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人教版《自然科学实验》四年级上册(全册实践教案)人教版《自然科学实验》四年级上册（全册实践教案）1. 教学目标1.1 知识与技能通过实验，让学生了解和掌握自然科学的基本概念和原理，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
1.2 过程与方法通过观察、实验、调查等方法，让学生在实践中学习和探究自然科学知识，提高学生的实践能力和创新能力。
1.3 情感态度价值观培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，使学生认识自然与人类生活的关系，培养学生的环保意识和责任感。
2. 教学内容2.1 第一单元自然界中的生命第1课生物与非生物- 实验一：观察植物的生长- 实验二：观察动物的行为第2课生物的多样性- 实验一：观察种子的结构- 实验二：观察昆虫的特征2.2 第二单元物质世界第3课物质的性质与变化- 实验一：观察溶解现象- 实验二：观察化学反应第4课物质的分类- 实验一：观察溶液与悬浊液的区别- 实验二：观察固体与液体的性质2.3 第三单元地球与宇宙第5课地球的结构- 实验一：制作地球仪- 实验二：观察地形的特征第6课天气与气候- 实验一：观察气象站的设备- 实验二：制作天气图表2.4 第四单元技术与生活第7课简单机械- 实验一：制作杠杆- 实验二：探究滑轮的原理第8课电器与生活- 实验一：制作小型电路- 实验二：观察电器的工作原理3. 教学方法采用实验教学法、问题驱动法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 教学评价通过学生的实验操作、观察记录、问题解答等，全面评价学生在自然科学实验课程中的学习成果。
5. 教学资源- 实验器材：显微镜、放大镜、实验仪器、实验药品等- 教学课件：PPT、实验视频、图片资源等- 参考书籍：自然科学实验教材、相关科普书籍等6. 教学安排每个单元安排2-3课时，每课时40分钟，可根据实际情况进行调整。
7. 教学建议- 注重实验安全教育，提醒学生遵守实验规程，确保实验安全。
四年级上册科学知识点第一课：运动着的世界1、吹，水在流，人在行，鱼在游，我们生活在一个（运动着）的世界。
2、自然界的物体都在(运动)和(变化)着。
3、世界上没有(绝对)静止的物体，只有(相对)静止的物体。
4、(搜集资料 )(制作卡片)是一种重要的学习方法。
5、在搜集有关运动的资料时，要注意(爱护) 公共资料。
6、科学研究要从(查阅资料) 开始。
7、自然界中物体都在运动，有些物体的运动非常缓慢，甚至不易被察觉。
你能举例说明吗？答：例如：房屋的老化、多数的变化、水泥地面的磨损、课桌的磨损等都是非常缓慢的8、你还能举出一些有关物体运动的例子吗？答：飞行的飞机，奔跑我动物，流动的潇洒，游动的微生物等等9、你常用的搜集资料的方法？答：网络、图书、报纸、电话、录像、录音、实地调查和采访。
10、完整的资料卡片包括：资源类别、来源、题目、作者、摘录时间、内容摘要。
第二课：动物运动会填空。
1、自然界中有（各种各样）的动物，它们的运动方式也是各有特点的。
我们要（观察）、（模仿）它们的运动。
只有（仔细观察），才能模仿的（更准确）。
在模仿时，注意感觉自己身体（哪个部位）用力大。
2、观察动物运动有很多方式，如(参观动物园）、（在家里饲养小动物）、（上网查询）、看（电视）、（画报）和（动物卡片) 还可以到（野外）、（森林里）去观察。
3、动物的运动大致可以分为(飞行) 、（游泳）、（行走）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）等几类。
4、(运动) 是动物维持生命活动主要方式。
5、一种动物可有（一种）或(多种)运动方式。
6、动物的种类很多，已经发现的大约有(150)多万种。
它们的运动方式(多种多样)，而且运动的（速度）、（距离）等也各不相同。
7、猎豹的奔跑速度(最快)，每小时能跑145 千米，而一般的赛马每小时只能跑（70 千米）左右。
8、在会飞的鸟中，飞行最高的要数(秃鹰) ，飞行高度可在（9 千米）以上。
9、飞行距离最长的是（燕鸥），可从（南极）飞到（北极），行程20000 千米。
四年级上册第一单元：天气8、风的速度是以(风每秒行进多少米)来计算的。
气象学家把风速记为( 13)个等级。
从0级到12级。
9、降水的形式很多，常见的有(雨、雪、冰雹)等。
10、(雨量器) 是测量降水量多少的装置。
气象学家根据降水量的多少来确定下雨等级。
一天24小时降水量(毫米)小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨0.1-9.9 10- 24.9 25-49.9 50-99.9 100-249.9 250以上11、云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。
通常把云从低到高分成(层云)、(积云)、(卷云)三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是(层云)，层云通常是(灰色)的。
与阴天或雨天有关，位置(低)高于层云，看上去像棉花堆或城堡状一样的云叫(积云)，(积云)通常与晴好天气相联系。
位置(较低)纤细的羽状云是(卷云)。
从(高度)和(形状)来化分云的类型。
