幼儿园教科研观摩活动总结

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我们幼儿园于近期开展了一次教研观摩活动。

本次活动邀请了多位专家和同行前来观摩指导，旨在通过观摩交流，发现教育教学中的亮点，找出存在的问题，共同探讨解决策略，从而推动幼儿园教育教学工作的进一步提升。

二、活动内容1. 观摩环节本次教研观摩活动主要分为课堂观摩和园本教研两个部分。

在课堂观摩环节，我园选派了五位优秀教师分别展示了五个不同领域的教学活动。

观摩教师们认真聆听、仔细记录，对每位教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了全面评价。

2. 园本教研环节在园本教研环节，观摩教师们与授课教师进行了深入交流，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。

针对观摩活动中发现的问题，大家集思广益，提出了切实可行的改进措施。

三、活动总结1. 亮点与收获（1）教学设计合理：观摩活动中，教师们充分运用了游戏化、情境化等教学方法，使教学活动更具趣味性和互动性。

教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样。

（2）课堂组织有序：教师们注重课堂纪律，善于调动幼儿积极性，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

（3）师生互动良好：教师们关注幼儿个体差异，尊重幼儿主体地位，注重培养幼儿的自主学习能力。

（4）园本教研成效显著：观摩教师们积极参与园本教研，共同探讨教育教学中的问题，提出切实可行的改进措施，为幼儿园教育教学质量的提升提供了有力保障。

2. 存在的问题（1）教学资源利用不足：部分教师对教学资源的开发与利用不够充分，未能有效调动幼儿的学习兴趣。

（2）教学评价方式单一：教师们对幼儿的评价方式较为单一，未能全面、客观地反映幼儿的学习成果。

（3）教师专业素养有待提高：部分教师在教育教学过程中，对教育理论、教学方法等方面的掌握不够扎实。

3. 改进措施（1）加强教学资源建设：鼓励教师积极参与教学资源的开发与利用，丰富教学内容，提高教学效果。

（2）完善教学评价体系：教师们要关注幼儿个体差异，采用多元化的评价方式，全面、客观地反映幼儿的学习成果。

幼儿园教师教研活动工作总结6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们幼儿园组织了一系列教师教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。

通过这些活动，我们积累了丰富的经验，也发现了不少问题，本次总结旨在回顾、分析和评价这些活动，以便我们更好地开展今后的工作。

二、活动内容与效果1. 理论学习：组织教师们学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育理论，使教师们明确了幼儿教育的目标和要求，增强了教育教学的针对性和有效性。

2. 观摩研讨：组织了多次教育教学观摩活动，让教师们互相学习、互相借鉴，同时也请来了教育专家进行点评和指导，提高了教师们的课堂教学能力和教学反思能力。

3. 专题讲座：针对教师在教育教学过程中遇到的问题和困惑，邀请了教育专家进行专题讲座，提供了解决问题的思路和方法，增强了教师们的自信心和成就感。

4. 实践活动：组织了丰富多彩的实践活动，如亲子活动、户外活动、区域活动等，让教师们在实际操作中不断提高自己的教育教学能力，同时也增强了教师们与家长、幼儿的互动和交流。

这些活动的效果显著，教师们的教育教学水平有了明显的提高，幼儿的全面发展也得到了更好的保障。

三、经验与问题1. 经验：在组织教研活动的过程中，我们注重了教师的参与度和互动性，让教师们有更多的机会发表自己的看法和建议，同时也让专家和领导给予了更多的指导和建议。

