初二物理抢先学系列课程(八)电功率
- 格式：doc
- 大小：2.36 MB
- 文档页数：31
下载文档原格式
合集下载
初二物理下册第八章之电功率知识点
初二物理下册第八章之电功率知识点八年级物理下册第八章之电功率知识点?【一】电能1、电能是一种能量。
如：电灯发光：电能→光能;电动机转动：电能→动能;电饭锅工作：电能→热能。
电能即电功(W)：电流所做的功叫电功，2、电能的单位：国际单位：焦耳。
常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3、电能表(电度表)：测用户消耗的电能(电功)几个重要参数：〝220V〞：这个电能表应接在220V的电路中使用。
10(20)A：标定电流为10A，短时间电流允许大些，但不能超过20A。
(例子，不同电能表不同) 50HZ：电能表接在50HZ的电路中使用。
600revs/kwh：接在电能表上的用电器，每消耗1kwh的电能，电能表的转盘转600转。
4、电功计算公式：W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
5、利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③任意的三个量都可以求出第四个量。
6、计算电功还可用以下公式：W=I2Rt =Pt=U2 t /R;t【二】电功率1、电功率(P)：表示消耗电能的快慢，用电器在单位时间消耗的电能。
2、单位有：瓦特(国际);常用单位有：千瓦;1kw=103w3、计算电功率公式：(P=U/I式中单位P→瓦(w);定义式P=W/ t ( W→焦;t→秒;U→伏(V); I→安(A)4、利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，那么P的单位是瓦;②如果W用千瓦时、t用小时，那么P的单位是千瓦。
5、Kwh的意义：功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能。
6、计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R7、额定电压(U0)：用电器正常工作的电压。
8、额定功率(P0)：用电器在额定电压下的功率。
9、实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压。
10、实际功率(P)：用电器在实际电压下的功率。
11、灯泡的亮度由实际电功率决定。
《初中物理《电功率》课件
初中物理《电功率》PPT 课件
大家好！欢迎来到初中物理《电功率》的PPT课件。今天我们将深入探讨电功 率的定义、计算方法、应用以及与能效等级和节能减排的关系。让我们一起 来揭开电功率的神秘面纱吧！
知识点一：电功率的定义
什么是电功率？
电功率是指单位时间内电能的转化速度，表示电路中电能转化的大小。
单位是什么？如何表示？
电功率的单位是瓦特（W），可以用公式 P = \dfrac{W}{t} 来表示。
知识点二：电功率的计算
1
根据电功率的定义，如何计算电
功率？
电功率与电压、电流的关系是什 么？
2
电功率可以通过功和时间的比值来计算， 即 P = \dfrac{W}{t}。
电功率可以通过电压和电流的乘积来计
算，即 P = V \cdot I。
例如，电脑、手机、电动车等都是我们生活中常见 的电功率应用实例。
知识点五：电设备的能效等级
1 什么是能效等级？
能效等级是指电设备在特定运行条件下的能源利用效率Fra bibliotek通常用字母标识。
2 怎么样评价电设备的能效等级？
根据设备的能源消耗和性能指标，通过能效等级评定标准进行评价。
知识点六：节能减排
如何利用电功率来实现节能减排？
3
计算示例
某家庭使用一个功率为1000瓦的电器，
了解电费计算的重要性
4
每天使用5小时，计算每月的电费。
了解电费计算的方式可以帮助我们合理 使用电器，节省开支。
知识点四：电功率的应用
电功率在日常生活中的应用有哪些？
电功率广泛应用于各种家电、工业设备和交通工具 中，驱动我们的生活和工作。
举例说明电功率的应用
通过合理使用电器、提高能效等级和开展节能宣传 教育来实现节能减排。
