p ò m ō m ó m ǒ m ò f ō f ó f ǒ f òb ū b ú b ǔ b ù p ū p ú p ǔ p ù m ū m ú m ǔ m ù f ū f ú f ǔ f ùpā m ǎ m àb ó p ò p á f àm ǐ b ì f ū p úb ù4、看我写得多漂亮！bpmf汉语拼音（3）1、读儿歌，记声母。

幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件一、教学内容本节课选自幼小衔接教材《汉语拼音》的第一章节，主要内容包括三个韵母：a、o、e的学习。

详细内容涵盖a、o、e的发音方法、书写规范以及相关例词。

二、教学目标1. 让学生掌握a、o、e三个韵母的正确发音方法。

2. 使学生能够正确书写a、o、e，并了解其在词语中的应用。

3. 培养学生运用a、o、e进行简单词语拼读的能力。

三、教学难点与重点教学难点：a、o、e的发音方法和书写规范。

教学重点：a、o、e的正确发音、书写以及在词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量a、o、e音素的图片，引导学生观察并尝试找出这些音素。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）a的发音、书写和例词学习。

（2）o的发音、书写和例词学习。

（3）e的发音、书写和例词学习。

3. 例题讲解（10分钟）出示几个含有a、o、e的词语，引导学生拼读并分析每个音素的发音。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习本，让他们在规定时间内完成a、o、e的书写和拼读练习。

5. 互动环节（5分钟）邀请学生上台展示自己的练习成果，并给予鼓励性评价。

对本节课所学内容进行回顾，强调a、o、e的发音和书写要点。

六、板书设计1. a、o、e三个韵母的书写规范。

2. 相关例词和拼读练习。

七、作业设计（1）阿姨（ā yí）（2）哥哥（gē ge）（3）鹅鹅（é é）答案：阿姨（ā yí）、哥哥（gē ge）、鹅鹅（é é）。

2. 拓展作业：用a、o、e三个韵母拼出一个自己喜欢的词语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于a、o、e的发音和书写掌握情况较好，但部分学生在拼读时仍存在困难，需在课后加强练习。

2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中哪些词语含有a、o、e，并进行记录和分享。

幼小衔接 汉语拼音复习汉语拼音（1）姓名1、读儿歌，记单韵母。

张大嘴巴白鹅倒影像个杯子a a ae e eu u u圆圆嘴巴1 加一点小鱼吹泡o o oi i iüüü2、戴上帽子你会读吗？你一定很棒的哦！顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èī í ǐ ìū ú ǔ ùǖ ǘ ǚ ǜ3、气球上的打乱了顺序，你还会读吗？èō ěáēéǎò àāóǒúì ùǜǖīū ǘǚíǔǐ4、看我写得多漂亮！aoeiuü姓名1、读儿歌，记声母。

像个 6 字 b b b像面小旗 p p p两扇小门 m m m像根拐杖 f f f2、我会拼读了！b ab ob ib u前音轻短后音重，两音相连pppp猛一碰。

aoiubabamamomiumf af of u3、瞧，我拼得多快！b ā b á b ǎ b à p ā p á p ǎ p àm ā m á m ǎ m à f ā f á f ǎ f àb ī bí b ǐ b ìp ī pí p ǐ p ìm ī m í m ǐ mìb ō b ó b ǒ b ò p ō p ó p ǒ p ò m ō m ó m ǒ m ò f ō f ó f ǒ f òb ū b ú b ǔ b ù p ū p ú p ǔ p ù m ū m ú m ǔ m ù fū f ú f ǔ f ùpā m ǎ m àb ó p ò p á f àm ǐ b ì f ū p úb ù4、看我写得多漂亮！bpmf1、读儿歌，记声母。

2024年幼儿园幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园幼小衔接教材《汉语拼音》第一部分，具体内容包括：认识声母a、o、e，学习a、o、e的发音及书写，能够正确拼读ao、oe两音节。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读声母a、o、e，并掌握它们的书写方法。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对汉语拼音的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。

三、教学难点与重点重点：声母a、o、e的发音及书写。

难点：ao、oe音节的拼读。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师以一首儿歌《小燕子》引出本节课的主题，引导学生关注儿歌中的a、o、e声母。

2. 讲解（15分钟）例题讲解：教师通过PPT展示a、o、e的发音及书写方法，引导学生模仿跟读，并示范书写。

3. 练习（15分钟）随堂练习：学生分组进行ao、oe音节的拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写要点。

5. 课堂互动（10分钟）学生自由组成小组，用卡片进行a、o、e的拼读游戏，提高学生的合作交流能力。

六、板书设计1. 声母a、o、e的发音及书写方法。

2. ao、oe音节的拼读。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的a、o、e书写练习。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对a、o、e的发音掌握较好，但在书写方面还需加强练习。

