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二年级上册语文课件树之歌

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统编版二年级语文上册2树之歌 课件(共16张PPT)

统编版二年级语文上册2树之歌 课件(共16张PPT)
2.在国外生活多年的外公想回故乡养老，他常常念叨： “_树__高__百__尺__，__叶__落__归__根____。”
聚焦核心问题，助力能力提升
小学语文 2年级上册
秋天的森林（节选） 这时候，风忽地吹起来了。看啊，那橙（chéng）黄的榛（zhēn）树上，那胭 脂（ yān zhi）红的枫树上，一黄花，一红花，一下子从树枝上飞起来了，一下子 变成好多黄蝴蝶（hú dié）和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。 秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
第二单元 识字
2 树之歌
创设情境，导入新课
第一课时
好漂亮的树呀！你喜欢这些树吗？ 你知道它们有什么区分吗？今天我们 走进课文来一起了解一下吧。
回顾课文内容，巩固基础知识
自主识字， 自主阅读
本课是 一首介绍树 木特征的归 类识字儿歌， 句韵朗， 上末普叙及读 口押短述与《来 。a文水人n我朗g。的类是课种的什文种利么通变害》过化关是、系“一形，我篇态集”科以知来
识与趣味于一体。
小学语文 2年级上册
“枫”与“风”的读音 相同，木字旁表示字的含 义，“风”表示声音，像 这样由声旁和形旁组合而
成的字我们叫形声字。
róng
榕
tóng
桐
wú
bǎi
梧
柏
huà
桦
根据形声字的 构字规律识字
回顾课文内容，明确训练重点
《我是什么》是一篇科 普短文。课文通过“我”来 叙述水的种种变化、形态以 及与人类的利害关系，集知 识与趣味于一体。
变成好多黄蝴蝶（hú dié）和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。
秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
2.对画线句子的理解正确的一项是（ ② ）

人教部编版二年级上册语文课件 -《2树之歌》 (共30张PPT)

人教部编版二年级上册语文课件 -《2树之歌》 (共30张PPT)

。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021 8:49:03 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
一、我会读
杨树 枫树 木棉 水杉
榕树 松树 桦树 金桂
梧桐 柏树 银杏一、我会读梧桐枫松

人教部编版二年级上册语文课件树之歌 (共27张PPT)

人教部编版二年级上册语文课件树之歌 (共27张PPT)

理解表达
什么树？什么特点？
枫树秋天叶儿红
理解表达
什么树？什么特点？
松柏四季披绿装
理解表达
什么树？什么特点？
木棉喜暖在南方
理解表达
什么树？什么特点？
桦树耐寒守北疆
理解表达
什么树？什么特点？
银 杏 水 杉 活 化 石
理解表达
什么树？什么特点？
金桂开花满院香
理解表达
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的 时间，而培养一个人才则需要更多的时 间，是个长久之计，并且十分不容易。
树之歌
导入新课
欣赏一首好听的歌曲，谈感受。
歌曲欣赏：我是一棵小树苗
导入新课
树是我们人类的朋友，在我们的身 边随处可见，你认识身边的那些大树吗？ 你知道哪些关于它们的知识呢？今天就 让我们一起走进课文《树》。
整体感知
听范读，画出生字词，读准字音、 注意字形，画出不理解的词语。
读认生字
wú tónɡ shǒu zhǎnɡ fēnɡ shù
梧桐 手掌 枫树
sōnɡ bǎi fú zhuānɡ huà shù
松柏 服装 桦树
读认生字
nài xīn
耐心
biān jiānɡ yín xìnɡ
边疆 银杏
shuǐ shān huà shí ɡuìhuā
水杉 化石 桂花
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5

统编版二年级语文上册2 树之歌 课件(共22张PPT)

统编版二年级语文上册2 树之歌 课件(共22张PPT)
2.树之歌
课文回顾
少壮不尽力，老大徒伤悲
1.复习上节课所学生字，自由朗读课文。 2.课文从哪四个方面来描写树木的？
课文理解
少壮不尽力，老大徒伤悲
这一句用了什么修辞手 法？你体会出了什么？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写 出了梧桐树叶的形状。
课文理解
少壮不尽力，老大徒伤悲
从这一句你了解到 了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在 南方，桦树生长在北疆。
书写指点
桂 ɡuì
少壮不尽力，老大徒伤悲
结构： 左右
部首： 木
书写指点：左窄右宽，顶部左右齐平；右边由两
个“土”字组成，分写横中线上下， 第二横落在横中线上。
品读儿歌
少壮不尽力，老大徒伤悲
杨树高