与晴天有关，位置(高) 有关云或天气的谚语:①云下山,地不干。
②云绞云，雨淋淋。
3)黑云接驾，不阴就下。
这些全是层云。
④天有城堡云地上雷雨临 (积云)13、动植物也能预报天气，如: (1) 松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。
(2) 蜻蜓要下雨时会低飞。
(3) 蚂蚁要下雨时会搬家。
(4) 泥鳅跳，雨来到。
泥鳅静，天气晴。
(5)蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨(6)木棉树开花雨季要提前。
14、空气质量预报分为5级;舒适度指数预报分为7级，紫外线强度分为5级。
15、获取天气预报的途径有:看电视，上网查，天气短信，听厂播，观天象，观察动植物等。
各种测量工具:风速仪:测量风速，有3-4个风杯。
风向标:测量风向，像个飞镖。
温度计:测量温度，使用时注意等液柱停止上升或下降后，再读数。
雨量器:测量降水量，注意单位是毫米(m)，雨量器要放在空旷无遮挡的地方。
要直筒透明的杯子。
四年级上册第二单元：溶解1、不能用(过滤)的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
四年级下册第一单元知识重点（1课）：1、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
2、用梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，而且在他们靠近时会产生相互吸引的现象。
3、同种电荷相斥，异种电荷相吸。
4、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。
在带静电的物体中，电荷不能持续流动。
5、要想使电荷流动起来形成电流，需要两个条件：一是要有动力，也就是电源;另一个是要有电路-----电流只能再电路中流动。
6、电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
7、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
8、为什么我们通常感觉不到物体带电呢？答：原来，物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
9、什么时候物体显示带电呢？当物体受到外界影响时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
10、生活中的静电现象：（1）、冬季摘毛衣帽子时（2）、触摸静电起电机的金属球，头发会竖起（3）、闪电（4）、用塑料梳子梳理干燥的头发时（2课）：点亮小灯泡1、小灯泡的结构：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点、连接点。
2、电流通过灯丝时，小灯泡才能发光。
3、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
电能从一点流到另一点，这两点间是通路。
电不能从一点流到另一点，这两点间是断路。
4、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。
5、电池的结构：电池的一端是铜冒，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。
6、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220v的交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。
7、短路：当电池的这两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。
8、短路的危害：短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。
9、家中有那些电器？有那些电器使用电池做电源的？（1）电视、电冰箱、洗衣机、电脑、电饭锅。
教科版小学四年级科学下册复习资料第一单元《电》１、电有不同的种类：根据地暖的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类；根据点的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。
2、日常使用的电有交流电和干电池电两种。
３、电从电池的一端(正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极）,形成一条完整的环路，灯泡就会发光。
电路出了故障，电流就会中断,灯泡就不会亮了。
4、当电池的两端被电线直接连接在一起时,就会发生短路。
短路时，电池、电线会发热变烫。
5、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。
我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
6、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。
铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。
利用导体可以把电送到人们需要的地方。
