历史：第3课《希腊罗马的上古文明导》学案(人教新课标版九年级上)

九年级历史上册导学案第3课希腊罗马的上古文明一、学习目标1、知道古希腊是西方文明的发源地。

2、了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。

3、树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。

二、学习重点、难点1、重点：伯里克利、雅典民主政治、古罗马的兴亡2、难点：辩证的认识奴隶主民主政治和对古代罗马历史基本线索的把握三、学法指导1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。

2、在小组长的带领下，合作探究问题。

3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。

四、学习过程(一）自主学习◆知识点1：雅典的民主政治阅读教材16-18页，了解雅典民主政治的基本状况。

1、古希腊文明的起源：。

2、古希腊的著名城邦：、。

3、雅典的民主政治：（1）由梭伦改革到时代。

（2）对雅典民主政治的评价：①：②：③：◆知识点2：罗马的兴衰阅读教材第19至22页第一段，结合小字部分和课本插图，知道罗马的兴衰过程。

4、（1）罗马共和国的建立及军事扩张：①建立：年②扩张：战争（2）罗马帝国的形成：年，夺取了罗马国家最高权力，罗马进入帝国时代。

（3）罗马帝国的强盛：到年，罗马版图达到最大规模，其疆域四至：（4）罗马帝国的分裂：①年，东罗马的都城：；西罗马的都城：。

②年，标志西欧奴隶制和上古历史的终结。

◆知识点3：早期基督教阅读教材第22至23页，结合小字部分和课本插图，知道基督教的产生与传播。

5、产生的时间：。

产生的地点：。

创始人：。

经典：《》。

产生影响：。

（二）合作探究1、“我们城市的大门是向世界敞开的……财富对于我们不只是自负的本钱，而且是成事的机会。

我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒是真正的堕落。

”————伯里克利请完成：（1）材料中提到伯里克利是个什么样的人？（2）上述材料说明了什么观点？（3）如何评价伯里克利时代的奴隶主民主政治？2、古代亚非文明与欧洲文明有何不同？五、构建知识体系（请你来总结并画出本课的知识结构图，看谁画得好。

