大班语言活动：野猫的城市

幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己心中的城市。

3.教育幼儿要热爱家乡，热爱生活。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。

2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.故事课件：《野猫的城市》2.画纸、画笔3.玩具汽车、高楼模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道城市是什么样子吗？城市里有什么？幼：城市里有高楼大厦、汽车、商店……师：今天，老师要给大家讲一个关于野猫的城市的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《野猫的城市》，故事里讲述了野猫第一次来到城市，它对城市的生活感到很陌生。

下面，我们就一起来听听这个故事吧。

（播放故事课件，教师同步讲述故事）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得野猫为什么会对城市生活感到陌生呢？幼：因为它没见过那么高的楼、那么多的汽车……师：那野猫在故事里都遇到了哪些困难呢？幼：它找不到厕所、找不到吃的……师：是啊，野猫对城市生活很陌生，那我们小朋友在陌生的环境里，应该怎么做呢？幼：我们要勇敢、要适应新环境……4.想象创作师：如果让你们来设计一个城市，你们会设计成什么样子呢？（幼儿自由发言，教师记录）师：下面，请小朋友们拿出画纸和画笔，把自己心中的城市画出来。

（幼儿绘画，教师巡回指导）5.作品展示师：好了，小朋友们画完了，现在请大家来展示一下自己的作品，并介绍一下你们设计的城市。

（幼儿展示作品，介绍自己的设计理念）师：通过今天的故事，我们知道了野猫对城市生活的陌生，也知道了在陌生的环境里如何勇敢、如何适应。

同时，我们还设计了属于自己的城市，每个人的想法都很棒。

希望你们在今后的生活中，能够热爱家乡，热爱生活，勇敢地面对一切挑战。

五、教学反思本次教学活动，我以故事《野猫的城市》为主线，引导幼儿感知野猫对城市生活的陌生，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中野猫对城市的想象和喜爱。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的城市故事。

3. 学会用恰当的语言描述城市的景象，提高语言表达能力。

4. 培养倾听习惯，学会与同伴分享自己的想法。

二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 野猫手偶4. 音乐CD：《城市的夜晚》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中野猫对城市的想象和喜爱。

3. 讨论：邀请幼儿分享自己对故事的感受，以及对城市的认识和想象。

4. 绘画活动：请幼儿用画笔和贴纸创作自己的城市画面，教师巡回指导。

5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的城市作品，并分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起搜集关于城市的图片或资料，下节课与同伴分享。

2. 环境创设：将幼儿的城市作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 角色扮演：组织幼儿进行野猫角色扮演，体验故事中野猫在城市中的快乐生活。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，关注幼儿的想象力及绘画技能。

3. 搜集幼儿在家庭中的延伸活动成果，了解幼儿在家庭中的参与度。

4. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评估幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

六、活动六：音乐欣赏《城市的夜晚》活动目标：1. 感受音乐《城市的夜晚》的氛围，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 能够跟随音乐节奏进行舞蹈，发展幼儿的肢体协调能力。

3. 通过音乐活动，进一步加深幼儿对城市的认识和喜爱。

活动准备：1. 音乐CD：《城市的夜晚》2. 手电筒、星星贴纸等道具活动过程：1. 导入：教师播放音乐《城市的夜晚》，引导幼儿感受音乐的氛围。

2. 欣赏音乐：邀请幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的城市夜晚的美好。

幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》通用5篇幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》 1活动目标：1、感受故事情节的诙谐与幽默，激发对所居住城市的认识和喜爱。

2、理解故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。

3、能够正确认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。

活动准备：1、知识经验准备：幼儿对所居住的城市有一定的认识。

2、教学挂图《野猫的城市》。

活动过程：1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）引导幼儿说说自己对所居住城市的认识。

教师：你们知道我们居住的城市叫什么吗？你能说说我们城市的特点吗？（2）鼓励幼儿想象：野猫的城市是怎样的？教师：有一只野猫来自城市，它居住过的城市会是怎样的呢？2、分段欣赏故事，教师采用提问和议论的方式，帮助幼儿理解故事内容。

（1）借助教学挂图，教师讲述故事的前六段，引导幼儿欣赏。

（2）鼓励幼儿大胆讲述：野猫说的城市是什么样子的？教师：野猫是怎样描述自己住过的城市的？（3）引导幼儿讨论：为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？并进行小结。