7、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。
干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。
利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。
8、开关是控制电流通断的装置。
9、电路连接方法有两种：串联和并联。
串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。
我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。
10、电池和灯泡都可以串联和并联。
一节干电池的电压是1.5Ｖ,两节电池串联起来的电压就是3V,所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。
两节电池并联起来,电压还是１.５V,所以小灯泡不会太亮。
第二单元《新的生命》1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
2、油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
3、油菜是十字花科，有4个花瓣,另外还有4个萼片、６个雄蕊、1个雌蕊。
4、大多数植物的花是由这四部分组成的，四部分都有的花叫完全花,油菜花就是完全花。
５、四部分中缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
(如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花)6、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。
四年级上册科学学问背诵要点第 1 课鸟和哺乳动物1.鸟的特征：鸟有羽和翼，多数擅长飞行；它们的身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阻力；有角质的喙，足上有鳞片。
2.鸟的羽毛分正羽和绒羽。
如下图：3.哺乳动物的特征：哺乳动物的身体外表都有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个局部;它们都用乳汁喂养后代；用肺呼吸.3. 鱼的特征：鱼终生生活在水中，鱼类的身体可分为头、躯干和尾三个局部；大局部有鳞，用鰓呼吸，用身体的摇摆和鳍的协作进展运动。
4、在宽广的大自然里，生活着多种多样的动物。
不同的动物不仅身体有差异，运动方式也各有特点。
5、鸟喙与足的特征与它们的生活环境，取食方式是相互适应的。
6、鸟有哪些共同特征？答：鸟有翼和羽毛，多数擅长飞行；它们的身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阻力；有角质的喙，足上有鳞片。
7、绵羊、梅花鹿、猫、和兔有哪些共同特征？答：绵羊、梅花鹿、猫和兔的身体外表都有毛，它们都用乳汁喂养后代，属于哺乳动物。
蝙蝠、鼯鼠、鲸都是哺乳动物。
有翼能飞行是鸟的重要特征，用鳃呼吸、在水中生活是鱼的重要特征。
第 2 课动物的分类1.昆虫的特征：昆虫的身体分头、胸、腹三局部，头部有一对触角和一对复眼，胸部有三对足。
如下图：2.两栖动物的皮肤暴露，一般没有鳞和甲。
它们的幼体用鰓呼吸，适于水中生活；成体主要用肺呼吸，适于陆上生活。
3.爬行动物的特征：爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们的身体外表一般有鳞或甲，用肺呼吸。
4.动物的分类主要依据身体的外部形态、内部构造、胚胎发育特点等。
依据身体内是否有脊椎骨所组成的脊椎，科学家将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。
动物的5、用鳃呼吸，在水中生活是鱼的重要特征；鲤鱼和鲨鱼都有鳃和鳍。
6、依据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。
7、动物分类的主要依据是身体的外部形态、内部构造、胚胎发育特点等。
8、两栖动物的皮肤暴露，一般没有鳞或甲。
它们的幼体用鳃呼吸，适于水中生活；成体主要用肺呼吸，适于陆上生活。
新教科版四年级科学下册复习知识点第一单元电1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人在类的生物和非生物。
2、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？（答：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
）什么时候带电呢？（当物体受到外界影响{例如摩擦}时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
）3、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷。
而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。
4、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