这些措施有效地提高了教师们的参与度和学习效果。

2. 问题：在教研活动中，我们也发现了一些问题，如部分教师对新的教育理念和教学方法的接受程度不够高，部分教师的课堂教学能力还有待提高等。

针对这些问题，我们将继续加强理论学习和实践操作，提高教师们的综合素质。

四、展望与计划1. 展望：我们将继续加强教师之间的交流和合作，提高教师们的专业水平和综合素质，为幼儿的全面发展提供更好的保障。

同时，我们也希望得到家长和社会各界的更多支持和配合，共同促进幼儿教育事业的发展。

2024年教师幼儿园观摩活动总结范本____年教师幼儿园观摩活动是一次深入了解幼儿园教育的难得机会。

通过参观和观摩，我们深刻感受到了现代幼儿园教育的魅力和重要性。

本次观摩活动以____字的总结，对观摩中的收获和感悟进行全面归纳和反思。

一、观摩活动内容本次观摩活动分为多个环节，包括参观学校环境、观摩课堂教学和参与教研讨论。

在参观学校环境时，我们深入了解了幼儿园的建筑结构和空间布局，在尽可能营造舒适和安全的环境方面，学校做得非常出色。

观摩课堂教学时，我们进入了幼儿园的各个班级观察和体验了教师对幼儿的教育和关爱。

最后，我们还参与了教研讨论，与幼儿园的教师共同分享教学经验和心得。

二、幼儿园环境的观摩参观学校环境给我们留下了深刻的印象。

学校各个区域的布置都非常用心，给人一种温馨且充满生机的感觉。

孩子们的作品和照片墙展示了他们的成长轨迹，这些展示不仅让老师和家长能够了解孩子的学习情况，也为孩子们之间的交流和分享提供了机会。

幼儿园还注重孩子们的安全和健康，教室的设计合理，家具摆放也考虑到了孩子们的身高和需求。

在幼儿园的户外活动区，有各种各样的玩具和游戏设施，鼓励孩子们进行户外运动，培养他们的身体素质和团队合作意识。

三、课堂教学的观摩在观摩课堂教学时，我们深入了解了幼儿园教师的教学方法和教育理念。

教师在课堂上通过情景创设、故事讲解等方式，引导孩子们积极参与，培养他们的思维能力和语言表达能力。

课堂上的教师也注重每个孩子的个体差异，采用不同的教学策略，满足孩子们的不同学习需求。

同时，教师在课堂上还非常注重孩子的情感教育，通过和孩子们建立亲密的关系和有效的沟通方式，培养他们的自信和情绪管理能力。

四、教研讨论的参与教研讨论是本次观摩活动的重要组成部分。

与幼儿园的教师进行交流和讨论，我们深入了解了他们的教学理念和实践经验。

在教研讨论中，我们相互交流了教学中遇到的问题和解决方法，共同探讨了如何更好地提高幼儿的学习效果和兴趣。

幼儿园教研的活动总结（通用6篇）幼儿园教研的活动总结（通用6篇）1教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。

科教促教、科研兴园是幼教发展的新理念。

本年，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。

我们的教科研工作本着发现问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。

通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。

现就将今年的教研工作做一个总结。

幼儿早期阅读是一个新的课题。

面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，课题组带领老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。

之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的计划。

如何科学地达到阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了字宝宝乐园、天天读句栏、图书角以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣。

第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育实践的作用。

第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。

晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养。

另外，各班还通过家园联系，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的能力。

通过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力，提高了教师的整体素质。

333学具，已是我园多年前研究的课题，在整个__市幼教界是一支独秀，风景亮丽。

而今年我们采取了结对子的办法，老教师们传授经验带着课题组的成员们共同进步，上好教研课，并组织观摩讨论，使得333教学在中大班全部普及。

幼儿园观摩活动总结（热门9篇）幼儿园观摩活动总结第1篇为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进我园教育教学水平上一个新台阶，我园在x月xx日——xx日为期2天的全园公开课教研活动。

此次活动以老教师引领，骨干教师示范，新老师锻炼为目的，让教师们相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。

教学内容涉及各个领域，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，新教师则体现了敢于挑战，敢于尝试的精神，给孩子们带来了新的感受。

教师在课前都做了精心的准备，在教学中老师们将各门课的理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。

教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展现出教师良好的专业素质和执教能力。

小朋友们对教学活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。

活动还组织进行了集体评课，园长从教学内容、教学方法等各个方面给予了专业的指导和点评。

教师们积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，达到了既定的教研活动目标和收到了良好的效果。

本次公开课评比活动为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才华交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、迅速成长，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。

幼儿园观摩活动总结第2篇打造高效课堂，成就教师专业成长！实验幼儿园为期两天半的优质课教学观摩活动顺利结束了，此次观摩活动不同以往，在各个教研推荐的基础上，又通过抓阄的形式抽出同组的其他教师参加，教师的平均成绩将代表本教研组的最后成绩，保证了全体教师的积极参与和整体教学水平的提高。

