《中药入门及保健应用》课程教学大纲

《中医学基础》教学大纲一、课程性质《中医学基础》是中等卫生职业教育各专业学习中医的课程。

本课程的内容是医药卫生各专业学习中医学基本知识、基本理论和基本临床技能。

本课程的任务是使学生学习中医学的基本知识、基本理论和基本临床技能，理解中医防治疾病的特点，树立辨证论治思想，为今后临床技能的发展奠定基础。

二、课程目标(一)职业素养目标1. 具有从事医药卫生职业，卫生保健工作所应有的良好职业道德。

2. 具有科学工作态度。

3. 具有严谨细致的专业学风(二)专业知识和技能目标1. 具有掌握中医学有关正常人体和疾病的基本理论知识，学会观察疾病、辨识证候、针灸、推拿等基本临床技能。

2. 具有熟悉常用的中医术语。

3. 具有常见病证的防治与护理技能。

4. 具有中医养生与防治原则的知识。

5. 具有常用中药、方剂的基本知识。

6. 具有正确理解并运用中医学理论基本知识和基本临床技能解决实际问题的能力。

三、教学时间分配根据各学校教学安排，常见病证、针灸、推拿按摩3部分可选2部分进行教学。

教学内容学时数理论实践合计一、绪论 2 0 2二、中医学与中国古代哲学 2 0 2三、人体结构与功能(藏象经络) 6 1 7四、病因病机40 4五、诊法 3 2 5六、辨证 3 1 4七、养生与防治原则 2 0 2八、方药基础知识 2 0 2九、常见病证及防护 2 2 4十、针灸 2 2 4 十一、推拿按摩 2 2 4 机动 2 0 2 合计26+3 4+3 36四、教学内容和要求本课程的教学内容分为十一个单元。