第3课古代希腊和罗马学习目标知道古代希腊的两个文明中|心发源地；理解伯利克里时代雅典民主(政|治)的根本情况 . 重点：雅典民主(政|治)和罗马帝国的兴衰阅读课文做下题1、希腊早期文明起始于及其周边地区 ,所以我们称希腊文明为海洋文明 .中|心在和 .希腊建立的最||具代表性的奴隶制城邦有和 .2、雅典近海 ,海上交通便利 ,工商业兴旺 ,到公元前5世纪后半期 , 当政时期 ,雅典到达全盛 , 也开展到顶峰 ,其最||高权力机构是 .3、雅典的民主(政|治)对日后西方近代民主(政|治)制度的演进产生了深远影响 ,但它也有一定的局限性 ,表现在 ?4、前509年 , 建立 ,从此开始了不断的扩张 .它和迦太基进行了三次战争 ,公元前２世纪 ,打败了迦太基人 ,夺得霸权 ,史称____战争 . 年 ,____ 建立了罗马帝国 .5、罗马帝国在２世纪时到达鼎盛 ,之后面临危机 ,于３９５年分裂为两局部 .公元476年 ,____ 帝国被日耳曼人所灭 ,西欧奴隶社会结束 ,封建社会开始 .合作探究课本17页思考与讨论精讲点拨：１、古代希腊的历史是欧洲文明史的开端 ,古希腊对欧洲乃至||世|界都有广泛深刻的影响 ,因此 ,古希腊被看成是以欧洲为代表的整个西方文明的发源地 .２、罗马在当今是意大利的一座城市的名称 ,而在奴隶制时代那么是一个由这个城市开展起来进而统治了整个意大利半岛的政权名称 .３、罗马由共|和|国变为帝国 ,两者的政权形式虽不同 ,但本质上是一样的 ,都是奴隶制贵族专政 .达标测试1.小勇放假后想去探寻西方文明之源 ,西方文明之源主要是指欧洲哪个国|家( )2.公元前5世纪后半期 ,雅典奴隶主民主(政|治)开展到古代世|界的顶峰 ,这一文明属于( )A．印度河文明B．尼罗河文明 C．两河文明D．地中海文明属于同一类型的是( )A、古埃及文明B、古巴比伦文明C、古印度文明D、古希腊文明4.(2021·厦门) "如今有个趋势 ,人们思念她的民主制度 ,并将其视为所有现代民主制度的源头 .〞 "她〞指的是 ( )A．雅典 B．罗马 C．波斯 D马其顿5.(2021·泉州)古希腊是 "整个欧洲人的精神家园〞 .这里的 "精神家园〞是指( )6. (2021·连云港)公元前5世纪后半期 ,雅典开展到 "民主(政|治)顶峰〞 .此时的执政者是( )7.(2021·桂林)从 "元老院掌握国|家实权〞、 "布匿战争〞、 "称霸地中海地区〞、 "奴隶大量逃亡和起义〞这些关键词中提炼出的学习主题是( )B.罗马共|和|国的辛酸C.两河流域古老文明的兴 8. (2021·海南) 他攫取了罗马国|家的最||高权力 ,使罗马进入帝国时代 ,并开始了长达A. 屋大维B. 凯撒C. 伯利克里D. 亚历山大 9. (2021·大庆)古希腊城邦中最||著名的是以民主(政|治)著称的雅典 .雅典民主(政|治)( )10．(2021·永州)?什么是民主?指出： "公元前五、六世纪 ,雅典的主要(政|治)制度是公民大会 ,这个公民大会通常由5000到6000名成员组成 ,所有成年男性公民都可以参加 .公民大会只要得到简单多数票 ,就几乎可以不受任何法律制裁 ,决定任何内部问题 .〞这说明公民大会( ) A ．是雅典最||高权力机构 B ．保证全体居民的权益C ．不受任何法律的限制 D ．拥有雅典最||高司法权 11.在伯里克利时代 ,雅典奴隶主民主(政|治)获得高度开展并臻于极盛 .所有公民都获得了各级||官职的选举权和被选举权 ,并且担任公职的公民开始得到货币津贴 ,公民都有平等权利来决定国|家制度和管理国|家 .伯里克利曾演讲： "我们的制度之所以被称为民主(政|治) ,因为政权是在全体公民手中 ,而不是在少数人手中 ,解决私人争执的时候 ,每个人在法律上都是平等的……〞普鲁塔克的?伯里克利传?也说： "没有谁像伯里克利那样 ,能够在严厉时做到适可而止 ,在温和之中不失威严 ,他那招人嫉妒的权力 ,曾被称为专制专制,如今看来 ,都是政体中的中流砥柱……〞 (1)结合材料分析雅典的民主(政|治)的内容有哪些 ? (2)据材料结合所学评价伯利克里的民主(政|治)制度 . 达标测试答案 1 -5.CDDAC 11.(1)公民有选举权和被选举权 ,可以参与国|家的管理 ,决定国|家的重大问题决策 ,任公职的公民享有津贴 .(2)雅典的民主宣扬全体公民共享(政|治)权利和义务 ,实际上重要的官职有贵族担任 ,妇女、奴隶和外邦人被排斥在民主(政|治)之外 ,雅典的民主只是少数人的民主 . 知识梳理 ：。

第3课希腊罗马的上古文明【学习提示】学习本课应从雅典的民主政治、罗马的兴衰、早期基督教三个方面去把握相关的基础知识。

关于雅典的民主政治侧重掌握西方文明的发源地是古代希腊、而古代希腊的早期文明是爱琴文明；希腊奴隶制城邦的代表斯巴达的雅典；伯里克利时代雅典的民主政治发展到了最高峰。

罗马的兴衰着重理解罗马奴隶制共和国的建立、罗马的扩张、罗马帝国的建立及帝国的灭亡。

早期基督教重点掌握基督教产生的背景、教义、基督教会的演变过程和产生的影响。

【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】你怎样看待雅典的民主政治？一方面指出，雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性，所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的；另一方面则要指出，历史上所出现的政治体制虽各有特点，但比较而言，民主政体的弊病最少，更接近于公正。

雅典民主政治的价值和意义就在于：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。

从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。

【疑难点拨】一、布匿战争与罗马共和国兴衰的关系在前后历时百余年的布匿战争期间，罗马在与迦太基及其盟友的反复争斗中，占领了欧、亚、非的广大地区，掠夺了大量奴隶和财富，这对罗马奴隶制社会内部阶级关系的变化、经济的发展以及地中海地区后来的历史命运，都产生了巨大影响。

