大班韵律《猴子学样》

大班音乐详案教案及教学反思《猴子学样》一、教学目标1.通过《猴子学样》这首儿歌的学唱和学舞，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的音乐感知能力，提高其对音乐节奏的把握和表现能力。

3.培养幼儿的集体合作意识，通过合唱和舞蹈的配合，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学准备1.教学材料：《猴子学样》儿歌录音和歌谱。

2.教学工具：音乐播放器、音箱。

三、教学过程1. 歌曲欣赏（5分钟）播放《猴子学样》儿歌录音，让幼儿先欣赏整首歌曲，培养其对曲调和旋律的感知能力。

2. 学唱歌曲（10分钟）教师带领幼儿一段一段地学唱歌曲，重点讲解歌词的发音和节奏感。

逐句教唱，逐段加深，直至整首歌曲能够完整地唱出来。

3. 学舞蹈（20分钟）教师给幼儿示范歌曲的舞蹈动作，并逐句教气、教动作，让幼儿模仿跟随。

通过不断的练习，使幼儿掌握舞蹈的基本动作和节奏。

4. 合唱和舞蹈表演（25分钟）组织幼儿分成几个小组，进行合唱和舞蹈表演的排练。

每个小组分工合作，确保每个幼儿都有参与和表演的机会。

教师做好指导和协调工作，确保每个小组的表演效果良好。

5. 教学反思此次教学以《猴子学样》为主题，通过学唱和学舞的方式，使幼儿在音乐中感受动感与快乐。

教学过程中，幼儿能够积极参与，学唱歌曲的进度较顺利。

然而，在学舞蹈环节，发现部分幼儿动作不标准，需要引导和纠正。

同时，教师应及时发现并修正歌唱和舞蹈的错误，帮助幼儿掌握正确的节奏和动作。

四、教学总结通过《猴子学样》的教学，幼儿在欣赏和学唱过程中培养了对音乐的兴趣，同时也通过学舞蹈的方式增强了对音乐节奏和动感的把握能力。

在合唱和舞蹈表演中，幼儿锻炼了团队协作能力，感受到团队合作的重要性。

为了更好地提高教学效果，教师应关注每个幼儿的表现，并根据实际情况调整教学策略和方法。

以上就是《猴子学样》的大班音乐详案教案及教学反思。

通过这样的教学设计和实施，幼儿不仅在音乐中享受快乐，还能培养其音乐感知能力和团队协作能力，为其综合素质的培养提供了良好的环境和机会。

大班音乐教案《猴子学样》
教学目标：
1. 能学唱歌曲《猴子学样》。

2. 能在音乐中体验快乐，发现世界的美好。

3. 能够跟随已有的节奏进行简单的动作。

教学重难点：
1. 学生学唱歌曲《猴子学样》。

2. 学生跟随节奏进行简单的动作。

教学准备：
1. 音乐教材《猴子学样》
2. 播放器
3. 模拟猴子的图片
4. 音乐器材
教学环节：
一、自我介绍 (5分钟)
教师自我介绍，问同学们的名字和喜欢的音乐。

