浅析海南高职涉外旅游专业学生学习本土文化的重要性
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浅析旅游发展中民族文化的重要性
浅析旅游发展中民族文化的重要性【摘要】民族文化在旅游发展中扮演着重要的角色，它既是旅游景点的灵魂，也是吸引游客的重要元素。
保护和传承民族文化可以让游客感受到地方特色和传统风情，丰富旅游体验。
民族文化的传承也可以提升旅游景区的整体吸引力，吸引更多游客前来参观。
通过发展民族文化旅游，还可以促进地方经济的发展，吸引更多游客消费，带动当地经济的繁荣。
最重要的是，民族文化的传播还能增进不同民族之间的文化交流，促进民族文化的多元发展。
保护和传承民族文化是旅游发展中不可或缺的重要因素，只有充分发挥民族文化的价值，才能实现旅游业的可持续发展。
【关键词】旅游发展、民族文化、保护、传承、丰富体验、吸引力、地方经济、文化交流。
1. 引言1.1 民族文化对于旅游发展的重要性民族文化对于旅游发展的重要性在当今社会越发凸显。
随着世界经济的快速发展，旅游业已经成为了许多国家的支柱产业之一，而民族文化作为旅游业的重要组成部分，对于旅游发展起着至关重要的作用。
民族文化是一个国家或地区独特的文化符号和精神财富，它蕴含着丰富的历史、艺术、风俗和习俗。
保护和传承民族文化不仅可以促进旅游业的可持续发展，还可以丰富游客的旅游体验，提升旅游目的地的吸引力，促进地方经济的快速发展，增进民族文化的交流和传播。
我们应该重视和保护民族文化，让它在旅游发展中发挥更加重要的作用。
只有这样，我们才能让旅游业更加繁荣，让世界更加美好。
民族文化是旅游发展中不可或缺的重要因素，我们应该珍视和传承。
2. 正文2.1 保护与传承民族文化保护与传承民族文化是旅游发展中至关重要的一环。
民族文化的传承代代相传，是民族的精神支柱和文化基因。
保护和传承民族文化不仅可以让游客更好地了解和感受当地的文化，也可以使当地居民更加自豪和珍惜自己的文化传统。
通过保护与传承民族文化，可以避免文化的丢失和消失。
随着现代化的发展和全球化的影响，很多民族文化正面临失传的危险，而旅游业的发展可以成为一个重要的平台，通过各种形式的文化展示和传播，让更多人了解和关注这些珍贵的民族文化。
本土文化保护与传承的重要性与意义
本土文化保护与传承的重要性与意义在全球化的今天，本土文化的保护与传承显得尤为重要。
本土文化是一个国家或地区特有的文化传统，是该地域人们的精神财富和独有的文化符号。
本文将从历史、社会、经济和人类发展等多个角度探讨本土文化保护与传承的重要性与意义。
一、历史意义本土文化承载着一个国家或地区的历史记忆和文明传统。
保护和传承本土文化，可以帮助人们更好地了解自己的历史和身份认同。
本土文化是国家的精神基石，是一种自我认同感和自尊心的来源。
通过传承本土文化，不仅可以弘扬传统文化的美德和价值观，更可以让人们感受到自己属于这个国家或地区的身份认同和自豪感。
二、社会意义保护和传承本土文化有助于构建和谐社会。
本土文化在民众生活中发挥着重要的作用，它是社会认同感和凝聚力的来源。
保护本土文化，可以增强人们的社会认同感，增进彼此之间的交流与理解，形成共同的价值观和文化认同，有助于推动社会和谐稳定的发展。
此外，本土文化的传承也能促进文化多样性的保护，使不同文化可以和谐共处。
三、经济意义本土文化对经济发展具有积极的促进作用。
本土文化作为一个国家或地区的独特文化资源，可以成为文化产业的重要支撑。
传承本土文化，可以培育文化创意产业，推动文化旅游业的发展，带动地区经济的腾飞。
同时，本土文化也是各地区之间区别对待的重要标志，可以推动地方文化的特色发展，为地方经济发展注入活力。
四、人类发展意义本土文化是人类文明发展的基石，是一种独特的人类智慧和创造力的体现。
每一个文化都有其独特性和普世性，保护和传承本土文化不仅有助于人类了解和尊重其他文化，更为人类的持续发展提供了丰富的文化资源和启示。