大家好！欢迎来到初中物理《电功率》的PPT课件。今天我们将深入探讨电功 率的定义、计算方法、应用以及与能效等级和节能减排的关系。让我们一起 来揭开电功率的神秘面纱吧！
知识点一：电功率的定义
什么是电功率？
电功率是指单位时间内电能的转化速度，表示电路中电能转化的大小。
单位是什么？如何表示？
电功率的单位是瓦特（W），可以用公式 P = \dfrac{W}{t} 来表示。
知识点二：电功率的计算
1
根据电功率的定义，如何计算电
功率？
电功率与电压、电流的关系是什 么？
2
电功率可以通过功和时间的比值来计算， 即 P = \dfrac{W}{t}。
电功率可以通过电压和电流的乘积来计
算，即 P = V \cdot I。
例如，电脑、手机、电动车等都是我们生活中常见 的电功率应用实例。
知识点五：电设备的能效等级
1 什么是能效等级？
能效等级是指电设备在特定运行条件下的能源利用效率Fra bibliotek通常用字母标识。
2 怎么样评价电设备的能效等级？
根据设备的能源消耗和性能指标，通过能效等级评定标准进行评价。
知识点六：节能减排
如何利用电功率来实现节能减排？
3
计算示例
某家庭使用一个功率为1000瓦的电器，
了解电费计算的重要性
4
每天使用5小时，计算每月的电费。
了解电费计算的方式可以帮助我们合理 使用电器，节省开支。
知识点四：电功率的应用
电功率在日常生活中的应用有哪些？
电功率广泛应用于各种家电、工业设备和交通工具 中，驱动我们的生活和工作。
举例说明电功率的应用
通过合理使用电器、提高能效等级和开展节能宣传 教育来实现节能减排。
八年级物理电功率
（一）、创设情景： 电能表的转盘，有时慢悠悠，有时急匆匆，这 是为什么呢？接着引导学生观察在只开三盏电 棒时电能表指示灯1分钟闪动的次数和教室所 有电棒都开时电能表指示灯1分钟闪动的次数。 教师提出问题：两次的“次数 ”是否相同？这 说明什么？学生通过观察比较可以回答出：不 同，这说明电流做功快慢不同。依次引入新课。 这里渗透了比较的科学方法并同时培养了学生 的观察能力。
（四）拓展延伸： 学生通过观察和分组实验后，我设计了这样一个问
题：用电器正常工作的条件应是什么？.用电器的工作 情况是什么决定的？在学生交流的基础上，再引导学 生解决，对同学们在今后的日常生活中能正确使用用 电器做出了科学指导。__________________叫电功率，它是反映电流做功 _________的物理量，在国际单位制中它的单位是_________。 2、关于电功和电功率的说法正确的是：（ ） A、电流做功越多,功率越大 . B、电流做同样多的功,用的时间 越长,功率越大. C、电流做功时间越短,功率越大、 D、在相同时间内做功越多,功 率越大.
三、教学方法 这节课可综合应用当堂达标，分组教学、
分组实验、讲授和讨论等多种形式的教学方 法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣， 激发学生的求知欲望。充分体现教为主导， 学为主体的原则。创设物理情境让学生参与 实验设计，边动手边思考，边讲边练及时巩 固。通过动手实验调动学生的积极性。
四、说教学过程：
二、学生分析
多数学生上进心强，学习态度端正，有良好 的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能 力。
电功率知识与人们的生活密切联系，也容易 激发学生的兴趣。教学中要注意培养学生对物理 的兴趣，充分发挥学生实验的作用，迎合他们好 奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积 极性和主动性。
（四）拓展延伸： 学生通过观察和分组实验后，我设计了这样一个问
题：用电器正常工作的条件应是什么？.用电器的工作 情况是什么决定的？在学生交流的基础上，再引导学 生解决，对同学们在今后的日常生活中能正确使用用 电器做出了科学指导。__________________叫电功率，它是反映电流做功 _________的物理量，在国际单位制中它的单位是_________。 2、关于电功和电功率的说法正确的是：（ ） A、电流做功越多,功率越大 . B、电流做同样多的功,用的时间 越长,功率越大. C、电流做功时间越短,功率越大、 D、在相同时间内做功越多,功 率越大.
