中班艺术活动：三只蝴蝶

中班语言课教案《三只蝴蝶》（优秀6篇）中班语言课教案《三只蝴蝶》篇一一、活动要求：１．鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。

２．引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱。

二、活动准备：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，白各一只，红，黄、白花各一朵、多媒体课件。

三、活动过程：（一）语言导入，引起兴趣。

引起幼儿的兴趣，按照红，黄，白的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是什么呀？是三只什么颜色的蝴蝶呢？在幼儿回答后，老师说：“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听呢？2、分段欣赏多媒体，组织幼儿讨论：师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？（在花园游戏和跳舞）有一天，它们正在草地上玩，可是天空怎么了啊（下雨了），它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什么？（红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！）红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？（红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶别进来！）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？（我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。

）（3、雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花请求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？（在尝试回答问题后在看他们之间的对话）4、三只蝴蝶一起飞到白花那里，向白花请求了什么？蓝花怎么说的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼儿一起讲述）5、欣赏故事最后一段：谁帮助了它们，三只蝴蝶最后怎样呢？6、组织幼儿表演，老师串联故事。

7、分组表演展示。

（三）小结1、探讨：在这个故事里面你们觉得谁最好？好在什么地方？谁的做法不好？为什么？2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。

反思:《三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。

活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶、三朵花，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。

幼儿园中班主题教案《三只蝴蝶》教学目标1.让孩子学会观察图画，理解故事情节。

2.培养孩子的语言表达能力，让孩子能够用简单的语言表述自己的想法。

3.培养孩子合作意识，提高孩子的集体意识。

4.增强孩子对动物的了解，提高孩子的生态意识。

教学准备1.教学材料：《三只蝴蝶》绘本、画笔、颜色纸、剪刀、胶水、小礼物等。

2.教学环境：整洁的教室、准备好的音乐等。

教学过程第一课时——认识蝴蝶1.首先，老师向孩子们介绍本次主题——《三只蝴蝶》，并带领孩子们观察故事中的主角——蝴蝶，让孩子们感受蝴蝶的美丽和优雅。

2.让孩子们用画笔在白纸上勾画出自己心目中的蝴蝶形象，鼓励孩子们尽情发挥自己的想象力和创造力。

3.同时，老师也向孩子们传授一些蝴蝶的常识，让孩子们对蝴蝶有更深入的了解。

第二课时——学习合作1.孩子们的画作已经完成，接下来，老师让孩子们分享自己的画，并集体讨论各自画作中的特点和优点。

2.然后，老师提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们一起合作制作一幅集体画，以展示孩子们的合作精神。

让孩子们明白通过合作可以创造出更加优美和完美的作品。

3.在完成集体画后，老师再次让孩子们分享心得和感受。

让孩子们能够了解团队合作的重要性，同时也培养了孩子们的集体意识和沟通能力。

第三课时——欣赏故事1.通过前两课的学习，孩子们已经对蝴蝶有了一定的认识，接下来，教师带领孩子们共同欣赏《三只蝴蝶》的绘本，再次认识这三只美丽的蝴蝶。

2.在欣赏故事过程中，老师引导孩子们仔细观察绘本中的图画，理解故事的情节，同时让孩子们口头表达自己对故事的理解。

3.最后，老师让孩子们完成一份与故事相关的小作文，以表达自己对故事的感受和理解。

鼓励孩子们大胆表达和展示自己的语言表述能力。

结束语通过三节课的学习，孩子们对蝴蝶的认识、对合作的理解以及对故事的理解都有了很大的提升。

通过这样的主题教学，不仅培养了孩子的语言表述能力和合作意识，也提高了孩子的生态意识。

更为重要的是，这样的主题教学还能让孩子们在欣赏故事的同时，感受到美、爱和幸福。

幼儿园中班美术教案《三只蝴蝶》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园中班（4-5岁），通过《三只蝴蝶》主题绘画活动，培养幼儿的艺术鉴赏能力，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能。

