《示波器的使用》教案

示波器使用 教案一、实验内容：1.用示波器观察各种波形；2.用利萨如图形法测频率和位相差；3.测示波器Y 轴的电压灵敏度；4.用示波器测一信号电压。

二、实验步骤：(一)清点主要仪器1.示波器( )2.函数发生器( )3.音频信号发生( )4.晶体管毫伏表 ( )5.移相器 ( ) (二)按测量线路安置仪器( a ) ( b ) (三)调整仪器1.认清示波器面板上的旋纽及功能，在使用示波器之前将各旋纽放在左右可调的中间位置，然后接通电源，预热一分钟；2.依次调整亮度、聚焦、扫描范围，X 轴、Y 轴左右移动位置，使荧光屏显示出一条扫描亮线；(四)测量 1.校准：(SB-05)将t/cm 置于“0.1ms ”，V/cm 置于“ 校”，观察到波形应为Y 轴方向长度为4格，X 轴方向一周期为1cm ，此时Y 轴方向为＝10mV/cm 。

对于(ST-16示波器)将“V/div ”置于“ ”，“V/div 微调”置于校准(关闭)，“t/div 微调”置于校准(关闭)，“t/div ”置于2ms 档，“INT-TV-EXT ”置于“INT ”“＋-X ”置于“＋”，调节“触发电平”直到方波波形得到同步，应观察到方波，其Y 轴方向长度为5格，X 轴方向长度为一周期10格，此时Y 轴方向为20mV/div 。

2.观察各种波形：将待观察信号接到“Y-地”输入，调节V/cm(或V/div 及微调)以及“Y 轴移位”、“X 轴移位”和“t/cm ”(t/div 及微调)，使波形大小和位置适中，并根据记录表①要求，出现1至3个完整波形，将观察波形填入表①中。

3.用利萨如图形法测频率和相位差：①将示波器“INT-TV-EXT ”置于“EXT ”档；②给示波器的X 轴、Y 轴输入正弦电压，X 轴输入XD-75型低频信号发生器提供的正弦波，Y 轴输入为待测信号波形；③调节XD-75型低频信号发生器频率，使荧光屏上出现简单、稳定的利萨如图形，记下fx及波形，填入表②；④用频率计测量出输入XD-75型低频信号发生器的待测信号的频率，填入表②；⑤按图b接好移相器，检查完毕，接通电源；⑥调节R2 的阻值为0Ω，5KΩ，90KΩ，断开R2 ，使R2 值为∞，测出X0 、b，计算出ψ0 填入表③。