三、教学方法 这节课可综合应用当堂达标，分组教学、
分组实验、讲授和讨论等多种形式的教学方 法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣， 激发学生的求知欲望。充分体现教为主导， 学为主体的原则。创设物理情境让学生参与 实验设计，边动手边思考，边讲边练及时巩 固。通过动手实验调动学生的积极性。
四、说教学过程：
二、学生分析
多数学生上进心强，学习态度端正，有良好 的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能 力。
电功率知识与人们的生活密切联系，也容易 激发学生的兴趣。教学中要注意培养学生对物理 的兴趣，充分发挥学生实验的作用，迎合他们好 奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积 极性和主动性。
八年级物理电功率全章教案及总复习归纳新课标人教版
八年级物理电功率全章教案及总复习归纳新课标人教版一、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究电功率的规律。
二、教学内容1. 电功率的概念及其物理意义。
2. 电功率的计算公式：P = UI，P = I²R，P = W/t。
3. 电功率的单位：瓦特（W），千瓦（kW）。
4. 影响电功率的因素：电压、电流、电阻。
5. 实际情景中的电功率应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电功率的概念、计算公式及应用。
2. 教学难点：电功率公式的灵活运用，实际问题中电功率的计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电功率的规律。
2. 利用实验、动画等直观教学手段，增强学生的感知能力。
3. 结合实例，让学生学会用电功率知识解决实际问题。
4. 开展小组讨论，提高学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的用电器，引导学生思考电功率的概念。
2. 新课：讲解电功率的定义、计算公式及单位。
3. 实验：让学生观察实验现象，分析实验数据，理解电功率的规律。
4. 应用：举例说明电功率在实际生活中的应用。
5. 练习：布置练习题，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课内容进行归纳总结，布置作业。
六、教学策略与指导1. 运用比较法，让学生区分电功率、电压、电流之间的关系。
2. 利用公式变换，引导学生掌握电功率的计算方法。
3. 设计阶梯式提问，激发学生的思维活力。
4. 创设生活情境，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
七、教学评价1. 课堂提问：检查学生对电功率概念的理解程度。
2. 练习题：评估学生运用电功率公式解决问题的能力。
3. 小组讨论：评价学生在合作中的表现，以及对新知识的掌握情况。
八、教学拓展1. 介绍电功率在现代科技领域的应用，如新能源、电动汽车等。
2. 探讨电功率与节能环保的关系，提高学生的环保意识。
电功率教案(精选5篇
电功率教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第8章“电功率”，主要包括第1节和第2节的内容。
详细内容包括：1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 生活用电器的电功率及电能消耗的计算。
二、教学目标1. 知道电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位；2. 能够运用电功率知识解决实际问题，如计算家用电器的电能消耗；3. 了解电功率与电压、电流的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学重点：电功率的定义、计算公式及单位；电功率与电压、电流的关系。
教学难点：电功率的计算方法；实际生活中电功率的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、电源、多媒体课件；2. 学具：计算器、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路及常用电器，引导学生关注电功率这一物理量。
2. 教学活动：（1）新课导入：通过多媒体课件，讲解电功率的定义、公式及单位。
（2）例题讲解：讲解电功率的计算方法，如已知电压和电流求电功率、已知电能和时间求电功率等。