二、教学内容及目标1. 教学内容•知识点：色彩、形状、构图•绘画内容：三只蝴蝶的绘画•绘画材料：颜料、画笔、画纸•活动形式：小组合作2. 教学目标•让幼儿了解蝴蝶的颜色和形状。

•培养幼儿的色彩感知力和形状感知力。

•提高幼儿的手眼协调能力。

•提高幼儿的绘画技能。

•通过小组合作，培养幼儿的合作精神。

三、教学步骤1. 导入环节通过唱歌、谈论等方式，让幼儿了解蝴蝶的颜色和形状，做好幼儿的心理准备。

2. 教学过程•第一步：让幼儿选择自己喜欢的颜色，按照蝴蝶的颜色涂画纸上。

•第二步：教师展示蝴蝶的形状和构图，让幼儿模仿绘画。

•第三步：幼儿跟随教师的指导，完成蝴蝶绘画，注意形状和颜色的搭配。

•第四步：小组合作，让幼儿交换画作，相互欣赏，给出肯定的评价和建议。

3. 结束环节教师根据幼儿的绘画情况，进行全班点评，表扬优秀者，并鼓励需要努力的幼儿。

四、教学时长约30分钟-40分钟五、教学材料准备•填充好颜料的颜料盘•平滑的白色画纸•不同大小的画笔•桌子布•果汁杯六、小结与反思本次教学活动，通过《三只蝴蝶》主题绘画活动，培养了幼儿的艺术鉴赏能力，提高了幼儿的手眼协调能力和绘画技能。

同时本次教学活动，采用了小组合作的方式，培养了幼儿的合作精神。

在教学中，我们应该重视幼儿的兴趣和创造力，鼓励他们自由发挥，同时尽可能多的给予肯定和鼓励，让幼儿在轻松的氛围中学会爱美术，爱创造。

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幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《可爱的动物》，详细内容为故事《三只蝴蝶》的讲述与理解。

通过学习这个故事，使孩子们了解蝴蝶的特点，感受友谊的珍贵。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝴蝶的形态、生活习性，掌握故事的基本情节。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿懂得友谊的重要性，学会关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中传递的友谊价值观。

教学重点：掌握故事的基本情节，了解蝴蝶的特点。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、蝴蝶模型学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶图片，让幼儿观察并说出蝴蝶的特点，引出本节课的主题。

2. 讲述故事：播放PPT，教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解：讲解故事中出现的生词、短语，让幼儿更好地理解故事内容。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力。

6. 艺术创作：让幼儿用水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作蝴蝶手工艺品，激发创造力和想象力。

六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 蝴蝶的特点：翅膀美丽、喜欢花、会飞3. 友谊价值观：互相帮助、关心他人、珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于蝴蝶和友谊的画，并用文字描述画中的故事。

2. 答案示例：画面中有三只蝴蝶，它们在花丛中玩耍。

其中一只蝴蝶不小心受伤了，其他两只蝴蝶立刻过来帮忙，体现了友谊的可贵。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达、情感交流等方面进行反思，不断调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：开展关于友谊的主题活动，如友谊故事分享、友谊手抄报制作等，让幼儿在活动中进一步体会友谊的珍贵。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中传递的友谊价值观。

2. 教学重点：掌握故事的基本情节，了解蝴蝶的特点。

中班三只蝴蝶活动艺术教案《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。

使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。

中班三只蝴蝶活动艺术教案，一起来看看下文。

1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。

活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

活动流程：导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？3、请你们猜猜我有几个翅膀？4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。

幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。

”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。

”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。

黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。

）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。

幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。

《三只蝴蝶》表演游戏【游戏主题的由来】《三只蝴蝶》的故事幼儿耳熟能详，一直以来也备受他们喜爱。

在班级，我注意到幼儿对《三只蝴蝶》的故事表演很感兴趣，还总是争着戴上“翅膀”，一遍又一遍地扮演着蝴蝶，玩得不亦乐乎。

基于幼儿的兴趣爱好，我们开展了三只蝴蝶的表演游戏。

【游戏总目标】1.在熟悉故事内容的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，懂得请求别人帮助的时候，要有礼貌。

