记一次比赛作文指导

习作《记一次游戏》写作指导及优秀范文（8篇）写作指导 第一步：审题本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。

第二步：选材可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；还可以是自己发明的游戏。

只有是自己参加过的都可以写，发散思维，勾画出自己的习作导图吧。

第三步：构思 第四步：方法运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。

第五步：学生自由习作 范文+点评 01 团结就是力量操场上人山人海，水泄不通。

走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。

大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。

六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。

我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。

我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过六（2）班！坚持到底，就是胜利！”这对于六（1）、六（2）班来说，是一场“战争”；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的“敌军”。

他们人高马大，我们渐渐顶不住了。

这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油声惊天动地。

这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。

可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。

虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。

唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。

我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦!“我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。

这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！总评：紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为激烈的“战争”，我方人不如对方那么人高马大，但双方在比赛中却“势均力敌”，这种比喻既形象又生动，使文章在比赛的紧张之外又多了几分趣味。

记一次课堂常规比赛的作文
我的心咚咚直跳，像一只小兔子在胸口急跳。

今天，我们班要组织课堂常规比赛，我兴奋得半死。

教室里静寂无声，老师从里面走出来，手里拿着一张纸，上面几个大字“比赛规则”。

我悄悄地瞄了一眼，规则很简单，最重要的是要认真听讲，积极主动地举手回答问题，还得不要跟人说话。

比赛开始了，老师问了一个问题，我当即猛然举起手，但老师点的是小明。

我稍微有点诧异，但肯定地、严肃地静静听小明回答问题。

很快，老师问了我问题，我激动得半死，脑袋一片空白。

老师好像看透了我的心思，笑眯眯地鼓励我：“没多大关系啊，慢慢地想，你一定能答出来。

”
我深吸一口气，翻开笔记回忆老师讲过的内容，又一次顺利地想出来了！我大声地回答了问题，老师笑了，同学们也大声喝彩。

比赛早已经结束了，老师隆重地宣布我们班获得了第一名。

我很开心地跳了出声，那种感觉让我觉得所有的辛苦都值得。

我的奖品是一本很漂亮的笔记本，上面画着可爱的卡通人物。

我爱我的笔记本，更爱这次精彩的比赛。

它让我明白了只要认真学习，努力争取做好每一件事，就能取得最终的成功！。

四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》指导【写作指导】一、写作要求“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行选材，确定文章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙述。

可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。

这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。

二、技法点拔1. 审题。

本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。

2. 选材和构思。

（1）选好游戏。

选定的游戏应该是印象深刻、感受深刻的。

（2）确定人物。

选好一起玩游戏的同学。

（3）确定内容。

内容包括玩游戏的具体经过，选择的人物在玩游戏的过程中的表现，如动作、语言、心理、神态……（4）确定写作思路。

按照事情发展的顺序来写，将游戏的过程写具体：①交代游戏开始的时间、地点、人物。

②略写游戏前的准备活动，详写游戏中的情景，结尾点明游戏后的感受。

③运用动作描写、对话描写、心理描写等，把习作写生动、具体。

④恰当运用修辞手法，使语言生动有趣。

3.写作技巧（1）按照发展顺序来写。

写作时可以按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序来描写，把游戏的过程写清楚。

（2）要写好典型的人、事、物，叙述条理要清楚。

要写好典型，就必须细致描写、精心刻画，不能用一两句话带过去。

描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动等。

只有详细描写典型，才能突出游戏场面的重点，给人留下深刻的印象。

4.习作方法解密—动作描写如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。

那么，如何写好人物的动作呢？注意以下几点：（1）精选动词。

精选动词，把动词运用准确，可以很好地体现出人物的性格特征。

（2）写好人物的连续动作。

人物在一定的环境中行动，往往是前后连贯的。

这一次,我全力以赴作文指导教案全文共8篇示例，供读者参考篇1这一次,我全力以赴作文指导教案大家好啊!我是你们的小学语文老师小明。

今天,我们要学习写一篇特别的作文,题目是"这一次,我全力以赴"。

听起来很有意思对吧?相信大家对于"全力以赴"这几个字一定不陌生,但要真正写出一篇好的作文并不容易。

不过没关系,只要按照我的指导,相信你们一定能写出精彩绝伦的佳作!首先,我们来想一想"全力以赴"到底是什么意思?对啦,就是全力以赴,百分之百地投入到某件事情中去,不留任何遗憾。