教师：故事里有哪些小动物说了自己的感受呢？为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？（4）教师讲述故事的最后两段，引导幼儿说说自己的想法。

教师：小动物们对城市产生了什么印象？你想对森林里的小动物说些什么？3、完整欣赏故事，引导幼儿了解、分析野猫的性格特点。

（1）引导幼儿说说自己对野猫的看法。

教师：你喜欢野猫吗？为什么？（2）鼓励幼儿帮助野猫纠正对城市的描述。

教师：野猫向小动物们描述的城市对吗？如果你是野猫你会怎么说？4、组织幼儿讨论，启发幼儿认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。

（1）引导幼儿讨论：野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。

教师：野猫说的城市和我们的城市是一样的吗？我们的城市是什么样子的？（2）鼓励幼儿大胆讲述、介绍城市里的各种设施。

（3）引导幼儿将自己的介绍内容编成故事，满足森林里小动物想了解城市的心理。

大班语言活动《野猫的城市》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中野猫对城市的独特认知。

2. 能够自主阅读故事，培养幼儿的阅读兴趣。

3. 发展幼儿的想象力，鼓励幼儿表达自己对故事的想法。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 野猫手偶3. 城市图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，感知野猫对城市的独特认知。

2. 活动难点：能够表达自己对故事的想法，发展想象力。

四、活动过程1. 导入：教师出示野猫手偶，引导幼儿猜一猜、说一说野猫的生活习性。

2. 自主阅读：教师带领幼儿观看故事课件，引导幼儿自主阅读故事，感知野猫对城市的独特认知。

3. 分享交流：教师组织幼儿分享自己阅读故事的心得体会，引导幼儿表达自己的想法。

4. 情景体验：教师创设情境，引导幼儿体验野猫在城市生活中的快乐。

5. 创意表现：教师提供创作材料，引导幼儿以绘画、手工等方式表现自己对故事的理解。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿观察生活中的城市景象，丰富幼儿的生活经验。

2. 环境创设：教师将幼儿的创意作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：教师在阅读区投放相关绘本，引导幼儿自主阅读，拓展幼儿的阅读视野。

六、教学内容本节课将引导幼儿通过故事《野猫的城市》感受城市的不同面貌，了解野猫在城市中的生活，以及它们如何适应和享受城市生活。

通过活动，幼儿将对城市生活有更深的理解和认知。

七、教学方法1. 互动式讲述：教师通过讲述故事，与幼儿进行互动，引导幼儿参与到故事中来。

2. 直观演示：教师通过展示城市图片和利用野猫手偶，让幼儿更直观地理解故事内容。

3. 创意活动：教师引导幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对故事的理解和想象。

八、教学步骤1. 导入：教师展示野猫手偶，引导幼儿猜一猜野猫的生活习性，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述故事《野猫的城市》，与幼儿互动，引导幼儿理解故事内容。

《野猫的城市》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。

2. 发展观察力、想象力及表达能力，能讲述故事的主要情节。

3. 学会分享、合作，培养爱护环境、珍惜资源的良好习惯。

二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 野猫手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐CD：《小野猫》三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识。

2. 活动难点：学会分享、合作，用恰当的语言讲述故事情节。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿说出野猫的特点和生活环境。

2. 故事讲述：教师讲述《野猫的城市》故事，引导幼儿关注故事中的角色情感和情节发展。

4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，引导全班幼儿交流讨论。

5. 创意表现：邀请幼儿用绘画、手工制作等方式表现野猫的生活环境，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

6. 音乐活动：播放《小野猫》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏模仿野猫的动作，感受音乐的韵律美。

7. 总结：教师总结本次活动，强调爱护环境、珍惜资源的重要性，鼓励幼儿在生活实践中践行。

五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让孩子观察家庭周围的环境，发现环境污染和资源浪费现象，并提出改进措施。

2. 环境教育：结合幼儿园环境教育活动，组织幼儿参加环保公益活动，如植树、垃圾分类等。

3. 主题班会：定期举行主题班会，引导幼儿分享自己在家庭、学校中的环保行动和感悟。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事情节的理解程度。