在全球化进程中，保护和传承本土文化可以促进文化交流和对话，促使各国和地区共同发展，推动人类文明的多元共生。
总之，本土文化保护与传承的重要性与意义是多维度的。
它不仅能够帮助人们更好地了解自己的历史和身份认同，增强社会认同感和凝聚力，推动经济的繁荣与发展，还是人类智慧和创造力的集中体现。
本土文化教学实践(3篇)
第1篇摘要：随着全球化的发展，本土文化的传承与教育显得尤为重要。
本文旨在探讨本土文化教学实践的重要性，分析本土文化教学的方法和策略，并探讨在实践中可能遇到的问题及解决方案，以期为我国本土文化教育的深入开展提供参考。
一、引言本土文化是一个国家或地区的精神支柱，是民族认同和凝聚力的重要来源。
在我国，传承和弘扬本土文化是教育的重要任务。
本土文化教学实践不仅有助于培养学生的民族自豪感和文化自信，还能促进学生的全面发展。
本文将从以下几个方面探讨本土文化教学实践。
二、本土文化教学实践的重要性1. 增强民族认同感。
通过本土文化教学，学生可以了解自己的民族历史、文化传统和民族精神，从而增强民族认同感。
2. 提高文化素养。
本土文化教学有助于学生了解和掌握本国语言、文学、艺术、历史、哲学等方面的知识，提高学生的文化素养。
3. 促进全面发展。
本土文化教学可以培养学生的审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质，促进学生的全面发展。
4. 增强国际竞争力。
在全球化的背景下，具备丰富本土文化知识的人才更具竞争力。
本土文化教学有助于提高学生的国际竞争力。
三、本土文化教学的方法和策略1. 教材编写。
编写具有地方特色的本土文化教材，将本土文化融入课程体系，让学生在学习过程中了解和传承本土文化。
2. 教学内容。
在课程设置中，增加本土文化相关课程，如民族历史、民间艺术、传统节日等，让学生深入了解本土文化。
3. 教学方法。
采用多种教学方法，如课堂讲授、实地考察、实践活动、文化体验等，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 校本课程。
开发校本课程，如民族音乐、民族舞蹈、传统工艺等，让学生在实践中体验本土文化。
5. 教师培训。
加强对教师的本土文化培训，提高教师的文化素养和教学能力，为本土文化教学提供有力保障。
四、本土文化教学实践中的问题及解决方案1. 问题：部分学生对本土文化缺乏兴趣，参与度不高。
解决方案：通过丰富多彩的教学活动，激发学生对本土文化的兴趣；结合时事热点，引导学生关注本土文化在现代社会中的价值。
浅析本土文化与旅游英语教学改革相结合
浅析本土文化与旅游英语教学改革相结合随着全球旅游业的迅猛发展，越来越多的人选择到不同的国家旅游，以了解不同的文化和风俗习惯。
因此，本土文化与旅游英语教学结合的必要性也变得日益重要。
本文将从以下几个方面对这一问题进行分析。
首先，本土文化是旅游英语教学不可或缺的一部分，因为它能够为学生提供了解目的地文化的基础知识。
在传统的旅游英语教学中，学生通常只学习基本的旅游用语和语法知识，忽视了目的地国家的文化背景和特点。
然而，只有了解目的地国家的文化，学生才能更好地融入当地社会，感受当地人的生活方式和习俗。
因此，在教学中引入本土文化元素，能够帮助学生更全面地了解目的地国家，并为他们的旅行提供更好的准备。
其次，本土文化与旅游英语教学相结合，能够使教学更加生动有趣。
传统的旅游英语教学往往局限于教授语法和词汇，缺乏趣味性，难以激发学生学习的兴趣和动力。
而通过引入本土文化，例如当地的节日庆典、特色菜肴和传统手工艺等，可以将课堂变得生动有趣。
教师可以组织学生参与各种角色扮演、小组讨论和项目研究等活动，让学生在真实场景中运用所学知识，并增加学习的乐趣。
再者，本土文化与旅游英语教学相结合，有助于培养学生的跨文化意识和沟通能力。
