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初中物理中考专题复习《电学实验》大单元教学设计【专题概述】根据物理2022新课标内容标准，学生必做实验分两类，其中测量类的电学实验共3个,分别是：用电流表测量电流，用电压表测量电压，用电流表和电压表测量电阻；其中探究类的电学实验共2个，分别是：探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点，探究电流与电压、电阻的关系。
电学实验重点包括以下实验：①探究串、并联电路的电流规律；②探究串、并联电路的电压规律；③探究影响电阻大小的因素；④探究电流与电压、电阻的关系；⑤伏安法测电阻；⑥测量小灯泡的电功率；⑦探究电热多少与哪些因素有关；⑧探究影响电磁铁磁性强弱的因素；⑨电磁感应，分析近几年中考,高频考点通常有:伏安法测电阻及探究电流与电阻、电压的关系等。
【复习方法】启发讲授法、归纳总结法、演示实验法【电学实验有关考点】考点一探究串、并联电路的电流规律【应试必备知识】1.实验器材:干电池三节、开关一个、三种不同规格的小灯泡各两个、电流表一只、导线若干。
2.实验电路图3.使用电流表的注意事项：(1)电流从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出;(2)电流表在使用前应该先进行校零;(3)电流表与被测对象串联;(4)实验前，应对电流表进行试触;(5)闭合开关，电流表指针的偏转角度较小，说明电流表所选量程偏大，为保证实验的准确性，应换用较小的量程进行实验;(6)若闭合开关后，电流表指针向左偏转，说明电流表的正、负接线柱接反了。
4.选择不同规格小灯泡的原因是避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论。
5.连接电路时开关要断开，目的是保护电路。
6.实验结论：串联电路中电流处处相等;并联电路中干路电流等于各支路电流之和【方法归纳】在探究并联电路的电流规律的实验中，为了简化实验操作,可以在上图B、C两点处各接一个开关，电流表放在A点，如下图所示。
因为并联电路中，各支路独立工作、互不影响,所以可以设计如下实验步骤进行实验:闭合S、S1,断开S2,记录电流表的示数，此时电流表测的是通过灯泡L1的电流;闭合S、S2，断开S1,记录电流表的示数,此时电流表测的是通过灯泡L2的电流;将所有开关都闭合,记录电流表的示数，此时电流表测的是干路电流。
南一中2017一、电路和电流【考点聚焦】1•知道导体和绝缘体的区别，能区别常见导体和绝缘体。
2.理解串联电路和并联电路中电流的特点。
3♦会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
【考试形式】这部分知识出题范围宽广，同时这部分知识是电学部分考点的基础，会经常与电学的其它知识融合在一起进行考查。
最常见的如：按照电路图连接实物图或反之，考查电流表的使用方法，串并联电路中电流的特点。
电流表的考查是本节的重要考查点。
【知识结构】一、电荷的知识1.自然界中的两种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做。
2.电荷的相互作用：o3. 叫做电荷量，简称电荷，单位是，符号是o元电荷用符号表示，大小是O二、电工材料：导体、绝缘体1.导体的定义：的物体；（2）导体导电的原因：导体中有的电荷；2.绝缘体的定义：的物体；（2）原因：缺少的电荷。
三、电流的形成1 .电流是形成的。
2,形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。
酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。
四、电流的方向1.规定：为电流的方向。
2.电流的方向跟的方向相反。
3.在电源外部，电流的方向是从。
4.电流的效应：、、o五、电路：1.定义：把、、、连接起来组成的电流的路径。
2.各部分元件的作用：（1）电源：—的装置；（2）用电器：的设备；（3）开关：；（4）导线：作用，形成让电荷移动的通路。
3.电路的基本连接方式：、。
4.电路的状态：（1）通路：—的电路；（2）开路：的电路；（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
七、电路图（统一符号、横平竖直、简洁美观）八、电流的测量1.单位及其换算：国际单位：安（A）,常用单位毫安（mA、微安（|JA）单位的换算关系是：1A=fn空|J Ao2.测量工具：（1）电流表；（2）量程和分度值；（3）读数方法；3. 电流表的使用规则：（1）电流表必须在电路中，不能在电路中；（2）电流从电流表的流进，从流出；（3）连接电流表时要先用试触，再确定选用的量程。