2. 评估幼儿在小组讨论中的参与程度，观察他们是否能积极表达自己的想法。

3. 关注幼儿在创意表现环节的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践环保行动的情况。

5. 通过定期主题班会，了解幼儿在环保方面的认知和行为变化。

七、教学反思1. 活动目标是否明确，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？2. 活动内容是否丰富，能否激发幼儿的兴趣和参与热情？3. 活动过程是否流畅，教师对突发状况的应对是否得当？4. 活动评价是否全面，能否客观反映幼儿在活动中的表现和收获？5. 活动延伸是否具有实际意义，能否促进幼儿在生活中的应用和实践？八、教学修改根据教学反思的结果，教师应针对存在的问题进行教学修改，以提高教学效果。

幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中野猫对城市的喜爱和向往。

2. 能够用恰当的语言描述故事情节，表达自己的情感。

3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。

二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 野猫手偶3. 城市图片4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿说出野猫的特点。

2. 讲述故事：用课件展示故事情节，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论：提问幼儿对故事中野猫的看法，引导幼儿表达自己的情感。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，练习表达。

四、活动延伸1. 制作城市：邀请幼儿用画笔和画纸制作自己心中的城市。

2. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的关注度较高，能够积极参与讨论。

2. 在情景扮演环节，幼儿能够大胆表达，表现出故事角色。

3. 在制作城市环节，幼儿充分发挥想象，创作出丰富多彩的城市作品。

4. 针对活动中存在的问题，如部分幼儿表达能力较弱，应在今后的活动中加强引导，提高幼儿的语言表达能力。

六、活动准备1. 收集有关城市的图片和视频资料。

2. 为每位幼儿准备一张白纸和彩色铅笔或蜡笔。

3. 准备故事相关的角色卡片。

4. 准备一个城市建筑模型或图纸。

七、活动过程1. 图片和视频展示：向幼儿展示城市的图片和视频，让他们说说自己对城市的认识和感受。

2. 讲述故事：使用角色卡片，分角色讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如野猫为什么喜欢城市，城市里有哪些东西吸引了野猫等。

4. 创意表达：让幼儿在白纸上绘制自己心中的城市，可以用颜色和线条表达出城市的特点。

5. 城市建筑模型制作：分组进行城市建筑模型的制作，让幼儿动手实践，体验建设城市的乐趣。

八、活动延伸1. 角色扮演：选择几位幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境再现。

大班语言优秀教案《野猫的城市》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中野猫对城市的想象和现实之间的差距。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 乐意与同伴分享自己的想法，培养语言表达能力和倾听能力。

4. 感受故事中的幽默情节，培养审美情感。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 能够发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 培养语言表达能力和倾听能力。

难点：1. 理解故事中野猫对城市的想象和现实之间的差距。

2. 创造性地表现故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件《野猫的城市》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD《快乐的城市》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿感知野猫对城市的想象和现实之间的差距。

3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己喜欢的城市景象，以及城市中的生活。

4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的城市景象。

5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨家庭成员心中的城市景象，记录下来。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察和关注城市中的美好事物，与家人分享。

六、教学延伸活动：1. 角色扮演：邀请幼儿分组进行角色扮演，扮演故事中的野猫和其他动物，再现故事情节。

2. 音乐剧：组织幼儿创作一部以《野猫的城市》为主题的音乐剧，丰富幼儿的表演经验。

3. 城市探索：组织幼儿参观城市中的公园、商场等场所，让幼儿亲身体验城市生活。

七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

2. 评价幼儿在讨论和分享环节的语言表达能力和倾听能力。

3. 评价幼儿在角色扮演和音乐剧表演中的表现，鼓励幼儿积极参与。

八、教学反馈：1. 搜集幼儿在创作环节的作品，进行展示和评价。

幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中野猫对城市的独特看法。

2. 学会用恰当的词语描述城市中的景象。

3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿敢于表达自己的想法。

二、活动准备：1. 故事课件《野猫的城市》2. 城市图片若干3. 记录卡若干三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿猜测野猫在思考什么。

2. 讲述故事：教师完整讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注野猫对城市的看法。

3. 讨论环节：教师带领幼儿分析故事中野猫对城市的描述，如高楼、汽车、自行车等，让幼儿尝试用词语描述这些景象。

4. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一张城市图片，讨论并记录下图片中的城市景象。

5. 分享环节：每组派代表分享自己的记录，其他幼儿可以补充或提出不同观点。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察城市景象，并用词语描述。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置城市主题区，让幼儿通过绘画、搭建等形式表现自己对城市的理解。