二、导入 (5分钟)
1. 回忆有关动物的知识，例如猴子的生活习性、手脚长相等。

2. 教师播放《猴子学样》音乐，询问同学感觉和想到什么。

三、学唱《猴子学样》 (20分钟)
1. 教师引领调式、旋律基本结构。

2. 教师重点讲解歌词，教唱歌曲。

3. 生动有趣的游戏：将课堂上同学分成两组，在不知道歌曲歌词的情况下，让他们比赛学唱歌曲。

四、动作配合 (20分钟)
1. 教师向同学展示模拟猴子的图片。

2. 教师带领同学模仿猴子走路和摆手，跟随歌曲缓慢和快速的节奏。

3. 教师组织同学小组互动，使学生更好地协调身体动作和歌曲节奏。

五、巩固和展示 (10分钟)
1. 再次让同学进行唱歌和动作的练习。

2. 编排短片，展示给家长观看。

教学反思：
教学过程中，学生能够积极地参与课堂活动。

在互动游戏中，学生表现出巨大的热情，并且学会了跟随节奏进行简单的动作。

此外，教师能够多方面地引导学生，在音乐中享受快乐，同时帮助他们探索生活中的美好。

大班语言活动教案及教学反思《猴子学样》【大班语言活动教案】活动名称：《猴子学样》活动目标：1. 增强幼儿综合语言运用能力，如听、说、读、写等方面的表达能力。

2. 提高幼儿的语音、语调、语音语调组合的吐字清晰的能力，使其语言更加丰富、清晰，表达更加得当。

3. 培养幼儿的相应的语言思维能力，如观察、比较、总结等能力。

活动时间：30分钟活动准备：1. 《猴子学样》电子书2. 能让幼儿模仿的可爱猴子毛绒玩具3. 用于宣布游戏规则的图片卡片活动流程：1. 开场热身（5分钟）老师将手伸出来，让孩子们随着自己的手推手，做怎样的动作，做一些引导孩子练习的动作，如推球、托着球、端着球、甩着球等。

幼儿跟随老师，轻松进入语言学习状态。

2. 游戏规则介绍（3分钟）老师出示图片卡片，宣布游戏规则：老师将做出一些动作，让孩子们跟着做，然后选择一位孩子来模仿自己前一个动作，其他孩子还要依次往后模仿。

孩子们可以跟随自己看得到的模仿玩具猴子跳跳舞，模仿猴子学样，好玩又生动趣味。

3. 游戏进行（20分钟）老师示范游戏，让小朋友们跟着自己做，可以加入音乐的伴奏，进行音乐环节，每一次都选一位孩子来模仿老师的动作和样子，每次轮到模仿玩具猴子时，老师示范模仿玩具猴子表达自己喜好，鼓励孩子的同龄互动和表达想法。

4. 游戏总结（2分钟）游戏结束后，老师可以让孩子们谈谈有什么收获和感受，让孩子们反思自己跟随老师的表现好不好。

还可以让孩子们说说今天的学习，拓展一下学习内容。

反思评价：这个活动给孩子们安排的时间比较充足，孩子们可以跟着老师的节奏，做出很多动作和表情来。

老师通过鼓励和旁观，让孩子们在做动作的过程中表达自己的想法，培养了孩子们表达自己的习惯，鼓励了孩子们语言思维能力的发展。

除此之外，整个活动过程气氛非常欢乐，孩子们都能积极参与，没有太大的压力和负担，让孩子们在轻松自然的环境中学习语言，也拓展了孩子们的社交能力，大受家长和孩子们的喜爱。

【教学反思】本人曾在幼儿园里实际上课中，进行场景教学——语言活动教学，选择《猴子学样》为教学课目，一方面进行语言技能的培养，另一方面对学生的语言思维能力进行开发。

一、教案基本信息教案名称：大班教案《猴子学样》适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2. 通过故事引导幼儿学会模仿和学样的行为，培养幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社会交往能力。

教学重点：1. 帮助幼儿理解故事中猴子的学样行为及其后果。

2. 引导幼儿通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的表达和合作能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解模仿和学样的行为在不同情境下的影响。

2. 引导幼儿从故事中提炼出正确的学样态度和行为。

教学准备：1. 故事课件：《猴子学样》2. 角色头饰：猴子、小鸟、小鱼等3. 活动材料：贴纸、画纸、彩笔等二、教学过程1. 导入：教师通过播放课件，讲述《猴子学样》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事理解：教师带领幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿描述故事中猴子的学样行为及其后果。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论在现实生活中，模仿和学样的行为有哪些正面和负面的影响。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过亲身体验，理解模仿和学样的行为在不同情境下的影响。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，帮助幼儿提炼出正确的学样态度和行为。

三、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《猴子学样》的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的表达和合作能力。

3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习效果和行为表现。

五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

教师要关注幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的学习需求，不断调整教学方法和策略，确保幼儿能在愉快的氛围中学习、成长。

六、教学活动设计1. 活动名称：《猴子学样》故事分享2. 活动目标：帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