（3）随堂练习：让学生计算家中常用电器的电功率。
（4）实验探究：通过实验，探究电功率与电压、电流的关系。
六、板书设计1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 实际生活中电功率的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家中某一用电器的电功率；（2）已知某用电器消耗的电能和时间，求其电功率；（3）分析电功率与电压、电流的关系。
2. 答案：（1）电功率 = 电压× 电流；（2）电功率 = 电能÷ 时间；（3）电功率与电压成正比，与电流成反比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的定义、计算方法及与电压、电流的关系掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的能效等级，培养学生节能环保意识；（2）研究电功率在电路中的应用，如电风扇的调速原理、照明电路的功率分配等。
八年级物理最新第八章《电功率》知识结构思维导图
第八章 电功率知识结构一、知识梳理电热功率公式 电热的利用和危害⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧<<>>======⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⨯=⋅⋅====，用电器不能发挥正常，当，用电器易被烧坏，当，用电器正常工作，当实际功率与额定功率、单位：公式：做功的多少定义：单位时间内电流功的快慢物理意义：表示电流做）电功率（测量仪表：电能表或单位：公式：形式能的过程实质：电能转化为其它定义：电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式：电流通过各）电功（额实额实额实额实额实额实P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t R U Rt I Pt UIt W W 22622)106.31( 第一课时一、复习引入出示问题：将一个标有“220V ，40W ”的灯泡接入220V 的电路中，灯泡为什么会发光？将它分别接在220V 与110V 的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V 、100W ”与“110V ，100W ”的两灯泡分别接在110V 的电器中，哪个灯亮？ 这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？二、复习内容及过程（一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt=UQ=Pt （适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I 2Rt= U 2t/R①串联电路中常用公式：W= I 2Rt 。
(八年级物理教案)《电功率》教案
《电功率》教案八年级物理教案《电功率》教学设计____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)实验中学李子明课题第八章:电功率第二节:电功率学习目标知识目标:1.理解电功率的概念;知道电功率表示消耗电能的快慢;2.知道电功率的单位是W或kW;3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率; 4.会应用功率的定义公式P=及公式P=IU进行简单的计算。
过程方法:通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察能力和分析、概括能力。
情感目标:通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察能力和分析、概括能力。
学习重点电功率和用电器的额定功率学习难点电功率的概念及其公式教学方式演示法、观察法、讨论法。
教具与媒体电灯(功率差别较大)两只、灯座(与灯泡配合使用)、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表(尽量选用转数大的)等。
教学程序内容与教师活动学生活动设计依据✍一、创设情境,引入新课(6min)〖师〗学过了电能和电能表后,谁观察过电能表的转动情况呢?不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗?〖演示1〗在电能表后分别接不同的灯泡,一个上面标有“220V,15W”,另一只灯泡上标着“220V,100W”,接通电源,发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快,而前者比较暗的转动得慢。
