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2018最新西师大版小学一年级下册数学《4.1整十数加、减整十数的口算》课件4套

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一年级数学下册4.1整十数加减整十数的口算课件2新版西师大版

一年级数学下册4.1整十数加减整十数的口算课件2新版西师大版
西师大版一年级数学下册
整十数加、减整十数
教学目标
1.联系生活实际初步理解并掌握整十数加、减 整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进 行口算。 2.通过动手操作探究不同的口算方法，培养同 学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带 来的成功和喜悦。
想和我们一起去春 游吗？只要解决我们 所提出的问题，就可 以和我们一起出发啦！
每盒10支
我会想
左边有4盒， 右边有2盒。
一共有多少支铅笔？ 40+20=60 （支）
我会想
还可以怎么想？
从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
4+2=6，所以 40+20=60。
4个十加2个十等 于6个十。
我会做
我买10 枝铅笔
有6盒铅笔， 每盒10枝。
还剩多少支铅笔？
60－10＝ 50（支）
40-10 60-30
找 朋 友
10+30
40+50 20+50 30+30 10+20
80-40
70-30 50+10
我能行
我要20个
我要10个
这里有 50 个胡 萝卜
还剩多少个？
50-20-10= 20（个）
我能行
篮球每个40元
足球每个50元
乒乓球拍每只20 元
1.买一个篮球和一个足球需要多少元？
感谢阅读下载！祝你生活愉快， 身体健康
我会做 还可以怎么想？
6个十减去1个 十得5个十。
6-5=1，所以 60-50=10
50+10＝60 60－10＝50
20+30 70+20 70-30 10+80 80-50 90-20

一年级数学下册4.1《整十数加、减整十数的口算》 PPT精品课件4(新版)西师大版

一年级数学下册4.1《整十数加、减整十数的口算》 PPT精品课件4(新版)西师大版
西师大版一年级数学下册
加、减整十数的口算方法，会选用自 己喜欢的方法进行口算。 2.通过动手操作探究不同的口算方法， 培养同学们的动手操作能力和创新精 神，体验学习带来的成功和喜悦，感 受数学知识来源于生活，从而激发同 学们的学习兴趣。
教学目标 1.联系生活实际初步理解并掌握整十数
算一算：
(1) 50里面有（ 5 ）个十。 （2）8个十是（ 80 ）。 （3）十位上是6，个位上是0， 这个数是（ 60 ）。
38
40
42
44
70-20ห้องสมุดไป่ตู้
2+40 20+20
30+8
46
48
50
52
本课小结
掌握整十数加、减整十数的计算 方法，并能正确的算出结果。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

西师版一年级下册数学(整十数加、减整十数PPT精品课件)优秀公开课

西师版一年级下册数学(整十数加、减整十数PPT精品课件)优秀公开课

从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
还可以怎样 计算？
4个十加2个十 等于6个十。
60－10＝ 50（支）
6个十减去1个 十得5个0－10＝50
再见！
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

西师版一年级下册数学(整十数加、减整十数PPT课件)优秀公开课

西师版一年级下册数学(整十数加、减整十数PPT课件)优秀公开课
“合，并不是要放弃所有，而是冷静地 看待事 物，仔 细观察 身边的 事情， 该合就 舍，不 要盲目 追求。 舍弃让 你痛苦 不快乐 的东西 ；合弃 让你不 安心忧 愁的东 西；合 弃让你 背信弃 义善恶 不分的 东西， 得其纯 真，得 其安心 ，得其 快乐。 “ 其实很多事之所以美好，就是因为很多 事是你 想不透 彻，就 像生活 中时而 出现的 意外之 喜。不 感性的 不叫感 情，而 没有人 一辈子 都活得 明白理 性。弦 紧弓断 ，学会 放下。 此外， 不要用 自己的 眼光看 待别人 ，阅历 不同， 格局不 同。或 许你以 为自己 的想法 完美无 缺，焉 知换作 旁人眼 中不是 一叶障 目之举 。或许 你认为 的真的 只是你 认为， 是以小 人之心 度君子 之腹。 让心有 呼吸的 空间， 舍弃心 里的怨 恨也是 对自己 的宽容 。人生 贵在不 强求， 人与人 间不抱 怨，不 亏欠。 放得下 的是理 性，放 不下的 请教给 时间， 时间定 会帮你 冲刷不 悦。 放下各抒己见，试着换位思考。有时候 站在对 方的角 度，或 者旁观 者的立 场上， 事件走 向反而 清晰明 了。退 一步海 阔天空 ，就像 我们小 时候学 习过的 廉颇蔺 相如的 故事， 廉颇知 错就改 ，蔺相 如大度 忍让， 他明白 个人恩 怨于大 义面前 百害无 利。于 是他率 先做出 了正确 的取舍 ，退而 避之并 非胆怯 懦弱， 而是为 求赵国 大治而 “先国 家之急 而后私 仇”最 后明白 就理的 廉颇羞 愧难当 亲赴蔺 相如门 前，负 荆请罪 从此将 相和。 人与人 间多一 些大度 ，少一 些计较 ，凡事 不要矫 枉过正 ，言多 必有失 ，往往 会使猜 忌越来 越深。 舍弃心 里的怨 恨说到 底也是 对自己 的宽容 ，有时 比起争 辩，原 谅反而 更能解 决问题 ，口舌 长短远 不及格 局的旷 达更能 让人心 悦诚服 。