五、活动反思：六、活动准备：1. 收集各种城市元素的图片，如警察、消防员、医生等职业的代表人物。

2. 制作城市建筑模型材料。

3. 准备画纸、画笔、彩色泥等创作材料。

七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆野猫对城市的看法。

2. 观察城市图片：展示各种城市元素的图片，让幼儿观察并说出这些职业的特点。

3. 探索城市：组织幼儿参观城市建筑模型，让幼儿了解不同建筑的功能。

4. 创作环节：鼓励幼儿运用绘画、手工制作等方式，创作属于自己的城市作品。

5. 分享创作：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。

八、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观城市，了解城市功能分区，增进对城市的认识。

2. 社区活动：组织幼儿参观社区，了解社区设施及功能，培养幼儿的社会意识。

九、活动反思：本次活动过程中，幼儿积极参与创作，作品内容丰富多样，表现出丰富的想象力。

大班语言《野猫的城市》（精选5篇）大班语言《野猫的城市》篇1教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

4、培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力.(这篇童话以其奇特的构思见长。

它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过，引导幼儿在幽默的笑声中认识城市，作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。

幼儿能理解滑稽、幽默的作品的，这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。

)教学准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

2、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马、小羊、小兔。

教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。

教学难点：培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。

教师导语：小朋友们喜不喜欢猫呀？老师这里有一只猫。

我们用掌声把它请出来好吗？问候。

大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。

二、教师第一遍讲述故事，提问：(1)野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?（2）野猫告诉动物们的城市是什么样的?（3）野猫错在哪里？三、教师出示图片，引导幼儿观察图片，让幼儿边看图片边听教师再一次讲述故事，并对故事内容有更深刻的理解为什么动物们会认为城市是一个很疼的地方；（出示“疼”的字卡或是与之形象的图片）城市是一个很痒的地方；出示“痒”的字卡或是与之形象的图片）城市是一个很重的地方。

出示“重”的字卡或是与之形象的图片）老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。

四、拓展延伸：有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市？五、总结：我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。

语言野猫的城市大班教案语言野猫的城市大班教案作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的语言野猫的城市大班教案，欢迎阅读与收藏。

语言野猫的城市大班教案1(一)内容简介一年一度的狐狸村赛船大会又要开始了，小哈、小威和鲁鲁商量着如何打败狡猾的老鼠们。

在往年的赛船大会，老鼠们总是用阴谋诡计夺得第一。

三个小伙伴希望今年可以通过自己的努力夺回冠军，不知他们是否可以达成心愿。

(二)主题分析小哈、小威和鲁鲁三个好朋友为了在赛船大会上击败阴险的老鼠，想尽了办法。

可就在他们即将成功之际，他们为救兔子而失去获胜的机会。

故事告诉孩子：朋友比冠军更重要，友谊比荣誉更值得珍惜。

(三)情节分析故事的开始用简洁的叙述帮助读者了解角色间的关系和故事的背景：老鼠们曾用诡计赢得过去的比赛，三个朋友希望用自己的努力和智慧打败老鼠，伸张正义。

但是，要取得胜利并不是件容易的事，设计建造船只虽然只是故事中简略的一部分，但却可以成为幼儿操作实验的内容，使他们对船的构造有初步的了解。

就当大家克服一切难关，即将取得胜利时，三个朋友又面对“选择友情还是选择荣耀"的道德考验。

读者在阅读的过程中和三个主人公一起面临着抉择，一起理解“善良”“友好”的真谛，认识友情的珍贵。

最后，老鼠们虽然获得比赛的冠军，三个朋友因为救朋友耽误了时间，没有取得第一，但是他们仍然赢得了大家的掌声，比冠军更光荣。

(四)角色分析故事的主人公是三个好朋友——小哈、小威和鲁鲁，他们调皮、可爱，充满正义感。

三个好朋友希望用自己的努力破坏老鼠们的阴谋，堂堂正正地取得赛船大会的冠军。

这样的三个小家伙，真实生动而又让人喜爱。

三个小伙伴在筹备比赛时，一心想造一条最棒的船。

在得到水獭船长帮助后，三个小伙伴终于完成了任务。

那股为了取得胜利勇往直前的劲头，鼓舞着每一个人。

这样的角色形象在生活中也经常可见。