同是灯泡,为什么有的做功快,有的做功慢呢?为了描述用电器做功时的这种差别,我们引入一个新的物理量──电功率。
(板书课题) 二、进入新课,科学探究(一)什么是电功率(12min)1.电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的,电能表转得快说明了什么?转得慢又说明了什么呢?[生]电能表转得快说明用电器做功快,转得慢说明用电器做功慢。
这做功快慢的我们需要用一个物理量来表示,它就是电功率;以前我们还学习过哪个物理量表示物体运动的快慢?学生回答学生观察学生回答答:速度调查学生对生活的观察情况,并在课堂上借用课前的实验是引课的关键与速度的概念进行类比速度是如何定义的?单位时间内物体通过的路程叫速度。
八年物理《电功率》PPT课件
W UIt
那你能推导出电功率与电流、电压之间 的关系吗？
W UIt P UI t t
电功率与哪些因素有关？(1)
L1(3V,3W) L2(3V,6W) 电源：3V
1.把以上2只灯泡并联在电 路中，观察电流表的示数。 灯L甲 条件控制(电压) 亮度(亮、暗)
A1 A2
灯L乙
电流/安
3V(相等) 暗 1A
精确的理论和实验 推导都可以证明：
电功率与电流成正 比，与电压成正比
即:
P=UI
灯泡的亮度和它工作时的实际 功率有关
例2，某家庭用节能型日光灯的电功率为 11W，使用时通过的电流是多少毫安？ 解：P=11W U=220V 根据P=UI 得
P 11W I 0.05 A 50mA U 220V
电功率的概念 额定电压 额定功率
电 功 率
的概念
实际功率的概念
作 业 实践部分：
收集家中各种用电器的说明书，查看其额定电压
和额定功率值；观察电能表；用W=Pt求出每月自己家 消耗的电能，并计算电费是多少元。
本节课结束
再见
第十三章
第二节
电功和电功率
电功率
1、电流做功的实质是： 电能转化为其它形式能 的过程。 2、电能的国际主单位是：焦耳 ， 符号： J ；常用单位还有 千瓦时 。符 h 。 号： kW· 3、用电器上消耗的电能等于 电压 、 电流 和 时间 的乘积， W=UIt 公式为： 。
W=I2Rt W=U2/R t
3V(相等) 亮 2.2A
电功率小 L1(3V,3W) L2(3V,6W)
灯L甲
条件控制(电压) 亮度(亮、暗) 电流/安
电功率大
灯L乙
八年级物理《电功电功率》ppt课件
单位是安培（A）。
电压是电场中电位差，通常用字 母U表示，单位是伏特（V）。
电功率与电流、电压的关系可以 用公式P=UI表示，其中P表示电 功率，U表示电压，I表示电流。
电功率与电能、时间的关系
电能是电流所做的功，通常用字母E表示，单位是焦耳（J）。
时间是物体运动或事件发生所经历的时间，通常用字母t表示，单位是秒 （s）。
电压表
实验器材
待测用电器（如灯泡）
电源
导线
开关
实验步骤与记录
1. 实验步骤 连接电路：将待测用电器、电流表、电压表、电源和开关按照正确的顺序连接起来。
开启电源，记录电流表和电压表的读数，并开始计时。
实验步骤与记录
记录一定时间内（如5分钟）电流表和电压表的读 数，计算电功率。 断开电源，整理实验器材。
感谢观看
电冰箱
电冰箱的电功率通常在几 百瓦到一千瓦之间，具体 取决于其容量和制冷方式。
空调
空调的电功率较大，一般 在几千瓦到上万瓦之间， 具体取决于其型号和制冷 能力。
计算家庭电费的方法
电费计算公式
电费 = 用电量 × 电价。其中，电 量可以通过电表进行计量，电价则 根据不同地区和时间段有所不同。
节约电费的方法
03
电功与电功率的关系
电功和电功率的关联
电功是电流所做的功，通常用 字母W表示，单位是焦耳（J）。
电功率是单位时间内电流所做 的功，通常用字母P表示，单位 是瓦特（W）。
电功和电功率的关系可以用公 式W=Pt表示，其中W表示电 功，P表示电功率，t表示时间。
电功率与电流、电压的关系
电流是单位时间内通过导体横截 面的电荷量，通常用字母I表示，
合理使用家用电器，避免浪费； 选择节能型家电；利用峰谷分时 电价差，合理安排用电时间等。
电压是电场中电位差，通常用字 母U表示，单位是伏特（V）。
电功率与电流、电压的关系可以 用公式P=UI表示，其中P表示电 功率，U表示电压，I表示电流。
电功率与电能、时间的关系
电能是电流所做的功，通常用字母E表示，单位是焦耳（J）。
时间是物体运动或事件发生所经历的时间，通常用字母t表示，单位是秒 （s）。