篇大班音乐领域优秀范文《猴子学样》幼师教案《猴子学样》是一篇大班音乐领域优秀范文本文包含：做小小配音师，为猴子学样的四幅图配音，用串铃等轻巧的乐器表现调皮灵活的小猴形象，运用渐强或减弱与力度来表现。

本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！一、活动目标在自主探索乐器音色的基础上，尝试创编节奏，用各种乐器表现故事猴子学样。

二、活动准备1．了解故事“猴子学样”2．猴子学样的PPT及相应的图画四幅。

3、乐器若干。

二、活动过程(一)故事回忆1．出示PPT回忆故事名称及主要情节T：这是什么故事?故事发生在什么地方?T：故事里有谁?在干什么?T：后来发生了什么?T：最后老爷爷想了什么办法取回草帽?(二)乐器配音1．布置小任务T：今天我们来做小小配音师，为猴子学样的四幅图配音。

(出示乐器，说说乐器的名称。

)2．集体讨论T：故事里的小猴是怎样的?选什么乐器? (引导幼儿用串铃等轻巧的乐器表现调皮灵活的小猴形象T：小猴走路又是怎样的? (引导幼儿创编比较活泼的节奏型。

)T：老爷爷走路又有什么特点?用什么乐器? (引导幼儿用木鱼等乐器，稳重的节奏表现老爷爷走路。

)T：老爷爷从远处走来或走向远处时会有变化吗?有怎么样的变化? (引导幼儿运用渐强或减弱与力度来表现。

)3．分组表现T：现在让我们分成四组，和朋友们一起商量画面上有谁?发生了什么事?用什么乐器和什么节奏配音?一边说故事一边用乐器配音。

(每组负责一幅图画，让幼儿合作边讲故事边演奏，开始时语言部分可以重于演奏，等幼儿熟悉操作后，逐渐过渡到少用语言或直接用乐器将图片情节表现。

)4．集体分享T：让我们用乐器讲讲“猴子学样”的故事。

(老师可作为总的解说，将四组幼儿的作品串联起来。

)操作提示活动重点是帮助幼儿解决用合适的乐器和节奏表现猴子学老爷爷各种动作的过程。

在活动中老师的任务是让幼儿大胆尝试，鼓励人人参与，老师则仔细观察，耐心倾听每个幼儿的音乐想象，引发幼儿间的互动分享，使每个孩子都认识到自己的价值。

幼儿园大班音乐优秀教案《猴子学样》含反思教案：猴子学样一、教学目标：1.能够听懂并跟随唱《猴子学样》。

2.能够理解“跳高、摇尾巴、卷毛花”等词汇。

3.能够仿照猴子的动作表演《猴子学样》。

二、教学重点：1. 小伙伴能够听懂并跟随唱《猴子学样》。

2. 小伙伴能够理解“跳高、摇尾巴、卷毛花”等词汇。

3. 小伙伴能够仿照猴子的动作表演《猴子学样》。

三、教学准备：1. 《猴子学样》MP3、2. 画有猴子图片的五颜六色的卡片。

3. 猴子面具。

4. 木棍和彩色丝带。

四、教学过程：1. 开场引导同学进入课堂氛围，介绍“今日我们要学习跳跳、摆尾巴、卷曲的猴子！”2. 歌曲口胡播放《猴子学样》音乐，让小伙伴先自由跳舞，在身体热身的同时，帮忙他们对唱曲有确定认得。