杨树的生长 速度很快，一 般能长到15到 30米，相当于 十几层楼那么 高呢！
少壮不尽力，老大徒伤悲
什么树？什么特点？
榕 树
少壮不尽力，老大徒伤悲
梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红
少壮不尽力，老大徒伤悲
松柏四季披绿装
少壮不尽力，老大徒伤悲
木棉喜暖在南方
我会认
nài
耐
shǒu
守
字词乐园
耐寒 耐心
守护 守住
少壮不尽力，老大徒伤悲
我会认
jiāng
疆
yín
银
字词乐园
北疆 新疆
银杏 银行
少壮不尽力，老大徒伤悲
我会认
guì
桂
字词乐园
桂花 桂林
少壮不尽力，老大徒伤悲
少壮不尽力，老大徒伤悲

二年级上册语文教学课件-2 树之歌(人教部编版)(共76张PPT)

二年级上册语文教学课件-2 树之歌(人教部编版)(共76张PPT)

识字2 树之歌
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
识字2 树之歌
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
识字2 树之歌
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
识字2 树之歌
整体感知
数一数：初读课文后，你发现课文一共有几 句话，一共介绍了多少种树木？
时间才可以使培育一个人才。 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人
才很不容易。
识字2 树之歌
树高百尺，叶落归根。 指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
识字2 树之歌
树无根不长，人无志不立。 树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。
识字2 树之歌
读读下面的《树之歌》，了解更多树木吧！ 榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。
zhǎnɡ
掌
手掌 掌握
造句：妈妈的手掌很温暖。
fēnɡ
枫
枫叶 枫树
造句：秋天到了，枫叶变红了。
识字2 树之歌
sōnɡ
松
松鼠 松针
造句：那只小松鼠在吃松果。
bǎi
柏
松柏 柏树
造句：柏树冬天也很青翠。
识字2 树之歌
zhuānɡ
装
绿装 装扮
造句：春天小树披上了绿装。
huà
桦
白桦 桦树
造句：那一片白桦林真漂亮。
识字2 树之歌
柳树枝像 小辫儿。 银杏叶儿像 小扇 。

小学二年级语文上册教学课件《识字2-树之歌》

小学二年级语文上册教学课件《识字2-树之歌》

杨树 高
榕树 壮
比喻
梧桐树叶 像手掌
红 叶
枫树 秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉 喜暖在南方
本义为田界，从 “弓”，表示以 弓记步，即以弓 来丈量土地，三 横两田表示田之 间的疆域界限。
桦树 耐寒守北疆
银杏水杉 活化石
为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？
在很多很多年以前，水杉和银杏这两种 树就生活在地球上了。后来由于自然环境发 生变化，和它们一起生活的很多动植物都灭 绝了，变成了化石，但是银杏和水杉还一直 活到了今天，所以被称为“活化石”。
左窄右宽，左高右 低，“士”两横上长下 短，长横写在横中线上。
tóng
左窄右宽，左高 右低，“同”横平竖 直框正。
fēng
左窄右宽，左高右 低，“风” 上窄下宽， 竖撇在竖中线左侧。
sōng
左窄右宽，左高右低， “公”第一笔撇从竖中线 上起笔撇至“木”侧，捺 尖落在横中线上。
bǎi
左右宽窄相当，左 长右短，右半部分“白” 要写得略瘦。
二、你最喜欢大自然中的什么景物呢？可以用 上下面的句式介绍给小伙伴听。
我最喜欢大自然的__________________________, 因为______________________________________。
课外书屋
老榕树的心愿
森林里涨水了，动物们面临着灾 难，面对共同的危险，有些动物想着 如何能让大家一起脱险，有些动物想 着保护同伴，当然也有动物想着逃避， 只想到自己……
魔幻森林里，麋鹿许下美好心愿， 希望动物们能和平相处，她的愿望能 实现吗？
快来读一读吧！
练一练
一、请同学们来画一画曾经见到过的大自然 的景色吧！
shān huà

人教部编版二年级上册语文课件 《2树之歌》 (共30张PPT)