在全球化的今天，跨文化交流和合作已经变得非常常见。
而了解不同国家的文化和习俗，是进行跨文化交流的基础。
通过引入本土文化元素，学生不仅可以了解其他国家的文化，还可以了解自己国家的文化差异。
同时，学生还能够通过与本土人士的交流，提高他们的口语表达能力和跨文化交际能力。
这些能力在学生未来的职业发展中将起到重要的作用。
最后，本土文化与旅游英语教学相结合，能够提高学生的综合素质。
旅游英语教学不仅仅是学习语言和文化知识，更是培养学生综合能力的过程。
通过引入本土文化，学生不仅可以学习语言和文化知识，还可以锻炼他们的团队合作能力、创新意识和解决问题的能力。
这些综合素质对学生未来的个人发展和职业发展将起到至关重要的作用。
外语教学中本土文化的必要性和应用策略
外语教学中本土文化的必要性和应用策略随着经济全球化的深入发展，越来越多的外来文化来到我们身边，融入到我们生活和学习中，被广泛应用。
尤其是外语教学，它往往也将本土文化交织其中，形成一种新的多样化文化环境。
在这种文化环境中，本土文化对外语教学具有着重要的作用，同时也受到越来越多的重视。
首先，本土文化丰富外语语言的内涵，扩大外语的表达能力。
本土文化具有浓郁的历史动态，传承着一个民族特有的审美观念与文化传统。
这使得外语表达更加丰富而有趣。
比如，外语在转述传统礼仪时，可以直接采用本土文化中的习俗，而不必受语言细节的制约；在描述文化景色时，也可以更好地体现出本土文化的精髓，从而使外语的表述更加生动活泼。
其次，本土文化深化外语学习者的文化认同感。
本土文化用自己独特而有趣的方式展示外语给学习者，让他们能够更全面的了解外语的内涵，对外语的学习也更有兴趣。
同时，本土文化也能促进学习者对本国文化的认同感，提升学习者自身文化认同心理，有助于更好地把握本国历史文化精髓，更好地促进文化融合。
最后，本土文化也有助于外语教学的练习。
在本土文化载体下，学习者可以运用自己所学习的知识进行对比、比较，这有助于加深对外语本身的理解，同时也能提高学习者的国际视野。
因此，带入本土文化是外语教学的必要性。
那么，在外语教学中如何有效地运用本土文化呢？首先，外语教学应注重融合。
在教学过程中，要将本土文化的精髓融入外语的文字和语言，让学习者对本土文化更加认识和掌握。
另一方面，外语教学也要注重多样性。
在本土文化中，不仅有传统文化，而且也有现代文化，外语教学要审时度势，将本土文化的新旧动态灵活运用，使外语学习更加有趣、有实效。
总之，本土文化的运用对外语教学的意义重大，无论是从加深对外语语言内涵的理解，还是促进文化融合、提高学习者的文化认同感等方法都有着重要作用。
因此，在进行外语教学时，应当加强本土文化的运用，结合实际情况，制定合理的策略，以便取得更好的教学效果。
外语教学中本土文化的必要性和应用策略
外语教学中本土文化的必要性和应用策略随着社会生活的不断发展，越来越多的人开始学习外语。
外语教学是当今世界的一项重要的功能，本土文化也是社会生活中的重要组成部分。
因此，外语教学中本土文化的必要性和应用策略也受到了越来越多的关注。
首先，本土文化在外语教学中具有无可替代的作用。
外语在学习过程中，需要同学们学习外国文化，以获得更深入的理解。
本土文化可以作为外语学习的重要起点，但也不能作为唯一的学习内容，因为它只能提供学习者一个基本的框架，而不能掌握所有的外语知识。
在学习过程中，本土文化通常可以使学习者更加了解外语所表达的意思，以增强学习者的概念理解能力。
其次，熟悉本土文化的学习者在学习外语时会更有信心。
然而，有些学习者可能因为对外语语言及其背景文化的陌生而丧失了学习方面的信心。
在这种情况下，熟悉本土文化可以提供学习者安全感和信心，从而帮助他们拥抱外语学习。
此外，学习者掌握本土文化所带来的知识和技能，也可以帮助他们在实际中更有效地使用外语。
另外，外语教学还要重视提升学习者的跨文化意识。