3. 歌曲教唱播放《猴子学样》音乐，导唱歌曲，让小伙伴跟着唱。

重点教唱“猴子猴子，跳高高，猴子猴子，摆尾巴，猴子猴子，卷曲草”，并帮忙孩子理解词汇。

4. 仿照动作调配猴子的卡片和面具，让同学在老师的引导下摆出猴子的动作（跳高、摆尾巴、卷曲草）。

5. 舞蹈表演把小同学分成三组，每组要选出一位小伙伴演猴子的角色，老师带领这三组别开场，演唱歌曲，并带领孩子完成动作表演。

美丽的舞蹈表演，致力于让每个小孩都感到本身的成功。

6. 制作简单的乐器在教室里让同学找一些木棍和彩带，学习如何制作简单的乐器，并在音乐中用这些乐器发声。

五、教学反思：这个教案是在我察看孩子们的喜好和进展需要后制作的。

在幼儿的课堂中，教育的核心任务是为孩子的成长和进展供应有益的阅历。

猴子这个主题是孩子们喜好的主题，设计这个主题，我认为成为这节课的创意点。

在教材教学上，我首先放了《猴子学样》这首歌曲，让孩子们跟唱，通过与其他孩子的互动，每个孩子都能感受到音乐的乐趣。

同时，孩子们通过学习歌曲，理解了“跳高、摆尾巴、卷曲草”等单词的含义，提升了他们的语言基本本领。

在带领孩子进行动作表演时，每位孩子都能够在老师的引导下学会轻松的制作猴子的动作，并用这么表达情感和思想。

《猴子学样》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《猴子学样》这首歌曲的内容，理解歌曲中所表达的寓意。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，使他们在歌唱中能够更好地表达自己。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让他们在合唱中体验到团结合作的快乐。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《猴子学样》这首歌曲，并能进行合唱。

2. 教学难点：音准、节奏、咬字的准确性，以及团队协作能力的培养。

三、教学准备1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、课件等。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入部分：教师播放《猴子学样》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 教学部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解音准、节奏、咬字等方面的要点。

（2）分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正不足之处。

（3）进行团队协作训练，让幼儿学会相互配合，达到和谐合唱的效果。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行合唱比赛，激发他们的学习兴趣和团队精神。

4. 总结部分：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力，提高自己的音乐素养。

五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，加强巩固。

2. 家长协助幼儿进行音准、节奏、咬字的练习，提高歌唱水平。

3. 鼓励幼儿参加幼儿园组织的音乐活动，锻炼团队协作能力。

六、教学评价1. 教师将对幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、歌唱技巧和团队协作能力等方面进行评价。

2. 通过合唱比赛，评估幼儿在实际操作中的表现，以检验教学效果。

3. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和团队意识。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行音乐游戏，结合《猴子学样》歌曲的内容，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

2. 开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系，培养幼儿的音乐兴趣。

3. 举办幼儿园音乐汇演，让幼儿有机会展示自己的才艺，提高自信心。

大班教案《猴子学样》第一章：活动目标1.1 了解猴子模仿的特点，培养观察力和想象力。

1.2 通过模仿游戏，提高幼儿的协调能力和灵活性。

1.3 培养幼儿团队合作精神，增强自信心。

第二章：活动准备2.1 教具准备：猴子图片、模仿道具（如尾巴、香蕉等）。

2.2 活动场地准备：宽敞的教室或户外场所。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示猴子图片，引导幼儿观察猴子的特点，引发幼儿兴趣。

3.2 游戏1：模仿大赛3.2.1 教师示范模仿动作，如猴子爬树、猴子捞月等。

3.2.2 幼儿分组进行模仿比赛，比一比谁模仿得最像。

3.3 游戏2：猴子摘香蕉3.3.1 教师设置障碍物，模拟猴子摘香蕉的场景。

3.3.2 幼儿分组进行比赛，看哪组猴子摘香蕉最快。

3.4 总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，总结模仿的重要性和乐趣。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿在家里模仿一个动物的动作，拍摄照片或视频，第二天分享给同学和老师。

4.2 环境创设：在班级环境中布置猴子主题展示区，让幼儿展示自己的模仿作品。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、模仿能力和团队协作能力。