一、对本次优质课的分析共18节课，其中2节展示汇报课，在余下的16节课中，教师一组4节，占本次观摩活动的25%，即1/4；教师二组12节，占本次观摩活动的75%，即3/4。

二、教学效果教师一组的4个教学活动，展现了班长组教师扎实的教学基本功，质量较高。

幼儿园教研活动总结与反思5篇篇1一、引言本次幼儿园教研活动旨在提高教育教学质量，通过团队教师的共同努力，取得了一系列成果。

在此，我对本次活动进行深入的总结与反思，以期为后续教研工作提供有益参考。

二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力。

2. 优化幼儿园教育教学环境。

3. 促进幼儿全面发展。

三、活动内容1. 教育教学理论学习：组织教师学习先进的教育理念，提高教育教学理论水平。

2. 课堂教学研讨：针对实际教学中遇到的问题，开展课堂教学研讨，提高教师的课堂教学能力。

3. 教研团队建设：加强教师间的交流与合作，提高团队协作效率。

4. 幼儿园环境优化：改善幼儿园硬件设施，为幼儿创造更加舒适的学习环境。

四、活动成果1. 教育教学能力提高：通过理论学习和实践研讨，教师的教育教学能力得到了显著提高。

2. 课堂教学优化：教师们能够更好地结合幼儿实际情况，开展富有针对性的教学活动，课堂教学效果显著提升。

3. 团队建设加强：教师间的交流与合作更加频繁，团队协作效率明显提高。

4. 环境优化：幼儿园硬件设施得到了一定程度的改善，为幼儿提供了更加舒适的学习空间。

五、活动反思1. 成功之处：本次活动在教育教学理论学习和课堂教学研讨方面取得了显著成果，教师的教育教学能力得到了提高。

同时，通过优化幼儿园环境，为幼儿创造了更好的学习环境。

2. 不足之处：在活动过程中，部分教师参与度不高，需要加强引导与激励。

此外，幼儿园环境优化仍需进一步投入，特别是在软件资源方面。

3. 改进措施：（1）加强教师的引导与激励，提高教师的参与度。

（2）加大对幼儿园环境的投入，特别是软件资源的建设，为幼儿提供更加丰富的学习内容。

（3）定期组织教师外出学习，拓宽教师的视野，提高教师的综合素质。

（4）加强家园合作，争取家长的支持与参与，共同促进幼儿的成长。

六、总结与展望本次幼儿园教研活动取得了显著成果，教师的教育教学能力得到了提高，幼儿园环境得到了优化。

但同时，我们也认识到活动中存在的不足，需要在今后的工作中加以改进。

幼儿园观摩工作总结及工作计划7篇篇1一、观摩工作总结近日，我参加了幼儿园的观摩活动，旨在提高自身的教学水平和能力。

通过这次观摩，我收获颇丰，不仅了解了其他教师的教学风格和方法，还发现自己在教学中的不足之处。

首先，在观摩过程中，我注意到每位教师都有自己独特的教学风格和方法。

有的教师注重课堂纪律，强调学生的听从和服从；有的教师则更加注重学生的自由发挥和创造力培养。

这些不同的教学风格和方法，让我意识到教学的多样性和灵活性。

同时，我也发现自己在教学中的不足之处，例如在课堂纪律管理方面需要进一步加强，在教学方法上需要更加注重学生的个体差异和需求。

其次，在观摩过程中，我还学到了许多实用的教学方法和技巧。

例如，有的教师通过讲故事、做游戏等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

这些方法不仅有趣有效，还能让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。

此外，我还学到了如何运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，来辅助教学，提高教学效果。

最后，通过这次观摩活动，我深刻认识到教学是一项需要不断学习和提高的工作。

只有不断学习新知识、新方法，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。

因此，我计划在未来的教学中，更加注重自身的学习和提高，不断探索适合学生的教学方法和方式，以提高教学质量和效果。

二、工作计划针对本次观摩活动发现的不足之处和学到的新知识、新方法，我制定了以下工作计划：1. 加强课堂纪律管理：我将更加注重课堂纪律的管理，通过制定明确的课堂规则和奖惩制度，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