九年级物理中考复习 导学案 电学（一）电流、电路和电压与电阻一、自主学习（基础知识梳理）复习目标： 1．理解电流（电流强度）的概念、电流强度的单位。
2．知道电压的概念及其单位；知道干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电阻及其单位；知道决定电阻大小的因素。
4．会用电流表测电流；会用电压表测电压；会根据电表的特征判断电路故障； 5．知道滑动变阻器和电阻箱的构造；会用滑动变阻器改变电流；知道电阻箱的示数。
二、合作探究（考点梳理与提升）【考点一】串联电路和并联电路的识别判断电路的连接方式常采用下列方法：电学基础电荷间的相互作用：同种电荷相互 。
异种电荷相互 。
电荷 导体与绝缘体 电荷量：指电荷的多少，单位库仑（C ），元电荷e ＝ C 。
丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 。
毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。
两种电荷三种状态： 、短路和断路。
组成：由 、开关、用电器和导线组成。
电路 连接方式串联：组成电路的元件 相连。
并联：组成电路的元件 分别连在一起。
电流 方向： 电荷定向移动的方向规定为电流方向，电路中的电流是从 出发回到 。
单位：安（A ），1A ＝ mA ＝ μA.。
形成： 的定向移动形成电流；只有电路 时才有电流。
连接方式： 在被测电路中。
电流表 选择量程：试触法。
连接方法：电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。
电流规律 并联：干路电流等于支路电流这和，即I ＝ 。
串联：处处电流相等，即I ＝ 。
电压规律 串联：总电压等于各部分电路两端电压之各，即U ＝ 。
并联：各支路两端电压相等，即U ＝ 。
作用：使电路中形成 。
电压 单位：伏（V ），1kV ＝103V ＝106mV 。
连接方式：和被测电路 。
电压表 连接方法：电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。
选择量程：试触法。
电阻物理意义：导体对电流的 作用，是导体本身的一种属性。
影响因素：导体 、材料、 和温度。
人教版九年级物理全一册导学案：第二十章-电与磁-第3节–电磁铁-电磁继电器一、学习目标•了解电磁铁的工作原理和应用•掌握电磁继电器的结构和工作原理•能够解决与电磁铁和电磁继电器相关的问题二、电磁铁的工作原理与应用电磁铁是利用电磁效应制作的一种装置，通过通电可以使铁芯产生磁性。
1. 电磁铁的结构电磁铁由线圈和铁芯组成。
线圈通电产生磁场，铁芯处于线圈磁场中受到磁力作用。
2. 电磁铁的工作原理当电流通过线圈时，线圈产生磁场，磁场使铁芯成为临时磁体，吸引或排斥与之接触的物体。
当断开电源时，线圈不再通电，磁场消失，吸引或排斥力也随之消失。
3. 电磁铁的应用电磁铁在生活中有许多应用。
例如，电磁吸铁座可以吸住物体，用于吸附小零件。
电磁铁还可以用于悬挂物品，如制作电磁悬浮列车时使用的吸盘。
三、电磁继电器的结构和工作原理电磁继电器是一种重要的电气元件，它由线圈、铁芯和触点组成。
电磁继电器主要起到电流的控制和转换作用。
1. 电磁继电器的结构电磁继电器由线圈、铁芯和触点三部分组成。
线圈通电时产生磁场，铁芯处于磁场中受到磁力作用，触点的状态随之改变。
2. 电磁继电器的工作原理当线圈通电时，铁芯被磁化，吸引触点闭合，电流能够通过。
当断开电源时，铁芯失去磁性，触点打开，电流无法通过。
3. 电磁继电器的应用电磁继电器广泛应用于电力系统、自动控制系统等领域。
例如，电磁继电器可以用于交流电路的控制，实现自动开关的功能。
四、小结电磁铁和电磁继电器是利用电磁效应制作的电器装置。
电磁铁通过通电使铁芯产生磁性，具有吸附和排斥物体的特点。
电磁继电器能够控制和转换电流，起到开关的作用。
它们广泛应用于各个领域，对于电路的控制和保护起到重要的作用。
以上是关于人教版九年级物理全一册导学案第二十章-电与磁-第3节–电磁铁-电磁继电器的内容介绍。
希望通过学习，能够更好地理解和掌握电磁铁和电磁继电器的工作原理，以及它们在实际应用中的作用。
人教版九年级物理专题电学实验复习导学案导学目标本导学案旨在帮助学生复习人教版九年级物理专题中的电学实验内容，通过学习和思考，加深对电学实验的理解，提高科学实验的能力和实验报告的撰写能力。