布匿战争则是导致罗马共和国兴盛与衰落的一个重要转折点。

布匿战争是罗马征服地中海地区最为关键的一次战争，在取得布匿战争胜利后，罗马基本上完成了对地中海地区的征服，从此成为西方世界的统治者。

但是布匿战争给罗马的发展带来了双重后果：一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。

二、在巴勒斯坦地区出现基督教的原因巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏。

第3课古代希腊和罗马学习目标1.简述古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况,包括古代希腊文明的渊源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,罗马共和国和罗马帝国的兴亡。

2.归纳评价雅典民主政治,比较雅典和斯巴达的不同特点,说出罗马各历史阶段的划分。

3.重点:伯里克利统治时期雅典民主政治的高度发展。

预习导学1.古代希腊和雅典的民主政治(1)欧洲最古老的文明——爱琴文明①文明发祥地: 爱琴海地区。

②兴起时间:公元前20世纪。

③文明中心: 克里特岛和迈锡尼。

(2)雅典城邦的兴起①公元前8~前6世纪,希腊人建立起许多奴隶制城邦。

其中最重要的是雅典和斯巴达。

(3)雅典民主政治①伯里克利当政期间,雅典经济繁荣、文化昌盛, 民主政治臻于极盛。

②主要内容:A. 公民大会是雅典的最高权力机构,所有年满20岁的男性公民都有权参加;其常设机构是500人议事会,负责处理日常国家事务; 陪审法庭是最高司法与监督机构。

B.公民一律平等,都有权参与国家管理。

除十将军一职要由公民投票选举外,其他所有官职均由公民通过抽签当选。

C. 奴隶、外邦人和妇女均没有公民权,被排斥在民主政治之外。

2.布匿战争与罗马共和国的兴衰(1)罗马共和国的建立、扩张与繁荣①建立:公元前509 年。

②扩张:罗马共和国建立后,逐步征服意大利半岛;为了争夺西部地中海的霸权,与北非海上强国迦太基进行了三次战争,史称布匿战争,取得胜利;罗马成为西方世界的统治者。

(2)罗马共和国的危机和灭亡①危机:罗马奴隶主与奴隶之间的矛盾日益激化,公元前73 年,爆发了大规模的奴隶起义——斯巴达克起义,动摇了罗马的统治基础。

面对严重的社会危机,共和制再也不适应新形势。

②灭亡:公元前27年, 屋大维开始独揽大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。

3.罗马帝国(1)公元前27年,屋大维建立了罗马帝国。

他采取了“元首政治”的统治形式,实际上是罗马的第一个皇帝。

(2) 395 年,罗马帝国分裂为东、西两部分。

希腊罗马的上古文明【内容标准】了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。

【教学目标】1、知识与能力：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。

2、过程与方法：引导学生分析讨论，客观评价雅典民主政治。

3、情感态度与价值观：了解从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。

【教学要点】重点：雅典民主政治的基本状况。

难点：评价雅典民主政治的价值和意义。

【导入新课】1、复习上一课时重点知识。

2、上一课学了亚非文明，这一节开始学习欧洲文明的状况。

【新课探究】一、基础知识自主学习1、欧洲文明源于古代，古希腊的早期文明是。

2、欧洲文明具有明显的性质。

3、公元前2000年左右，爱琴文明的两个中心是和。

4、希腊两个著名的城邦是和。

5、公元前6世纪末，成为希腊文明的中心（霸主）。

6、时期，雅典民主政治发展到最高峰。

（参考答案：1、希腊，爱琴文明 2、海洋文明 3、克里特岛，迈锡尼 4、斯巴达，雅典5、雅典6、伯里克利）二、问题探究你怎样看待雅典的民主政治？提示：一方面指出，雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性，所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的；另一方面则要指出，历史上所出现的政治体制虽各有特点，但比较而言，民主政体的弊病最少，更接近于公正。