电压表
实验器材
待测用电器（如灯泡）
电源
导线
开关
实验步骤与记录
1. 实验步骤 连接电路：将待测用电器、电流表、电压表、电源和开关按照正确的顺序连接起来。
开启电源，记录电流表和电压表的读数，并开始计时。
实验步骤与记录
记录一定时间内（如5分钟）电流表和电压表的读 数，计算电功率。 断开电源，整理实验器材。
感谢观看
电冰箱
电冰箱的电功率通常在几 百瓦到一千瓦之间，具体 取决于其容量和制冷方式。
空调
空调的电功率较大，一般 在几千瓦到上万瓦之间， 具体取决于其型号和制冷 能力。
计算家庭电费的方法
电费计算公式
电费 = 用电量 × 电价。其中，电 量可以通过电表进行计量，电价则 根据不同地区和时间段有所不同。
节约电费的方法
03
电功与电功率的关系
电功和电功率的关联
电功是电流所做的功，通常用 字母W表示，单位是焦耳（J）。
电功率是单位时间内电流所做 的功，通常用字母P表示，单位 是瓦特（W）。
电功和电功率的关系可以用公 式W=Pt表示，其中W表示电 功，P表示电功率，t表示时间。
电功率与电流、电压的关系
电流是单位时间内通过导体横截 面的电荷量，通常用字母I表示，
合理使用家用电器，避免浪费； 选择节能型家电；利用峰谷分时 电价差，合理安排用电时间等。
初中八年级(初二)物理课件 电功和电功率
耳
3、焦耳定律公式：Q=I2Rt
定
律 4 ：电能表的读 数
1、猜想法
2、控制变量 法
例1：某电风扇接在220伏 的电路上，电风扇的电阻 是75欧，通过它的电流为 2安。求在5分钟内电流所 做了多少功？有多少电能 转化为热能？有多少电能 转化为机械能？
例2、电流通过电饭锅使电 饭锅变热时，电能转化为 ______能；电流通过电动 机使电动机转动时，电能 转化为______能。
？那电流做的电功有多少吗？
电功
一、电功的概念 二、影响电功的因素
1、请根据学过的电学知识和生活实际经验猜测电功跟哪些因素有关？
2、给你一个电源、两盏电阻不同的电灯、一个开关，请根据控制变量法 的思想设计下列两个电路： （1）研究 电功 与 电 流关 系的 电 路； （2）研究电功与电压关系的电路。
实验电路
(RL1<RL2)
V1
V2
L1
L2
U
A1 L1
A2 L2
U
电功
控 改 现象 制变 量量
结论
I、t 相等
灯两
端电
压U1 小于
电压 越大 灯越 亮
U2
电
通过
U 灯的
、t 电流
相 等
I 1大 于I2
流 越 大 灯 越
亮
在I、t相等 时，电压越 大，电流做 的功越多
在U、t 相等时 ，电流 越大， 电流做 的功越 多
复习 电功和焦耳定律
电功
本实验能够证明：
电 流能够 做功。
注：在此实验中电流通过电动机把 能转化为电
能。
机械
电功
电功
电能转化为机械能
电能转化为内能或光能
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 31温馨提示：该文档包含本课程的讲义和课后测试题，课后测试题即每一部分内容对应的“课后练习”。
初二物理抢先学系列课程（八）电功率------电能与电功率掌握电能及其计量，理解电能表的参数含义，掌握电功率的定义和定义式。
分别讲解电能的单位、电能表的结构和参数、电功率的物理意义、定义和定义式。
1、下图是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法不正确的是( ) A.“220V ”是说这个电能表应该在220伏的电路中使用 B.“10(20)A ”是说这个电能表使用时允许通过的电流为20安 C.“50Hz ”是说这个电能表应在50赫兹的交流电路中使用D.“600revs ／kW ・h ”是说，接在这个电能表上的用电器每消耗1千瓦时的电能，电能 表上的转盘转过600转2 / 312、在元旦的上午，小明观察到自己家的电能表如图所示，然后他把家里常用的电器都开起工作，测得平均每分钟铝盘正好转25圈，如果这些电器平均每天使用5小时，那么在2月1日上午小明再去观察电能表时，电能表的示数将是多少？3、(兰州中考题)暑假期间某同学和家人外出旅游，他忘记将家中电视机的电源关闭，电视机处于屏幕保护状态。
出门前他家电能表的示数如图所示，10天后他回到家中，电能表的示数为__________。
这段时间内电视机消耗了________kW·h 的电能，电视机处于屏幕保护状态时电功率约为________W 。
你从电能表的盘面上还能获得什么信息：______(写出一条即可)。
4、小刚家的电能表如图所示，为了测量一个电热水壶正常工作时的电功率，他将家中其他用电器均关闭，只接入电热水壶，测得电能表的转盘在360s 内转过了81转，则此电热水壶的功率为______W 。