在这一过程中，学习者可以通过接触本土文化来培养对他人的尊重、识别他人的文化特点和区别彼此的文化差异，从而提高他们的跨文化意识。
同时，对学习者的跨文化意识的培养，也可以为他们在实际应用外语提供有效的帮助。
最后，为了达到外语教学中应用本土文化的有效目的，学校应拥有正确的应用策略。
首先，学校应制定工作计划，明确本土文化在外语教学中所扮演的角色以及应用本土文化的具体目标。
其次，学校要重视资源组织和管理，让外语教学中的资源能够有效使用。
此外，学校应建立一套监督机制，以保证本土文化在外语教学中的正确应用，而且要及时审视和修改本土文化的应用策略，以满足个性化的外语教学要求。
总之，外语教学中本土文化的必要性和应用策略都不可忽视。
外语教师应该积极采取切实可行的措施，使外语教学中本土文化得到有效利用，以提高外语教学的效果，并且为学习者提供有意义的学习体验。
本土文化保护与传承的重要性与意义
本土文化保护与传承的重要性与意义本土文化是指一个地区或一个国家特定地域的文化传统，它代表着该地区的历史、价值观、信仰和生活方式。
随着全球化的加速发展，本土文化逐渐受到外来文化的冲击和侵蚀，保护和传承本土文化变得尤为重要。
本文将探讨本土文化保护与传承的重要性及意义，并介绍相应的措施。
一、重要性1.1 维护文化多样性本土文化代表着一个地区或国家独特的文化特点，是人类宝贵的文化遗产。
通过保护和传承本土文化，可以保持地区文化的多样性，防止文化同质化和文化单一化的发生。
维护文化多样性有助于增加人类文化的丰富性和多样性，促进不同文化之间的交流与对话，塑造一个更加和谐进步的社会。
1.2 促进社会发展本土文化是一个社会和国家的核心竞争力之一。
保护和传承本土文化可以激发人们对本土文化的自信和认同感，增强归属感和凝聚力，促进社会稳定和发展。
本土文化中蕴含的智慧、价值和传统，对于社会伦理道德建设、社会治理和公民素质提升都起着积极的引导作用。
1.3 传递历史记忆本土文化是一个地区或国家的历史记忆的重要载体。
通过保护和传承本土文化，可以将历史记忆代代相传，让后代子孙能够了解和认知自己的历史，从而更好地认识自己的根源和文化传统。
历史记忆的传递有助于形成社会共识，增强国家认同感和文化认同感，也有利于解决历史遗留的问题，促进社会和谐和国家团结。
二、意义2.1 文化保护与创新的平衡保护和传承本土文化不是固步自封，而是要在传承中推进创新。
本土文化保护与创新相结合，可以保持文化的韧性和活力。
传统文化的保护不仅仅是对过去的回溯，更要将其与现代社会相结合，创造出新的文化形式和创新的艺术表达方式，使得文化得以传承和延续。
2.2 促进经济发展本土文化保护与传承也与经济发展密切相关。
本土文化既是旅游业的重要资源，也是艺术产业和创意产业的重要基础。
通过保护和传承本土文化，可以促进旅游业的发展，吸引更多游客，带动相关产业的发展，增加就业机会和经济收入。
高职涉外旅游英语专业学生中国文化现状分析及对策——以海南外国语职业学院为个例
总第271期2014年3月(上)The Science Education Article CollectsTotal.271March 2014(A)摘要本文结合笔者课堂教学实际情况、问卷调查及学生期考(口试、笔试)结果等方面对高职高专涉外旅游英语专业旅游英语课堂文化教学的现状进行分析,结合涉外导游工作实际及要求,为适应旅游业发展对涉外旅游服务人才的需求,急需提高高职高专涉外旅游英语专业学生中国文化素养。