同时，我将更加关注学生的听课状态和学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

2. 注重学生个体差异和需求：我将更加注重学生的个体差异和需求，根据学生的年龄、性格、兴趣等特点，制定个性化的教学方案和策略。

通过了解学生的学习特点和需求，我将更好地满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。

3. 探索新的教学方法和方式：我将继续探索新的教学方法和方式，如项目式教学、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于近期开展了幼儿园观摩活动。

本次活动以“观摩、反思、交流、提升”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，培养教师的创新意识和教学风格。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升幼儿园的整体教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育资源。

三、活动内容1. 观摩环节：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，包括集体教学活动、区域活动、户外活动等。

2. 反思环节：观摩结束后，组织教师进行反思，总结优点，找出不足。

3. 交流环节：教师之间互相交流心得体会，共同探讨教育教学中的问题。

4. 提升环节：根据观摩和反思的结果，制定相应的改进措施，提高教育教学水平。

四、活动总结1. 活动效果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们受益匪浅，不仅学到了先进的教育教学理念和方法，还提高了自身的教育教学能力。

同时，活动也促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

2. 教师表现在观摩环节中，教师们认真聆听、积极思考，对优秀教师的课堂教学进行了详细记录。

在反思环节中，教师们能够结合自身教学实际，找出自己的不足，并提出改进措施。

在交流环节中，教师们畅所欲言，共同探讨教育教学中的问题，分享经验。

3. 存在问题1）部分教师对观摩活动的重要性认识不足，参与度不高。

2）教师之间交流不够深入，缺乏针对性和实效性。

3）部分教师对教育教学理念的理解和运用不够深入，教学方法较为单一。

4. 改进措施1）加强教师对观摩活动重要性的认识，提高参与度。

2）组织教师进行深入交流，针对具体问题进行探讨，提高交流效果。

3）加强教师对教育教学理念的学习和运用，提高教学方法。

4）开展多样化教研活动，促进教师之间的相互学习和成长。

五、活动反思1. 观摩活动是提高教师教育教学水平的重要途径，教师要高度重视，积极参与。

教研活动总结幼儿园本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

现总结如下。

一、教研工作成效本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

在教师办公室里创设读书环境--为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。

认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。

每两月进行一次读书交流活动，我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。

教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。

二、教研有突破，效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。

教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。

2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。

一、活动亮点1.教师准备充分在本次活动中，教师们充分发挥了自己的专业素养，对教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入研究。

在课堂上，教师们运用丰富的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中掌握知识。

2.课堂互动良好在观摩活动中，我注意到教师与幼儿之间的互动非常融洽。

教师们能够关注到每个幼儿的学习需求，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。

3.教学内容贴近生活本次活动中，教师们选取的教学内容贴近幼儿的生活实际，易于他们理解和接受。

通过教学活动，幼儿能够将所学知识与生活实际相结合，提高解决问题的能力。

二、活动不足1.教学方法单一虽然教师在课堂上运用了多种教学手段，但教学方法仍然较为单一，缺乏创新。

这可能导致幼儿在学习过程中产生厌倦情绪，影响学习效果。

2.教师引导不足在部分教学环节中，教师对幼儿的引导不足，导致幼儿在学习过程中出现困惑。

这需要教师提高自己的教育教学水平，更好地引导幼儿学习。

3.教学评价不够全面在活动中，教师对幼儿的评价主要集中在知识掌握方面，忽视了幼儿的情感、态度、价值观等方面的评价。

这可能导致幼儿在成长过程中，过于关注成绩，而忽视了全面发展。

三、反思与建议1.提高教师教育教学水平针对教学方法单一、引导不足等问题，我建议教师们加强业务学习，提高自己的教育教学水平。

可以通过参加培训、研讨会等活动，学习借鉴先进的教育理念和方法，丰富自己的教育教学手段。

2.关注幼儿全面发展教师在教学过程中，要关注幼儿的全面发展，不仅注重知识的传授，还要关注幼儿的情感、态度、价值观等方面的培养。

这有助于培养具有独立思考、创新能力的人才。

3.加强教学评价教师要在教学活动中，对幼儿进行全面、客观、公正的评价。

既要关注幼儿的知识掌握，也要关注他们在学习过程中的表现，如合作能力、沟通能力等。

教师要努力营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在愉悦的情感状态下学习。

同时，教师要关注幼儿的个体差异，尊重他们的个性，鼓励他们自主学习。