《植物长大了》教学反思

《植物发生了什么变化》教学反思《植物发生了什么变化》教学反思1一年之中，植物都发生着不同的变化。

春暖花开的季节许多植物很快进入生长期，发芽、长大、开花。

这一点，孩子们已经有了一定的生活经验。

对于他们来说，秋天，印象最深刻的应该就是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。

对于变化明显的部分，孩子们很容易就说出，也因此，观察叶的变化，从一棵树的树叶大小不同、软硬不同推测出一片叶子的生长变；从一片树叶的颜色变化过程学生知道了叶会衰老死亡。

这两个观察活动联系起来实际上展示了叶子的生长、成熟、衰老、死亡的过程，这个观察活动比较容易得出叶的生长变化。

观察植物的其他变化，田野、路边、和家里的植物在秋天发生了什么变化，把更多的植物纳入观察的范围，有利于学生建立植物不断变化的概念，也是学生概念发展的需要。

学生深深的懂得了植物变化是生命体的特征之一。

但是对于一些不明显的变化，需要测量和记录，才能在对比中发现，而这一部分，对于三年级的学生来说，活动的持续时间太久，选择一棵树或一棵草观察他们在秋冬季的变化一个月观察一次并记录完成比较困难。

因此，这一课，对于科学概念学生能够理解并掌握的较好，但是指向于科学技能的观察一棵树或者一棵草在秋冬季节的变化这一内容的完成，对学生来说是一个很大的挑战。

由于三年级孩子的年龄、心理特点，还不能够较长时间的专注于同一件事，所以书本16页的记录表对很多孩子来说形同虚设。

如果能够利用好这张表格，那对于孩子们来说，科学概念的'发展会更加完善。

《植物发生了什么变化》教学反思21、这是一节很简单的课，但也是一节非常难实施的课！为什么简单？因为这节课涉及的的知识内容孩子们有很多的经验，他们知道大树一年四季的变化。

为什么难？因为要三年级的孩子能够持续地去观察那上有很大的难度的，况且还要他们不忘记录。

就课本最后的那张记录表，试想让成人去记录那也是有相当的难度的，何况是刚接触科学不久的孩子呢？2、植物许多变化都还没有教科书中所讲的那么明显，对学生的感性认识上得不到的足够强烈的冲击，应该在课堂上多加入一些多媒体教学，也要让学生了解到为什么在书本上学到的知识和现实中的有一定的差距，最好是能加入一些天文地理知识，如地球纬度与温度的关系等。

大班科学优秀教案及教学反思《植物是怎样长大的》
一、教学目标
1.学习植物的生长和发育过程；
2.掌握观察植物生长的基本方法；
3.培养学生的观察能力、分析能力和动手能力；
4.提高学生对大自然的兴趣和探究精神。

二、教学内容
1.植物的生长发育；
2.植物的种类、特点和生长环境；
3.观察植物生长过程；
4.通过实际操作和观察，了解植物生长过程；
5.利用思维导图整理所学内容。

三、教学过程
1. 导入
1.让学生自由发言，了解学生对植物的了解程度；
2.通过图片和实物介绍不同种类植物的特点和生长环境。

2. 操作实验
1.将干燥的黄豆浸泡在水中；
2.在笔记本上记录黄豆的大小、状态以及观察到的现象；
3.将黄豆插在湿纱布上，观察牙签和纱布的位置；
4.观察植物的发芽和生长过程；
5.记录每一天的观察结果。

3. 思维导图
1.利用思维导图整理所学内容，让学生掌握植物生长发育的基本过程；
2.帮助学生回顾所学的内容。

四、教学反思
1.教学目标达到预期效果；
2.学生对植物生长发育过程的理解更加深入；
3.实验操作过程需要进一步完善，提高实验效果；
4.在教学过程中，加强学生的互动和合作意识，帮助学生发展自主学习能力。

大班社会公开课我长大了教案反思1、大班社会公开课我长大了教案反思活动目标1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

2.鼓励幼儿发现自己的长处，并愿意在小组面前展示出来。

3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

活动准备：1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……活动过程：一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。

2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。

如：身高、体重等。

)4.让孩子们互相讨论他们长大后的变化，然后用手势表示他们长大后学到了什么技能。

你可以从自己身上学到的技能。

如:谈论读儿歌、画画等。

).小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好?第二，鼓励幼儿发现自己的优点，并愿意在集体面前展示出来。