5、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。
但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。
要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；二是要有电路。
（电流只有在电路中才能流动）6、由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。
7、小灯泡的结构分为：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点（两个）（图如课本第5页所示）。
只有电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。
8、干电池的一端是铜帽，是电池的正极，用符号“+”表示，另一端是锌壳，是电池的负极，用符号“－”表示。
9、当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。
短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快被损坏。
10、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的回路，灯泡就会发光。
电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
电路一般由电源、导线、开关、用电器组成。
11、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V，交流电，这足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！12、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。
四年级科学下册1-4单元知识点第一单元《物体的运动》第1课《运动和力》1、物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。
2.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。
3.运动的物体具有能量。
举例：小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击穿纸，用橡皮把沙堆砸出坑等。
4.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。
第2课《小球的运动》1.按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
滑道运动：运动轨迹为曲线，是曲线运动；电梯：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是直线运动；滑冰运动：运动轨迹有时为直线有时为曲线。
第3课《运动的形式》1.物体的运动形式有平动、振动、转动等（滚动、摆动）2.通过观察木块上标记点的连线，可以判断出木块在整个运动过程中是否保持平行，如果连线始终平行，可以得出木块的运动形式为平动。
3.用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上,用另一只手拨动钢尺伸出桌面的部分,可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作往复运动,这说明伸出桌面一端钢尺的运动形式是振动。
2、为了行人安全，道路是设置了哪些标线？答：斑马线、非机动车道、公交站警戒线、导向车道线和安全岛等。
3、我们应该怎样主要交通安全？答：过马路要走人行横道、不翻越护栏、不闯红灯、不在马路上打闹嬉戏、不与机动车抢道等。
4、发生交通事故时，要拨打报警电话122。
第二单元《声音的秘密》第5课《声音的产生》1.根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。
2.怎样让发声的物体停止发声？答：发声物体停止振动，声音停止。
3.声音是由物体振动产生的。
4.声音具有能量。
声能是自然界中的一种能量形式。
5.发声的音叉插入水中，水面有什么现象？（水会溅起水花）这说明什么？（音叉在振动）6.敲击鼓面，为什么蜡烛火焰会来回晃动？答：发出的鼓声会使周围的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰，这表明鼓声具有能量。
第一单元电1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人在类的生物和非生物。
2、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？（答：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
）什么时候带电呢？（当物体受到外界影响 {例如摩擦 } 时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
）3、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷。
而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。
