西师大版小学五年级语文下册第3课《草原即景课件》

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《草原即景》1(西师大版小学语文五年级下册)PPT课件

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提问与解答环节
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
西师大版五年级语文下册第一单元
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．正确，流利、有感情地朗读课文。 2．抓住重点语句理解批注课文，进一步感受草原的无穷魅力！
2
自学指导一
1、默读第2自然段，并勾画出比喻句，想一想其作用。把呼啸的风比作奔腾而至的千军万马，可见风声之大。
2、你跟随作者看到了什么？你有何感想？
3
穗头发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。
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3.从“完整”和“虹的两端跟地面衔接”想到草原上的彩虹形成了一道巨门，美丽无比。 4.作者把云彩比作肋骨、岛屿、苍松古柏、银鱼，形象地勾画出了塔木钦草原上空云的各种形态。
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草原上云彩变幻无穷，骤雨后又出现绮丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天大道，像一道黄色带子将人们引向又一片草原。由此让我们了解到塔木钦草原是多么美丽、辽阔呀！
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同学们，草原真的是美极了、大极了。作者把塔木钦草原描写的如此美丽，让我们不禁心驰神往。那么在摄影师的镜头里，它又是什么样的呢？让我们通过一组图片来欣赏一下它别样的魅力吧！
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【精品PPT教学课件】五年级下册《草原即景》(西师大版)PPT17页

【精品PPT教学课件】五年级下册《草原即景》（西师大版）
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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西南师大版五年级语文下册《一单元 3 草原即景》课件_32

品味课文：
你最喜欢课文中的哪些句子和段落？读给大家听，并分享你的阅读感受。
风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。
从远处望去，黑黝黝的石堆时常会引起人们的错觉，以为公路旁边伺伏着什么野兽，而那些牛群、马群从远处望去，斑斑点点，又仿佛是一堆堆巨石。
在辽阔无边的蓝天上，云彩有时候
团团飞卷着，像一簇狂舞的雄狮，可是顷刻之间又会化成黑乌乌的一片煤层。
这时候，一个奇丽的景象在我们面
前呈现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面拱了起来，好像一道彩色的巨门。
作者写草原的美丽、辽阔，充分运用比喻句这种修辞手法，大胆想象，形象生动地描写出草原美丽的景色和草原的辽阔。
咱们也学学萧乾爷爷的写作手法，仿照第六段，写一写你看到的云彩，展开丰富的想象，用精彩的文字描述一下你眼中的云彩。
塔木钦草原给作者留下第一印象是？
塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。
抓住关键词语和句子来体会景物特点。
只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。
缕缕青烟
厚厚的白雪
黑云堆成一整片，像一块块厚铁往下沉
不一会儿，风把云彩吹散了，云彩又一座座岛屿，上面影影绰绰，似乎还辨得出一些苍松古柏，也有的被吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里逍遥自在地飘浮。
骤雨还没住，太阳又嬉戏着，从云隙里投下一道亮光，就像悬在半空的一匹薄纱。
塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。

小学语文五年级下册《3草原即景》PPT课件 (2)

3、“只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的话。”一句采用了什么修辞手法？
它多么像海啊！第一句，把草原比作海，突出草原大的特点。
第二句，把草原比作没有框子的画，突出草原大和美的特点。
2019/5/23
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是怎样的一种景象，让作者有了如此的感慨呢？
只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。
2019/5/23
比喻。表面是写石头、牛群、马群，实际从侧面来写草原，反衬出塔木钦草32 原的大。
阅读质疑
朗读课文第四自然段，读的同学 1、哪些地边方读写边了思草考原，上听变的换同无学常边的听天边气思？考其。中哪个词语说明时间非常短，哪个词语说明时间非常快？
2、“再聊“可在辽无阔边无的边的蓝蓝天天上上…，…黄云橙彩橙有的一时片候阳团光。团顷飞刻卷、突着然，像一簇狂舞着的雄狮，可是顷刻之间又会变成一片煤层。”“太阳嬉戏着”“太阳嬉戏着，从云缝里投下一道亮光，就像悬在半空的一批薄纱。”采用了什么修辞手法？
）
偶尔
苍天2、在文中找出下列词语的反义词：
经常—— （
）偶尔
丑恶—— （
）奇丽
残破—— （
）完整
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看看谁记得多？
寂静广袤草梗桅杆肋骨篝火伺伏骤雨驯顺黑黝黝声嘶力竭影影绰绰吧嗒吧嗒逍遥自在无边无际千军万马敬慕之感一望无际岛屿
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比喻排比
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阅读质疑
朗读课文第七自然段，读的同学边读边思考，听的同学边听边思考。 1、“蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。”一句采用了什么修辞手法？