十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
识字
2 树之歌
一、我会读
1. 捧读，大声读课文1遍，读通每一句话， 遇到生字的地方多读几遍。 2. 捧读，大声读课文1遍，边读边思考：文 中写了哪些树？读完后，用“___”画出来。
树之歌
①杨树高，②榕树壮， ③梧桐树叶像手掌。 ④枫树秋天叶儿红， ⑤松 ⑥柏四季披绿装。 ⑦木棉喜暖在南方， ⑧桦树耐寒守北疆。 ⑨银杏⑩水杉活化石， （11）金桂开花满院香。
一、我会读
杨树 枫树 木棉 水杉
榕树 松树 桦树 金桂
梧桐 柏树 银杏
一、我会读
梧桐
枫
松
柏
桦
杉
桂
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。① 枫叶秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。② 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。③ 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。④

《树之歌》人教版二年级上册语文PPT课件

特别惬意！
02 字词揭秘
kuài
结构： 左右 部首： 忄 组词： 飞快 快乐 造句： 他飞快地扑到妈妈的怀里。
02 字词揭秘
lè
结构： 独体 部首： 丿 组词： 快乐 欢乐 造句： 我要做一只快乐的小鸟，在天空自由飞翔。
03 课文精讲
读一读课文题目，猜一猜：课文的主人公都有谁？
树和喜鹊
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊 也很孤单。
03 课文精讲
课文主旨
本文是一篇童话，讲了树和喜 鹊因为没有朋友很孤单，后来又因 为有了朋友，很快乐的事，点明了 同伴和友谊的重要性。
04 课堂小结
一棵树，一个窝， 一只喜鹊很孤单。 许多书，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
这是一篇简短易懂的课文，讲述了树 和喜鹊从孤单到快乐的过程。让学生知道， 只有保护鸟类，多种树，才能改善我们人 类生存的环境。
04 课堂小结
没有朋友 孤单
友
谊
树和喜鹊
带
来
有了朋友 快乐
快 乐
05 课堂练习
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
安静(√jìnɡ jìn)
鸟窝√(wō wū)
都是(d√ōu dū) 二、课文整体梳理。
只好√(zhǐ zǐ)
这是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到快乐
的过程。让学生知道，只有保护 鸟类 ，多种树 ，才能改善我
试着说一说： “孤单”是 什么意思？
单身无靠，感到寂寞
03 课文精讲 语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。

统编版语文二年级上册2 树之歌(课件)

本文运用了拟人、比喻和对偶的修辞手法，使句子更加生动形象，读起来 朗朗上口。
我的收获
1.我知道不同的树木有不同的特点。 2.我学会用比喻和拟人的修辞手法仿写儿歌。 3.保护树木，我们可以____________。
延伸问题
3.品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是 什么？
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
统编版二年级语文上册
识字 2 树之歌
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
课前导入
趣味引入
一起来学习
树在我们的身边随处可见，是我们人类 的朋友，你们认识身边的哪些大树呢？你知 道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们走 进课文，去认识它们的基本结构和各自的特 征吧！
想一想。
朗读课文，找出有几句话。 轻声读文，圈出有哪些树。
认一认树的名字。
延伸问题
1.说一说课文写了哪几种树木？
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉 和金桂。
汇报归纳
树之歌
1.形状
杨树-高大
榕树-粗壮
2.颜色
梧桐树-叶子像手掌
枫树-秋天变红 松柏-四季常绿
3.习性 木棉-喜暖
一、连一连。
杨树 榕树 银杏水杉 木棉 桦树 金桂
壮 耐寒守北疆
活化石 喜暖在南方 开花满院香
高
课文结构
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌
颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装
树
喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒
花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香