在今后的教学中，要注重培养学生的书写能力。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，如广告、商品包装等，增强学生的拼音意识。

重点和难点解析1. 声母a、o、e的发音及书写方法。

2. ao、oe音节的拼读。

3. 课堂互动环节的设计。

4. 作业设计。

幼小衔接一日一练·拼音
姓名：
第一课：a o e i u ü y w 1.写出6个单韵母
2.标声调
2.看图写拼音
3.读一读，分一分
a e ü wu yu i
o y w yi u
声母：整体认读：
韵母：
第二课：声母（1）1.比一比，写一写。

2.填一填。

3.选一选。

第三课：声母（2）1.比一比，写一写。

2.填一填。

3.想一想,连一连，写一写。

第四课：声母（3）1.读一读，分一分。

r z sh c zh ch s
平舌音：翘舌音：
2.想一想，填一填。

3.连一连。

第五课：复习1-4 1.写出6个单韵母。

2.按顺序写出23个声母。

3.连一连。

第六课：韵母1 1.拼拼写写。

2.连一连
第七课：韵母2 1.拼拼写写。

2.想一想，写一写。

3.想一想，找一找。

b an p n ao en g o p in un yin ou yun
韵母：
第八课：韵母3
1.连一连。

2.分别写出ong 、eng、ying、ong的四个声调。

3.想一想，分一分。

第九课：总复习1.按顺序写出23个声母。

2.按顺序写出23个韵母。

3.写出16个整体认读音节。

第10页。

拼音辅导资料教师姓名学生姓名上课时间学科拼音年级新一年级模式小班课课程名称一、单韵母ɑ o e课堂教学过程一、教学目标：1.学会“ɑ、o、e”3个单韵母，读准他们的音，认清它们的形。

2.认识声调符号，知道单韵母有4个声调，能直接读出带调的“ɑ、o、e”的音。

二、教学重点：学会“ɑ、o、e”的发音和韵母带调读。

三、教学难点：学会“o”的发音以及“ɑ、o、e”的第二声和第三声。

四、教学过程：★拼音故事导入：“ɑ、o、e”；（一）、学习单韵母“ɑ”（1）、范读：ɑ 张大嘴巴“ɑ ɑ ɑ”（2）、认识声调：ɑ的四声：āáǎà（3）、认识四线三格（4）、书写：第一格第二格第三格第一线第二线第三线第四线（二）、学习单韵母“o ”（1）、范读：o 圆圆嘴巴“o o o ” （2）、认识声调：o 的四声：ō ó ǒ ò （3）、认识四线三格（4）、书写：（三）、学习单韵母“e ” （1）、范读：e 圆圆嘴巴“e e e ” （2）、认识声调：的四声：ē é ě è e小诀窍：第一笔：左半圆第二笔：竖右弯 两笔写成 ɑ ɑ ɑ第一线 第一格第二线 第三线第二格第三格 第四线 小诀窍：圆圆嘴巴o o o从上到下，从左到右 一笔写成o o o（3）、认识四线三格（4）、书写：（四）板书：（五）、小练习：1.根据句子，选择合适的单韵母，并标上声调。

（1）嘴巴张大，啊啊啊。

（2）公鸡打鸣，喔喔喔。

（3）水中白鹅，鹅鹅鹅。

ɑoe第一线第一格第二线第三线第二格第三格第四线小诀窍：扁扁嘴巴e e e中间起笔，从左到右往上画半圆，一笔写成e e e。

完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件教学内容：本节课的教学内容选自《幼小衔接汉语拼音》教材的第一章节，主要内容包括：学习声母、韵母和声调的基础知识，能够正确拼读音节，并能够正确书写声母、韵母和声调。

教学目标：1. 让学生掌握声母、韵母和声调的基础知识，能够正确拼读音节。

2. 培养学生正确的汉语拼音书写习惯，规范书写。

3. 通过本节课的学习，激发学生对汉语拼音的学习兴趣。

教学难点与重点：重点：掌握声母、韵母和声调的基础知识，能够正确拼读音节。

难点：正确书写声母、韵母和声调，尤其是声调的书写。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：汉语拼音练习本、铅笔、橡皮教学过程：1. 实践情景引入：通过播放儿歌，让学生听唱，引导学生关注歌词中的汉语拼音。