关键词高职涉外旅游中国文化Analysis on the Current Situation of Higher Vocational Foreign-related Tourism English Majors 'Chinese Culture and the Countermeasures:A Case Study on Hainan For 原eign Language College of Professional Education //Wu YanmanAbstract Combined with the writer's practical situation of class-room teaching,questionnaires and the results of students'end-of-term examination (oral test and written test),this paper analyzed the current situation of culture teaching in tourism Eng-lish classroom for higher vocational students majoring in for-eign-related tourism English.Based on the work practice and re-quirements of foreign-related guides,in order to adapt to re-quirements of tourism development for foreign-related tourism service talents,it is urgent to improve the Chinese cultural ac-complishments of higher vocational foreign-related tourism Eng-lish majors.Key words higher vocational foreign-related tourism;Chinese culture1背景分析随着旅游业的蓬勃发展,涉外旅游业对从业人员的素质要求日益提高。
本土文化保护与传承的重要性与意义阐述
本土文化保护与传承的重要性与意义阐述在当今全球化的浪潮中，各种文化相互交流、碰撞和融合。
在这个过程中，本土文化面临着诸多挑战，保护和传承本土文化的重要性日益凸显。
本土文化是一个地区或民族在长期的历史发展中形成的独特文化，它涵盖了语言、习俗、艺术、信仰、价值观等多个方面。
它是我们的根，是我们身份认同的重要组成部分。
如果失去了本土文化，我们就如同无根之木、无源之水，失去了精神的寄托和归属。
从个人层面来看，本土文化给予了我们独特的身份认同。
每个人都生活在特定的文化环境中，这种文化环境塑造了我们的思维方式、行为习惯和价值观念。
当我们了解和传承本土文化时，我们能够清楚地知道自己从哪里来，明白自己在社会中的位置和角色。
比如，一个从小学习家乡方言、参与传统节日庆祝的人，会对自己的家乡产生深厚的情感和归属感。
这种归属感能够给予我们内心的安定和自信，让我们在面对外界的变化和挑战时，有坚定的精神支柱。
在社会层面，本土文化是社会凝聚力的重要来源。
共同的文化传统和价值观能够让一个社会群体紧密团结在一起。
它为人们提供了共同的话题和交流的基础，促进了社会成员之间的相互理解和信任。
例如，在一些具有浓厚本土文化特色的社区，人们会因为共同参与文化活动而增进邻里关系，形成和谐的社会氛围。
本土文化中的道德规范和行为准则也有助于维护社会的秩序和稳定。
从经济角度来看，本土文化具有巨大的潜力和价值。
许多地方的特色手工艺品、民俗旅游等都是基于本土文化发展起来的产业。
这些产业不仅能够创造就业机会，促进地方经济的发展，还能够提升地区的知名度和吸引力。
比如，一些少数民族地区通过开发具有民族特色的旅游项目，吸引了大量游客，带动了当地餐饮、住宿等相关产业的繁荣。
同时，本土文化中的传统技艺和知识，如传统医药、农业技术等，也有可能为现代科技创新提供灵感和启示。
在教育领域，本土文化是丰富教育内容、培养全面发展人才的重要资源。
将本土文化纳入教育体系，能够让学生更好地了解家乡的历史和文化，增强他们的文化自信和民族自豪感。