1.老师和孩子一起寻找老师的优点，在照片旁边贴上与优点相对应的图片，会引起孩子的兴趣，启发他们谈谈自己的优点。

2.请孩子们谈谈自己的优点，并勇敢地在小组面前展示出来。

①请幼儿朗诵儿歌②请幼儿上来拼图③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，)④椅子操的表演⑤打击乐表演⑥请。

大班科学教案及教学反思《植物是怎样长大的》教学背景在大班级的科学教学中，教师需要让学生了解和探究植物的生长过程，引导学生尝试从不同角度去了解植物，理解植物生长的一般规律。

教学目标1.学生了解植物的生长过程，并能通过简单的实验和观察了解植物生长的一般规律。

2.学生具备简单的科学观察能力和实验设计能力，能用科学思维解决问题。

3.学生能够理解科学知识和过程，通过实践体验和自主探究来积极发现和学习。

教学内容第一课时教学内容：1.引入植物生长的知识和规律。

2.示范种植方法，引导学生完成小实验。

观察和记录实验过程与结果。

教学过程：1.教师为学生讲解基本的植物生长知识和规律，如：植物的生长需要土壤、气温、水和光照等因素的共同作用，植物需要正常的温度和光照来进行光合作用，从而吸收足够的营养以支持生长和繁殖。

同时，教师引入了“实验”这一概念，让学生尝试通过比较不同方式种植观察实验结果。

2.接下来，教师分发试验器材，让学生们跟着示范一共完成三种植物的种植实验：第一种是将芽苗放在暗处，第二种是将芽苗放在阳光下，第三种则是随便种在一个盆中观察。

3.学生们在实验过程中，需要观察和记录植物生长的过程，并且思考不同情况下植物生长的差异，包括芽苗长势、叶子的形态大小等等。

第二课时教学内容：1.结合前面实验中的结果，让学生总结出植物生长的一般规律，并且巩固对所学内容的知识。

教学过程：1.教师对学生进行“复习检测”，提问学生对于植物生长的规律在不同因素影响下会如何变化、如何左右植物的生长等等问题。

2.教师引导学生进行思考和讨论，让学生从实验中总结出植物生长的一般规律，比如说：适宜的水质和光照是促进植物生长的关键因素，高温和湿度易导致细菌滋生，从而影响芽苗生长。

3.最后，教师对已经掌握的知识点进行小结，让学生在课后通过自己的实践来巩固所学知识。

教学反思这堂课程起到了一定的教育效果，既让学生了解了植物生长的过程和规律，又让学生通过实验和观察来深入理解和记忆所学内容，帮助学生积极参与体验式的科学学习。

植物的生长过程教学活动反思（精选5篇）植物的生长过程教学活动反思（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

那么你有了解过反思吗？下面是小编帮大家整理的植物的生长过程教学活动反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

植物的生长过程教学活动反思1活动一：记录自身的想法——同学用图画和文字记录所知道的一株绿色开花植物一生的生长过程。

本活动我是提前安排同学在课前完成，课堂上同学主要交流他们的想法：包括：植物的生长经历了哪些过程？植物的生长从什么开始？同学通过交流，在加上教师适当引导，协助同学回顾三上学习的向日葵的一生生长过程，同学都能认识到绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命。

活动二：观察种子，也是本课的核心活动。

在对种子外部观察前，先引导同学考虑：观察种子的哪些方面？对于观察形状、颜色、大小同学都能谈到，这时，我再引导同学回忆上学期观察大树的方法，同学就能想到通过闻、摸等方法能获得关于种子更多的信息。

通过外部观察，同学认识到种子的形态、颜色、大小各不相同。

对于三下的同学，仅仅观察到种子的颜色、形状、大小、外表的光滑度还不够。

于是，观察种子的内部构造十分重要，我认为时间要充分，这样才干引导同学的观察向纵深方向发展，也能协助同学建立种子相同特点的认识。

同学通过解剖豌豆、花生、瓜子等种子，发现它们还有一层薄薄的皮，而且种子还能掰成两瓣，一瓣上还有小芽。

通过观察、梳理，同学认识到种子有种皮，还有胚根和胚芽。

值得提醒的是：在第一个教学班上课时，我忽略了一个问题，所带的黄豆、绿豆未经过浸泡，导致种子不易掰开，即使掰开了，里面什么也看不到。

希望各位科学教师在备课时、准备资料时一定要做有心人，不要犯我同样的错误了。

教学中有待改进的地方：1、安排同学课前完成的练习，有的不能完成，还应继续端正同学的科学学习态度；2、同学的观察还不够深入细致，主动发现问题的能力还有待提高。

幼儿园中班教案《小树长大了》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习《小树长大了》故事，让幼儿了解树木的生长过程，学习到以下知识：•树木的种植和养护方法；•树木的生长过程和变化；•树木在我们生活中的重要作用。