3 / 31（即是该课程的课后测试）1、家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是_______在电路中的。
小林家4月底电能表读数为2708.7 kW·h ，5月底电能表读数如图所示，那么5月份他家消耗了________ kW·h 的电能。
2、小刘出差时恰逢抄表日，其电能表示数如图甲所示，出差返回时发现家中有一盏60W 台灯亮着，检查其它电器都已切断电源，再查看电能表的示数如图乙所示。
则小刘出差时间长达（ ）A ． 2400hB ． 14.4hC ． 0.24hD ． 240h3、脉冲式电能表表盘上有“3000imp/kw·h ”、“220V 5A ”等信息，该表指示灯每闪30004 / 31次，电路中耗电1KW·h 。
小明家要接通“220V 100W ”的电灯，使其单独工作1h ，则电灯消耗的电能是 J ，指示灯闪了 次。
4、某家庭的电能表上标着3000r/kW·h ，如果电能表一分钟内的转数是5，那么家庭电路中消耗的总电功率是 W 。
5、很多人习惯于看完电视后只用遥控器关机，但电视机与电源还没有切断，这时电视机就处于所谓的待机状态。
待机状态的电视机仍要耗电。
下表是小明对自家两台电器的待机耗电数据的统计表。
这两台电器每天待机耗的电能共为 度。
若能及时断开电源，小明家一个月可以节约电费 （每月按30天计算，电价为0.50元/度）。
家用电器待机功率（kW ） 每天平均待机时间（h ）彩色电视 0.008 20DVD 碟机 0.012 221、并联 1102、D3、3.6×105 3004、1005、0.424 6.36元5 / 31初二物理抢先学系列课程（八）电功率------电功率（1）掌握电功率的常用公式，能够熟练使用各个公式进行计算。
主要讲解电功率的常用公式和使用这些公式进行基本计算。
1、张强家的电能表如图所示，已知家中正在工作的用电器有：1300W 的电磁炉一个，500W 的洗衣机一台，300W 的电视机一台，则张强家最多还能让______个40W 的灯泡工作。
2、如图所示，电源电压为12V ，R 1为60Ω。
开关S 闭合后，电流表示数为0.5A 。
求电阻R 2的电功率。
6 / 313、如图所示，R 1的阻值是2Ω，两端电压是3V ，R 2的阻值是4Ω，则2s 内在R 3上所消耗的电能是______ J 。
4、输电线的电阻为0.5Ω，输送功率为105kW ，输电电压为106V ，那么输电线中的电流是_____A ，输电线发热消耗的功率是______W 。
5、有两只定值电阻R A 和R B ，各自的电流与电压关系如U-I 图象中的A 、B 。
则( ) A.若将它们串联接在电源两端，R A 的电流是R B 的2倍 B.若将它们并联接在电源两端，R A 的电压是R B 的2倍 C.若将它们串联接在电源两端，R A 的电功率是R B 的2倍 D.若将它们并联接在电源两端，R A 的电功率是R B 的2倍6、如图所示的四个电路中，电源电压U 相同，R 1<R 2，电路消耗的总功率由大到小的顺序是( )A.甲、乙、丙、丁B.丁、丙、乙、甲C.丁、甲、乙、丙D.丙、乙、甲、丁7 / 317、一个4Ω的电阻与一个用电器串联在6V 的电源两端，现只知道用电器的实际功率为2W ，则通过用电器的电流可能是( )A.2AB.1.2AC.0.5AD.0.25A8、一根电阻丝两端的电压为U 时，电阻丝消耗的功率为P ，如果将电阻丝两端的电压增大为2U 时，电阻丝消耗的功率为( )A.2PB.4PC.P/2D.P/49、(安徽中考题)如果加在某定值电阻两端的电压从6V 升高到10V ，通过该电阻的电流变化了0.1A ，则该电阻的功率变化了( )A.1.6WB.4.0W8 / 31C.0.4WD.3.4W10、如图所示的电路中，电阻R 的阻值为10Ω，当滑动变阻器的滑片处于A 端时，电阻R 的电功率为P ，当滑动变阻器的滑片处于B 端时，电阻R 上的电功率为P/9，则滑动变阻器的最大阻值为( )A.10ΩB.20ΩC.30ΩD.5Ω（即是该课程的课后测试）1、如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向上滑动时，观察到的现象是（ ） A ．灯泡变暗，电压表示数变大 B ．灯泡变亮，电压表示数不变C ．电路消耗的总功率变小，电压表示数不变D ．电路消耗的总功率变大，电压表示数变大9 / 312、两个电阻R 1=8Ω，R 2=2Ω，并联在电路中，欲使这两个电阻消耗的电功率相等，可行的办法是( )A. 用一个阻值为2Ω的电阻与R 2串联B. 用一个阻值为6Ω的电阻与R 2串联C. 用一个阻值为6Ω的电阻与R 1串联D. 用一个阻值为2Ω的电阻与R 1串联3、如图所示，灯泡和一电阻并联后接在电压为U 的电路中，已知电阻的阻值为R ，通过干路的电流为I ，则灯泡消耗的电功率为( )A ．UIB ．I 2RC ．U 2/RD ．UI —U2/R4、如图所示的电路中，电源电压为12V 不变，电阻R ＝20Ω，滑动变阻器R ’的最大阻值是10Ω，闭合开关S ，当滑片P 在a 端时，电阻R 的功率为______W 。