导学内容一、实验一：测量电池的电动势实验目的：测量电池的电动势，了解电池的基本特性。
实验仪器与材料：电池、电动势计、导线、千分尺。
实验步骤：1.准备实验仪器和材料。
2.将电动势计的两个电线分别接到电池的两极上。
3.打开电动势计，记录显示的电动势数值。
4.使用千分尺测量电池的长度、宽度和高度，并记录数据。
5.根据测得的电池尺寸数据，在实验报告中绘制电池的示意图。
实验数据处理：1.电动势计测量得到的电动势数值是多少？2.电池的长度、宽度和高度分别是多少？二、实验二：测量导线的电阻实验目的：测量导线的电阻，探究导线长度和电阻的关系。
实验仪器与材料：导线、电源、电阻箱、导线夹。
实验步骤：1.准备实验仪器和材料。
2.将导线的两端分别连接到电源和电阻箱。
3.调节电阻箱的阻值，将导线的电阻调整到合适的范围。
4.使用导线夹将导线固定在实验台上。
5.测量导线的长度，并记录数据。
实验数据处理：1.导线的长度是多少？2.根据测得的导线长度数据，在实验报告中绘制导线的示意图。
三、实验三：串联电路的分压实验实验目的：通过串联电路的分压实验，验证并探究串联电路中电压分布的规律。
实验仪器与材料：电池、电压表、电阻、导线。
实验步骤：1.准备实验仪器和材料。
2.将电池、电压表、电阻依次串联接线。
3.打开电压表，记录电压表显示的数值。
4.更换不同大小的电阻，并记录每次读数。
实验数据处理：1.在不同电阻下，电压表显示的数值有何变化？2.根据测得的电压数据，在实验报告中绘制电路图并标明电压数值。
思考与拓展1.电动势是什么？如何测量电池的电动势？2.电阻的大小与导线的长度有何关系？为什么？3.在串联电路中，电压在各个元件中如何分布？为什么？在完成本个实验复习后，可以尝试回答上述问题，以加深对电学实验的理解。
2024中考物理总复习课优质教案完整版一、教学内容本节课为2024中考物理总复习课，教学内容主要包括教材第五章《电学》和第八章《力学》。
详细内容如下：1. 电学部分：电路的组成，欧姆定律，串并联电路的特点，电功率的计算，电磁感应现象等。
2. 力学部分：力的合成与分解，牛顿运动定律，能量守恒定律，抛体运动，圆周运动等。
二、教学目标1. 理解并掌握电学、力学的基本概念、原理和计算方法。
2. 能够运用所学知识解决实际生活中的物理问题。
3. 培养学生的科学思维和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象，力的合成与分解，牛顿运动定律的应用。
2. 教学重点：欧姆定律，串并联电路的特点，电功率计算，抛体运动，圆周运动。
四、教具与学具准备1. 教具：电路实验器材，力学实验器材，多媒体教学设备。
2. 学具：学生分组实验器材，计算器，草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示生活中常见的电路现象，如家庭用电、手机充电等，引导学生思考电学知识在实际生活中的应用。
2. 例题讲解：（1）电学部分：讲解欧姆定律的推导和应用，串并联电路的特点及计算。
（2）力学部分：讲解力的合成与分解，牛顿运动定律的应用。
3. 随堂练习：（1）电学部分：布置计算题，要求学生独立完成，并进行解答。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 电学部分：（1）欧姆定律：I = U/R（2）串并联电路特点：串联分压，并联分流（3）电功率计算：P = UI2. 力学部分：（1）力的合成与分解（2）牛顿运动定律：F = ma（3）抛体运动：h = v0^2/2g（4）圆周运动：F = mv^2/r七、作业设计1. 作业题目：（1）电学部分：计算题，涉及欧姆定律、串并联电路、电功率计算。
（2）力学部分：实验题，涉及力的合成与分解、牛顿运动定律的应用。
2. 答案：（1）电学部分：解答题，包括计算步骤和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，调整教学方法。
电学综合（三）姓名：班级：成绩：一、复习目标：巩固电磁联系部分基本内容二、知识储备1．磁铁能吸引等物质，磁铁的这种性质叫，具有这种性质的物体叫。
磁体周围空间存在着，它的基本性质是。
2．地球本身是个巨大的磁体，地磁的极在地理的北极附近，地磁的极在地理的南极附近，它们之间有一个交角叫。
3．磁场是有方向的。
人们规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时的方向就是该点的磁场方向。
磁感线是用来形象化地表示分布情况的一些有方向的曲线。
磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到。
4．电磁铁通电时磁性，断电时磁性；通入电磁铁的电流越大，它的磁性就越；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越。
5．奥斯特实验表明，通电导体周围和的周围一样，存在着。
6．通电螺线管外部的磁场和的磁场一样，它两端的极性跟的方向有关系，可以用来判定。
其方法是用手握住通电螺线管，让的方向与电流方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的。
7．要增强通电螺线管的磁性，可以采取的方法有：（1）；（2）；（3）。
8．英国物理学家在1831年首先用实验的方法发现了现象。
这一重大发现使人类实现了将能转化为能的愿望。
9．电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探索过程，这是因为，电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是：电路的导体，在中作的运动时，导体中才会有电流产生。
这种电流称为感应电流。
10．实验表明，感应电流的方向不仅跟的方向有关，还跟的方向有关。
在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将。
11.通电导体在磁场中受到的作用，力的方向与和有关，如果只改变电流方向，则物体运动方向；若两个方向同时改变，则物体运动方向12.电动机的工作原理是，其能量转化是三、典型例题1．下图中，正确的是（）针对性练习：标出图中小磁针的N、S极，并画出相应的磁感线例2．有两根外形完全相同的钢棒a和b；按图甲放置，手拿住a时，b不会掉下来；按图乙放置，手拿住b时，a会掉下来。
江苏省仪征市月塘中学中考物理 电学（一）复习教案【教学内容】电学（一）【教学目的】1、理解摩擦起电现象、原因及实质．2、理解电流产生的原因及方向的规定．3、理解电流、电压的概念．4、理解欧姆定律．【教学重点】电流的产生、方向规定，欧姆定律【教学难点】电流的形成及方向确定【教学程序】〖引入新课〗电学是中考的重要考察内容，所占比例约束30%〖新授〗一、摩擦起电：1、物体带电⑴接触带电体⑵摩擦起电2、摩擦起电现象3、两种电荷的规定4、电荷间的相互作用5、电荷量：用Q 表示 单位：库C一个电子所带的电荷量：1.6×10-19C6、摩擦起电的原因及实质二、导体和绝缘体1、常见的导体和绝缘体2、绝缘体不易导电的原因3、导体导电的原因三、串联电路和并联电路四、电流1、电流形成的原因2、电源：三种表述3、计算公式（定义式）： tQ I4、单位：A mA μA1mA=10-3A 1μA=10-6A5、电流表：量程：0~0.6A 0~3A分度值：0.02A 0.1A五、电压1、电压使电路中形成电流2、单位：V mV μV kV1kV=103V 1mV=10-3V 1μV=10-6v3、电压表量程：0~3V 0~15V分度值：0.1V 0.5V六、电阻1、定义：表示导体对电流的阻碍作用2、单位：Ω k Ω M Ω1k Ω=103Ω 1m Ω=106Ω3、影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度4、滑动变阻器七、欧姆定律：应用：伏安法测电阻：八、习题训练：1、如图所示，两只相同的验电器A 、B ，若A 带正电，B 不带电，用金属棒把A 、B 连接起来，你看到的现象是____________________________，金属棒上的电荷定向移动的方向是从______________到_______________，电流方向是从________________到______________．2、如图所示，电源电压恒定，R 1、R 2为两定值电阻，当开关S 1闭合，S 2、S 3断开时，A 表的示数为3A ；当开关S 1、S 3断开、S 1闭合时，A 表的示数变为1A ；当S 1、S 2闭合、S 3断开时，电路中总电阻为R 总，则R 1与R 总之比为A 、3∶1B 、3∶2C 、1∶3D 、4∶33、如图所示，电源电压恒为6V ，R 1=4Ω，R 2=20Ω，RU I =I UR =⑴当S2闭合，S1断开时，在A、B间接入电流表，B、C间接入电压表，两表的示数各为多大？⑵当S1、S2均闭合，在A、B间接入电流表，B、C间接入电压表，两电表的示数各为多大？〖小结〗摩擦起电、电流、电压、电阻〖作业〗完成《物理之友》、《中考指要》相关内容*教后记*。