比如说,当你正在参加一场重要的比赛时,你会想尽一切办法赢得胜利,把自己所有的力气和智慧都用上,这就是"全力以赴"了。

然而并不是所有事情我们都需要全力以赴。

有时候我们只是做做日常作业或者是完成一些小任务,如果也全力以赴的话,那可真是大材小用,精力旺盛过头了哦!所以这篇作文的题目是请你们写一些你们"全力以赴"过的经历和感受。

想必大家脑海里已经浮现出自己的一些经历了吧?比如说,你曾为了参加一场重要的比赛而拼尽全力;或者为了通过一次考试而日以继夜地复习;又或者为了圆一个心愿,不曾放弃过。

这些经历都可以成为你们本次作文的写作素材哦!不过光有素材还不够,我们还得学会写作技巧,这样才能把自己的经历写得生动有趣。

比如说,在开头部分你可以先吸引读者的注意力,写一些精彩的开场白;在正文部分,要有条理地把自己的经历一一娓娓道来,细细描述;在结尾部分,也要有一个精彩的结论,让读者有所启迪和思考。

此外,我们也要注意语句的连贯性,不能前后自相矛盾;还要多运用一些修辞手法,比如比喻、拟人等,增加文章的生动性。

当然,最重要的还是要认真写作,用心去体会和表达,才能写出一篇感人的好文章。

好了,现在你们应该对如何写作有个基本的了解了吧?我也为大家准备了一些范文,你们可以当作参考,但不要死记硬背哦,要用自己的语言表达出来。

记一次【】比赛作文800字(一)记一次拔河比赛对我来说，最紧张的时刻莫过于和五班的拔河比赛了。

因为在之前一场的比赛中，我们输了，被五班嘲笑了。

三局两胜，所以这一次是最关键的一次，我们决不能输，成败在此一举了！拔河比赛开始了，同学们一个箭步上前，死死地握住绳子。

可是趾高气扬的五班却慢悠悠地拿住绳子，对我们的轻视之心溢于言表。

这更增加了我们班的战斗力，我们都使出了九牛二虎之力往我们这方拉。

我们一心一意地拔河，连看我们班拉拉队的心思都没有，只听见我们班的拉拉队拼了命地喊加油，仿佛他们也在拔河。

在我们努力下，红绳在慢慢向我们这方移动，眼看胜利就要属于我们了，可是由于五班的胖个子太多，一使劲，绳子又向对方移过去。

我们咬着牙拼命地拉，才没有被他们拉过去。

红绳在我们双方僵持下停在中间，不能移动分毫。

我们的体力在迅速下降，度分如时。

不过对方也好不到哪儿去，他们显然没料到我们这么难对付。

这是一场体力与耐力的比赛，看谁能坚持到最后。

在这场体力与耐力的较量下，最终还是我们赢了，我们班带着之前的屈辱，凭着一口气赢了！全场都为我们欢呼，我们为自己感到自豪。

由于体力的耗尽，我们躺在地上动都不想动，可是比赛还要继续，我们只是跟五班打了平手，最后一场就决定胜负了。

我们必须站起来，继续比赛。

第三场拔河比赛在裁判老师的哨声下激烈地开始了。

俗话说：“虚心万事能成，自满十事九空”。

五班之前是输在他们的轻敌和自满上，这次吸取了教训，也不敢掉以轻心了，很是认真地对待比赛。

比赛一开始就进入白热化阶段，大家都知道这场比赛就要真正决定胜负了，所以一开始都用上了全力，想速战速决。

这时我想起我们体育老师告诉我们拔河的诀窍：“后面的人，拽住绳子身体一齐向后倾斜，脚跟抵着脚跟，保证前面的人不往后退，这样大家是朝同一个方向发力，拔起来更事半功倍。

