第3课 希腊罗马的上古文明实用学案(华东师大版九年级上册)

华东师大版九年级上册历史教案第3课希腊罗马的上古文明第3课希腊罗马的上古文明（第一课时）【内容标准】了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。

【教学目标】1、知识与能力：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。

2、过程与方法：引导学生分析讨论，客观评价雅典民主政治。

3、情感态度与价值观：了解从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。

【教学要点】重点：雅典民主政治的基本状况。

难点：评价雅典民主政治的价值和意义。

【导入新课】1、复习上一课时重点知识。

2、上一课学了亚非文明，这一节开始学习欧洲文明的状况。

【新课探究】一、基础知识自主学习1、欧洲文明源于古代，古希腊的早期文明是。

2、欧洲文明具有明显的性质。

3、公元前2000年左右，爱琴文明的两个中心是和。

4、希腊两个著名的城邦是和。

5、公元前6世纪末，成为希腊文明的中心（霸主）。

6、时期，雅典民主政治发展到最高峰。

（参考答案：1、希腊，爱琴文明2、海洋文明3、克里特岛，迈锡尼4、斯巴达，雅典5、雅典6、伯里克利）二、问题探究你怎样看待雅典的民主政治？提示：一方面指出，雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性，所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的；另一方面则要指出，历史上所出现的政治体制虽各有特点，但比较而言，民主政体的弊病最少，更接近于公正。

雅典民主政治的价值和意义就在于：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。

从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。

【总结巩固】通过这节课的学习，使学生了解古代希腊文明与雅典民主政治。

应当看到，人类历史上曾经出现过不同的政治体制，虽然各具特色，褒贬不一，但相比之下，民主政治的弊端最少，优越性最为明显，也更接近于公正。

广大民众的直接参政，可以最大限度地激发人们的政治热情，也最符合大多数人的切身利益。

华师版历史九年级上册教案第3课：希腊罗马的上古文明【教学目标】一、知识与技能目标：1.使学生了解希腊罗马上古文明发展的基本概况，包括古希腊文明的渊源，伯里克利统治时期雅典民主政治的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。

2.了解基督教的产生及对西欧社会的影响二、过程与方法目标：1.通过引导学生评价伯里克利时代的民主政治，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；2.通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。

三、情感态度与价值观目标：1.伯里克利改革使雅典民主政治得到高度发展，证明了杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。

2.认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的产物【学情分析】【教学重点、难点】教学重点：伯里克利统治时期雅典民主政治高度发展的特点教学难点:全面辩证地认识伯里克利统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；把握古代罗马历史发展的基本线索；罗马帝国衰亡的原因【教法与学法导航】教法：情景教学法、问题探究法、活动教学法学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法【教学准备】教师：投影仪，制作多媒体课件（课本插图、有关图片、文字材料、录像片）学生：搜集整理材料，了解古希腊、古罗马奴隶制状况【教学过程】一、创设情境，导入新课：1.组织学生温故知新：说出大河流域的四大上古文明区（东方四大文明古国）。

2.总结学生回答的情况后，教师承上启下，讲授：当时除了亚非大河流域的上古文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。

现在，让我们一起探索西方文明的发源地：希腊罗马的上古文明，引入新课互动1：1.教师首先交代：西方文明包括古希腊和古罗马的上古文明，而古希腊文明被看成西方文明的发源地，它分为爱琴文明时期和奴隶制城邦时期。

2.利用多媒体课件展示《古代希腊》地图，扼要介绍古希腊的地理位置3.学生结合地图，阅读教材思考：①与今天的希腊国家版图的不同。

②古代希腊文明发源地在哪？③爱琴文明的中心在何地？4.引导学生结合注释答出：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸，古希腊文明发源于爱琴海，中心是克里特岛、迈锡尼5.及时评价学生回答情况后，教师点明：亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明。

第3课希腊罗马的上古文明【学习提示】学习本课应从雅典的民主政治、罗马的兴衰、早期基督教三个方面去把握相关的基础知识。

关于雅典的民主政治侧重掌握西方文明的发源地是古代希腊、而古代希腊的早期文明是爱琴文明；希腊奴隶制城邦的代表斯巴达的雅典；伯里克利时代雅典的民主政治发展到了最高峰。