一年级数学下册4.1《整十数加、减整十数的口算》 精选教学PPT课件1(新版)西师大版

一年级数学下册4.1《整十数加、减整十数的口算》 精选教学PPT课件1(新版)西师大版
会偷偷地跑到你的城市，在我们经常走过的那条小路转转，呼吸着这座城市的空气，吹着和你一样的风，算不算相拥？ 也会一个人背着包到处旅行，记得和你说过很多想要去的地方，你总说等咱有钱了，想去哪去哪，你总说等有机会了，去很多地方。可是直到分开还是没有去过任何一个地方，我一个人走走停停，看一起说过的风景，而你在哪里？ 在一起两年的光景，用了三年的时间念念不忘，回忆比经历还要长，该说自己太痴情还是太想不开呢？ 其实有时候我们的内心远远没有表面那么潇洒，背影一转身就可以，而心里的空缺要怎样去填平？离开后的日子我瞒着所有人爱了你好久好久，我想这应该是我说分手的代价吧。但是该偿还的三年时光已经够了吧，剩下的我只想活给自己看。 以前总希望你能来，会突然站在我的面前，会给我打电话让我到楼下给我惊喜，会轻轻地说一句“别来无恙”可是现在我不想要了，那些无处安放的情感就让它各自归位，你别来，我一个人也无恙。春色远走，风情长留。爱若放手，祝福依旧。 ——题记 人都说，爱上一座城，是因为城中住着你爱的人。爱屋及乌自是不言而喻，每个人的生命中都会出现这样一个人，纵使尘满面，鬓如霜，也想要和他相伴到岁末晚景。我深信此画面曾被无数人精心描摹过，因为它是人们心里憧憬的最美的爱相逢。这个浪漫的“版图” ，也是温暖与真挚包裹的纯粹感情，所刻画的一幅朴素人生。 世间最理想的爱情，当然是两颗同心，一生相濡以沫。擦肩而过，只能说彼此情深缘浅。放手成全，可能给人感觉言过凄美，听着有些颇为冷情，可谁也不能否认这不是因为爱情。 爱情是什么？我只能说是一种忘我的感觉，一种怡然心扉的情愫，它体现着爱情的完美纯度。 “遇一人白首，择一城终老”，人人心期遇见这样的尘缘，从此守候这种温暖。可生活并非是你以为的那么顺然，爱情也有难违的宿命。 虽然在爱着的岁月里，谁都想远离苦情的日子，谁都想告别痛彻心扉的分手领悟，谁都喜欢让爱情的阳光，洒满心空。

一年级下册数学课件-整十数加、减整十数的口算西师大版(1)

一年级下册数学课件-整十数加、减整十数的口算西师大版(1)

60-10= 50
50-30= 20 90-30= 60
当堂训练一 摆一摆，填一填
10+40= 50
50-40= 10
当堂训练二 口算游戏。
70－50
20
同桌相互考考吧！
想一想，说一说。
整十数减整十数该如 何计算？
方法：个位不变，只把十位 上的数相减。
2 还剩多少支铅笔？
我买10支铅笔
每盒铅笔有10支。
我会做
60-10= 50（支）
6个十减1个十，等于 5个十，就是50。
想：6-1=5 60-10=50
想一想，说一说。
整十数减整十数该如 何计算？
方法：个位不变，只把十位 上的数相减。
练习
我能行
70-20= 50 80-50= 30
40-40= 0
一年级下册第四单元
第1课时
上课铃声响，专心来听讲， 发言请举手，声音要响亮：
爱动脑筋爱思考， 大家都夸我最棒！
我最棒！
一年级下册第四单元
教学目标： 1.初步理解并掌握整十数加、 减整十数的口算方法。 2.选自己喜欢的方法进行口 算。 3.培养动手操作能力，激发 学习兴趣。
自学提示一：
一年级下册第四单元
1、视察例1，从图中你看到了什么？ 2、你能提出什么数学问题？ 3、你能列式并计算吗？
1 一共有多少支铅笔？
左边有4盒铅笔， 右边有2盒铅笔。
每盒铅笔有10支。
1
1 一共有多少支铅笔？
该怎么列算式呢？
你会计算吗？
40＋20 20＋40
我会算。
4个十加2个十，等于 6个十，就是60。
想：4+2=6 40+20=60

