2020年(春秋版)部编版道德与法治三年级上册第9课 心中的“110” 练习卷B卷

三年级道德与法治上册9 《心中的“110”》同步练习题-部编版（含答案）班级：______ 姓名：______ 成绩：______【夯实基础】一、填空题。

1.我们年龄小，分辨力还不强，如果，一些居心不良的人就会钻空子。

2.当陌生人向你问路时，你应该。

3.当有人觉得你好看，想要亲亲你，你应该。

4.我们要在生活中学会面对陌生人，既不能，也要有警惕性，有的意识。

5.独自在家时，有快递员让你开门取快递，你应该。

6.有人敲门，你发现你不认识他，这时你应该：。

【能力提升】二、选择题。

1.单选题。

（1）下列行为可能会给自己带来危险的是（）。

A.给陌生人带路B.不看热闹C.和姐姐一起去超市D.爸爸妈妈接我回家（2）看到陌生人在撬邻居家门锁，我会（）。

A.大声斥责，企图赶跑他B.上前抓住他，不让他走C.假装没看到，先离开，然后报警，通知邻居D.大喊大叫，吓跑歹人2.多选题。

（1）下列行为正确的是（）。

A.当我们独自在家时，不要随意给陌生人开门，而且不要让陌生人知道家里没有大人B.发现邻居家有异常时，先给大人或警察打电话C.发现小偷在客厅偷东西时，大声斥责小偷，并在他面前拨打110报警三、判断题。

1. 新学期开学报名，校外一名老师说可以帮我代缴学费，让我填一下家庭信息。

（）2.愿意请我们吃棒棒糖的陌生人一定是好人。

（）3.一个漂亮阿姨想要带正在玩耍的南南去旁边偏僻的巷子里，被南南拒绝了。

（）4.一位温柔的阿姨对小北说：“让阿姨看看你的小内裤吧”。

（）5.当女孩的妈妈在旁边时，医生检查小女孩的隐私部位。

（）【综合运用】四、情境探究题。

1.陌生叔叔让我带他去附近的超市，他会送我一个礼物，我要去吗？2.一个陌生人说他和家人走丢了，想借我的手机给家人打电话，我要借给他吗？【参考答案】课后作业（二）一、1. 防范意识不够2.提高警惕性3.马上拒绝他4.把陌生人都当成坏人，自我保护5.打电话问家长是否真的有快递6.不给他开门，马上给家长打电话二、1.（1）A （2）C2.（1）BC三、××√×√四、1. “叔叔，我也不知道哪里有超市，你找别人问一下吧。

部编版道德与法治三年级上册第9课《心中的“110”》课堂过关练习题一、快乐填空。

1.生活中总会遇到陌生人。

在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。

2.我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。

3.我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。

4.家里发生被盗事件时我们应该立即拨打110 。

5.如果你独自一个人在家，遇到陌生人敲门，千万不能随便开门。

二、明辨是非。

（正确的画“√”，错误的画“×”）1.凡是陌生人都是坏人。

（×）2.当陌生人告诉你有紧急情况时，你一定不要跟他去了解情况。

（√）3.遇到坏人要勇敢、冷静地与其周旋，不做无谓的反抗。

不要被坏人吓得不敢出声，如果四周有其他人，可以大哭大闹，大呼救命。

（√）4.说话亲切的人不会是坏人。

（×）5.每天离家前，应把窗户关好，把门锁好。

如果家里有几天没人居住，应该让邻居帮助照看一下家门。

（√）三、择优录取。

1.当你放学回家，发现门已打开，小偷正在你家偷东西，你不应该（A ）。

A.进屋抓小偷B.悄然出门报警C.到邻居家去呼救、求援2.放学时，有人在校门口拦住丽丽说她爸爸有事不能来接她，让他帮忙领丽丽回家，丽丽应该（ C ）。

A. 跟他走B. 不理他C. 回学校向老师求助D. 和他聊一会儿3.如果在公共场所受到威胁，不应该（B）。

A. 向人多的地方靠近B. 往偏僻的地方跑C. 想办法逃脱D. 寻求帮助4.当你一个人在家时，有陌生人来敲门，你应该（C）。

A. 立即开门，热情接待B. 拒绝开门，也不理睬C. 婉言拒绝，不开门，可把来人姓名事由记下5.如果有陌生人向你问路，你应该（C）。

A. 不告诉他B. 热心给他带路C. 指路并为他讲解具体走法，但不带路四、巧妙简答。

1.假如你在广场上等人，有个陌生人问：“你是住在这个小区吗？”你应该怎样回答他？可以说我不认识你，不能告诉你；或反问他问这个干什么，看他怎样回答等等。

三年级上册道德与法治说课稿-第三单元第9课《心中的“110”》第二课时说课稿部编版一. 教材分析《心中的“110”》是部编版三年级上册道德与法治课程的第三单元第9课。