4、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
5、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。
但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。
要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；二是要有电路。
（电流只有在电路中才能流动）6、由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。
7、小灯泡的结构分为：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点（两个）（图如课本第 5 页所示）。
只有电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。
8、干电池的一端是铜帽，是电池的正极，用符号“ +”表示，另一端是锌壳，是电池的负极，用符号“ －” 表示。
9、当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。
短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快被损坏。
10、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的回路，灯泡就会发光。
电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
电路一般由电源、导线、开关、用电器组成。
11、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V ，交流电，这足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！12、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。
学校和家里的电线、插座的电都是很危险的 220V 的交流电。
第一课1、一年有春、夏、秋、冬四季。
夏季最热，冬季最冷。
2、自然界中物体的冷热现象：热现象：沙漠、地热喷泉、火山喷发等；冷现象：冰川、冰凌。
3、家中物体的冷热现象：热现象：灶炉、煤气炉、炒菜、烧饭、烧开水。
冷现象：冰箱、冷藏、冰柜、空调。
4、水的分类：烫水、热水、温水、凉水、冷水。
（用手触摸各种水，感觉：烫水会烫伤皮肤；热水泡手很舒服；温水洗脸洗手很舒服；凉水不会烫手，清清凉凉的；冷水很冷。
）5、人们可以通过手等器官来感觉物体的冷热。
这些感觉不可靠。
6、讨论：假如不小心让烫水烫伤了，用哪种方法好呢？（1）用自来水止痛（2）把水泡弄破（3）涂上烫伤膏或植物油得出结论：涂上烫伤膏或植物油这种方法好。
7、为什么人游泳上岸后会觉得冷？人身体上的水蒸发的时候，吸走了人体的热量，所以人会觉得冷。
第二课、温度计1、温度计的结构：玻璃泡、水银柱(或煤油柱)、刻度。
2、人们用温度来表示物体的冷热程度，要准确知道温度需要用温度计来测量。
3、温度的常用单位是摄氏度，记作℃，常用的温度计有体温计和气温计等。
4、温度计测水温时要注意：①手拿温度计的上端；②将温度计下端浸入液体中，不能碰到容器底和壁；③读数时视线与温度计液面持平；④在液柱不再上升或下降时读数；⑤读数时不能够离开被测液体。
5、温度计所能够测试的温度范围，称为温度计的量程。
6、同一时间不同地方的气温不同，同一地点不同的时间气温先由低到高，再由高到低。
7、在气象站，通常把气温计放在百叶箱里，可免受太阳的直射，避免降水、强风影响。
8、大多数人的正常体温在37℃左右，体温计在用之前甩一下，是因为体温计下端有细管，水银热胀后显示的是上一次测量的温度。
9、不用接触人体，红外测温器就能够测出体温；数字显示体温计可直接显示温度值。
10、一些物体的温度，太阳表面温度：约6000℃；地核温度：约5000℃；钢水的温度：约1500-1800℃；木柴温度: 约250℃；南极平均气温：约零下25℃；月球背面温度：约零下180℃。
第三课、热往哪里传1、热可以从温度高的物体传向温度低的物体，也可以从温度较高的地方传温度较低的地方。
例如：把一杯水放入装有冷水的水槽中，会看到热水温度不断下降，冷水温度不断上升，直到热水和冷水温度相同时，这种变化才会停止。
2、热在不同材料的物体中传导的快慢不一样。
金属材料的物体传热能力强；非金属材料的物体传热能力差，所以非金属材料通常用来做保温材料。
如棉花、毛线等。
3、人们利用不同材料导热性能的差异，制作了各式用具，例如保温杯，被子等。
4、常用炊具的各部分是用什么材料制作的，为什么？答：常用炊具的底部都是用金属材料制作的，这样传热就快些，而手持部分大部分是用木头、橡胶等非金属材料制作的，这样传热就慢些，不烫手。
5、热传导的方式有传导、对流和辐射三种。
6、地球上绝大部分的热能都是从太阳传过来的。
太阳能，是一种清洁能源。
在日常生活中，人们经常利用如太阳能热水器、太阳能灶等装置来有效的利用太阳能。
第四课、热胀冷缩1、物体受热时大多会膨胀，受冷时体积会缩小，物体的这种性质叫热胀冷缩。
2、热胀冷缩的现象到处可见，它对我们生产和生活有很大的影响。