罗马的兴衰着重理解罗马奴隶制共和国的建立、罗马的扩张、罗马帝国的建立及帝国的灭亡。

早期基督教重点掌握基督教产生的背景、教义、基督教会的演变过程和产生的影响。

【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】你怎样看待雅典的民主政治？一方面指出，雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性，所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的；另一方面则要指出，历史上所出现的政治体制虽各有特点，但比较而言，民主政体的弊病最少，更接近于公正。

雅典民主政治的价值和意义就在于：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。

从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。

【疑难点拨】一、布匿战争与罗马共和国兴衰的关系在前后历时百余年的布匿战争期间，罗马在与迦太基及其盟友的反复争斗中，占领了欧、亚、非的广大地区，掠夺了大量奴隶和财富，这对罗马奴隶制社会内部阶级关系的变化、经济的发展以及地中海地区后来的历史命运，都产生了巨大影响。

布匿战争则是导致罗马共和国兴盛与衰落的一个重要转折点。

布匿战争是罗马征服地中海地区最为关键的一次战争，在取得布匿战争胜利后，罗马基本上完成了对地中海地区的征服，从此成为西方世界的统治者。

但是布匿战争给罗马的发展带来了双重后果：一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。

二、在巴勒斯坦地区出现基督教的原因巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏。

华师大版历史九上《希腊罗马的上古文明》教案2
学习目标：爱琴文明，斯巴达和雅典城邦，雅典民主政治，“伯里克利时代”，罗马共和国，屋大维和罗马帝国，基督教产生和早期教义。

重点：雅典民主政治和罗马帝国的兴衰
难点：辩证分析雅典民主政治和早期基督教的进步性和局限性
一、基础知识
1、西方文明的发源地是，古希腊文明起始于，在公元前2000年左右，以和为中心。

2、BC 8---6世纪，希腊各地陆续出现了奴隶制城邦国家，其中以和最为典型，而崇尚武力，整个社会俨如大军营，则以发达的
闻名。

3、雅典的民主政治的核心是，在执政期间达到了全盛，史称。

4、罗马国家是从意大利半岛的的一个小城邦发展起来的。

公元前年，罗马开始建立，实质是一个。

公元前3世纪，武力征服意大利后，与地中海中部的强国展开了争霸战争，称为布匿战争。

公元前30年，获得了罗马最高权力，进入帝国时代；到2世纪初，罗马成为地跨、、、三大洲，环地中海的大帝国，其疆域为：
东
南
西
北
395年罗马分裂为帝国（以君士坦丁堡为中心）和帝国（以罗马为中心）。

476年灭亡，标志西欧奴隶制和上古时代的终结；东罗马帝国则延续到了1453年。

5、早期基督教发源于，产生的时间是，信奉的教主是。

早期教义是：，于公元年，
成为罗马国教，并逐渐发展为世界三大宗教之一，影响深远。

二、思考探究
1、爱琴文明、希腊文明、西方文明三者之间的关系。

2、正确评价雅典民主政治。

3、正确评价早期基督教的教义。

4、书本20页，历史比较。

第3课希腊罗马的上古文明【学习提示】学习本课应从雅典的民主政治、罗马的兴衰、早期基督教三个方面去把握相关的基础知识。

关于雅典的民主政治侧重掌握西方文明的发源地是古代希腊、而古代希腊的早期文明是爱琴文明；希腊奴隶制城邦的代表斯巴达的雅典；伯里克利时代雅典的民主政治发展到了最高峰。

罗马的兴衰着重理解罗马奴隶制共和国的建立、罗马的扩张、罗马帝国的建立及帝国的灭亡。

早期基督教重点掌握基督教产生的背景、教义、基督教会的演变过程和产生的影响。

【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】你怎样看待雅典的民主政治？一方面指出，雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性，所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的；另一方面则要指出，历史上所出现的政治体制虽各有特点，但比较而言，民主政体的弊病最少，更接近于公正。

雅典民主政治的价值和意义就在于：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。

从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。

【疑难点拨】一、布匿战争与罗马共和国兴衰的关系在前后历时百余年的布匿战争期间，罗马在与迦太基及其盟友的反复争斗中，占领了欧、亚、非的广大地区，掠夺了大量奴隶和财富，这对罗马奴隶制社会内部阶级关系的变化、经济的发展以及地中海地区后来的历史命运，都产生了巨大影响。