2. 能力目标通过教学活动的实施，幼儿将能够：•观察和描绘自然界中的事物，运用简单的科学方法进行探究；•发现问题，提出疑问，通过实验和调查来探究问题；•学习并理解相应的知识，用所学知识解释现象和事件。

3. 情感目标通过学习和实践，幼儿将会产生以下情感体验：•爱护植物，了解植物在我们生活中的重要作用；•培养对生命的尊重和敬畏之情，增强保护环境的意识。

二、教学内容1. 故事讲解教师通过讲述故事《小树长大了》，让幼儿了解树木的生长过程和变化，教师需要关注的点包括：•树的种子是怎样变成树苗的；•树的生长过程中需要哪些营养；•树干、树枝、树叶的作用；•树木的重要性。

2. 观察和探究在幼儿园外，教师带领幼儿进行自然探究活动，让幼儿将所学知识融入实践当中，观察和探究自然界中的现象。

具体内容包括：•观察树木的树叶、树干、树枝等结构；•比较不同时期树木的外貌差异；•学习如何浇水、施肥、修剪树木。

3. 经验交流教师与幼儿共同交流学习经验，了解幼儿对自然界和树木的认识和情感体验，教师通过交流引导学生探究知识、思考和分析问题，共同寻找解决问题的方法。

交流内容包括：•分享自己探究自然界的经历；•了解不同幼儿的观察和探究情况；•总结探究的结果。

三、教学方法1. 故事法通过讲述故事《小树长大了》，让幼儿体验生命的成长过程，帮助幼儿思考有机体的生命周期。

2. 案例教育法利用实践活动，让幼儿进行自然探究，观察、体验并探究自然现象。

3. 交流教育法通过经验交流，引导幼儿思考问题和寻找解决问题的方法，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

四、教学反思通过本次课程的实施，我收获了很多。

首先，我了解到幼儿的学习主要通过体验和感知来实现，增强幼儿对于自然和生命的认识和关注；其次，我意识到在教学中要结合实际生活情境，让幼儿学习更加生动有趣。

小班语言优质课教案及教学反思《小树长大了》小班语言优质课教案及教学反思《小树长大了》精选2篇（一）教学目标：1. 听：能够听懂老师对《小树长大了》故事的讲解和说明。

2. 说：能够用正确的词汇、语法和表达方式复述故事的内容。

3. 读：能够读懂故事中的关键句子和词汇。

4. 写：能够用简单的语言和句子描述《小树长大了》的故事情节。

5. 学习欣赏和理解故事中蕴含的人生道理和价值观。

教学准备：1. PPT或者其他媒体设备2. 《小树长大了》故事的故事书3. 学生绘本或读书卡片教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一棵小树的图片，引起学生对树木成长过程的思考。

然后问学生：你们觉得一个小树怎样才能变成大树呢？引导学生提出自己的想法。

Step 2：教授词汇和句子（10分钟）教师用简单的语言向学生讲解故事《小树长大了》的内容，并教授故事中的一些关键词汇和句子。

例如：小树、阳光、水、空气、调皮、茁壮成长等。

教师可以通过图片、动作和示范来帮助学生理解和记忆词汇和句子。

Step 3：听故事（10分钟）播放故事《小树长大了》的录音或者老师亲自朗读故事。

学生可以跟随故事的内容在绘本上标注关键句子和词汇，以便后续复述和讨论。

Step 4：复述和讨论（15分钟）要求学生用自己的话复述故事的内容，并指导学生回答一些问题，如：为什么小树能茁壮成长？它需要什么？它面临了哪些困难？它是怎样克服困难的？通过讨论和交流，引导学生发现故事中蕴含的人生道理。

Step 5：写作（10分钟）要求学生用简单的语言和句子描述《小树长大了》的故事情节。

教师可以给学生提供一些写作的提示和引导，如：从小树刚出土开始讲起，描述小树的成长过程，以及它如何克服困难茁壮成长。

Step 6：总结和反思（5分钟）与学生一起总结今天的学习成果，回顾学习的内容和收获。

听取学生对教学过程和内容的反思和建议。

教学反思：通过本节课的教学，学生在听、说、读、写的方面都得到了一定的训练和提高。