本课主要围绕报警和自我保护展开，让学生了解110的作用，掌握正确的报警方法，以及在遇到危险时如何进行自我保护。

教材通过生动的案例和情境，引导学生学会保护自己，提高他们的安全意识和自我保护能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物有自己的认识和看法。

他们在上小学的过程中，逐渐形成了自己的价值观和行为规范。

然而，由于年龄较小，他们在面对危险时，可能还缺乏必要的警惕性和自我保护意识。

因此，本课的教学目标是帮助学生树立安全意识，了解110的作用，学会在危险时报警和自我保护。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解110的作用，掌握正确的报警方法，知道在遇到危险时如何进行自我保护。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生具有安全意识和自我保护意识，学会与违法犯罪行为作斗争。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解110的作用，掌握正确的报警方法，知道在遇到危险时如何进行自我保护。

2.难点：培养学生具有安全意识和自我保护意识，学会与违法犯罪行为作斗争。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论卡片等，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于110的宣传片，引导学生了解110的作用，激发学生的学习兴趣。

2.教学案例：呈现一个关于学生遇到危险时如何报警和自我保护的案例，让学生分析讨论。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己在遇到危险时如何报警和自我保护的经验和方法。

4.总结提升：教师引导学生总结报警和自我保护的正确方法，强调在遇到危险时要保持冷静、机智应对。

课题： 9心中的“110”科目：道德与法治教学对象：三年级课时：2课时授课者：单位：一、教学内容分析健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。

课标此项第5条明确要求让学生具备“初步的自我保护意识和能力。

”《心中的“110”》正是依据课程标准的要求而编辑的，其目的旨在提升学生的安全防范意识，保持对陌生人的警惕性，同时培养学生的自救自护能力。

教材分成两个板块——有点警惕性和不要上当受骗，通过具体的情境创设和故事描述，让学生在模拟体验中提升自我保护意识，掌握自救自护技能，学会恰当地与陌生人打交道。

懂得“生活中既不能把所有陌生人当坏人，又要保持一定的警惕性。

”的道理。

二、教学目标1.通过角色扮演、情景体验等有趣的活动，让学生意识到安全的重要性，提升自我安全防范意识，保持对陌生人的警惕性，培养初步的自我保护意识。

2.联系生活实际，根据自己的具体生活情况，掌握一些自救自护的基本技能。

3.当遇到危险时能冷静地想办法解决，减少对自己的伤害，提升自我保护的能力。

4.培养学生恰当地与陌生人打交道的能力，既不能把所有陌生人当坏人，又要保持一定的警惕性。

三、学习者特征分析通过对儿童心理学、教育学等相关专业知识的查阅，结合日常的观察与了解，发现三年级学生正处于从儿童期转入少年期的成长关键期，学生的身心有了迅速发展，具备一些合理性的独立思考。

学生的生活范围也进一步扩大，敢尝试去做更多的事情。

虽然他们已经具备一定的辨识是非的能力，但是他们的生活经验还不足，安全意识还比较淡薄，自我保护能力弱，特别容易受到来自外界的人身侵害。

四、教学策略选择与设计课程基本思想明确指出：品德培养要回归生活，关注儿童的现实生活。

道德与法治课程视儿童的生活为宝贵的课程资源。

课程性质中强调“活动性”，课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。

活动是教和学共同的中介。

基于这些理论，本课主要采用这样几个教学策略。

1.角色扮演。

通过角色扮演，让学生在角色体验中感知安全的重要性。

人教部编版道德与法治三年级上册：1.3做学习的主人同步练习（含答案）一、快乐填空。

1.我们天生爱（），在（）方面每个人都有自己的长处。

2.每个人都有这样或那样的（），但有时候我们却对这些（）视而不见。

3.“（）”是最好的老师，要想学得好，就要在心中多画问号。

4.要想学得好，还要学会合理地安排（），这样才能快乐地（），尽情地（），充分地（）5.把自己和别人的（），放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。

二、选择乐园。

1.在学习中，我们需要（）。

A.勤学好问B. 二天打鱼两天晒网C.只学自己喜欢的科目2.关于时间，下列小朋友说法正确的是（）。

A.小红说:反正我这么小，有的是时间B.小丽说:时间一去不复返，所以我们更应该珍惜时间C.兰兰说:我也知道时间宝贵，可总想玩3.我想做作业，可是我最爱看的动画片快开始了，我应该 ( )。

A.边做作业边看动画片，两不耽误B.看动画片，把作业留到明天再做C.先做完作业，然后安心地看动画片4.以下学习习惯不正确的是( )。

A.每天学习到深夜B.课后及时复习课上所学知识C.一个人静静地在书房看书5.小组讨论或全班交流时，应( )A.不发言，只听别人的意见B.积极、大胆地发表自己的意见C.太紧张了，怕说错了6.下列几个小朋友的做法中正确的是（）。