西师大版数学一年级下册课件整十数加、减整十数PPT模板


02 新 课 导 入
智力大闯关
6个十是（60），50里面有（ 5 ）个十。 3个十是（30），40里面有（ 4 ）个十。 7个十是（70），80里面有（ 8 ）个十。 10个十是（100），90里面有（ 9 ）个十。
2+3=( 5 ) 4+5=( 9 ) 6+2=( 8 ) 9－5=( 4 ) 6－5＝( 1 ) 7－4＝（3 ）
整十数加、减整十数
西师大版数学一年级下册课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
教学目标
1.联系生活实际初步理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法，会选用自己 喜欢的方法进行口算。 2.通过动手操作探究不同的口算方法，培养同学们的动手操作能力和创新精神，体 验学习带来的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活，从而激发同学们的学习兴趣。
每盒10支。
左边有4盒， 右边有2盒。
从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
还可以怎样 计算？
4个十加2个十 等于6个十。
60－10＝ 50（支）
6个十减去1个 十得5个十。
还可以怎样 计算？
50+10＝60 60－10＝50
整十数加、减整十数
西师大版数学一年级下册课件来自你能从图中获得哪些数 学信息？ 根据这些数学信息列出 算式。 35+30
35–30
23+25
25–23
03 课 堂 检 测
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支。
左边有4盒， 右边有2盒。
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支。

一年级下册数学 - 《整十数加、减整十数的口算》 西师大版 (15张)


看图列式
□ □ □ + = 40
3
43
□ □ □ + = 40
30
70
一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张)
我会思考
□50+30=80 □70-20=50 80-□20-□5=0 10
一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张)
10本
10本 10本
10＋20＝ 30
一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张)
试一试
20+20= 40 30+30= 60 40+50= 90 70+30= 100
一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张)
一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张)
6-4=2 60-40= 20
7-3= 4 70-30= 40
1+3+4= 8 10+30+40= 80
9-4-3=2 90-40-30=20
一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张)
一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张) 一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张)
试一试
60-10= 50 80-20= 60 90-30= 60 100-40= 60
一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张)
一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张) 一年级下 册数学 - 《整十数加、减整 十数的 口算》 西师 大版 (1 5 张)

新西师大版一年级数学下册4.1整十数加、减整十数的口算公开课课件


60-10= 50 90-30= 60
多
10
每盒10个
每盒10个
每盒10个
黄球比白球多 。
每盒10个
每盒10个
每盒10个
每盒10个
少
10
每盒10个
每盒10个
每盒10个
白球比黄球少 。
每盒10个
每盒10个
每盒10个
每盒10个
10 30-20
=10（盒）
10 30-20 =10（盒）
50
10
一年级下册第四单元
整十数加、减整十数的口算
第1课时
5+2= 7 5里面有（5 ）个一，2里面有（2 ） 个一，5个一加2个一是（7 ）个一， 就是（7 ）。 6-4= 2 6里面有（6 ）个一，4里面有（ 4 ） 个一，6个一减4个一是（ 2 ）个一， 就是（2）。
• • • • •
60里面有（ 6 ）个十。 80里面有（ 8 ）个十。 50里面有（ 5）个十。 7个十是（ 70）。 3个十是（ 30）。
红色小棒比绿 色小棒少20根。
60
40
20
绿色小棒比红色 小棒多30根。
50
20
30
Байду номын сангаас
7 70
9 90
5
50
5 50
90
70
10
40
40
60
30 30
40 30
80
30
50
50
70
70
40 + 20
60
40 + 50
90
50 -
20
30
30 -
20
10