西南师大版五年级语文下册《一单元 3 草原即景》课件_5

小组讨论：
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塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨？
它多么像海啊！
作者抓住了哪些词语来
XXX
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展现草原像“海”的特点的？
四.升华情感
XXX
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作者笔下的草原如此动人，摄像师眼中的草原又是怎样的呐？一起来欣赏欣赏吧！
XXX
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XXX
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你眼中或者心中的草原又是怎么样的呐？
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义务教育教科书·语文五年级下册第03课
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XXX
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大自然是一位了不起的画家，它为我们描绘了一幅幅美丽，壮观，神奇的画卷。草原就是上苍赐予我们的一片神奇的地方。下面，就让我们一起跟随作者去塔木钦草原去看看，一睹那里一碧千里，翠色欲流的迷人风采！
反义词
XXX
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完整 → 残缺衔接 → 分割敬慕 → 鄙视黑黝黝→ 白晃晃
开动你
们的脑筋吧！
三.探究文本
XXX
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塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。
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一.我会认
1.小组自由朗读课文。
2.借助资料自学字词。
mào gěng wéi 袤梗桅
XXX
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yǒu jié 黝竭
xùn yǔ xiāo 驯屿逍
二.我会说
广袤 → 广阔呼啸 → 咆哮敬慕 → 仰慕衔接 → 承接
XXX
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学生进

西南师大版五年级语文下册《一单元 3 草原即景》课件_15

情
了什么印象？如果要你用一个
词语来概括，你会用哪个词？深
2—5自然段都讲了那些事情，
概括说一下。
迎客相见款待联欢
深入体会
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”这句话是动态描写，把蒙古族同胞穿着鲜艳的服饰，策马疾驰，远迎来客时襟飘带舞的样子比作飞动的彩虹，不仅形似而且神似。
生字新词
渲 xuàn 鄂è 迂 yū 勒 lè
涯 yá 吟 yín 襟 jīn 跤 jiāo
初步感知
跟着课文朗读默读课文，思考:课文写了什么事情，都描写了草原上的哪些景物与风光？
初步感知
思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？
美
深入体会
品草原美
课文第一段中景
作者又是怎样把那
草原
课题导入
作者简介
老舍（1899年～1966年），原名舒庆春，字舍予，满族人。他是中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。我们曾学过他的《猫》、《母鸡》等课文。
《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
深入体会
草原人民热情款待远方的客人。这真是 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”最后一句话是什么意思？说明了什么？
这句话的意思:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
总结探究
本文按照事情发展的顺序，依次描写草原美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，变现了草原的风光美、人情美和民俗美。

西南师大版五年级语文下册《一单元 3 草原即景》课件_17

把云彩比作肋骨、岛屿、苍松古柏、银鱼，生动形象地写出了云彩形态万千、变化多端。
又在下雨，又在出太阳，草原的气候真是变化无穷！这让我想到了一句诗：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”彩云顷刻之间会变成乌云，骤雨之中又透出太阳的亮光。把太阳的一道亮光比作一匹薄纱，由此可见作者观察和描写的细致。
云彩又驯顺地变成了白色，有的化成一棱棱，好像透视片上的肋骨，有的散成一座座岛屿，上面影影绰绰，似乎还辨得出一些苍松古柏，也有的被吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里逍遥自在地漂浮。
3、草原即景
广袤草梗桅杆驯顺岛屿逍遥黑黝黝声嘶力竭影影绰绰敬慕篝火伺伏缘故顷刻骤雨薄纱衔接肋骨黄澄澄一棱棱
多音字
gān （桅杆）(栏杆)
杆
薄
gǎБайду номын сангаас （笔杆）（枪杆）
báo（薄纱） bó （薄雾） bò （薄荷）
风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。
作者应用比喻的手法，把风比作千军万马奔腾而至，写出了风声之大，风势之猛。
在辽阔无边的蓝天上，云彩有时候团团飞卷着，像一簇狂舞着的雄狮，可是顷刻之间又会化成黑乌乌的一片煤层。
作者采用比喻的修辞手法，把云彩比作雄狮、煤层，生动形象地写出了云彩的样子和颜色，突出了云彩的变化快，草原的气候无常。
骤雨还没住，太阳又嬉戏着，从云隙里投下一道亮光，就像悬在半空的一匹薄纱。