A.小胖做事喜欢拖拖拉拉，不到最后一刻，坚决不完成作业B.小刚抓紧时间写作业，练毛笔字C.想到什么就做什么7.有关学习潜力，下列说法正确的是（）。

A.学习好的学生才有学习潜力B.聪明的学生才有学习潜力C.每个人都有这样或那样的学习潜力三、明辨是非。

（正确的画“V”，错误的画“x”)1.上课不认真听讲，利用课余时间看书也是一样的。

（）2.计划赶不上变化，所以做事没必要计划得那么清楚，顺其自然便好。

（）3.在学习中遇到困难，要动脑筋，想办法，去克服困难。

（）4.我的学习经验是我好不容易总结出来的，我才不要分享给小伙伴。

（）5.我们要合理利用时间，做时间的小主人。

9 心中的“110”一、快乐填空。

1.生活中总会遇到（）。

2.我们年龄小，（）还不强。

如果（）不够，一些居心不良的人就会钻空子。

3.我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的（），有（）的意识。

二、选择乐园。

1.当你一个人在家时，有陌生人来敲门，你应该（）。

A.立即开门，热情接待B.拒绝开门，也不理睬C.婉言拒绝，不开门可把来人姓名事由记下2.发现家里被盗，应该（）A.进去看看少了什么东西B.拨打电话110报警C.吓得幵始大哭3.如果你发现邻居家起了大火，你会（)。

A.装没看见，反正不是我家B.冲进火海，抢救财产C.赶快拨打119报警，并及时通知大人，想办法救火4.放学后，在校门口有人拦住小娟说她爸爸住院了，要领她去看爸爸，小娟应该（）。

A.跟着他走B.不去理睬他C.回学校向老师求助三、明辨是非。

（正确的画“V”，错误的画“X” )1. 一个人在家时，严禁给陌生人开门。

（）2.长得严肃的陌生人是坏人，长得不严肃的陌生人是好人。

（）3.路上遇见陌生人问路，要热心地带他们到要去的地方。

( )4.在大商场里不能随便跟别人走。

（）5.我们要有警惕心，不能听信陌生人的话。

（）6.放学后，我们不要在校外逗留，应尽快回家。

（）四、情景再现。

1.小明放学回家，刚走出校园门口，迎面遇上一个人，说是小明的爸爸让他来接小明回家，小明应该怎么做？2.贝贝不想一放学就回家，他喜欢在路上玩耍，这时候有一个阿姨过来说带他去旁边的游乐城玩，贝贝应该怎么做？3.小强在路上摔倒了，一位陌生的叔叔过来把小强扶起来，小强刚打算给叔叔道谢，想起妈妈说过出门不要和陌生人说话，于是就走开了，如果你是小强，你会怎么做？五、智慧问答。

1.放学后，一个陌生人说是你爸爸让他接你回家的，你该怎么办？2.如果发现家里被盗，你如何拨打报警电话？3.儿童独自在家时，应该注意些什么？六、小小辩论会。

丹丹说：“我妈妈说了，陌生人都是坏人，我们不要和陌生人有任何来往。

一、填空：1、我知道常见的应急电话：火警（）；医疗急救电话（）；匪警（）；交通事故（）。

2、生活中总会遇到陌生人。

我们要学会面对陌生人，既不能（），也要有一定的（），有（）的意识。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、陌生人都不怀好意，会危及我们的安全。

（）2、李丽正在家里玩，忽然有人敲门说做活动，免费送玩具。

李丽连忙开门让人进来。

（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。

）1、对于规则，我们应该（）A、想遵守就遵守B、自觉遵守C、需要时遵守，不需要就不遵守2、星期天，我一个人在家写作业时，有人按门铃说他是抄水表的，我应该（）A、马上开门，让他进来B、不理他，让他一直按门铃C、有礼貌的拒绝他，让他下次再来3、春节间的一个晚上，当你一个人在家时，在陌生人说他是妈妈的同事，来拜访你妈妈，你该怎么办（）A、让他进来B、让他走C、有礼貌地拒绝，说妈妈不在家四、说说发生下列情况该怎么办：1、如果你独自一人在家，有人说是送快递的2、放学回家看见陌生人正在撬邻居家的门锁3、过斑马线时红灯亮了，这时没有车，妈妈拉你过马路参考答案一、填空：1、119 120 110 1222、把陌生人当成坏人警惕性自我保护二、判断题：1-------7 错错对错错错对三、选择：1---------3 BBC四、说一说1、不理他，不开门，让他离开，并告知家长2、快速离开，悄悄报警3、劝说妈妈养成不闯红灯的习惯，等绿灯亮了再走。