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小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一．教材：《春晓》是一首四拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘了春天的美好，旨在让学生热爱大自然，体会春天的静谧、舒适与美好！歌曲为歌表演歌曲，在学唱之前可自由创编动作，让学生在聆听中展现自我！二．学情：一年级的学生活泼好动，对音乐的学习积极性非常高，上课记录良好，举手发言同学较多，能勇于表达自己的独特看法。
对一年级孩子而言最重要是对其音乐习惯的培养。
三、教学目标:1.感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2.通过律动、声势动作伴奏学习感受四拍子节奏特点。
3..能够在舞蹈创编让学生在聆听中展示、锻炼自我。
四、教学重难点:1. 感受四四拍子的强弱关系。
2. 能用奥尔夫声势动作（拍手、拍腿）为歌曲《春晓》伴奏。
3. 舞蹈动作创编。
五、教学过程：（一）、组织教学，拍手律动。
（二）、舞蹈展示《宝贝宝贝》，活跃课堂气氛。
（三）、歌曲歌词复习1、首先邀请学生背诵歌词。
2、学生齐背，教师要求学生有感情朗诵。
3、歌词句意分析，并提问学生你认为春天可以做些什么？（四）初听音乐：教师提问：1.歌曲的拍号是什么？（4/4拍）2．感受4拍子的强弱关系？（强、弱、次强、弱）3.歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼）4.教师提问你接的你看到了什么?你想做些什么事情呢？（百花齐放、百鸟争鸣想出去春游、放风筝）（五）、再听歌曲：1.欣赏歌曲，学生听音乐轻声跟唱。
2.教师引导学生边唱边自由做动作。
六、我是小乐手(奥尔夫声势动作创编)1.教师引导学生发现身体小乐器——拍手，跺脚，捻指，拍腿2.教师选用简单声势动作拍手、拍腿为歌曲进行伴奏。
（教师强调强弱关系）2.教师播放音频，将学生分为两个大组进行表演伴奏。
七、舞蹈创编：1. 学生听音乐自由创编动作。
2. 教师引导学生创作。
小花猫，小花猫，喵喵喵小花猫，小花猫，喵喵喵小猫跑去哪里啦? 采来一朵小花，又掉啦！3. 教师带领学生进行联系。
一年级下册音乐教案第二单元《欣赏春天音乐会》人教版一. 教材分析《人教版一年级下册音乐教案第二单元》以“春天音乐会”为主题，通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
本单元选取了国内外经典的春天题材音乐作品，旨在培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对春天的概念有一定认识，但对春天的音乐作品了解不多。
学生通过上册的学习，已具备一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律感知，但音乐欣赏能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生掌握音乐欣赏的基本方法，培养良好的音乐审美习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：培养学生对春天的音乐作品的欣赏能力。
2.教学难点：引导学生掌握音乐欣赏的基本方法，提高音乐审美水平。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受春天的音乐作品的美。
2.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的音乐感受。
3.实践法：让学生通过演唱、演奏等形式，体验音乐带来的快乐。
六. 教学准备1.教学课件：春天的音乐作品、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资源：音响设备、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频等素材，引导学生感受春天的美好，激发学生对春天的音乐作品的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的音乐作品，让学生初步聆听，感受春天的音乐氛围。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱、演奏春天的音乐作品，让学生亲身体验音乐的魅力。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论、分享，让学生深入分析春天的音乐作品，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他春天的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的春天的音乐作品，感受音乐带来的快乐。
欣赏春天音乐会-人教版一年级音乐下册教案
一、教学内容及目标
•教学内容：欣赏春天音乐会
•教学目标：
1.学习欣赏春天音乐会；
2.领会音乐中春天的意境；
3.培养学生音乐欣赏与表现能力。
二、教学重点
•学习欣赏春天音乐会；
•领会音乐中春天的意境。
三、教学难点
•培养学生音乐欣赏与表现能力。
四、教学准备
•教案
•春天音乐会录音或视频
•乐器或微信乐器工具
•节拍器工具
五、教学过程
1. 绪论
首先，使用录音或视频播放春天音乐会，让学生了解春天音乐的分类以及常用的乐器有哪些，并向学生介绍主题：“听春天音乐，赏音乐之美”。
2. 乐曲欣赏
1.引导学生欣赏春天音乐，并现场演奏或使用微信乐器工具让学生感受春天的乐曲。
2.停止播放后，让学生描述他们感受到的韵律、旋律，以及乐器的声音。
3.引导学生思考乐曲中蕴含的春天气息，并与学生分享乐曲的各个层次。
3. 春天音乐会表演活动
1.引导学生在课堂上选择合适的乐器，通过节拍器工具做出漂亮的节拍，练习演奏曲调；
2.实践演奏形式，让学生合作完成春天音乐会表演活动；