当滑片P 在b 端时，滑动变阻器的功率为________W ，R 在1 min 内消耗的电能为_________J 。
5、如图所示电路中，电流表A 1示数为0.5 A ，电流表A 2示数为0.8 A ，L 是标有“6 W ”字样的小灯泡。
闭合开关后小灯泡正常工作，下列判断正确的是( )A ．电阻R 的阻值为10ΩB ．电路消耗的总功率为12 W图10 / 31C ．电阻R 消耗的功率为3.6 WD ．小灯泡I 两端电压为10 V1、C2、A3、D4、7.2 1.6 1925、C11 / 31初二物理抢先学系列课程（八）电功率------电功率（2）掌握用电器的实际功率和额定功率，学会比较灯泡的亮度，熟练应用各个公式进行电功率的计算。
分别讲解额定功率和实际功率的关系，讲解有关灯泡亮度问题的解决方法。
1、将标有“220V 40W ”的电烙铁接在110V 的电路中，则它的实际功率为多少？2、将标有“6V 9W ”的灯泡接在某电路中，它的实际功率为1W ，则灯泡两端的电压为多少？3、小明做作业时，发现电灯忽明忽暗，原因可能是( )A.灯泡的实际电压发生了改变B.灯泡的额定功率发生了改变C.灯泡的额定电压发生了改变D.灯泡烧坏了4、小灯泡上标有“12V 6W ”字样，现在要把它接在15V 的电源两端，为使小灯泡正常发光，还需给它_____联一个_____Ω的电阻。
5、甲、乙两个小灯泡上分别标有“12V 12W ”、“12V 6W ”字样。
⑴若把它们并联接在电压为12V 的电源两端，_____灯更亮。
12 / 31⑵若把它们并联接在电压为6V 的电源两端，_____灯更亮。
6、甲、乙两个小灯泡上分别标有“12V 12W ”、“12V 6W ”字样，把它们串联接在电压为9V 的电源两端，哪灯更亮？它们的实际功率分别为多少？7、甲、乙两个小灯泡上分别标有“8V 8W ”、“12V 6W ”字样，把它们串联接在某电源两端，为保证灯泡的安全，电源电压最高为多少？8、(镇江市中考题)如图所示，将两只额定电压相同的灯泡L 1、L 2串联在电路中，闭合开关S 后，发现灯L 1较亮，灯L 2较暗，此现象说明( )A.灯泡L 1的阻值大于灯泡L 2的阻值B.灯泡L 1的额定功率大于灯泡L 2的额定功率C.灯泡L 1两端的电压小于灯泡L 2两端的电压D.通过灯泡L 1的电流大于通过灯泡L 2的电流9、(吉林中考题)如图所示电路，电源电压不变，R 是定值电阻。
当将一个“2.5V 0.5A ”的小灯泡接在a 、b 两点间时，小灯泡恰好正常发光；若换一个“3.8V 0.5A ”的小灯泡接在a 、b 两点间，则这个小灯泡( )A.比正常发光亮些B.比正常发光暗些C.能正常发光D.灯丝将会被烧断13 / 31（即是该课程的课后测试）1、 某照明灯额定电压是36V ，正常发光时灯丝电阻为24Ω，则照明灯的额定电流是 ＿＿A ．如果电源电压是48V ，为使照明灯正常发光，可以在电路中串联一个阻值为＿＿＿Ω的电阻。
2、将标有“6V 3W ”和“6V 2W ”的甲、乙两只小灯泡串联起来，接在电压为6V 的电源两端，接通电路后，以下说法正确的是（ ）A.两只小灯泡都不能正常工作，甲灯比乙灯亮B.两只小灯泡都能正常发光C.通过乙灯的电流较大 ，所以乙灯较亮D.两只小灯泡的总功率小于2W3、如图所示，灯L 1、L 2上分别标有“6V 6W ” 、“6V 3W ”的字样，当开关S 闭合时，灯L 1、L 2都能发光，则甲、乙两电压表的示数之比是（ ）A ．1∶1B ．1∶2C ．2∶3D ．3∶24、额定电压相同的甲、乙两灯，串联后接在某电路中，甲灯比乙灯亮，下列说法中正确的是() 图14 / 31A ．甲灯的额定功率和实际功率都大B ．乙灯的额定功率和实际功率都大C ．甲灯的额定功率小，实际功率大D ．乙灯的额定功率小，实际功率大5、如图所示电路，开关S 闭合，当滑动变阻器的滑片P 向左滑动时，下列说法正确的是( )A ．灯的亮度变暗B ．电流表示数减小C ．电压表示数减小D．电路的总功率变大1、1.5 82、D3、C4、C5、D15 / 31初二物理抢先学系列课程（八）电功率------测量小灯泡的电功率掌握测量小灯泡电功率的实验原理和主要步骤以及注意事项，掌握常考实验题的解决思路。