布匿战争则是导致罗马共和国兴盛与衰落的一个重要转折点。

布匿战争是罗马征服地中海地区最为关键的一次战争，在取得布匿战争胜利后，罗马基本上完成了对地中海地区的征服，从此成为西方世界的统治者。

但是布匿战争给罗马的发展带来了双重后果：一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。

二、在巴勒斯坦地区出现基督教的原因巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏。

九年级上册第三、四课教案第3课希腊罗马的上古文明教学目标：1．知识要点：爱琴文明；斯巴达和雅典；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。

2．能力培养：（1）指导学生比较斯巴达和雅典的不同，培养学生分析比较能力。

（2）罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变。

3．思想品德教育：（1）古代希腊是西方文明之源，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的。

（2）罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期。

说明社会安定利于经济发展和社会进步。

教学重点、难点：重点：斯巴达和雅典；全盛时期的雅典；罗马霸权的建立。

难点：斯巴达和雅典的区别；罗马和平。

教学用具：多媒体课件教学过程【复习提问，导入新课】提问：古代亚非文明发源于哪些地区？继亚非古代文明的兴起，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？由此导入新课。

【出示目标，学生自学】【讲授新课】提问1：希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不同？古希腊文明以海洋（爱琴海）为中心，而亚洲文明以大河为中心。

一、雅典民主政治：1、希腊文明的出现：欧洲文明→希腊文明→爱琴文明→克里特岛和迈锡尼（学生看书后总结）2、两大城邦：①斯巴达：崇尚武力，整个社会好像大军营；②雅典：崇尚文化、民主政治发达（p16地图指出位置）3、雅典的民主政治：①基础：梭伦改革②伯利克里时期民主政治达到全胜表现在：核心：广大公民直接参与。

机构：公民大会。

原则：官职选举产生。

范围：仅限于成年男性公民。

③意义：1、是古代希腊城邦中比较先进的政治制度。

2、激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，具有历史的进步。

3、对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远的影响。

4、促进雅典的繁荣。

弊端：1、只是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享有民主权利。

第3课希腊罗马的上古文明主备人霍汉召审阅：九年级历史备课组使用班级使用日期【内容标准】●知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

●知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩散。

●以建筑艺术、公历等为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

●知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。

【学法指导】1、学生自读课文15分钟，完成自主练习。

2、小组合作，完成疑难问题，15分钟。

3、教师点拨5分钟。

4、达标练习10分钟。

【学习过程】一、一学一教----雅典民主政治：阅读教材，填写下列有关内容：1、是西方文明的发源地，是希腊的早期文明。

2、希腊城邦中最有名的是和。

3、雅典在统治时期达到全盛。

合作探究：（1）你如何评价雅典的民主政治？你对它的哪些内容最有感触？二、二学二教-------罗马的兴衰阅读教材，填写下列有关内容：1、罗马共和国建立于年，其实质是。

2、罗马成为地中海霸主是之后。

3、罗马进入帝国是在之后。

合作探究：1、罗马由兴到衰有几个主要阶段？2、罗马从一个小城邦发展到地跨三大洲的大帝国，主要依靠什么？3、罗马的扩张造成了什么历史影响？(在书中找出来)4、你认为导致西罗马帝国灭亡的主要因素有哪些？5、列举基督教创始的时间、地点、创始人，及早期教义。

【达标检测】基础知识（必做题）1．跟“圣诞节”“十字架”有关的宗教是A．佛教B．道教C．伊斯兰教D．基督教2．在公元前8——6世纪的希腊城邦中，最具代表性的有A．迦太基、罗马B．斯巴达、雅典C．迦太基、斯巴达D．罗马、雅典3．假设你生活在公元前5世纪，要想使自身素质得到全面提高，你会选择去A．埃及B．印度C．斯巴达D．雅典4．公元前509年建立的罗马共和国起源于今天的A．英国B．意大利C．德国D．法国5．罗马武力征服意大利是在A．公元前6世纪B．公元前509年C．公元前3世纪D．公元前1世纪6．关于基督教，下列说法不正确的是A．产生于公元1世纪的巴勒斯坦一带B．创始人耶稣诞生的那天被定为“圣诞节”C．让人忍受苦难，死后便升入天堂D．它的信徒称为“穆斯林”7．古代欧洲有一个国家，工商业繁荣，民主政治发达，人们崇尚文化，眼界开阔，该国是A．雅典B．斯巴达C．埃及D．波斯8．以崇尚武力著称，整个社会俨如个大军营的希腊城邦国家是A．斯巴达B．雅典C．迦太基D．罗马9．“母狼和孪生兄弟”的传说与一个城市的起源有关，这个城市是A．罗马城B．拜占廷C．雅典卫城D．迦太基10．根据下列第（1）组的内在关系，选择一个合适的答案。