课程名称：大学物理实验授课对象：大学物理实验课程学生课时：2课时教学目标：1. 了解示波器的基本结构、工作原理和功能。

2. 掌握示波器的操作方法，包括信号输入、波形显示、参数测量等。

3. 学会使用示波器观察和测量电信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

4. 培养学生独立进行实验、分析数据和解决问题的能力。

教学重点：1. 示波器的基本操作方法。

2. 使用示波器测量电信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

教学难点：1. 示波器波形显示的调整与优化。

2. 复杂信号的测量与分析。

教学准备：1. 示波器一台。

2. 函数信号发生器一台。

3. 电路实验板一块。

4. 实验指导书。

教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍示波器在物理实验中的应用和重要性。

2. 引导学生思考示波器的工作原理和操作方法。

二、示波器的基本结构和工作原理1. 介绍示波器的组成部分，如示波管、扫描电路、垂直放大器、水平放大器等。

2. 解释示波器的工作原理，包括电子束的加速、偏转和荧光显示。

三、示波器的操作方法1. 信号输入：介绍如何将待测信号输入示波器，包括探头连接、通道选择等。

2. 波形显示：讲解如何调整示波器，使波形在屏幕上稳定显示，包括亮度、对比度、聚焦等调节。

3. 参数测量：指导学生如何使用示波器测量信号的幅度、周期、频率等参数。

四、实验操作1. 学生分组进行实验，每人一台示波器。

2. 指导学生进行实验操作，观察和测量不同信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

第二课时一、实验总结1. 学生分组汇报实验结果，分享实验心得。

2. 教师点评实验过程，总结实验中的常见问题和解决方法。

二、拓展练习1. 指导学生进行拓展练习，如测量复杂信号的参数、分析信号失真等。

2. 引导学生思考示波器在其他领域的应用。

三、作业布置1. 完成实验报告，总结实验过程和结果。

2. 查阅资料，了解示波器在其他领域的应用。

教学反思：1. 本节课通过实验操作，使学生掌握了示波器的使用方法，提高了学生的动手能力。

高中物理示波器的使用教案
教学目标：
1. 了解什么是示波器，学会使用示波器测量电磁波的波形；
2. 学习如何调节示波器的各种参数，得到清晰的波形；
3. 掌握示波器的基本操作方法，能够准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学重点：
1. 示波器的基本原理和结构；
2. 示波器的操作方法；
3. 电磁波的频率、振幅的测量；
教学难点：
1. 如何调节示波器的各种参数，获取稳定的波形；
2. 如何准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学准备：
1. 示波器；
2. 信号发生器；
3. 电磁波发生器；
4. 示波器使用说明书；
教学过程：
1. 引入：介绍什么是示波器，示波器的作用，为实验做铺垫；
2. 实验步骤：
a. 将信号发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
b. 将电磁波发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
c. 调节示波器的时间基准和电压基准，获取稳定的波形；
d. 测量电磁波的频率、振幅等参数；
3. 总结：让学生总结本次实验的结果，理解示波器的作用，并掌握示波器的基本操作方法；
教学延伸：
1. 让学生自主尝试调节示波器的各种参数，观察波形的变化，并分析原因；
2. 给学生布置实验报告的作业，总结实验的过程、结果和感想；
教学反思：
本节课通过实验的方式教授了示波器的使用方法，让学生亲自操作，从而更好地掌握示波器的原理和操作技巧。

在后续的教学中，可以通过更多的实验来巩固学生的知识，提高他们的实验操作能力。

《示波器使用 (二)》教案实验方式：讲解与演示相结合（45分钟），学生实验（150-180分钟）实验要求：1.使学生进一步熟悉SS-7802示波器的功能及操作方法，了解用示波器分析双通道信号的方法。

2.使学生了解用示波器测量RC 电路相位差、用李萨如图形测量信号频率的原理和方法。

实验仪器：SS-7802示波器、函数信号发生器、电容箱、电阻箱、导线。

讲解及演示主要内容：1．测量两同频率正弦波信号相位差ϕ的原理与方法（20分钟） A ．相位差ϕ的产生与理论值计算在图1所示的RC 电路中，信号源的电压U 、电容上的电压U C 与电阻上的电压U R 之间的相位关系如图2所示，U 落后于U R 的相位角ϕ由下式得到：112arctgarctg RC fRCϕωπ=-=- 在实验上，相位角ϕ可以采用双踪示波器技术或李萨如图形方法来测量。

CRCH 2(U R )CH 1(U)E~UCR图1、RC 电路图 图2、RC 电路的相位关系B ．相位差ϕ的实验测量本实验采用双踪示波器技术来测量RC 电路中两同频率正弦波信号的相位差ϕ。

根据图1连接实验线路，U 和U R 分别连接到示波器的CH1和CH2通道，函数信号发生器选择正弦波输出，调节“偏转因数”、“厘米扫描时间”使波形幅度、宽度适中，旋转“触发电平”使触发同步，根据测时间间隔的实验方法测量两信号的时间差Δt ，如图3所示。

图3、具有相位差的两正弦波信号C ．实验相位差ϕ的计算：2()360(t tT Tϕπ∆∆==实验弧度度) 将实验结果与理论计算值进行比较。

2．用李萨如图形测频率的原理与方法（15分钟） A ．李萨如图形的形成原理当两个相互垂直、频率不同的简谐信号合成时，合振动的轨迹与分振动的频率、初相位有关。

当两个分振动的频率成简单整数比时，将合成稳定的封闭轨道，称为李萨如图形，如图4所示。

由于李萨如图形与分振动的频率比有关，因此通过李萨如图形和已知频率的信号，可以精确地测定未知信号的频率。