雅典民主政治的价值和意义就在于：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。

从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。

【总结巩固】通过这节课的学习，使学生了解古代希腊文明与雅典民主政治。

应当看到，人类历史上曾经出现过不同的政治体制，虽然各具特色，褒贬不一，但相比之下，民主政治的弊端最少，优越性最为明显，也更接近于公正。

广大民众的直接参政，可以最大限度地激发人们的政治热情，也最符合大多数人的切身利益。

古代希腊的民主政治，给后人提供了值得借鉴的历史经验。

第3课希腊与罗马的上古文明【温故互查】1、列举大河流域的上古文明。

【设问导学】1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_________海，海上岛屿星罗棋布。

著名的 ______岛就是其中的一个大岛。

2．公元前_______世纪，希腊半岛出现了希腊人建立的城邦， ______和是其中最重要的城邦。

3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、_________，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。

全体男性公民都可以参加最高的权力机关 ________ 。

4．公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。

公元前 ________年，罗马发展成 _______。

5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。

公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。

公元前 _______世纪，罗马成为地中海霸主。

6．公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。

各派力量经过激烈的较量，__________在公元前30年开始独揽国家大权。

罗马共和国被__________所取代。

【巩固练习】1．繁雅典荣主要体现在①商业兴盛②手工业发达③广泛使用奴隶劳动④全体居民都能参加政治生活⑤文化兴旺A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①②⑤ D．①②③⑤2．雅典进入全盛时期是在A．伯利克里时期 B．斯巴达克时期 C．屋大维时期 D．凯撒时期3．公元前6世纪著名的奴隶制共和国是A．斯巴达 B．罗马 C．雅典 D．迦太基4．罗马建立共和国的时间是A．公元前8世纪 B．公元前509年C．公元前27年 D．公元476年5．罗马成为地中海的霸主是在A．公元前6世纪 B．公元前5世纪C．公元前2世纪 D．公元2世纪6．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是A．埃及 B．希腊 C．波斯 D．迦太基7．罗马帝国的第一个皇帝是A．屋大维 B．凯撒 C．斯巴达克 D．伯利克里【自学检测】1、西欧奴隶制度终结的标志是( )A、公元395年，帝国分裂B、公元1世纪，基督教产生C、公元476年，西罗马末代皇帝被废黜D、公元1453年，东罗马帝国的灭亡2、雅典的“伯里克利时代”，_______政治发展到了全盛时期。

课题第3课希腊罗马的上古文明课型新授时间第 2 周第 1 课时学习目标1．识记：爱琴文明、伯里克利时代、雅典民主政治、布匿战争、罗马帝国、西罗马的灭亡、基督教的产生与传播2．区别古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中国封建专制制度的不同，培养中外历史知识的横向比较能力。

3、雅典民主政治虽有其时代局限性，但它所体现的民主法治精神却具有历史的进步意义，对后来西方民主政治制度的演变产生里深远的影响。

疑难点拨1、雅典的民主政治：古希腊文明是西方文明的发源地，而雅典民主政治是希腊文明最有人文价值的精粹之一。

2、罗马帝国兴衰：罗马通过军事扩张，形成了一个地跨三大洲的帝国。

西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶制和上古历史的终结。

学习过程学习材料：课本p14-20，地图册p6-7（二次备课）学习笔记【基础知识】一、雅典民主政治西方文明的发源地：。

1、⑴希腊文明起源：文明（前21世纪—前12世纪）⑵中心：和。

2、城邦时期⑴斯巴达：特色⑵雅典：特色：发达3、雅典的民主政治①特点：核心：原则：②全盛：时代③影响：之源④局限性：仅限于二、罗马的兴衰和先后崛起在地中海边。

（一）罗马共和国1、起始：罗马城的传说2、共和国建立：年3、性质：制共和国4、扩张：征服（前3世纪中期）——打败迦太基答案可写在本栏( 战争)，称霸地中海（公元前2世纪）——公元前30年，（）领导罗马进入时代。

（二）罗马帝国1、帝国建立与发展（1）原因：前1世纪中后期，社会矛盾激化（2）建立时间：，建立者：（3）地跨、、三洲大帝国形成——公元2世纪初2、帝国的分裂：年东罗马帝国（拜占庭帝国）首都：（伊斯坦布尔）西罗马帝国（罗马帝国）首都：。

3、帝国的灭亡时间：年4、（1）西罗马帝国灭亡原因：、、。

标志着：（2）东罗马帝国灭亡：年。

三、基督教1、产生时间：地点：创始人：2、经典：《圣经》3、演变：民间宗教——罗马国教（年）【课堂学习与探究】1、交流学习情况，师生共同解疑释惑。