第3课希腊罗马的上古文明学习目标1、识记爱琴文明伯里克利时代雅典民主政治罗马共和国的建立布匿战争罗马帝国的分裂西罗马的灭亡基督教的产生与传播2、区别古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中国封建专制制度的不同，培养中外历史知识的横向比较能力。

3、雅典民主政治虽有其时代局限性，但它所体现的民主法治精神却具有历史的进步意义，对后来西方民主政治制度的演变产生里深远的影响。

学习重点1、雅典的民主政治：古希腊文明是西方文明的发源地，而雅典民主政治是希腊文明最有人文价值的精粹之一。

2、罗马帝国兴衰：罗马通过军事扩张，形成了一个地跨三大洲的帝国。

西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶制和上古历史的终结。

学习过程【基础知识】㈠古代希腊西方文明的发源地：。

1、⑴希腊文明的起源：（前21世纪—前12世纪）⑵中心：和。

2、城邦时期⑴斯巴达：特色⑵雅典：特色：民主政治发达3、雅典的民主政治①特点：核心：原则：范围：②全盛：时代③影响：④局限性：㈡古代罗马（一）罗马共和国1、起始：罗马城的传说2、共和国建立：年3、性质：征服意大利（前3世纪中期）4、地中海霸主打败迦太基（战争）征服希腊、小亚细亚（二）罗马帝国1、帝国建立与发展（1）原因：前1世纪中后期，社会矛盾激化（2）建立时间：，建立者：（3）地跨、、三洲大帝国形成：公元2世纪初2、帝国的分裂：年东罗马帝国（拜占庭帝国）首都：（伊斯坦布尔）西罗马帝国（罗马帝国）首都：。

3、帝国的灭亡时间：年（1）西罗马帝国灭亡原因：、、标志着：（2）东罗马帝国灭亡：年。

㈢基督教1、产生时间：地点：创始人：2、经典：《圣经》3、演变：民间宗教——罗马国教（年）【能力提升】1、如何评价雅典的民主政治？2、早期基督教的主张是什么？罗马统治者起初对基督教进行镇压，后来为什么又把基督教定为国教？【知识拓展】永无安宁的炼狱之路犹太人虽然有5000年的历史,但却经历了2000年流离失所、浪迹天涯的苦难岁月,而且几经屠戮,宛如穿行在一条炼狱之路上。

希腊罗马的上古文明教案SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#第3课希腊罗马的上古文明一、古代希腊1、起始：爱琴文明（前21世纪—前12世纪）（1）西方文明的发源地（2）克里特和迈锡尼（3）荷马时代（《荷马史诗》：《伊利亚特》《奥德赛》）2、城邦时期（1）斯巴达：崇尚武力（简单介绍）（2）雅典：民主政治（梭伦改革、克里斯提尼改革）①核心：广大公民直接参与②全盛：伯里克利时代③影响：西方近代民主政治制度的源头④局限性：仅限于成年男性公民（结合中国的民主政治发展让学生了解东西方民主发展进程）二、古代罗马1、起始：罗马城（简单讲述罗马的传说）2、共和国建立：公元前509年（中国的春秋末期）3、性质：奴隶制贵族共和国征服意大利（前3世纪中期）4、地中海霸主打败迦太基（布匿战争）征服希腊、小亚细亚5、帝国建立与发展（1）原因：前1世纪中后期，社会矛盾激化（2）建立：前30年，屋大维（3）地跨三洲大帝国形成：公元2世纪初6、帝国的衰败（1）分裂：395年东罗马帝国（拜占庭帝国）——君士坦丁堡（伊斯坦布尔）西罗马帝国（罗马帝国）——罗马7、帝国的灭亡时间：476年（1）西罗马帝国灭亡原因：经济衰落、人民起义、蛮族进攻标志：西欧奴隶制和上古历史的终结（2）东罗马帝国灭亡：1453年三、早期基督教1、产时间：公元1世纪上半叶生地点：罗马统治下的巴勒斯坦地区2、经典：《圣经》转变：倡导人人平等.患难相恤.正义必胜3、早期教义的转变——逆来顺受.精神忏悔.希冀来世原因：有产者和上层人物相继入教4、罗马帝国宗教政策的变化（1）变化：镇压——扶植利用（2）原因：教义的转变5、定为国教：392年。