”我迅速跟后面同学一个一个传递消息，改变战术，出其不意，攻其不备。

众人拾柴火焰高，果然不负我们的努力，红色在向我们移动，胜利在向我们靠拢。

《记一次体育比赛》作文指导教案备课时间：20160228课题记一次体育比赛授课时间20160303教学目标知识与技能通过此次作文训练，让学生学会运用详略得当、点面结合的方法写清楚比赛经过，写好运动员们场上的表现及观众的反应。

过程与方法通过对运动员语言、动作、神态的刻画和对观众热情助威的场面描写，把比赛过程写清楚。

情感、态度、价值观通过写体育比赛，让学生热爱体育，近一步理解和内化体育精神。

教学重点指导学生运用详略得当、点面结合的方法写清楚比赛经过。

教学难点指导学生留意观察，把比赛经过写具体。

教学方法探究法分析指导法教具课件教学过程一、创设情境导入新课1、观看图片，激趣导入。

2、板书课题：2、记一次体育比赛二、阅读作文提示，明确写作内容和要求1、默读15页的内容，看看这次作文可以写哪些内容?作文时要注意什么？2、学生读提示内容并思考。

3、指名汇报，引导明确。

三、要想写好比赛过程，就要对比赛场面和人物的动作、神态、语言等进行一些恰当的描写。

下面我们来看看课文中的片段和例文，看完之后说一说：写得好不好？是怎样写好的？1.《苦练》片段赏析：她的加练任务是十五个球。

如果救丢一个，就负一个球。

她玩命地向球飞扑过去。

渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍白了。

但她仍然不顾一切地奔跑着，滚翻着，飞扑着。

当她救起第九个球时，倒在地上起不来了。

2.《“足球之王”贝利》片段赏析：这时，贝利得到同样一个落点极好的传球后，左盘右旋，用假动作绕过对方三名防守队员。

当对方第四人上来抢截时，贝利巧妙地把球恰恰好从对方两脚间穿过。

贝利一个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下，接着，他带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。

对方第七个队员一见，大喊一声：“不好!”飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝利像跳芭蕾那样轻松一跳，又迅速地越了过去。

随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门，用他那高超的环节时间3分钟5分钟10分钟带球过人技术，迫使对方第八个第九个来抢截的后卫扑空。

统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《记一次游戏》一、习作目标1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。

【语文要素】二、审题◇本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏：三、写法指导精选素材单人游戏：滚铁环、搭积木、踢毽子、手工制作……双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、你比我猜……多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……常见的写作顺序是:(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等。

(2)游戏的准备情况。

(大家不同的态度和表现)(3)游戏过程。

(先写大家的表现情况，然后选择两三个具有不同表现的人写)(4)游戏后的感受、收获、意义。

1.写清楚2. 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就会忘记一切烦恼。

这不，最近我们又迷上了一个新的游戏——对着干。

（开门见山式开头）3.“哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。

4.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。

5.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。

这还真是一场激烈的比赛啊！1. 听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。

（声与景交融，表达快乐之情）2.我们在游戏中成长，在成长中感悟，“老鹰捉小鸡”的游戏，其实就是一种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的象征。

（领悟性结尾，表达收获）3.这真是一次有趣的游戏！4.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。

开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写） 中间：游戏前（略写） 游戏中（详写）游戏过程 （语言、动作、神态、心理活动） 游戏后（结果）（略写） 结尾：心情／体会／感受带着问题看范文1.例文写的是玩什么?2.文章是分几步来写玩的过程的? 每一步写了什么?3.找出在第三段中表示玩的动作的词。