2.学习运用生动的语言、动作、神态表现三只蝴蝶等发展想象力、创造力、表演能力及口语表达能力。

3.学习正确使用和替代游戏材料，设置场景，使用道具，进一步激发幼儿游戏欲望。

4.在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，分享、体验共同表演的乐趣，同时初步学习评价自己或他人游戏的情况。

表演游戏：三只蝴蝶（一）【活动目标】1.掌握角色对话时的表情和动作，能认真地参与表演活动。

2.在游戏中能拓展简单的游戏情节，提高游戏协商能力。

3.学会关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

【活动准备】1.经验准备：教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿理解故事的内容，并学会复述故事。

2.物质准备：蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。

故事故事小图片，蝴蝶和花朵的桌面小道具。

【活动过程】一、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

今天要请小朋友看大班幼儿表演了，故事叫什么名字呢？“三只蝴蝶”二、体幼儿观看表演。

1.第一遍表演。

表演的故事叫什么名字？有三只什么颜色的蝴蝶？2.第二遍表演。

三只蝴蝶在花园做游戏时，发生了什么事？它们请谁帮助？3.第三遍表演。

你喜欢这个表演中谁？你不喜欢谁？为什么？太阳公公赶走了乌云，了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿意离开自朋友。

你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。

能帮助别人的大喜欢。

三、感谢大班哥哥姐姐们的表演。

我们应该怎样感谢他们的表演？表扬看表演时认真，有礼貌的幼儿，并请他们上台与演员握手致谢。

幼儿园中班语言课教案：三只蝴蝶班级：幼儿园中班课程：语言课主题：三只蝴蝶时间：60分钟教学目标：1. 能够准确朗读歌谣《三只蝴蝶》。

2. 能够想象蝴蝶的飞行动作，通过模仿进行表演。

3. 通过绘本《三只蝴蝶》的阅读和绘画活动，培养幼儿的语言表达和创造力。

教学准备：1. 歌谣《三只蝴蝶》的歌词卡片。

2. 《三只蝴蝶》绘本。

3. 蝴蝶模板。

4. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水。

教学过程：一、热身（10分钟）1. 制造蝴蝶飞舞的氛围，播放蝴蝶的音乐。

2. 让幼儿们站成一排，模仿蝴蝶飞行的动作，像蝴蝶一样用双手拍打。

二、歌谣朗读（10分钟）1. 准备好歌谣《三只蝴蝶》的歌词卡片。

2. 教师朗读歌谣，幼儿们跟随教师一起朗读。

3. 逐句教导幼儿们跟读歌谣，并逐步增加速度。

三、歌谣表演（15分钟）1. 教师和幼儿们一起编排歌谣表演，每个幼儿饰演一只蝴蝶。

2. 模仿蝴蝶飞行动作，尽量展示蝴蝶的优美和轻盈。

3. 进行小型园内表演，可以配上背景音乐。

四、绘本阅读（10分钟）1. 准备好绘本《三只蝴蝶》。

2. 教师讲解绘本的故事情节，引发幼儿的兴趣。

3. 逐页阅读绘本，带领幼儿一起欣赏绘本的画面。

4. 提出问题，与幼儿一起讨论故事中三只蝴蝶的特点和经历。

5. 引导幼儿们想象自己是一只蝴蝶，询问他们会在哪里飞行，与谁作伴。

五、绘画活动（15分钟）1. 提供蝴蝶的模板，让幼儿用彩色铅笔在模板上进行涂色。

2. 鼓励幼儿们发挥创造力，可以自由选择颜色和图案，绘制属于自己的蝴蝶。

3. 将绘制完成的蝴蝶剪下来，用胶水固定在彩色纸上，做成一幅蝴蝶画。

六、总结（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾本节课的内容，复述歌谣和绘本的故事情节。

2. 引导幼儿们用简单的词语形容蝴蝶的特点和飞行动作。

3. 鼓励幼儿们分享自己绘制的蝴蝶画，展示创作成果。

延伸活动：1. 自由绘制蝴蝶的画面，并向家长展示。

2. 制作蝴蝶翅膀手工，让幼儿们穿戴后进行模仿蝴蝶飞行。

三只蝴蝶教案（优秀5篇）只蝴蝶教案篇一活动目标：1、熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、感受同伴间相互喜爱的情感。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片活动过程：一、出示纸偶，引出故事，引起兴趣。