一年级数学下册4.1《整十数加、减整十数的口算》 PPT精品课件1(新版)西师大版


从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
还可以怎样 计算？
4个十加2个十 等于6个十。
60－10＝ 50（支）
6个十减去1个 十得5个十。 还可以怎样 计算？
50+10＝60 60－10＝50
再见！
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Hale Waihona Puke 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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西师大版一年级数学下册
整十数加、减整十数
教学目标
1.联系生活实际初步理解并掌握整十数加、减 整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进 行口算。 2.通过动手操作探究不同的口算方法，培养同 学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带 来的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活， 从而激发同学们的学习兴趣。
这节课你学会了什么？ 有哪些收获？ 还有什么问题？
再 见 ！
西师大版一年级数学下册
加、减整十数的口算方法，会选用自 己喜欢的方法进行口算。 2.通过动手操作探究不同的口算方法， 培养同学们的动手操作能力和创新精 神，体验学习带来的成功和喜悦，感 受数学知识来源于生活，从而激发同 学们的学习兴趣。
35-30 23+25
25-23
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支 。
左边有4盒， 右边有2盒。
40+20＝ 60 （支）
从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
还可以怎样 计算？
4个十加2个十 等于6个十。
60－10＝ 50 （支）
6个十减去1个 十得5个十。
50+10＝60 60－10＝50
教学目标 1.联系生活实际初步理解并掌握整十数
算一算：
(1) 50里面有（ 5 ）个十。 （2）8个十是（ 80 ）。 （3）十位上是6，个位上是0， 这个数是（ 60 ）。
口算：
25+4= 29
56-4=52
5+73= 78
87-7=80
40–10=
十位上的4 减1等于3， 表示3个十 ，是30。
50-40= 10
30+60
90-20
找 朋 友
10+30
40-10 60-30
80-40 70-30
40+50
20+50 30+30 10+20
50+10
我要20个
我要10个
这里有 50 个胡 萝卜
还剩多少个？
50-20-10= 20（个）
篮球每个40元
足球每个50元
乒乓球拍每只20 元
1.买一个篮球和一个足球需要多少元？
20 + 50 =
十位上的2 加5等于7， 表示7个十 ，是70。
1.判断：
（1）50+30=53
（2）60-40=2 （3）50+50=100
（ ）
（ ） （ ）
38
40
42
44
70-20 46
2+40 20+20
48 50
30+8 52
本课小结
掌握整十数加、减整十数的计算 方法，并能正确的算出结果。
整十数加、减整十数
1．联系生活实际初步理解并掌握整十数加减整 十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进行口 算。 2．通过动手操作探究不同的口算方法，培养同 学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带来 的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活，从而 激发小朋友们的学习兴趣。
智力大闯关
6个十是（ 60 ），50里面有（ 5 ）个十。
40+50= 90(元 2.我付100元应找回多少钱？ ) 100-90= 10(元)
3.你还能提出什么数学问题？
得数是40的路才是回家的路
20+30
30-0 90-40
100-60
0+40 30+10
40-10
70-20 20+30
50-10
70-30
40+30
10+30
再见！
西师大版一年级数学下册
你能从图中获得哪些数 学信息？ 根据这些数学信息列出 算式。 35+30 35–30
23+25
25–23
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支。
左边有4盒， 右边有2盒。
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支。
40+20＝ 60（支）
左边有4盒， 右边有2盒。
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支。
左边有4盒， 右边有2盒。
智力大闯关
6个十是（60），50里面有（ 5 ）个十。
3个十是（30），40里面有（ 4 ）个十。
7个十是（70），80里面有（ 8 ）个十。
10个十是（100），90里面有（ 9 ）个十。 2+3=( 5 ) 9－5=( 4 ) 4+5=( 9 ) 6－5＝( 1 ) 6+2=( 8 ) 7－4＝（3 ）
有6盒铅笔， 每盒10枝。
还剩多少支铅笔？
60－10＝ 50（支）
还可以怎么想？
6个十减去1个 十得5个十。
6-5=1，所以 60-50=10
50+10＝60 60－10＝50
20+30 70+20 70-30 10+80 80-50 60-40
90-20
30+40
60-20
考 考 你
10+40= 50
想和我们一起去春 游吗？只要解决我们 所提出的问题，就可 以和我们一起出发啦 ！
每盒10支
左边有4盒， 右边有2盒。
一共有多少支铅笔？
40+20=60 （支）
还可以怎么想？
从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
4+2=6，所以 40+20=60。
4个十加2个十等 于6个十。
我买10 枝铅笔
从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
还可以怎样 计算？
4个十加2个十 等于6个十。
60－10＝ 50（支）
6个十减去1个 十得5个十。 还可以怎样 计算？
50+10＝60 60－10＝50
再见！
西师大版一年级数学下册
整十数加、减整十数
教学目标
1.联系生活实自己喜欢的方法进 行口算。 2.通过动手操作探究不同的口算方法，培养同 学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带 来的成功和喜悦。
3个十是（ 30 ），40里面有（ 4）个十。
7个十是（ 70 ），80里面有（ 8）个十。 10个十是（ 100 ），90里面有（ 9 ）个十。
2+3=(
9-5=(
5 4
)
)
4+5=(
6-5=(
9 1
)
)
6+2=(
7-4=(
8) 3)
你能从图中获得哪些数 学信息？ 根据这些数学信息列出 算式。 35+30