二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版

二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版
棉 松树 松果 木棉 பைடு நூலகம்花
二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版
我会写：
枫柏
枫树 枫叶 柏树 松柏
杉
二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版
桂 水杉 云杉 桂树 桂花
二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版
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H 亻 4 左右
化石
guì
音序 部首 笔画 结构
G 木 10 左右
桂冠
lù 绿林好汉
绿
lǜ 绿色
bǎi 柏油路
柏
bó 柏林
造句： 汽车行驶在柏林的柏油路上。
壮——强 寒——冷 高——矮 香——臭
整体感知
课文描写了几种树木，它们各有什么特点？
课文一共描写了十一种树木：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松 树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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潘虎不服气，认为这是巧合，便自己走到树下选定了三片树叶，让 养由基再射。养由基退到百步之外，拉开弓，“嗖嗖嗖”三箭呼啸而过， 分别射中那三片叶子，这下子，人们掌声雷动，潘虎也心服口服。
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
部编人教版 二年级上
树之歌
(二单元 )
课文导入
猜谜语 冬天光着头， 夏天长绿芽。 只有一条腿， 小鸟喜欢它。
（打一植物）
谜底：树
生字认一认
wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐掌枫松柏装桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
耐 守疆银杉化桂
木法棉，喜突欢温出暖出了两种树桦木树不不同怕冷的，耐寒，
的生活生环长境习，性大多。
生长在祖国的南方。
大多生长在祖国寒冷 的北方。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
1.银杏、水杉为什么 被称为活化石？
说明银杏和水杉是 十分古老的树木，它们 的起源非常久远。
2.金桂有什么特点？
金桂的花朵特别好 闻，开花的时候花香很 浓，满园飘香。
（ 银杏 ）（ 水杉 ）活化石，金桂开花满院香。
教材习题
朗读课文。背诵课文
（1）停顿（/）示例： 杨树/高，榕树/壮，梧桐树叶/像手掌。
枫树/秋天/叶儿红，松柏/四季/披绿装。
（2）背诵指导： 先熟读课文，然后通过记忆不同
树木的名称及其各自的特点进行背诵。
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦
云杉
翠柏
法，把梧桐树叶比作手
掌，生动形象地写出了
梧桐树叶的形状。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
1.枫树有什么特点？ 2.松柏有什么特点？
枫树的树叶在秋 天的时候会变成 红色。
松柏的树叶一年四 季都是绿色的。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
1.木棉有什么特点？ 2.桦树有什么特点？
暖与寒、南与北，运用对比手
“枫、松、柏、杉、化、桂”见“生字写一写”
wú tóng
梧桐
zhǎng
鼓掌
zhuāng
装饰
huà
白桦
nài
忍耐
jiāng
边疆
shǒu
守卫
yín
银杏
yáng
生字写一写
音序 部首 笔画 结构
Y 木 7 左右
杨树
zhuàng
音序 部首 笔画 结构
Z 丬 6 左右
强壮
tóng
音序 部首 笔画 结构
它们的特点分别是：杨树高大；榕树粗壮；梧桐树叶子像手掌； 枫叶秋天变红；松柏四季常青；木棉喜暖；桦树耐寒；银杏；水杉 是古老的树种；桂花十里飘香。
课文解读
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
1.这一部分写了什么？
写杨树高大、榕 树粗壮的特点以及 梧桐树叶的形态特 征。
2.“像手掌”运用了什么手 法？
运用比喻的修辞手
桂花 枫叶 松子 白果
读一读，想想下面几句话的意思。
◎十年树木，百年树人。
这句话的意思是：培植树木需要十年，培育 人才需要百年。比喻培养人才是长久之计，也形 容培养人才很不容易。
◎树高百尺，叶落归根。
这句话的意思是：树长得再高，落叶还是要 回到树根。比喻事物总有一定的归宿，多指客 居他乡的人终究要回到故乡。
T 木 10 左右
梧桐树
fēng
音序 部首 笔画 结构
F 木 8 左右
枫叶
sōng
音序 部首 笔画 结构
S 木 8 左右
松鼠
bǎi
音序 部首 笔画 结构Fra bibliotekB 木 9 左右
柏树
mián
音序 部首 笔画 结构
M 木 12 左右
木棉
shān
音序 部首 笔画 结构
S 木 7 左右
水杉
huà
音序 部首 笔画 结构
主题归纳
课文从树木的形态特征、季节变化、生长习 性、自身特点和价值等方面描述了各种不同种类 的树木，帮助我们了解相关知识，学会区分不同 种类的树木。
随堂练习
（ 杨树 ）高，榕树壮，（ 梧桐 ）树叶像手掌。
（ 枫树 ）秋天叶儿红，（ 松柏 ）四季披绿装。
（ 木棉 ）喜暖在南方，（ 桦树 ）耐寒守北疆。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
◎树无根不长，人无志不立。
这句话的意思是：树没有根不会成长，人 没有志向不会成功。强调志向对于个人成才 的重要性。
百步穿杨
课外积累
养由基和潘虎都擅长射箭。一天，两人比试箭术，潘虎弯弓搭箭， 一连三箭都射中五十步之外靶子的正中心，心里很是得意。
养由基微微一笑，决定射百步之外的杨柳树叶，他让人选中一片叶 子，涂上颜色，只听“嗖”的一声，箭正中选中叶子的中心。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类