10月28日上午9点国培小学科学班的全体学员

简讯（第51期）
石阡县实验小学 2018年10月9日
我校组织开展“国培计划（2018）”二级培训
根据上级要求，我校于10月8日在学校会议室组织开展了“国培计划（2018）”培训。

培训由分管教学副校长徐涛主持，罗朝胜老师具体
负责培训内容，学
校全体教师参加。

培训中，罗老
师对网络平台各
项功能、学员登录
以及学员要完成
的学习任务等作
了详细讲解，培训老师听得津津有味，效果很好。

培训结束，徐涛副校长作了总结性讲话：他强调，希望各位参训教师高度重视，把握好角色，做到学习、工作两不误，认真完成各项培训任务。

把学到的知识运用到教育教学中。

通过此
次培训，各位
参训教师对
“国培计划
（2018）”中
西部项目—
区域性教师
网络研修与
校本研修项目有了初步了解，为本次培训圆满完成任务并取得实效打下基础。

抄送：县教育局办公室教研室
发送：各处室教研组
石阡县实验小学 2018年10月9日印发
共印15份。

小学数学国培研修计划小学数学国培研修计划（通用7篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？下面是店铺帮大家整理的小学数学国培研修计划（通用7篇），欢迎大家分享。

小学数学国培研修计划1为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。

为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想：以学校研修计划为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为出发点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作;促进学生的全面发展，全面提高个人素养，服务于教研和教学而努力工作二、研修目标：积极实践课改的新理念，新思路，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

积极探索，参与课题研究，配合学校做好每月两次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修措施：积极参加由进行学校和本校所组织的各类学习活动，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己，认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

认真阅读《新课程标准》、《小学教学》等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。

以使自己在教育教学工作中能有所提高。

通过教师个人自学和网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己的不足。

经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学活动，促使教学校本研修活动进入课堂。

课后要把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，学会从教学总结中提升自己的教学水平，在总结经验中完善自我。

小学科学国培总结小学科学国培总结1从教20个春秋，一直从事语文教学工作，现在根据学校需要，不得半路改行教科学，随着素质教育的不断深入，对老师也提出了更高的要求，尤其对科学教师的要求更高，科学教师要懂得物理、化学、生物、美术等相关知识，正在我束手无策时，国培学习来了，这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然只有短短的两个月，但这两个月里，让我感受到了一个全新的教学舞台。

两个月的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。

于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。

反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。

常常以成人的眼光审视严谨系统的`科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。

如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”！总之这次培训让我受益匪浅，我的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决科学课堂困难重重。

只有作好科学教学的充分准备，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐。

洛教函…2012‟11号洛南县教体局关于选派教师参加“国培计划”9月、10月培训项目的通知各镇中心校、中学，县直学校：根据商政教发…2012‟253号和商政教函…2012‟252号精神，现就选派教师参加9月、10月“国培计划”有关项目培训通知如下：一、培训任务1．陕西省农村中小学学科骨干教师专业能力提升置换脱产研修项目（1）培训科目、培训时间、名额分配如下初中数学（2012.10.18-2013.1.15）三要中学1人；初中化学（2012.10.18-2013.1.15）八里中学1人；初中生物（2012.10.18-2013.1.15）谢湾中学1人；初中语文（2012.10.18-2013.1.17）保安中学1人；初中历史（2012.10.18-2013.1.17）祖师中学1人；初中地理（2012.10.18-2013.1.17）永丰中学1人；初中思品（2012.10.18-2013.1.17）工农中学1人；小学英语（2012.10.9-2013.1.8）石坡镇、石门镇各1人；小学语文（2012.9.3-2012.12.18）景村镇1人；小学数学（2012.9.3-2012.12.18）麻坪镇1人；小学美术（2012.9.3-2012.12.18）寺坡镇1人；小学音乐（2012.9.3-2012.12.18）城关镇1人；（2）培训对象：中级以上职称，年龄45岁以下的义务教育段中小学骨干教师。

（3）培训单位：陕西师范大学、陕西学前师范学院、西安外国语大学、陕西省小学教师培训中心。

2．陕西省农村中小学优秀青年教师教+育教学能力提升置换脱产研修项目（1）培训科目、培训时间、名额分配如下：初中语文（2012.9.24-2012.12.24）四皓中学1人；初中物理（2012.9.24-2012.12.24）麻坪中学1人；初中数学（2012.9.16-2012.12.15）灵口中学1人；小学语文（2012.9.16-2012.12.15）洛源镇1人；小学数学（2012.10.4-2013.1.2）永丰镇1人；小学语文（2012.10.8-2013.1.5）保安镇1人；初中生物（2012.10.8-2013.1.8）石坡中学1人；初中思品（2012.10.8-2013.1.8）向阳中学1人；初中历史（2012.9.15-2012.12.14）新华中学1人；初中地理（2012.10.8-2013.1.8）景村中学1人；小学数学（2012.10.8-2013.1.8）三要镇1人；初中体育（2012.10.8-2013.1.8）四皓中学1人；初中英语（2012.9.9-2012.12.8）向阳中学1人；初中化学（2012.10.8-2013.1.8）城关中学1人；小学语文（2012.9.12-2012.12.11）城关镇1人。