5.2 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

第六章：教学内容6.1 认识猴子：了解猴子的生活习性、外形特征和分布地区。

6.2 模仿技能：学习猴子的爬树、跳跃、捞月等动作。

6.3 团队协作：培养幼儿在团队中相互配合、共同完成任务的能力。

第七章：活动步骤7.1 热身活动：教师带领幼儿做模仿操，热身全身。

7.2 主题活动：根据教学内容，进行模仿游戏和团队协作任务。

7.3 放松活动：教师带领幼儿做放松操，缓解疲劳。

第八章：教学方法8.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地认识猴子。

8.2 游戏法：通过趣味性强的模仿游戏，激发幼儿的学习兴趣。

8.3 实践法：让幼儿亲身体验模仿动作，提高实践能力。

第九章：安全教育9.1 教师在活动开始前，向幼儿讲解活动中的安全注意事项。

《猴子学样》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《猴子学样》的歌曲内容，理解歌曲所表达的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 情感目标：培养幼儿乐观、活泼的性格，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《猴子学样》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、猴子头饰、小型打击乐器。

四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 教学新歌：教师播放歌曲《猴子学样》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。

3. 歌词学习：教师一句一句教唱歌曲，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 表演环节：教师组织幼儿分组进行歌曲表演，可使用打击乐器伴奏。

五、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等。

2. 评价方式：教师观察、提问、录音等方式进行评价。

3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在教室内布置音乐角，放置各种音乐器材，供幼儿自由探索和演奏。

3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固歌曲《猴子学样》。

七、教学反思1. 教师总结：回顾教学过程，总结成功经验和不足之处。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的评价和建议。

3. 改进措施：根据教学反思，调整教学方法，提高教学质量。

八、教学计划1. 下一节课内容：学习新的音乐作品，如儿歌、民谣或流行歌曲。

2. 教学目标：让幼儿了解新歌曲的内容，学会新歌曲，并能用愉快的情绪演唱。

3. 教学步骤：similar to the previous class九、教学资源1. 网络资源：查找相关音乐教育网站，适合幼儿学习的音乐作品和教学素材。

幼儿园大班教案《猴子学样》含反思一、教学目标1.学习动物猴子的生活习性和动作表现。

2.提高幼儿们的动手能力，锻炼协调性和灵活性。

3.培养幼儿相互合作、互相帮助的意识。

二、教学内容1.猴子的习性和特点。

2.猴子的一些动作表现（例如：摇尾巴、爬树、跳跃等）。

三、教学活动1. 热身活动给幼儿们放一些猴子相关的音乐，引导幼儿们做简单的身体活动，比如扭动脖子、笑、摇头、跳起来等。

目的是让幼儿们放松身体，激发学习兴趣，增强互动交流。

2. 导入活动介绍一些猴子的图像或者玩具，和幼儿一起观察分析猴子的特点和生活习性，让幼儿更好地了解猴子，再与幼儿一起模仿猴子的一些动作，比如跳起来、摇尾巴、爬树等。

3. 教学过程（1）根据幼儿的年龄和兴趣，抛出一些问题关于猴子的特点和生活习性，让幼儿自己想，自己猜，提高他们的好奇心、探究欲和思维发散能力。

（2）根据幼儿的理解和想法，引导幼儿们学习猴子相应的动作表现（例如：摇尾巴、爬树、跳跃等）。

（3）在教学过程中，通过不断地反复教学和示范，帮助所有的幼儿都能够掌握猴子的相关动作。

4. 创造性活动引导幼儿以小组形式或合作关系，自己编写一段关于猴子的小故事，并且用肢体语言表现出来。

5. 收尾活动对本次教学活动进行总结，让幼儿说一说这节课学到了什么，学到了什么感受，让所有幼儿感受到自己的成长和进步，增强幼儿自信。

四、教学反思教育和教学都是一个不断探索的过程，如果没有及时的反思和总结，就等于留下了教育资源的浪费。

本次教学活动中，应该注意以下几点：1. 学习内容由于幼儿的认知水平和反应能力差别较大，可能有些幼儿理解不了猴子的一些习惯与特点。

之后需要给每个幼儿更详细的解释和讲解，让每个孩子都掌握必要的知识和动作表现。

2. 教学方法在教学过程中，还需要更多的鼓励、指导和反馈，以增加幼儿们的自信心。

同时，应该多采用幼儿喜欢的学习方式，例如游戏教育和动手试验等，来激发幼儿学习兴趣，寓教于乐，提高教学效果。