五、大纲说明(一)教学安排本课程标准主要供中等卫生职业教育各专业教学使用，第三学期开设。

总学时为36学时(各学校根据教学安排可适当增加学时),其中理论讲授27学时，实践7学时，机动2学时。

学分为4学分(二)教学要求1. 本课程对知识部分教学目标分为掌握、熟悉、了解3个层次。

掌握：指对基本知识、基本理论有较深刻的认识，并能综合、灵活地运用所学的知识解决实际问题。

《中药学》教学大纲中药学是中医药学的重要分支，是指研究中药的性质、功效、制备、应用等方面的学科。

作为中医药学的核心内容之一，中药学的教学大纲对于培养学生的中药学知识和实践技能具有重要的指导意义。

本文将从中药学的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面进行探讨。

中药学的教学目标主要包括以下几个方面。

首先，培养学生对中药学的基本概念和理论知识的掌握。

学生需要了解中药的起源、发展历程、药材的分类、药性归经等基本概念，以及中药的药理学、药物代谢、药物相互作用等理论知识。

其次，培养学生对中药的质量控制和药物制剂的制备技术的掌握。

学生需要学习中药的质量标准、药材的鉴定方法、药物制剂的制备工艺等相关知识。

最后，培养学生对中药的临床应用和药物安全的认识。

学生需要了解中药在临床上的应用范围、适应症、用药注意事项等内容，以及中药的毒副作用和不良反应的防治措施。

中药学的教学内容主要包括中药的基本理论、药材学、药物制剂学、药理学和临床应用等方面。

中药的基本理论包括中药的起源、发展历程、药材的分类、药性归经等内容。

药材学主要包括药材的采集、鉴定、质量控制等知识。

药物制剂学主要包括中药的制剂种类、制剂工艺、质量控制等方面的内容。

药理学主要包括中药的药理作用、药物代谢、药物相互作用等知识。

临床应用主要包括中药的适应症、用药注意事项、不良反应等内容。

中药学的教学方法应该注重理论与实践相结合。

在理论教学方面，可以采用讲授、讨论、案例分析等方法，使学生能够掌握中药学的基本理论知识。

在实践教学方面，可以采用实验、实习、临床观摩等方法，使学生能够掌握中药的质量控制和制剂技术，以及中药的临床应用技能。

中药学的评价方式应该综合考虑学生的理论知识和实践技能。

对于理论知识的评价可以采用考试、论文等方式，测试学生对中药学的理论知识的掌握程度。

对于实践技能的评价可以采用实验报告、实习评价等方式，测试学生对中药制剂和临床应用的实践能力。

总之，中药学的教学大纲对于培养学生的中药学知识和实践技能具有重要的指导意义。

中医基本知识教学大纲一、绪论中医基本知识是中医学习的起点，是建立中医理论体系的基础。

通过全面系统地学习中医基本知识，可以为将来深入学习中医理论和临床实践奠定坚实的基础。

本教学大纲旨在规范中医基本知识的教学内容和教学要求，确保学生通过学习可以全面掌握中医基本知识。

二、教学内容1. 中医基本理论1.1 中医基本概念1.2 阴阳五行学说1.3 术语解释1.4 中医疾病观念1.5 中医体质辨识2. 中医诊断方法2.1 望诊2.2 闻诊2.3 问诊2.4 切诊3. 中医基本药物知识3.1 中药分类3.2 中药基本功效3.3 中药常用药物介绍3.4 药物相互作用4. 中医经络学4.1 经络的概念4.2 经络的分类4.3 经络的运行规律4.4 经络相关疾病的治疗方法5. 中医保健养生知识5.1 中医保健原则5.2 中医养生方法5.3 季节养生注意事项5.4 中医膳食调理三、教学要求1. 理论教学与实践相结合，注重基础理论的学习和实际操作能力的培养。

2. 师生互动，注重学生知识的应用和发挥，鼓励学生提出问题并及时解决。

3. 加强中医基本知识与现代医学知识的结合，促进学生全面发展。

4. 鼓励学生参与科研活动，提高学生对中医基本知识的掌握水平。

四、教学方法1. 课堂讲授：传授基础知识，解释难点问题。

2. 实验操作：进行中医诊断方法的实际操作。

3. 临床实践：参与临床实习，提高学生的实践能力。

4. 讨论交流：开展学术讨论，促进师生之间的交流和合作。

五、教学评价1. 考试评价：定期组织考试，考核学生对中医基本知识的掌握程度。

2. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的表现，包括发言、提问、互动等方面。

3. 作业评价：布置作业，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

4. 综合评价：综合考虑以上几个方面的评价指标，评定学生成绩。

六、教学环境要求1. 提供良好的教学设施和实践操作场所。

2. 配备专业的教学设备，如中医诊断仪器、药物研磨设备等。

中药学教学大纲一、课程背景与目标中药学是中医药专业的核心课程之一，旨在培养学生系统地掌握和理解中药的基本理论、应用技术和医学价值，为学生日后从事中医药临床、研究和管理工作打下坚实的基础。

本教学大纲旨在规范中药学课程的内容与教学目标，确保教学质量。

二、课程内容1. 中药学概述- 中药学的定义和发展历程- 中药学与中医学的关系- 中药学的分类与特点2. 中药基础- 中药鉴定与质量控制- 中药炮制与保存- 中药配方与制药工艺3. 中药材- 常用中药材的来源、性味归经- 中药材的采集、贮藏与加工- 中药材的化学成分及其药理作用4. 中药制剂- 中药煎剂与汤剂- 中药丸剂与丸剂的制备- 中药膏剂、散剂、颗粒剂的制作5. 中药药效学- 中药药理学基础- 中药药效物质的分离与鉴定- 中药活性成分的药理作用与临床应用6. 中药配伍学- 中药相互作用与药物配伍- 中药的药物代谢与药物相互作用- 中药配伍规律及其应用7. 中药临床应用- 常见中药的临床应用和禁忌症- 中药治疗常见病与慢性病的原则和方法 - 中药的预防保健作用三、教学目标1. 知识与理解- 熟悉中药学的基本概念、理论体系和发展历程- 掌握中药学中常用中药材的来源、性味归经等基本知识- 理解和熟悉中药的药理学基础和药效物质的分离与鉴定方法2. 技能与能力- 能够进行中药材的鉴定和质量控制- 掌握中药的炮制、配伍和制剂制备技术- 具备基本的中药配方和中药制剂的制备能力3. 分析与综合- 能够理解中药的临床应用原则和慢性病治疗方法- 具备中药的预防保健知识和应用能力四、教学方法与手段为达到以上教学目标，本课程将采用多种教学方法和手段：- 课堂讲授：通过系统的课堂教学，科学地传授基本概念、理论和技术知识。

- 实验教学：组织学生参与中药材的鉴定、制剂制备和药效物质的分离与鉴定的实验操作，提高实践能力。

- 临床实习：安排学生参与中医临床实习，亲身体验中药在临床上的应用与疗效。

中医中药学基础《教学大纲》一、课程基本信息课程名称：中医中药学基础英文名称：Basic theory of traditional Chinese medicine and Chinese herbology课程号（代码）：50506225课程类别：选修课学时：42 学分：2.5二、教学目的及要求本课程以培养本科应用型人才为目标，教学内容以基本知识、基础理论和基本技能“三基”为主线，通过本课程学习，拟达到以下要求：1.掌握中医气血津液及的脏腑含义及内容，熟悉各脏腑及气血津液的基本生理功能；掌握中医病因学的主要内容及各种致病邪气的特点。