中考物理总复习课全册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握物理基本概念、原理和定律，能运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的方法，提高学生的物理学科素养。
3. 提升学生的应试能力，为中考物理考试做好充分准备。
三、教学难点与重点难点：力的合成与分解、光的反射与折射、电路分析。
重点：牛顿运动定律、简单机械、透镜及其应用、电流与电路。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、光线仪、电路元件等）。
学具：练习册、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的物理现象，如起重机吊重物、眼镜的透镜、电路短路等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 例题讲解（10分钟）针对重点难点内容，选择典型例题进行讲解，如力的合成与分解、光的反射与折射等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习册上与例题相似的题目，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）学生提问，教师解答。
针对学生的疑问，进行个性化辅导。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行回顾，加深学生的印象。
六、板书设计1. 力学部分：力的合成与分解牛顿运动定律简单机械2. 光学部分：光的反射与折射透镜及其应用3. 热学部分：热传递与热量4. 电学部分：电流与电路七、作业设计1. 作业题目：力的合成与分解练习题光的反射与折射练习题电路分析练习题2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注学生的掌握程度，对未掌握的知识点进行针对性辅导。
调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读物理科普读物，提高兴趣。
组织物理实验活动，培养学生的动手能力和实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的生活实例，使学生感受到物理学科的实用性和趣味性。
2. 通过提问方式引导学生思考，激发学生的探究欲望。
一、电路和电流【考点聚焦】1．知道导体和绝缘体的区别，能区别常见导体和绝缘体。
2．理解串联电路和并联电路中电流的特点。
3．会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
【考试形式】这部分知识出题范围宽广，同时这部分知识是电学部分考点的基础，会经常与电学的其它知识融合在一起进行考查。
最常见的如：按照电路图连接实物图或反之，考查电流表的使用方法，串并联电路中电流的特点。
电流表的考查是本节的重要考查点。
【知识结构】一、电荷的知识1．自然界中的两种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做。
2．电荷的相互作用：。
3．叫做电荷量，简称电荷，单位是，符号是。
元电荷用符号表示，大小是。
二、电工材料：导体、绝缘体1．导体的定义：的物体；（2）导体导电的原因：导体中有的电荷；2．绝缘体的定义：的物体；（2）原因：缺少的电荷。
三、电流的形成1．电流是形成的。
2．形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。
酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。
四、电流的方向1．规定：为电流的方向。
2．电流的方向跟的方向相反。
3．在电源外部，电流的方向是从。
4．电流的效应：、、。
五、电路：1.定义：把、、、连接起来组成的电流的路径。
2．各部分元件的作用：（1）电源：的装置；（2）用电器：的设备；（3）开关：；（4）导线：作用，形成让电荷移动的通路。
3．电路的基本连接方式：、。
4．电路的状态：（1）通路：的电路；（2）开路：的电路；（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
七、电路图（统一符号、横平竖直、简洁美观）八、电流的测量1．单位及其换算：国际单位：安（A），常用单位毫安（mA）、微安（μA）单位的换算关系是：1A= mA= μA。
2．测量工具：（1）电流表；（2）量程和分度值；（3）读数方法；3．电流表的使用规则：（1）电流表必须在电路中，不能在电路中；（2）电流从电流表的流进，从流出；（3）连接电流表时要先用试触，再确定选用的量程。
