九年级改革开放的推进(最新)

第一课踏上强国之路1.1坚持改革开放教学设计一、单元教学规划（一）主题名称：富强与创新（二）主题概述：1.本单元以“建设富强中国”为教学主题，引导学生思考改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。

在中国富起来、强起来的发展历程中展现改革开放的历史功绩，体会创新是引领发展的第一动力，明确我国新的历史方位、发展阶段，领悟实施创新驱动发展是现实必然选择与现实需求，坚定政治认同，自觉践行社会主义核心价值观，与祖国共成长，增强责任意识。

第一课“踏上强国之路”，从改革开放促发展、中国腾飞谱新篇、改革进行时和共享发展成果四个方面展开，引导学生思考改革开放的历史意义、中国经济建设取得的伟大成就和共同富裕的根本原则。

第二课“创新驱动发展”，从感受创新、创新引擎、创新强国和激发创新活力四个方面展开，引导学生正确看待创新与生活的密切关系,理解我国实施创新驱动发展战略的现实意义及重要举措等。

2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）(三)主题学情分析：九年级是初中的最后一个阶段，学生对于自身与社会、国家的密切关系有了比较清醒的认识，关注社会生活的广度不断延伸，开始对社会现象、国家大政进行个性思考，他们能够感受到生活水平的提高，明白中国特色社会主义进入了新时代，知道科技发明给社会生活带来的巨大变化。

他们心怀祖国，愿意倾听与思考中国故事。

他们关心民生问题，如住房、医疗、教育等。

他们渴望创新发展，小发明、小创造成为他们生活的一部分。

但他们的认识也存在着局限性，因而教师要通过让学生调查社会发展变化、讲中国故事等方式引导学生多角度看待中国发展，探寻发展密码，从而提高他们的抽象思维和辩证思维能力。

（四）开放性学习环境：学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。

（五）单元学习目标：1.通过深入社会调查，引导学生学生全方位、多视角地看待了解改革开放以来中国经济社会取得的巨大成就与发展中存在的问题，让学生更好地探究改革开放的价值内涵，理解全面深化改革的必要性；坚定政治认同，做改革开放的拥护者。