外语教学中本土文化的必要性和应用策略
外语教学中本土文化的必要性和应用策略随着经济全球化的发展，越来越多的人要求学习外语，以适应当今多元文化的世界。
外语教学不仅要求学生学习语言本身，还要求学生掌握语言学习者所需要的文化背景知识。
外语教学中本土文化的必要性和应用策略这一问题一直是外语教学理论和实践的热点话题。
本文旨在探讨外语教学中本土文化的必要性以及应用策略。
首先，从理论上讲，外语教学中本土文化的必要性是不可否认的。
语言是人们在社会中最重要的交流工具，它不仅记录了人类的历史文化，还把人们从各种文化差异中分离开来。
学习语言，尤其是母语以外的语言，学习者必须了解与该语言有关的文化背景。
母语以外的语言并不仅仅是一种语言，它还代表着一种文化，所以学习者不仅要学习语言，还要学习语言所代表的文化。
例如，汉语中的古语词语可能蕴含着深厚的文化内涵。
如果学习者只关注语言的本质，学习汉语就会受到限制。
其次，外语教学者应当采取合理的策略来推动外语教学中的本土文化教学。
首先，外语教学者应当建立一个良好的学习氛围，营造一个轻松愉快的学习环境，让学习者更加自然地学习语言。
其次，外语教师应当向学习者传授有关本土文化的知识，在实践中把文化变成一种习惯，使学习者习惯于使用语言，从而更好地熟悉语言和文化。
第三，外语教师应当注重学习者的思维发展，让学习者学会如何有效地分析、理解和运用语言，以及文化背景下的文学语言，在表达自己观点时遵循礼节、文明和敬意，加深对外语学习的理解。
而最后，外语教师应该采取多种活动策略，把学习者放到一个真实的文化环境中，让他们实践学到的语言技能和本土文化知识，使学习者受益匪浅。
总之，外语教学中本土文化的必要性和应用策略是一个重要的问题，外语教师应该采取适当的策略，利用本土文化的优势，使学生更好地理解外语，并为他们提供全面的文化背景，以更好地适应当今的多元文化世界。
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学习海南本土文化提高导游文化素质海南外国语职业学院吴燕蔓【摘要】海南省委省政府就印发《关于加快推进文化改革发展的决定》，明确提出文化是旅游的灵魂，文化建设是国际旅游岛建设的基础和核心。
国际旅游岛建设，对旅游从业人员来说带来了更多新的机遇，也赋予了更多的责任，尤其是传播我国传统文化及海南本土文化，促进民间文化交流等方面。
因此，学习海南本土文化，对提高旅游从业人员的整体文化素质有着非常重要的意义。
【关键词】国际旅游岛导游海南本土文化重要性2010年11月4日海南省委省政府就印发《关于加快推进文化改革发展的决定》，明确提出文化是旅游的灵魂，文化建设是国际旅游岛建设的基础和核心。
近年来，尤其是国际旅游岛被提高为国家战略之后，海南本土文化的保护与传承等就成为海南旅游发展的热点话题。
旅游固然涉及多个领域如经济、餐饮、酒店、景点开发与经营等，但就文化而言，与游客最直接的交流就是导游，因此，学习海南本土文化，及传播本土文化显得任重而道远。
一、海南本土文化与内地其他省份相比，海南的本土文化内涵没有其深厚，也没有其灿烂，但海南由于其特殊的地理环境，除了拥有得天独厚的自然风光美，更是有着祖国大陆其他地方所没有的与众不同的海岛文化。
1.古代流放文化海南崖州，与房县、丰州及伊犁，是中国古代四大流放地之一。
每到天涯海角风景区，导游就会引用唐朝被贬官员李德裕在《贬崖州司户道中》的诗文：“一去一万里，千之千不还。
崖州在何处？生度鬼门关。
”可见，当时被贬至海南的心情是何等苦楚与绝望。
据典籍记载，从汉代到明朝，被贬黜流放到崖州的贤相名臣学士就有15人之多，包括海口五公祠供奉的五公“李德裕、李纲、赵鼎、李光、胡铨”，苏公祠供奉的宋代文豪苏东坡等。
对于他们来说，这是官场的低谷，人生的不幸，但对海南人民而言却是大幸大福，正是他们这些名臊一时的文人官员，给这个古称蛮夷之地的海南带来了灿烂的中原文化，先进的生产技术，为海南人民的教育、文化、经济都做出了杰出的贡献。