九、电流的规律：（1）串联电路：，用公式表示为：；（2）并联电路：，用公式表示为：。
【方法归纳】电流表的使用可总结为（一查两确认，两要两不要）（1）一查：检查指针是否指在零刻度线上；（2）两确认：①确认所选量程。
②确认每个大格和每个小格表示的电流值。
（3）两要：一要让电流表串联在被测电路中；二要让电流从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出；两不要：一不要让被测量电流超过所选量程，二不要不经过用电器直接接在电源上。
图 3图 4图2【对应训练】1．一个电源、一个电铃、一只小灯泡、两个开关和若干导线组成的电路，只闭合一个开关时铃响灯不亮，只闭合另一个开关时灯亮铃不响，则开关都闭合时可能出现的情况是〔 〕 A ．铃响灯也亮 B.铃响灯不亮 C.铃不响灯亮 D.铃不响灯也不亮2．下列哪组物质都是导体 〔 〕 A.橡皮和人体 B.铅笔芯和红炽状态的玻璃 C.塑料尺和钢尺 D.纯水和盐水3．关于电流的方向，下列说法正确的是〔 〕A ．在金属导体中是自由电子定向移动形成的电流，所以自由电子定向移动的方向就是电流的方向B ．在导电溶液中有可能是自由移动的正、负离子，所以电流的方向不能确定C ．金属导体中的电流方向与其中的自由电子定向移动的方向相反 D.带电粒子移动的方向就是电流的方向4．图1是一只电流表的示意图，当使用电流表“+”和“0.6”两接线柱时，它的最小刻度表示 A ，指针指数是 A ；当使用电流表“+”和“3”两接线柱时，它的最小刻度表示 A ，指针指数是 A 。
5．白炽灯是根据电流的 效应制成的；我们骑的自行车车圈，电镀的很亮，电镀是利用了电流的 效应。
6．如图2所示的电路中，三个电流表的示数分别I 1、I 2、I 3，则它们的关系一定成立的是〔 〕 A ．I 1=I 2=I 3 B.I 1<I 2<I 3 C.I 1=I 2+I 3 D.I 1>I 2>I 37．如图3所示的A 、B 、C 三个电路，哪个是串联电路？哪个是并联电路？8．对应如图4所示实物图，画出相应的电路图。
9. 用电流表测量灯泡L 1中的电流，下图中正确的是〔 〕A BC D图5图 6图7图810．在用电流表测“电流”的实验中，某同学用图6中的接法来测灯泡的电流 （1）该图测得的是B 灯的电流，其中电流表的连接有什么错误。
（2）现要测通过A 灯的电流，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线柱位置，请在图中用虚线画出。
（3）在第二问已改动的基础上，若要测量通过A 、B 两灯的电流之和，而且又只允许再变动一根导线上的一个端点的接线位置，请在图中再用虚线标出。
12．某同学用两只电流表A 1、A 2同时连入如图7所示的电路中测电流，结果发现两只电流表的指针位置是一样的，如图8所示，则电流表A 1和A 2的示数分别为 和 。
二、电压和电阻【考点聚焦】1.电压表的正确使用。
2.串、并联电路中电压的特点。
3.决定电阻大小的因素。
4.电路故障的判断与分析。
5.滑动变阻器的使用。
【考试形式】电压表的正确使用是技能考查的重要知识点，电路分析和串、并联电路中电压的特点是电学计算的基础，影响电阻大小的因素，滑动变阻器的使用常以实验题形式出现。
【知识结构】一、电压的作用：电压使电路中形成了 ，也就是说是电压使 形成了电流，电压是由电源提供的。
二、电压的测量1．电压的单位及其换算：国际单位是：伏特（伏），符号是V ，常用单位还有KV 、mV ，换算关系是：1KV= V= mV 。
2．测量工具：电压表。
电压表的使用方法：（1）电压表必须 ；（2）电流从电压表的 流进，从 流出；（3）连接电压表时要先用 试触，再确定选用的量程。
三、常见的一些电压值：一节干电池的电压 ；一节蓄电池的电压 ；家庭电路电压 ；对于人体的安全电压 。
四、电压的规律：（1）串联电路： ，用公式表示为： ； （2）并联电路： ，用公式表示为： 。
五、电阻的定义： 。
六、电阻的单位及其换算：国际单位是：欧姆（欧），符号是Ω，常用单位还有M Ω、K Ω，换算关系是：1M Ω= K Ω= Ω七、影响导体电阻大小的因素：导体的电阻大小是由 、 和 决定的，还与 有关。
在其它因素相同的情况下，导体越长电阻 ；横截面积越小电阻 ；大多数导体温度升高时电阻增大，少数导体的电阻随温度的升高而减小。
八、变阻器1．滑动变阻器：（1）原理：通过改变连入电路中的 长度改变 ，从而改变电路中的 ；（2）用途： 和 ；（3）连接方法： ；2．电阻箱：拔插式电阻箱和旋盘式电阻箱，优点是可直接读出连入电路中的阻值。