3.清楚表达春天音乐会的主题。
4. 总结与评估
让学生再一次欣赏春天音乐会，并提出个人的观点，总结感悟，并结合乐曲进行表达，让整个教学过程更加丰富、深入。
六、教学体会
通过这节课，我更加深刻地认识到音乐欣赏与表现教学同时重要，，学生通过双重的沟通，可以更好地领会音乐中的美感。
因此，在编写音乐教案时，更应该注意音乐欣赏与表现教学之间的关系和互动方式，充分挖掘学生潜能，才能实现音乐教学的最大价值。
《春天音乐会》课型：欣赏一）描述春天美景，感受春地气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
通过多媒体课件演示春天地歌曲，让学生一进教室就感受到春地气息。
2、师：是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限地快乐。
你能用一句话来描述春天地美景吗？生：春天来了，柳树发出了嫩嫩地绿芽，小草从泥土里钻出来了。
生：桃树羞答答地探出了粉红色地小脑袋向人们点头微笑。
生：天气变暖和了，可爱地小燕子从遥远地南方飞回来了。
……通过描述春天地美景来激发学生对大自然地热爱之情。
（二）激活已有经验，探索春天地音响1、师：地确，如同学们所说，春天是那样地美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃地生机和活力。
让我们静静地听一听，你听到了春天大自然地哪些声音？你能模仿一下吗？生：我听到了春雨地声音。
滴答0滴答、滴答0滴答生：我听到了小鸟地叫声。
叽叽0喳喳、叽叽0喳喳生：我听到了春风地声音。
沙沙0沙沙、沙沙0沙沙……2、师生一起来模仿和探讨这些声音。
通过师生共同模仿、探索春天大自然地音响，发展了学生地想象力，激发了学生学习音乐地兴趣。
3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多地小动物都发出了美妙地声音，组成了一曲动听地交响乐。
请听：（点击课件出示）师领读，生跟读春雨（唱歌呀）滴答0滴答0春风（弹琴呀）沙沙0沙沙0春雷（打鼓）轰隆隆隆隆春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段地节奏难点。
（三）师生和谐互动，学唱春天地歌曲1、拍手游戏（1）师：春天地大自然发出了各种美妙地声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行地音乐会。
让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。
静静地听培养了学生静听音乐地良好习惯。
（2）师：这么有趣地音乐会，让我们用自己地双手来为她伴奏吧。
同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐地节拍。
小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了欣赏春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（《春天举行音乐会》）
导学目标
1、通过聆听《春》这首外国音乐作品，让学生从中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”
为主题的音乐作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行法音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱与赞美。
导学重点
1、让学生乐于主动的参与活动并在活动中享受到春天带来的喜悦。
2、能通过学习掌握教学中的乐理知识。
导学过程
1组织教学，师生问好。
师：小朋友的歌声真美，春天里有这么多的美丽的景色，音乐大师们用他们美丽的音符描绘出一副副精彩的画面，现在就让我们一起来欣赏一首来自意大利的作曲家创作的小提琴协奏曲《春》。
2、初听乐曲《春》第一部分。
思考：
（1）你能想象出春天什么样的景色？
（2）乐曲给你带来什么样的情绪？
3、学生谈感受。
4、再次完整地聆听，用彩色笔图色块，描述音乐的
五、学习歌曲《春天举行音乐会》
1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗？春雷的声音？春水的声音？春雨、春风的声音？这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。
欣赏春天音乐会-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂《春天在哪里》这首歌曲。
2.能够通过演唱、齐唱的形式认识歌曲的旋律和节奏。
3.能够通过简单乐器的演奏，创造出春天的音乐氛围。
二、教学准备1.教学录音机、CD、MP3等设备。
2.《春天在哪里》的歌曲CD或MP3文件。
3.简单的乐器：手拍、鼓、铃铛等。
三、教学过程1. 导入引导学生想象春天的场景，并让学生表达自己对于春天的感受。
然后播放《春天在哪里》歌曲，让学生听一遍，观察歌曲名称和图片，然后询问学生对于歌曲的印象和感受。
2. 歌曲欣赏让学生再听一遍《春天在哪里》歌曲，同时进行简单的歌词和旋律分析。
这个环节可以让学生自己发表自己的意见，提醒学生需要了解歌曲的节奏、拍子、节拍等基本元素。
3. 歌曲演唱教师开始口传歌词和旋律，让学生跟随口型，学习这首歌曲。
然后进行整体唱，鼓励学生尽可能地使用自己的声音去表达这首歌曲。
也可以让学生分为小组进行合唱，增加学生间互动，让学生更好地理解歌曲的节奏和旋律。
4. 乐器演奏在学生熟悉《春天在哪里》歌曲的基础上，教师可以给学生分配简单的乐器，例如手拍、铃铛、鼓等，让学生在学唱歌曲的同时，通过乐器演奏来创造出春天的音乐氛围。
这个环节也可以让学生进行自由发挥，创造自己的音乐作品。
5. 教学总结课堂结束前，教师可以让学生总结今天所学习的内容，并在黑板上写下重点。
然后询问学生今日的学习收获，并展示学生在乐器演奏环节自由创作的作品。