流放文化与海南本土文化相互融合，形成了海南独特的文化。
2、海南本土历史名人文化宋代以来，海南人才辈出，其代表人物有南宋时期白玉蟾，他能诗善赋，工书擅画，也是道教重要的五祖之一，据说定安文笔峰至今仍留有他羽化升仙的遗迹；明代著名政治家、理学家、史学家、经济学家和文学家丘浚是海南四大才子之一；明代著名清官海端，遂有“海青天”之誉，与丘浚合称为“海南双壁”；明代名臣、教育家王弘诲；海南科举时代探花，清代探花布政使，海南四大才子之“写绝”--- 张岳崧；此外，在现代史上海南出了一百多位将军，著名的有中国人民解放军大将张云逸、上将周仕第、中将庄田等；海南革命领导人杨善集、王文明、冯白驹和黎族领袖王国兴等，及闻名中外的宋氏家族，这些都是海南引以为豪的历史名人。
3、黎苗族文化追根溯源，黎族可以称得上是海南最早的原住居民。
海南的黎族历史悠久，文化源远流长，是中国乃至是世界的瑰宝之一。
黎族人民能歌善舞，黎族的舞蹈有显著的民族特点和浓厚的生活气息，较有名的如竹竿舞，招福舞等；黎族民歌乐调悦耳，歌声悠扬，其情歌尤为独特；“鹿回头”的爱情故事与广西刘三姐、云南阿诗玛并称中国三大少数民族爱情故事；三月三是黎族传统的民族节日；此外黎族的船型屋、妇女纹身等都富有独特的民族内涵。
海南苗族文化也有其鲜明特色，底蕴深厚。
苗族妇女也善于纺织、挑花、染绣、制陶、雕刻、编织。
苗族男女服饰均以湛蓝为主色，服饰有着极强的民族特色，织绣工艺讲究，花纹丰富，色彩艳丽，点腊染是海南苗族织绣特有的技艺。
苗族不是海南原住民，主要是从广西贵州一带迁移而来，但在海岛也有四百多年的历史，继承了其祖先坚韧的品质，并创造了独特的民族文化，丰富了海岛文化的内涵。
4.老爸茶文化老爸茶，是海南独具特色的茶文化，无论男女老少，有钱没钱，相聚在非常不上档次路边树荫下的小茶店里一起喝茶。
陈旧的桌凳，便宜的茶水，美味的糕点，朴素的打扮，大家在这里高谈阔论，自由发挥，讲彩票的，东家长西家短的，谈政事的，谈生意的，熙熙嚷嚷，热闹非凡。
在外地人眼里，只有闲人，懒人，无聊的人干的事。
有个东北来的男同事刚好海南没多久，周末，海南的同单位的领导请他下午三点一起喝茶。
心里很高兴，穿着正装，擦亮了皮鞋（还好没打领带）早早地三点就在门口等着，可是等了差不多三点半，看到的这幅场景让他大跌眼镜，其他人清一色穿着中裤，脚踩人字拖，悠悠地走来，本以为会一起去环境优雅的茶艺馆，结果大家伙在附近的一家老爸茶店坐下就喝开聊开了，这位东北男同事回家跟太太一说，对于这特别的海岛老爸茶文化，两人感慨了许久。
除此之外，热带岛屿海洋文化、南洋文化、侨乡文化、红色文化、地方民间民俗文化、现代时尚文化、自然生态环保文化、多元开放的外来文化与本地文化的融合所形成的新的本土文化等都构成了丰富多彩而又别具一格的海岛文化。
二、导游在文化传播方面所起的作用1. 导游是民间文化大使旅游活动是当今世界规模最大的民间外交活动，旅游促进人际交往，增进各国、各地区、各民族人民之间的相互了解与友谊，消除因相互隔绝而造成误解、猜忌，加强团结，维护国家安定和世界和平。
在这一方面，导游员起着极为重要的作用。
周恩来总理曾说导游是“民间外交大使”，多年来，为展示海南旅游形象、传播海南先进文化、促进海南对外交流、推动旅游业发展，导游做出了积极贡献，因此，他们是当之不愧的民间文化大使。
2.导游使海南本土文化走出海岛，走向世界在旅游活动中，除了景点本身的文化氛围外，游客所接受的文化熏陶最直接的就是来源于导游的讲解，因此，导游本身的文化内涵与讲解能力，直接影响着游客对海南本土文化的了解。
据统计，2013年我省接待旅游过夜人数3672万人次，其中国内旅客3596.87万人次，国外游客75.13万人次，2013年末，海南省常住人口总量达到895.28万人，来海南旅客是海南本地人的4倍以上。