1、教师通过指偶教具讲述故事开头。

师:：花园里有三只蝴蝶。

一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。

他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。

有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。

提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。

2、讲述故事第三小节至结尾。

提问：故事的名字是什么？故事中都有谁？二、完整讲述，学习故事中的对话。

出示挂图纸偶图片完整讲述故事。

1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

提问：①三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？②三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？③三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？④后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么？（根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？）2、教师小结。

师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。

三、故事表演1、请幼儿在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。

师：你们想不想来表演这个故事呢，每个小朋友来郑老师这里拿一个指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是谁哦。

2、整理，结束。

师：美丽的蝴蝶和花朵们，现在我们到外面去玩一玩吧。

反思：三只蝴蝶的故事太让人熟悉，之所以到现在还在使用，我想：“故事本身的教育意义可能超越了故事内容”。

这次的活动设计中，我运用了指偶，活动开始是先出现三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花园里被大雨淋着的场面，让幼儿想像三只蝴蝶会到哪里去避雨，然后再从头开始讲述故事。

美术《三只蝴蝶》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术教学活动方案范例活动目标：1、采用创新的方式尝试绘制蝴蝶，并运用对称的技巧进行装饰。

2、通过欣赏故事，感受春天的壮美景色，体验与伙伴之间深厚的友谊情感。

3、培养幼儿的观察能力、动手操作技巧和表达能力，提升审美素养和创新意识。

4、鼓励幼儿大胆地进行艺术表现和创作，乐于装饰。

5、增强幼儿的审美鉴赏能力。

活动重难点：活动重点：理解并表达朋友间相互关爱的友好情感。

活动难点：掌握并应用对称的装饰手法来装扮蝴蝶。

活动准备：各种颜色的剪纸花朵，示范样本，幼儿绘画工具，固体胶等。

活动流程：一、情境导入1、展示红蝴蝶，引导幼儿观察蝴蝶的外观特征，询问其名称和颜色。

2、询问幼儿对蝴蝶的美感评价，具体在何处体现。

3、让幼儿猜测蝴蝶翅膀的数量。

4、展示黄蝴蝶，讨论其翅膀的特征。

5、呈现其他颜色的蝴蝶，共同寻找翅膀上的对称花纹。

二、情境体验1、通过三只蝴蝶在花丛中避雨的情境，让幼儿感受同伴间的友爱之情。

2、红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶的互动，表达它们对友谊的坚守。

3、三只蝴蝶分别在不同颜色的花朵下避雨，保持友谊的紧密联系。

三、情境融入1、邀请幼儿扮演蝴蝶，创作并装饰自己的蝴蝶。

2、指导幼儿先涂底色，再绘制花纹，确保对称性。

3、鼓励幼儿画出蝴蝶，寻找并粘贴花朵，构建美丽的花园。

四、情境延伸1、启发幼儿想象三只蝴蝶在花园中可能的活动，以及它们之间的对话。

2、引导幼儿尝试将故事情境通过表演形式呈现出来。

幼儿园中班美术教学活动方案范例（二）活动目标：1、理解并熟悉各种运动项目的特点。

2、运用身体动作和绘画创作来再现运动的场景。

3、增强幼儿的观察力、操作力和表达力，提升审美素养和创新思维。

4、激发幼儿的自我驱动和独立创新能力。

5、培养幼儿的运动技巧和艺术气质。

活动准备：1、预先组织幼儿观看各种运动场景。

2、布置环境，展示各种运动员比赛的图片。

活动流程：一、熟悉常见运动项目1、基于幼儿的已有经验进行提问，探讨日常生活中接触到的体育活动。