影子培训学习心得体会“影子培训”也称为“体验培训”、“跟岗培训”，是指按照既定的研修目标和方案，参训校长和专家校长形成“如影随形”的近距离接触。

下面是关于影子培训的心得体会，希望对大家有帮助。

影子培训学习心得体会篇一20xx年10月22日，我们国培初中语文培训班的13名国培学员在延安大学继续教育学院领导的安排下，来到了延安市职业技术学院附中参加影子培训学习。

紧张而又充实的影子培训学习一晃就结束了。

回想这一个月，我也真心的感谢延安市职业技术学院附中的领导和老师对我们学员的热情关怀和照顾，使我们这一个月来的每一天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。

特别要感谢张晓玲老师，在她的虚心指导下，我学到了很多知识，使我对新课标教学有了更深刻、更全面的认识。

现将影子培训情况作以小结：一、学校安排了有经验的骨干老师，采用一帮一的形式，对口到个人。

在培训学习中，我们和指导老师张老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。

从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容;从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教到具体安排哪种教法、学法;使我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。

张老师还将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地与我一起分享。

她耐心的指导我如何写好课后反思，指导我如何备写导学案，经过一个月的培养和指导，我在教学方法、备课、课堂教学等方面都有了较大提高。

国培影子培训总结5篇国培影子培训总结5篇二、参与研修学习，更新教学理念。

通过研修学习，我认识到在语文课堂上要重视学生的参与。

这里的教师几乎每节课都采用集体备课，每节课都有课后研讨，她们认为知识是学生自己感悟出来的，教师只起引导和帮助作用。

因此，为了集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，他们在课堂上还精心设计提问，引导学生时时处于主动学习、思考的状态。

小学科学培训总结2017年12月14日至12月15日双柏县教育局教研室组织了双柏县“国培计划2017年小学科学培训”的学习活动。

在妥甸中心学校培训点，李锦唐老师亲自上了一节示范课《声音的产生》，让学员明白了科学就是要这样上，实验就要这样开展；接下来20位学员进行了课堂教学诊断课。

15日早上苏波老师对《小学科学教材》进行分析，费荣华老师对《小学科学课标》进行解读，李强老师对《显微镜的认识与应用》进行培训，并对昨天的课堂教学诊断课进行评课议课，最后教育局教研室刘国培书记声情并茂地对学员们进行了《做一名有爱心的科学教师》培训，所有参训学员认真听讲，认真学习。

一、对科学教师重新认识：通过学习，所有的学员的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

二、对科学课堂教学也有了一个新的认识：（一）课堂教学强调从问题入手。

科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手，这是自然课与科学课最重要的区别之一。

我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。

在课堂中，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。

作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法（二）课堂教学以科学探究为主。

《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

胡卫平和周青教授的专题讲座引起学员广泛关注并热烈讨论陕西师范大学教授、国家985教师教育创新平台首席科学家胡卫平，11月5日在运城学院为参加“国培计划”——山西省（2011）农村骨干教师短期集中培训项目小学科学班全体学员精彩讲授《小学科学思维型教学》，受到学员高度赞扬并引起热烈讨论。

胡伟平教授主要研究领域为课程与教学论、中小学生能力发展与培养、科学教育、创造力等。

出版专著4部，教材4部。

在国内外核心刊物上发表论文50余篇，其中SSCI源刊物论文2篇，实现了山西省SSCI源刊物论文零的突破。

曾获中国图书奖、国家图书奖提名奖、山西省社会科学研究优秀成果一等奖、教育部优秀青年教师资助计划等省部级科研奖励8项，获山西省高等学校师德师风先进个人和山西省五一劳动奖章。

“十五”期间，主持国家级及省（部）级课题8项，横向课题10项，年均课题经费20多万元。

在科学教育方面具有颇深的造诣，曾经到全国10多个省的近百所中、小学讲学与指导。

来自晋城市高平实验小学的张香兰说：今天，听了胡卫平老师讲的《小学科学思维型教育》，受益匪浅，深感作为一名科学教师肩上的责任重大。

我们不仅要教给学生生活必需的知识，还要教给学生生存的本领，让学生明白生命的意义，做身体健康、心理健康、品质高尚，具有创造性的社会合格人才。

通过老师讲解，使我明确小学科学教学要以激发学生思维为核心，在教学中充分发挥教师的主体作用，在学习中充分发挥学生的主体作用。

学生的学习是一个积极主动的建构过程，教师要为学生创设良好的学习环境，设置适当的问题情境，引起学生的认知冲突，激发学生的鸡鸡思维。

通过“引入问题——活动过程——总结与反思——运用与拓展”四个基本环节，培养学生科学素养，提高学生应用所学到的思维方法解决生活中的实际问题的能力。

此外，要想取得更好的教学效果，真正促进学生思维，就要精心备课，努力做到以下几点：1、明确课堂教学目标，制定课堂教学规划。

2、突出知识形成过程，注意各种方法教育。

小学科学国培学习心得体会在七月份我就接到了我们教研员的通知，今年让我参加国培。

但听到这个信息时我很兴奋，全聊城就我一人，我也有点小骄傲。

从那时起我就一直在为这次国培准备着，也渴望着，三个月过去了，终于有消息了，11月5日报道。

来到重庆师范大学，才知道这是教研员培训，作为一线教师的我有点失望，国培多么难得的机会，不过培训的内容不是我想要的，我怕这次的培训对我协助不大，恐怕要带着遗憾而归。