四、教学总结通过本节课的学习，孩子们从多个角度对于《春天在哪里》这首歌曲有了更深入的认识和理解。
同时在演唱和乐器演奏中，学生也增强了团队意识和自我表达能力，为今后的音乐学习和生活中的音乐欣赏奠定了基础。
小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标:1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学重点、难点:1、八分休止符的运用2、附点节奏的演唱教学过程:一、创设情境1、找春天同学们，在这节课的一开始老师要先问大家一个问题：大家知道现在是什么季节吗？（学生答：春季）那春天是什么样子呢？让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，看看是不是和大家想象的春天一样呢。
（出示图片，播放音乐）学生用词语，句子来描述春天。
教师小结：刚才大家说的都非常好，用大家的话概括春天就是：春天是个美丽的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的景象。
2、那今天我们就来学习一种新的唱法：（出示古诗新唱）。
同学们可以想想，在以往的学习中有没有接触过这样的歌唱形式？对，以前学过的《咏鹅》《游子吟》都是这种诗与歌的完美结合。
那好，既然今天这节课的主题是“春”，那大家先回顾下以前学过的哪些古诗是赞美春天的呢？学生举例。
让学生分别朗诵学过的古诗。
现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》。
二、古诗文化,学唱歌曲1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! ——师生共同诵读古诗。
师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词,学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点:1)歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。
2)最后一句附点节奏7、再次轻声、有感情地演唱。
一年级下册音乐教案《第二单元欣赏春天音乐会》人教版一. 教材分析《人教版一年级下册音乐》第二单元的主题为“春天音乐会”，旨在让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
本单元通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生深入了解春天的音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
教材内容丰富，包括歌曲、器乐演奏、音乐游戏等，为教学提供了广阔的空间。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了基本的音阶、节奏知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对乐器的演奏、音乐符号的识别等方面还存在困难。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和热爱。
3.巩固已学的音乐知识，提高学生的音乐技能。
4.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.音乐符号的识别与理解。
2.器乐演奏技巧。
3.歌曲的演唱与欣赏。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看音乐作品，让学生感受春天的美好。
2.讲授法：讲解音乐知识，引导学生理解音乐符号、乐理知识。
3.实践法：分组进行器乐演奏、歌曲演唱，提高学生的音乐技能。
4.游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与春天相关的音乐课件，包括图片、音乐、视频等。
2.乐器：准备各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
3.音乐资料：收集与春天相关的音乐作品，如歌曲、器乐演奏等。
4.录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
同时，播放一首与春天相关的歌曲，如《春天在哪里》，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）介绍本节课的主题——春天音乐会。
展示音乐会的相关信息，如演出曲目、表演者等。
让学生了解音乐会的基本知识。
3.操练（15分钟）分组进行器乐演奏，让学生亲身参与，体验音乐的魅力。
小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了欣赏春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲轻快、活泼的情绪。
2、能随音乐哼唱歌曲，并能用身势动作和打击乐器参与歌曲的表现。
3、通过歌曲的学习，培养孩子合作、参与音乐活动的能力。
教学重点：
通过聆听、律动等感受歌曲《春天音乐会》轻快、活泼的情绪。
教学难点：
随音乐哼唱歌曲，并能用打击乐器参与歌曲的表现。
教学准备：
钢琴、多媒体课件、打击乐器
教学过程：
一、创设意境，激趣导入
师:请你们听音乐，模仿老师的动作。
师：歌曲中唱到的是哪个季节? 生:春天。
师:你们喜欢春天吗?说一说你眼中的春天？
师:春天是一个多彩的季节,万物复苏，生机勃勃。
你们听，他们正在举行一场盛大的音乐会呢。
二、初步感受歌曲
1.完整聆听音乐(放录音)要求学生静静的听,边听边思考：你听到了哪些春天的声音？生答。
师：是啊，春天，有这么多奇妙的声音，这首歌也有个好听的名字叫《春天音乐会》。
2.再听歌曲，边听边用身势为歌曲伴奏。
三、学习歌曲
1.聆听歌曲，思考：在春天的音乐会里，谁是指挥家？谁在弹琴？谁在唱歌？（出示幻灯片）生答。