2.熟悉辨证中八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证的主要内容。

3.掌握中药学的性能的含义以及包含内容；掌握药物的功效与主治病证。

4.记忆各节掌握中药的功效及部分药物的主治病证特点。

三、教学内容上篇中医学基础教学内容1.绪论1.1中医药发展简史。

1.2.中医学的基本特点。

1.2.1整体观念。

1.2.2辨证论治1.3.中医学的思维方式2.阴阳五行2.1阴阳学说2.1.1阴阳的基本含义2.1.2阴阳学说的基本内容2.2五行学说2.2.1五行的基本含义2.2.2五行学说的基本内容3.气血津液3.1气的含义及分类、运行及生理功能3.2血的含义、生成与运行及生理功能3.3津液的含义、生成与输布排泄及生理功能3.4气血津液之间的关系4.脏腑经络4.1五脏4.1.1心的生理功能4.1.2肺的生理功能4.1.3脾的生理功能4.1.4肝的生理功能4.1.5肾的生理功能4.2六腑4.2.1胆的生理功能4.2.2胃的生理功能4.2.3小肠的生理功能4.2.4大肠的生理功能4.2.5膀胱的生理功能4.2.6三焦的生理功能4.3奇恒之腑的内容4.4脏腑之间的关系4.5经络的概念及组成5.病因5.1六淫邪气内容及致病特点5.2疫疠邪气的致病特点5.3七情的内容以及影响的脏腑5.4饮食劳倦致病5.5其他病因（痰饮与瘀血、外伤等）致病特点6.病机与发病6.1病机的发生、发展与变化6.2发病条件7.四诊7.1望诊的主要内容7.2闻诊的主要内容7.3问诊的主要内容7.4切诊的主要内容8.辨证8.1八纲辨证的内容及要点8.2气血津液辨证的内容及要点8.3脏腑辨证的内容及要点8.4其他辨证的内容及要点9.预防与治则9.1预防疾病采取的措施9.2中医治病的主要原则教学要求1.掌握气血津液的含义、组成及生理功能；五脏六腑的生理功能；各种病因包括的内容、含义及致病特点；八纲辨证的内容，气病、血病辨证的内容以及“主证”特点。

《中医与保健》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务通过本课程的学习使学生正确了解和掌握中医学独特的科学研究方法和思维方法，掌握阴阳五行学说、脏象、气血津液、病因的基本概念和主要内容，以及中医关于人体发病的原理及中医对疾病的预防原则，并能将以上知识灵活运用到日常生活中去，指导养生和保健。

三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章绪论第一节中医理论体系的形成和发展1．先秦秦汉时期2．魏晋隋唐时期3．宋、金、元时期4．明清时期5．民国及近代时期习题要点：中医药理论体系形成和发展过程中出现的医药学家及药学名著第二节中医理论体系的主要特点1．整体观念2．辨证论治习题要点：中医理论体系的主要特点本章重点、难点：中医药学理论体系中的一些基本概念和中医理论体系的主要特点本章教学要求：了解中医理论体系的形成和发展的历史；掌握中医理论体系的主要特点及中医学独特的思维方法。

第二章阴阳五行学说第一节阴阳学说1．阴阳的基本概念2．阴阳学说的主要内容3．阴阳学说在日常生活中的应用习题要点：1．阴阳学说的基本概念及主要内容2．阴阳学说在日常生活中的应用第二节五行学说1．五行的基本概念2．五行学说的主要内容3．五行学说在日常生活中的应用习题要点：1．五行学说的基本概念及主要内容2．五行学说在日常生活中的应用本章重点、难点：阴阳学说和五行学说的基本概念、主要内容及其在养生中的应用本章教学要求：掌握阴阳的基本概念；掌握五行的基本概念；熟练掌握阴阳学说和五行学说在日常生活中的应用。

第三章藏象学说第一节心的主要功能习题要点：心的主要功能及其在养生中的应用第二节肝的主要功能习题要点：肝的主要功能及其在养生中的应用第三节脾的主要功能习题要点：脾的主要功能及其在养生中的应用第四节肺的主要功能习题要点：肺的主要功能及其在养生中的应用第五节肾的主要功能习题要点：肾的主要功能及其在养生中的应用本章重点、难点：五脏的主要功能及其在养生中的运用本章教学要求：掌握五脏的主要功能和各脏气、血、阴、阳的涵义及其在日常生活中的运用；了解五脏与腑、形、窍、志、液之间的特定关系；了解脏与脏、腑与腑、脏与腑之间的关系。