这个时候我就抱着既来之则安之的心态，开始了这次的学习活动。

培训开始了，在过去几天的学习过程中，我一次次的被震撼，我也从失望慢慢的感觉到我这次来是我的幸运，这次培训她让我从更高的角度来把握课堂，理解科学课堂的教学。

虽然我学到的是如何设计培训课程培训老师，但是这和我们一线教师上课，来设计课堂教学不是一个道理吗？所以我把这次的学习迁移到了我们一线教师如何上好课上，在此我就谈谈经过这次培训我对于今后教学的想法：首先上课必须要考虑学生的态度。

一个人的心态，决定了一个件事的成败。

好几个教授在上课时都提到了学习的态度，李祚山教授更是以一个有趣的“书生赶考”的故事给我们诠释了态度的重要性，所以在教学时老师要非常重视学生的学习态度。

我们要让学生想学我们的这个门课，只有他们主动的去学才有达到最大学习效果的可能性。

如何让孩子们想学我们的课，结合教授们讲的和我的教学经验，我认为师生关系是至关重要的一个因素。

因为如果学生讨厌一个老师，他绝对不会去好好的上这个老师的课，进而不喜欢一科目。

这也就李大圣老师讲的“安全原则”，学生认为老师对他们班的每一个人都好，他们说不出老师最喜欢谁，当然老师也不能表现出讨厌那个学生，这时候孩子们认为老师在看待他们的时候是公平的，学生就不会对老师有抵触情绪，还要让学生觉得我们在用心去倾听他们的心声。

有了这样的基础接下来就是老师利用自己的课堂设计，讲课的形式以及自己的魅力让学生喜欢你。

当学生喜欢上了你，我们就能够慢慢的改变学生学习的动机。

学员代表结业发言稿【篇一：培训班结业典礼学员代表讲话】首先，要感谢市局领导，安排我们在风景如画的地方接受培训，让我们这群学子，在离校十年、二十年、甚至三十年后重新走进课堂，再次体会那曾经青春飞扬的校园生活。

在这里，我们建立了深厚的友谊，每个人举手投足、一颦一笑，值得我们永远珍藏！其次，要感谢学校领导，为我们提供了一个很好的学习和交流的培训平台！税校风景优美，秩序井然，名不虚传。

院内阡陌纵横，林间曲径通幽，清晨芳草鲜美，入夜霓虹闪烁。

我们在教学楼、电教室、阅览室之间来去自由，我们学习知识，提升内涵；我们舒展筋骨，增强体魄。

半月瞬间已过而学习意犹未尽。

税校生活，值得我们永远怀念！再次，要感谢学校的几位老师，给我们做出深入浅出、生动活泼的知识讲解，为我们“传道、授业、解惑”。

上课前，每一位老师都精心准备了课件、资料、习题和试卷。

课堂上和我们讨论、交流，帮助我们解决工作中遇到的实际难题。

课后，一些授课老师还和我们成为很好的朋友。

老师们博学、谦逊，值得我们永远尊敬！【篇二：结业典礼学员代表发言稿】在区直机关工委党校2012年秋季主体班结业典礼上的发言第20期中青班学员代表（2012年11月2日）尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家上午好！作为自治区直属机关工委党校第20期中青班的一位学员代表，站在这里，汇报我们的所思和所得，我深感荣幸！首先，请允许我代表中青班全体学员，向党校领导、老师和全体教职员工，致以由衷的感谢和崇高的敬意，感谢你们两个月来对我们的辛勤付出和精心呵护。

要感谢的还有处级班的学长们，感谢你们给予的同学之关爱。

在此，我代表全班51位学员向你们说声：谢谢！时光荏苒，光阴如梭。

即将结业，回望在党校的怀抱里，两个月的成长时光，我们心生无限感慨。

两个月的时光，是理想信念的磨砺打造，是奋斗激情的再度燃烧，是真知灼见的上下求索，是师生情谊的点滴铺陈。

我们从“三个转变”起步，始终铭记开班典礼上领导们的肺腑之言和谆谆告诫，始终保持昂扬向上和奋发有为的精神状态，努力按照“三个转变”的要求，认真聆听专家学者的讲座，积极参和讨论发言，主动为班级、为小组做贡献，班级的凝聚力和战斗力空前，我们无愧于富有朝气的第20期中青班的称谓！金秋时节，寓意收获。