记一次活动合唱比赛作文点面结合
阳光洒满操场，今天可真是个热血沸腾的日子！彩旗飘啊飘，好像在给咱们加油打气。

嘿，合唱比赛马上就开始了！
看台上一群群同学，他们的眼睛闪闪发光，好像都在说，“我们准备好了！”歌声一响起，简直像瀑布一样汹涌澎湃，让人忍不住想跟着一起唱。

家长们也兴奋得不得了，手机咔嚓咔嚓地拍个不停。

他们肯定在想，“我家孩子真棒！”那眼神里的骄傲，就像看到自家孩子拿了金牌一样。

那边角落里，几个小伙伴挤在一起嘀咕。

估计是第一次上台，心里有点慌慌的。

但看他们那跃跃欲试的样子，肯定是想好好表现一把！
老师们也没闲着，他们在后台忙得像陀螺一样。

检查道具、调整音响，每一个细节都不放过。

虽然他们看起来不显眼，但这场比赛少了他们可不行！
哎，一阵风吹来，真舒服啊！突然感觉时间好像慢了下来，让我有机会好好感受这比赛的氛围。

这不仅仅是一场唱歌比赛，更像是咱们青春的狂欢！
音乐慢慢停下来，但我的心还在砰砰跳。

回想起排练的那些日子，大家那么辛苦，现在终于有了回报！所有的努力都值得了！
这一刻，我觉得咱们不只是学生，更像是音乐的使者，把青春的热血和梦想唱给全世界听！。

用正面描写和侧面描写写记一次球赛作文示例文章篇一：《精彩绝伦的球赛》“加油！加油！”操场上传来一阵又一阵震耳欲聋的呼喊声，这是在干啥呢？原来是我们班和隔壁班正在进行一场激烈的足球赛呢！比赛还没开始，球场边就已经围满了人，大家都迫不及待地想一睹这场精彩的比赛。

我站在人群中，心也“砰砰”地跳个不停，紧张又兴奋。

随着裁判员的一声哨响，比赛正式开始啦！我们班的“飞毛腿”小明像一支离弦的箭一样冲了出去，瞬间就抢到了球。

只见他左躲右闪，灵活地避开了对方球员的拦截。

对方球员们也不甘示弱，紧紧地跟在他身后，试图把球抢走。

这场景，就像是一群饿狼在追捕一只敏捷的小兔子！就在这时，小明一个漂亮的假动作，骗过了对方的防守队员，然后猛地一脚，把球传给了在球门附近的小刚。

小刚接到球后，没有丝毫犹豫，直接一脚射门！哎呀！可惜球打在了门柱上，弹了出去。

“哎呀，太可惜啦！”我忍不住大声喊道。

球被对方球员抢到了，他们迅速展开了反攻。

我们班的防守队员们紧紧地盯着对方球员，一刻也不敢放松。

只见对方的前锋一个加速，过掉了我们班的一名防守队员。

我的心一下子提到了嗓子眼儿，“这可怎么办呀？”就在这千钧一发之际，我们班的“门神”小李挺身而出，稳稳地把球抱住了。

“哇，太棒啦！”大家都欢呼起来。

比赛进行得越来越激烈，双方球员都拼尽了全力。

汗水湿透了他们的衣服，但是他们依然在球场上奔跑着，追逐着。

场下的观众们也没闲着，大家都在为自己班级的球队加油助威。

有的同学嗓子都喊哑了，还在不停地喊；有的同学激动得站了起来，挥舞着手中的彩旗；还有的同学甚至紧张得握紧了拳头，仿佛自己也在球场上踢球一样。

“快看，我们班又有机会啦！”不知道是谁喊了一声，大家的目光又重新回到了球场上。

只见我们班的小强在对方球员的包围中，巧妙地把球带了出来，然后一脚长传，把球传给了已经跑到对方球门附近的小明。

小明这次没有让大家失望，他一脚劲射，球进啦！“耶！我们进球啦！”整个操场都沸腾了起来，大家欢呼着，跳跃着，庆祝着这个来之不易的进球。