草原即景ppt课件

小学五年级语文
《草原即景》
1
《草原即景》是西师大版小学语文第十册第一单元第三篇课文。本单元选编的四篇写景状物的文章，分别描写了我国东、
南、西、北四个不同地方的美丽景致。
《草原即景》描写了塞外草原的辽阔、壮
美，是一篇批注文。
2
教学目标： 1、学习课文内容。背诵有关段落，积累优美词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。 3、激发学生对祖国草原的热爱之情。
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在辽阔无边的蓝天上，云彩有
时候团团飞卷着，像一簇狂舞着的
雄狮，可是顷刻间又会化成黑乌乌的一片煤层。
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把云彩比作雄狮，顷刻间变作煤
层，可见云彩的变幻无穷，从而形象地写出了塔木钦草原的无常气候。
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这时候，一个奇丽的景象在我们
面前呈现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面拱了起来，好像一道彩色的巨门。
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在这里，作者没有把彩虹比
喻为桥，而是比喻为门。不但新
颖别致，而且非常贴切生动。
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蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。每逢汽车“呜呜” 地向上爬行的时候，我们就好像是朝着
一条通天的大道开去。
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在这里，作者把公路比作黄色带子，以公路的小更衬托出了草原的大。
3
教学重、难点：让学生边批边想象草原美景，体会作者的喜爱、赞叹之情。
4
1、回顾前文，导入新课用自己的话说说文章介绍了草原的哪些内容。
5
2、细读课文，感悟交流 (1)让学生细读课文，勾画出比喻

西南师大版五年级语文下册《一单元 3 草原即景》课件_33

本文是萧乾几十年前看到的塔木钦大草原的景象，今字描述一下草原的新景象。
1、背诵课文一、六自然段。
2、完成本课同步练习。 3、摘抄本课的比喻句。
化成一棱棱，好像透视片上的肋骨散成一座座岛屿,上面影影绰绰，似乎还辨得出一些苍松古柏吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里逍遥自在地飘浮
➢ 阅读第7自然段，作者笔下的公路有什么特色?
蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。每逢汽车“呜呜”地向上爬行的时候，我们就好像是朝着一条通天的大道开去。不过爬到顶端，就又是一片无边无际的草原。
气候
变化无常
这时候，一个奇奇丽丽的景象在我们面前呈现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面拱了起来，好像一道彩色的巨门。我说“完整”，是因为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面衔接的地方。
彩虹比喻彩色的巨门
➢ 阅读第6自然段，作者运用了什么样的手法描写云彩的各种变化的?
云彩
有的……有的……也有的……
3 草原即景（第二课时）
西南师大版五年级下册
复习导入：草原
比喻：突出草原的大和美。
海永远像一幅没有框子的画
阅读第二部分，思考：在这段中作者抓住了哪些景物来描写？有什么作用？
风
呼啸、像千军万马奔腾而至
草浪
波浪、闪出银白色的光亮
牧民套马杆
雄姿、心生敬慕桅杆
草原壮观辽阔牧民威武雄壮
阅读第三部分，思考：塔木钦草原为什么被称为“旱海”呢？
公路比喻像一条叠成无数折的黄色带子
结构梳理
第一印象——像海
草原牧民——雄姿美
草原 “旱海”——广大无边
即
云彩——变幻无穷

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作者写草原的美丽、辽阔，充分运用比喻句这种修辞手法，形象生动地描写出草原美丽的景色和草原的辽阔。源自2021-2-3xx
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同学们，草原真的是美极了、大极了。请同学们想象一下，本文是萧乾爷爷几十年前看到的塔木钦大草原的景象，今天的塔木钦草原又是什么景象呢？请根据你查阅的资料，展开丰富的想象，用精彩的文字描述一下草原的新景象。
行业PPT模板：./hangy e/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ P P T课件下载：./ke j ia n/ 试卷下载：./shiti/
2021-2-3
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关于草原，你了解多少，能将你搜集的资料与大家交流一下吗？
4.作者把云彩比作肋骨、岛屿、苍松古柏、银鱼，形象地勾画出了塔木钦草原上空云的各种形态。
2021-2-3
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5.草原上云彩变幻无穷，骤雨后又出现绮丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天大道，将人们引向又一片草原。由此让我们了解到塔木钦草原是多么美丽、辽阔呀！
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五年级语文下册第一单元
2021-2-3
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1．认识本课的生字，并会规范、美观地书写。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。
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P P T模板下载：./m oba n/ 节日P P T模板：./j ie ri/ P P T背景图片：./be ij ing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./j ia oa n/
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1.把云彩比作雄狮，顷刻间变成煤层，可见云彩的变幻无穷，从而形象地写出了塔木钦草原的无常气候。
2.彩云顷刻之间会变成乌云，骤雨之中又透出太阳的亮光。把太阳的一道亮光比作一匹薄纱，由此可见作者观察和描写的细致。
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3.从“完整”和“虹的两端跟地面衔接”想到草原上的彩虹形成了一道巨门，美丽无比。
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读一读
袤穗梗桅黝骤驯逍
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阅读质疑
塔木钦草原过去为什么被称作“旱海”？
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塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨？
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是怎样的一种景象，让作者有了如此的感慨呢？
“没有缝隙”“寂静”“广袤” 这些词让我们知道了塔木钦草原像海一样辽阔的特点。