图 1 图 3 图 4 【方法提示】1．关于电源、电流、电压三者关系。
电源在工作中不断使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压；电压的作用是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因，电源是提供电压的装置；电路两端有电压，不一定有电流，但是电路中有电流通过，电路两端一定有电压。
2．注意区分电压表和电流表的异同点【对应训练】1．电源工作时，不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，这个电压可以使电路中的自由电荷发生 ，从而在电路中形成 ，所以说 是提供电压的装置。
2．当使用电压表的“＋”和“3”接线柱时，图1甲、乙两刻度盘上的示数分别是 V 和 V ；若用“＋”和“15”两个接线柱时，则图1示数分别是 V 和 V 。
3．下面关于电压的说法不正确的是〔 〕A ．某段导体中有电流时，在这段导体的两端一定有电压B ．在一段电路的两端如果有电压，在这段电路中就可能有电流C ．电压是产生电流的原因，在电路的两端如果没有电压，电路中就没有电流D ．电源的电压可以是电源负极聚集的负电荷通过电路流向正极，与正极聚集的正电荷中和4．关于电压表，下列说法中不正确的是〔 〕 A ．若不能预先估计被测电压的大小，应先用大量程试触 B ．电压表必须并联在被测电路的两端C ．电流必须从电压表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出D ．绝对不允许不经用电器而把电压表直接连到电源两极上5．在图2中的“○”内填上适当的电流表或电压表的符号，并标明正负接线柱。
6．如图3所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S 后，灯L 1、L 2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，请分析产生这一现象的原因？7．如图4所示，开关闭合后，灯泡发光，电压表和电流表分别测出了灯泡两端的电压和通过的电流，并且两表的示数分别不超过3V 和0.6A 。
（1）根据要求将图中实物图连接起来 （2）画出电路图（3）电压表和电流表的示数各是 V, A 。
8．如图5所示电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器接入电路的是 段；当滑片P 向下移动时，电路中电阻 ，电流表的示数 。
（填“变大”、“变小”或“不变”）9.将一段电阻为R 的均匀电阻丝截成等长的2段，再将它们的端点紧紧缠在一起，合并后的电阻丝的电阻是原来的（ ）A ．1倍B ．2倍C ．4倍D ．1/4倍10.如图6所示的电路中，闭合开关S ，将滑动变阻器的滑片P 向左移动，则电压表和电流表的示数将（ ）A ．增大、减小B ．不变、增大C ．不变、减小D ．减小、增大。
图2图5图7图211.如图7所示，给出了几种电路元件，要求用滑动变阻器来改变电路中的电流。
请完成下列问题：①设计电路图，并按电路图连接实物图。
②当电路中接入变阻器后，在闭合开关前，滑动片P 应调到 端。
③滑动变阻器的作用是 。
④当接变阻器的 和 接线柱的两种情况下，变阻器不起变阻作用。
⑤请按照你的连接方法完成下表：滑片P 的移动变阻器连入电路的电阻变化 小灯泡L 的亮度变化 电流表的示数变化向左 向右12.在温度一定的条件下，做“研究决定电阻大小因素”的实验时，采用了 的方法，即每次选用两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较得出结论。
下表给出了实验中所用到的导线的情况。
⑴为了研究导线电阻与材料是否有关，应选用的两根导线是 。
⑵为了研究导线电阻与长度是否有关，应选择的两根导线是 。
⑶为了研究导体电阻与横截面积是否有关，应选择的两根导线是 。
三、欧姆定律【考点聚焦】1．电流与电压、电阻的关系。
2．欧姆定律表达式及其应用。
3．会用电压表、电流表测电阻。
【知识梳理】一、电流与电压和电阻的关系：通过探究发现：当 时，导体中的电流与其两端的电压 ；当 时，导体中的电流与它的电阻 。
二、欧姆定律的内容： ，用公式表示为： ，公式还可变形为： 和 。
三、电阻的连接：串联： ，可以表示为： ；并联： ，可以表示为： 或者 。
四、“伏安法”测电阻：（1）实验原理： ；（2）实验电路图；（3）电路的连接：注意两点：① ② ；（4）实验过程；（5）实验数据处理；（6）实验分析。