《中医药学基础》课程教学大纲（Basic theory of Traditional Chinese Medicine）一、课程基本信息课程编号：17224012课程类别：专业选修课适用专业：药学专业、中西医临床专业学分：4总学时：64先修课程：中医基础理论后续课程：中药化学、中药炮制学、中药药理学、方剂学等选用教材：高学敏主编，《中药学》（新世纪第二版），中国中医药出版社，2017年。

必读书目：张廷模主编，《中药功效学》，人民卫生出版社，2013年。

选读书目[1] 张廷模主编，《张廷模临床中药学讲稿》,人民卫生出版社，2010年；[2] 李梅主编，《中医药学基础》，中国医药科技出版社，2016年；[3] 钟赣生主编，《中药饮片辨识基本技能实训》,中国中医药出版社，2013年；[4] 安铁生主编,《话说中药：中华百草趣笔》,上海文化出版社，2010年；[5] 王满恩主编，《中药功效“快快”记忆法》,化学工业出版社，2013年；[6] 国家药典委员会主编，《中国药典》（一部），中国医药科技出版社，2015年。

二、课程教学目标概述通过本课程的教学，要求学生掌握中医气血津液及脏腑含义及内容；掌握中药的性能（四气五味、升降浮沉、归经、毒性）、中药的配伍及用药禁忌等基本理论；掌握或了解约350种常用中药的分类、性能、功效、临床应用及用法用量；熟悉各脏腑及气血津液的基本生理功能；了解辨证中八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证的主要内容，了解药材采集及炮制知识，为学习方剂学及其他后续学科打下基础。

三、教学内容和教学要求总论系统地介绍了中医药学基本理论，包括中医、中药、中药学的含义，中医药的起源和发展，其中重点阐述各个历史时期中医及中药学发展的特点及主要本草著作；中医阴阳五行学说，气血津液、脏腑经络及辨证，中药的产地与采集，介绍产地、采集与药效的关系，道地药材的含义，以及在保证药效的前提下如何发展道地药材生产和适时采集中药的一般知识；中药炮制介绍炮制的含义、目的与方法；药性理论是总论的核心，主要阐明四气、五味、升降浮沉、归经、毒性等的含义及中药治病的基本原理；中药的配伍阐明中药配伍应用的目的、原则和药物“七情”的含义、中药配伍应用规律；用药禁忌着重介绍证候禁忌、配伍禁忌、妊娠用药禁忌、服药时的饮食禁忌的含义及主要内容；用药剂量与用法介绍剂量与疗效的关系，确定剂量的依据及中药煎服法等内容。

《中药学》课程教学大纲一、课程介绍（一）课程目标及地位中药学是研究中药的基本理论和临床应用等知识的学科，是中医药各专业的专业基础学科，是祖国医药学的一个重要组成部分。

在中医基础学科与中医临床学科之间起承上启下的作用，使理、法、方、药成为一个有机整体。

对于中医临床专业学生，它是安全有效使用中药的必备知识；对于中药专业学生，它是开展中药药学服务和中药应用研究的前提与基础；对于其它医药相关专业，它是培养具有市场竞争力的复合型人才的特色理论支撑。

通过本课程的学习，学生应掌握中药的基本理论和常用中药的性能、功效、应用等理论知识及技能，为学习中医药各相关专业课程奠定基础。

（二）教学基本要求1. 思想道德与职业素质目标通过该课程的学习，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，以及为国家富强、民族昌盛、实现“中国梦”而奋斗的志向和责任感。

促使学生热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

尊重生命，尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。

在应用所学理论知识去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能够充分考虑患者及家属的利益并发挥中医药卫生资源的最大效益。

2. 知识目标通过该课程的学习，学生要能够在《中药学》：1）总论部分：掌握“中药”、“本草”、“中药学”的含义，性味、归经、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等中药学基本理论知识。

熟悉本学科的发展概况、主要的炮制方法、用量、用法。

了解中药的起源、产地、采集及其它炮制方法。

2）各论部分：掌握约 85 味常用中药 ( 或有代表性 ) 的分类、药性特点、功效、主治、配伍（指基本配伍规律和特殊意义者）及某些特殊方法；了解其来源（指同一药味因品种来源不同而效用有异者）；某些特殊的炮制意义、用量、用法及使用注意。