因此，作为旅游从业人员或即将成为旅游行业服务的人员，如果能够肩单起传播海南本土文化的责任，那就能更好地宣传海南的本土文化，也能更好地引起相关部门对海南本土文化的重视，从而更好地挖掘海南本土文化内涵及保护和发展海南本土文化。
借助游客的平台，导游及其他旅游从业人员能使海南本土文化走出海岛，走向世界。
三、加强导游学习本土文化意识，多种途径丰富导游的本土文化内涵1. 加强导游学习本土文化意识海南作为旅游大省，旅游从业人员素质的高低，决定了游客对海南的了解与评价。
据了解，海南导游考试门槛不高，只要高中以上文凭便可报名参加考试，考试时对海南本土文化考核内容不多。
另外很多文化程度相对高的导游也是兼职比专职多，实际出团较少，真正出团的导游中有相当一部分是照本宣科地背诵一下景点导游词，提不上生动地讲解海南民俗文化，而由于工作时间，旅行社及省旅游相关部门对从业人员进行海南本土文化的培训力度也远远不够。
作为为建设国际旅游岛培养合格甚至优秀人才的海南高校，虽在专业设置，课程理论与实训等方面做出了相应的调整，旅游专业的课程开设中对中国传统文化、西方文化、客源国文化都比较重视，但对本土文化则不是很强调，所用教材涉及海南本土文化的内容也是蜻蜓点水，没有很好地突出海南本土文化特色，而外语方面的相关书籍可选性则更少。
海南高校学习旅游专业的学生来自祖国各地，其中一部分不乏海南本地学生，虽说土生土长，但对海南本土文化也是略知皮毛，对于海南的地理历史、民俗民风的了解知之甚少。
“江山美不美，全靠导游一张嘴”，而海南的旅游特色也同样需要导游进行生动有趣的讲解，才能使游客感觉到海南不仅自然风光好，更是拥有自己独特的文化内涵。
因此，旅游专业学生学习海南本土文化是提高旅游从业人员整体文化素质的重要内容之一。
2.多种途径丰富导游的本土文化内涵，提升整体文化素质学校教育是当前大众获取文化知识的最主要的途径，因此，特别是培养旅游从业人员的高校更应该在课程设置中加强海南本土文化学习的比重，使学生在上岗前就已经获得相关的文化教育，进行文化沉淀；旅行社、省旅游局等相关单位应该定时对导游进行专题培训，提升其文化内涵修养；省博物馆可以免费进行专题文化展出，省歌舞团创作演出的大型舞蹈诗《黎族故事》的免费演出，让其对海南本土文化有更深入更直观的了解，从而更加热爱海南；阅读是人们获取知识的一种重要途径, 也是人类社会文化交流的一种重要形式，随着科学技术的发展，数字化阅读不仅丰富了我们的文化生活,也成为当下很多人尤其是年轻人学习知识和获取信息的重要途径。
介绍海南本土文化的书籍有：《海南省志》、《海南历史文化大系》、《海南百科全书》、《海之南》等，介绍海南的英文书籍《Hainan—China’s Emerging Jewel》(《海南——中国新兴瑰宝》等等。
除此之外，还可以举办摄影展、岛内外文化交流、建立网络平台的学习和交流，如建立专门的本土文化论坛，微信平台，短信平台，QQ群等。
通过多种途径丰富从业人员的本土文化内涵，提升旅游从业人员的整体文化素质，为海南文化的繁荣发展贡献自己的力量。
海南本土文化具有强烈地域性、历史传承性和时代特色的文化形态，它既是中毕民族悠久丰富多元历史文化在海南这个大环境中发生发展、传承传播的具体体现，又是海南各族、各地区人民在不同历史时期应对下同自然环境的群体智慧结晶。
国际旅游岛建设离不开文化的支撑，需要优秀的文人墨客荟萃海南，弘扬中华民族的优秀文化，宣传海南的本土文化。
作为导游，更应该学习海南本土文化，及传播本土文化，为国际旅游岛建设做出自己的贡献。
【参考文献】[1] 《埋在身边的海南历史和民族文化》[J]余莲.. 中新海南网， 2005-02-24.[2]《导游业务》第一章：导游工作的性质和特点[3]《海南本土文化研究述评》焦勇勤《海南广播电视大学学报》 2011年03期作者简介：吴燕蔓（1984-），女，海南定安人，海南外国语职业学院英语讲师，研究方向：英语口语、旅游英语教学。