如夏季自行车胎的气不能够打太足，否则容易爆胎；夏季施工时，电线不可以拉太紧，否则冬天电线容易断裂；为防止铁轨和水泥路面受热拱起，在施工时，人们在铁轨之间连接处和路面留有一定缝隙。
这些都是利用了热胀冷缩的原理。
3、固体、液体、气体都能够热胀冷缩，体温计是根据液体能热胀冷缩的原理制成的。
4、物体的形状和大小都会随温度变化，在受热时体积大多膨胀，在受冷时大都收缩。
第五课、热对物质状态的影响1、物质都有固态、液态、气态三种形态，都会随温度的变化而变化。
水是常见的物质，呈液态的水有：雨、小溪、河流等；呈现固态的水有：冰、雪、霜、雹等；呈气态的水有：水蒸气等。
2、水结冰的温度叫冰点，冰点是0℃。
水沸腾的温度是沸点，沸点是100℃。
3、水的三态变化：水---冰冻----→冰----加热----→水----加热-----→水蒸气----遇冷-----→水。
4、蒸发和沸腾都是水由液态变成气态的过程。
所不同的是蒸发是在任何温度下都可发生，而沸腾要在100℃时才可发生。
5、湿衣服怎样才能干得快？答：晾晒衣服在温度高、通风、蒸发面积大的条件下加快蒸发。
说明①放在温度高的地方，②放在通风的地方，③把湿衣服展开，增大蒸发的面积。
6、瘪了的兵乓球放到热水中会鼓起来，是因为气体能热胀冷缩的原因。
7、用什么材料制作简易的保温瓶的保温效果会更好？答：可以用大小不同的两个玻璃杯套在一起，再在中间的空隙中填满塑料泡沫等，最后加上盖子，保温效果会较好。
第六课、关心天气1、天气总是在不停的变化，阴、晴、雨、雪等都是常见的天气现象。
你喜欢什么样的天气，不喜欢什么样的天气，为什么？（自己组织答案）2、天气对人们的生活有什么影响？答：天气与人类生产、生活的关系非常密切，不同职业的人对天气的需求不一样。
而且暴风雨天气不利于人们出行，晴天可以在户外活动，晒衣服也很方便，大雪大雾天气影响交通，容易出交通事故。
3、天气对农作物生长的影响：风调雨顺会使农作物生长良好，是保证丰收的必要条件，恶劣的天气会使农作物大面积受灾，造成减产甚至失收。
天气变化会对动物的行为产生一定的影响。
如：下雨前，蚂蚁会往高处搬家，蜻蜓会在低空飞行，鱼儿会在水面跳等。
四年级科学复习题一、填空题1、我们凭感觉只能大致知道物体的冷热。
2、人们用温度来表示物体的冷热程度，要正准确得知道温度，就要使用温度计来测量。
3、零摄氏度以上温度的刻度，从0℃开始，越往上数字越大，表示的温度越高；零摄氏度以下温度的刻度，从0℃开始，越往下数字越大，表示的温度越低。
4、温度计主要由液泡、玻璃管（内有水银、煤油或酒精等液体）、刻度三部分组成。
5、测量水的温度时，手应该拿温度计的上端。
6、随着水变凉，温度计的液柱会下降。
7、温度的单位是摄氏度，记做℃。
8、我们把十五摄氏度写作15℃；零下二十八点五摄氏度写作-20℃；18.9℃读作十八点九摄氏度；-25.5℃读作零下二十五点五摄氏度。
9、我们常接触的温度计有气温计、体温计等。
10、测量空气的温度要使用气温计。
11、日常生活中，我们经常凭感觉判断物体的冷和热。
12、我国的三大火炉是武汉、重庆、南京。
13、读数时，眼睛要与温度计的液面保持水平。
14、温度计所能测试的温度范围，称作温度计的量程。
15、气温计和体温计是我们日常生活中常用的温度计。
16、在气象站，通常把气温计放在百叶箱里。
17、大多数人的正常体温在37℃左右。
18、随着科技的发展，人们发明的新型体温计有数字显示体温计和红外线测温器。
19、太阳表面温度约6000℃，地核温度约5000℃，钢水的温度是1500-1800℃，木柴燃烧的温度约250 ℃，南极平均温度约-25℃，月球背面温约-180℃。
20、热在物体中总是从温度高的一端传向温度低的一端。
21、在生活中，有时我们需要热能迅速地传递，比如导热，有时我们不需要热能迅速地传递，比如保温。
22、不同材料制成的物品，有的传热快，有的传热慢。
23、在陶瓷杯、塑料杯、不锈钢杯里倒入同样多的热水，3分钟后，不锈钢25、最善于传热的三种金属是银、铜、铝。
26、热在不同材料的物体中传导的快慢不一样。
27、人们利用不同材料导热性能的差异，制作了各式用具，例如保温杯、棉被。
28、地球上绝大部分的热能都是从太阳传过来的，太阳能是一种清洁能源，在日常生活中，人们经常利用如、太阳能灶等装置来更有效地利用太阳能。
29、物体受热时体积变大，受冷是体积缩小，我们把物体的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
30、很多物体都具有热胀冷缩的性质，如铁轨、电线。
31、蜡烛加热会变成液体。
32、物质都有三种状态：固态、液态、气态，这三种状态在一定的条件下会相互转化。
33、冰是水的固态形式。
34、水沸腾时的温度是100℃。
35、冰变成水需要加热。
36、在做冰融化成水的实验时，我们看到装冰的塑料袋上有小水珠出现。
37、水结冰的温度叫冰点，是0℃。
38、水沸腾的温度叫沸点，是100℃。
39、蒸发是水由液态变成气态的过程，蒸发在任何温度下都可以发生。
40、高温、通风、增大衣服的蒸发面积湿衣服才能干得快。
41、水蒸发的快慢与温度、面积、风等有关。
42、水可以变成三种状态，固态的是冰，液态的是水，气态的是水蒸气。
43、水变成冰时，温度在0℃及以下，水结冰时，体积会变大。
44、我们一般从气温、阴晴、降水、风向、风速等方面来描述一天的天气。
45、天气与人们的生活息息相关，例如晴天，农民伯伯能种植，建筑工人能施工；大雾天飞机停飞，高速公路关闭。
46、有些植物和动物对天气的细微变化非常敏感，因此，有经验的人能从动物的行为变化中觉察天气变化的信息。