2. 声母学习：讲解声母的发音方法，通过示例，让学生掌握声母的书写。

3. 韵母学习：讲解韵母的发音方法，通过示例，让学生掌握韵母的书写。

4. 声调学习：讲解声调的发音方法，通过示例，让学生掌握声调的书写。

5. 拼读练习：让学生通过练习，将声母、韵母和声调组合起来，正确拼读音节。

6. 书写练习：让学生通过练习，掌握声母、韵母和声调的正确书写。

板书设计：板书内容：声母、韵母、声调板书结构：声母 > 示例 > 书写方法韵母 > 示例 > 书写方法声调 > 示例 > 书写方法作业设计：答案：略2. 作业题目：请学生根据所给的声母、韵母和声调，组成正确的音节。

答案：略课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课的教学内容是否全面，教学目标是否达成，教学过程中是否有学生掌握不了的地方，需要改进的地方。

拓展延伸：可以让学生在家练习拼读和书写汉语拼音，加强巩固。

也可以让学生尝试用汉语拼音写一些简单的词语，提高他们的应用能力。

重点和难点解析：1. 声母、韵母和声调的基础知识的教学。

2. 学生正确拼读音节和书写声母、韵母和声调的能力的培养。

3. 学生对汉语拼音的学习兴趣的激发。

完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件一、教学内容本课件基于《幼小衔接汉语拼音》教材，主要涉及第一章至第三章内容。

详细内容包括：1. 第一章：汉语拼音基础知识拼音字母表及其书写规范声母、韵母、声调及其组合2. 第二章：声母、韵母学习声母表、韵母表的认读与书写声母、韵母的音节组合及发音3. 第三章：汉语拼音音节拼读音节的结构及其拼读方法常见音节的认读与书写二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音基础知识，为小学语文学习打下坚实基础。

2. 培养学生正确认读、书写声母、韵母、声调及音节的能力。

3. 提高学生的语言表达能力，激发学生学习拼音的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音节的拼读与书写，声母、韵母、声调的组合运用。

2. 教学重点：汉语拼音基础知识，声母、韵母的认读与书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过趣味故事引入拼音学习，激发学生学习兴趣。

2. 讲解（15分钟）a. 讲解拼音字母表及其书写规范b. 讲解声母、韵母、声调及其组合c. 示范音节的拼读与书写方法3. 实践（10分钟）a. 学生跟随老师一起认读声母、韵母、声调b. 学生分组进行音节拼读练习，老师指导4. 例题讲解（10分钟）a. 出示典型例题，讲解解题思路b. 学生跟随老师一起解答，巩固所学知识5. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习题，老师巡回指导b. 选取部分学生答案进行讲解、纠正b. 学生分享学习心得，提出疑问六、板书设计1. 板书章节及教学内容2. 用不同颜色粉笔标注声母、韵母、声调3. 示例音节拼读与书写步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写声母、韵母表各两遍c. 选择题：选出下列音节中不同的一个：（）A. la B. saC. naD. ga2. 答案：a. 略b. 略c. D八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对拼音知识点的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼小衔接语文课程汉语拼音 a o e教学教案一、教学内容本节课选自幼小衔接语文课程，主要围绕汉语拼音中的元音字母a、o、e的教学。

教材章节为《汉语拼音第一课：a o e》。

详细内容包括：正确认读字母a、o、e，学会书写这三个字母，掌握字母与对应发音的关系，通过拼读练习，提高学生对汉语拼音的兴趣和认识。

二、教学目标1. 学生能够正确认读字母a、o、e，并掌握其发音要领。

2. 学生能够学会书写字母a、o、e，了解书写的笔顺和规范。

3. 学生通过学习a、o、e，培养对汉语拼音的学习兴趣，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：字母a、o、e的发音要领和书写规范。

教学重点：正确认读和书写字母a、o、e，以及掌握其发音规律。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、PPT、黑板、教学挂图。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入新课通过一个实践情景引入：小明的妈妈给他买了一个拼音学习机，小明在学习a、o、e三个字母，让我们一起帮助小明学习吧！2. 讲解与示范（1）展示字母卡片，引导学生观察并说出字母名称。

（2）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。

（3）讲解字母书写方法，示范书写，让学生观察笔顺和结构。

3. 学生练习（1）让学生在练习本上独立书写a、o、e，教师巡回指导。

（2）进行拼读练习，教师挑选字母卡片，学生快速读出。

4. 例题讲解（1）给出一个例词“阿姨”，引导学生用a、o、e拼读。

（2）讲解拼读规则，让学生尝试拼读其他词语。

5. 随堂练习发放练习题，让学生独立完成，教师批改并讲解。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）拓展学习：介绍其他元音字母，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音a o e2. 板书内容：（1）a、o、e的正确书写（2）a、o、e的发音要领（3）例词：阿姨七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写字母a、o、e各10遍。

（2）用a、o、e拼出一个词语，并写出拼音。