九年级改革开放的知识点改革开放是中国当代史上的一次重大转折，对中国社会的各个领域都产生了深远影响。

九年级的学生，作为中国未来的建设者，应该了解并掌握改革开放的知识点。

下面将从经济、政治、文化和社会四个方面介绍九年级改革开放的主要知识点。

一、经济方面1. 经济特区：改革开放的一个重要举措是设立经济特区，如深圳特区等，为外资引进、外贸出口和经济开放提供了一系列便利政策。

经济特区的建设成果对中国经济的发展起到了重要推动作用。

2. 农村改革：改革开放时期，中国农村经济也发生了巨大变革。

家庭联产承包责任制的推行，使农民有了更多的经济自主权，农业生产也得到了极大改善。

同时，也出现了农民工大规模外出打工的现象，为中国城市的发展做出了重要贡献。

3. 对外开放：改革开放使中国逐步走上世界舞台，积极参与国际合作。

特别是1978年建立的“一国两制”原则，推动了香港、澳门的回归，为中国的现代化建设提供了宝贵的机遇。

二、政治方面1. 领导班子的改革：改革开放的引领者邓小平，推行了政治体制的一系列改革。

取消了个人崇拜、实行集体领导制度，注重干部选拔和培养，使国家政治局势稳定，为中国的长期发展奠定了政治基础。

2. 对外关系：改革开放后，中国开始广泛与其他国家进行外交交流。

特别是与美国的关系改善，不仅为解决争端开辟了道路，还为中国的改革开放提供了重要机遇。

三、文化方面1. 文化思潮：改革开放期间，中国的文化思潮也发生了巨大变化。

解放思想、实事求是成为了一种主导思想，促进了社会的进步和发展。

2. 教育改革：改革开放后，中国教育也面临着巨大的改革压力。

新课程改革、普及义务教育等政策的出台，为中国教育体系的优化提供了契机。

四、社会方面1. 城市化进程：改革开放使中国的城市化进程快速推进，许多农民工进入城市打工，城市发展迅速。

这一过程给人们的生活方式和社会结构带来了深刻的变化，也给城市环境和资源带来了巨大压力。

2. 社会流动性增加：改革开放后，中国的社会流动性大幅增加。

如何深入推进改革开放2篇篇一：如何深入推进改革开放改革开放是中国特色社会主义的标志，其目的是为了让中国走向更加繁荣富强的发展道路，从而实现中华民族的伟大复兴。

改革开放已经走过了40多年的历程，人民群众的生产生活水平得到显著提高，国际地位也有了很大的提升。

但是，仍然有很多问题需要解决，我们还需要继续深入推进改革开放。

一、加强政策设计政策是改革开放的最重要的驱动力之一。

政策的制定应该注重以人民为中心，以市场为导向，增强政策的可操作性和针对性。

政策必须严格按照法律程序制定，公开透明，广泛征求各方意见，能够有效解决具体问题。

二、增强市场调节的力量市场调节是改革开放的发展动力之一。

市场的力量可以提高资源配置效率，减轻政府的负担，减少失业人口。

要加强市场调节的力度，提高市场竞争效率，发展共享经济，开放金融市场，引入合适的外资和技术，努力实现高质量、高效率、高水平的发展。

三、加强制度建设制度是改革开放的保障。

我们必须积极推进国家治理体系重心向制度建设转移，加强立法工作，完善法律、法规体系，制定一系列政策文件，确保制度的稳定性和连续性。

制度方面，我们还应大力完善知识产权保护制度，推动国有企业改革，注重社会诚信建设。

四、加强改革的思想引领改革开放是一个深刻的社会变革过程。

要深入实施“四个全面”战略布局，坚持以人民为中心的思想，以“两个毫不动摇”为内核，维护坚定的政治意志，勇于进行理论探索和实践创新，真正实现改革开放进入深水区。

五、加强人才培养改革开放需要有大批的高素质人才支撑，要把培养人才作为重要的战略任务，加强高等教育和职业教育，推进国际化人才培养，积极探索新型人才培养模式，为中国发展提供人才保障。

综上所述，我们要有信心和勇气，坚持以人民为中心的发展思想，推动改革开放不断深入。

同时，我们也要认识到，深化改革的过程是一个长期的漫长过程，需要全社会的共同努力，才能实现中华民族的伟大复兴。

篇二：深入推进改革开放的措施改革开放已经伴随着中国的发展进程四十年，创造出来了重大的发展成果，也取得了在国际上的一定的地位和声望。

道德与法治九年级上册《推进改革开放的
路径》教案
一、教学目标
经过本节课的研究，学生应能够：
1. 了解改革开放的概念和意义；
2. 掌握我国改革开放的历程与主要成就；
3. 分析推进改革开放的路径和策略。

二、教学重点
1. 掌握我国改革开放的主要成就；
2. 理解推进改革开放的路径和策略。

三、教学内容与过程
1. 开篇引入
通过引用一段改革开放相关的报道或名言，激发学生对改革开放话题的兴趣，引导思考改革开放的意义。

2. 定义改革开放
结合教材和课外阅读材料，讲解改革开放的含义、涵盖的领域以及对中国社会发展的重要意义。

3. 国内改革开放的历程与主要成就
分阶段介绍中国改革开放的历程和取得的主要成就，如改革开放的起点、改革开放政策的推出以及实施过程中的突破和成就。

4. 推进改革开放的路径和策略
分析推进改革开放的路径和策略，着重解读改革的稳定性、全面性以及适应性等方面的策略。

5. 总结与小结
对本节课的内容进行总结回顾，巩固学生的研究成果，并与学生一起小结本节课所学的关键点。

四、教学资源
1. 课本：《道德与法治九年级上册》；
2. 辅助资料：相关改革开放的报道、名言、文献资料等。

五、教学评估
通过课堂小测、课堂讨论、以及课后写作等方式，评估学生对改革开放的理解与掌握情况。

六、教学延伸
通过搜集更多的资料，引导学生深入了解和思考改革开放的重要性，并鼓励学生在个人笔记中记录所发现的相关问题和答案。

七、教学反思
通过对本节课教学过程的总结分析，反思教学方法和策略的有效性，为今后的教学改进提供参考。

道德与法治九年级上册《推动改革开放的挑战》教案一、教学目标1. 了解改革开放的背景和意义；2. 掌握改革开放在道德与法治方面所面临的挑战；3. 培养学生的思辨能力和价值观念。

二、教学重点1. 分析改革开放对道德与法治的影响；2. 探讨推动改革开放所面临的各种挑战。

三、教学内容1. 改革开放的背景和意义- 介绍改革开放的起因和历史背景；- 分析改革开放对中国社会带来的巨大影响。

2. 改革开放对道德与法治的挑战- 探讨改革开放对道德观念的冲击和挑战；- 分析改革开放对法律制度的考验和挑战。

3. 推动改革开放所面临的挑战- 讨论改革开放在政治、经济、文化方面所面临的挑战；- 引导学生思考如何应对这些挑战。

四、教学方法1. 教师讲解与学生讨论相结合的方法；2. 小组讨论和角色扮演的形式，激发学生的思考和表达能力；3. 阅读相关文献和案例分析，加深学生对话题的理解。

五、教学步骤1. 引入课题，讨论改革开放的意义和影响。

2. 研究改革开放的背景和起因。

3. 分析改革开放对道德与法治的影响。

4. 小组讨论：讨论推动改革开放所面临的挑战。

5. 角色扮演：扮演政府官员、企业家、普通市民等，讨论如何应对改革开放所面临的挑战。

6. 思考问题：思考改革开放对个人和社会价值观的冲击和改变。

7. 总结课堂内容，思考如何更好地推动改革开放。

六、教学评价1. 学生的课堂表现和参与度；2. 学生对改革开放的理解和思考能力；3. 学生对推动改革开放所面临挑战的认识。

七、教学资源1. 课本《道德与法治九年级上册》；2. 相关文献和案例分析资料。

八、课后作业1. 阅读相关资料，进一步了解改革开放的历史背景；2. 思考个人对改革开放所面临的道德与法治挑战的看法。

以上是《道德与法治九年级上册《推动改革开放的挑战》教案》的内容安排，旨在通过教学引导学生认识到改革开放所面临的各种挑战，并培养他们的思辨能力和价值观念，帮助他们更好地理解和应对现实生活中的问题。