《别云间》中考复习题及答案【部编版九下】

《别云间》夏完淳理解性默写、选择题及答案【部编版九下】【原诗】三年羁旅客，今日又南冠。

无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

【译文】三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。

山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。

等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。

【主题思想】这首诀别故乡之作，表达的不是对生命苦短的感叹，而是对山河沦丧的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。

【习题】一、理解性默写：1、《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句。

3、《别云间》中作者坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情的诗句是：，。

4、夏完淳的《别云间》中，抒发诗人壮志难酬的悲愤情感的诗句是：，。

二、赏析选择题：１、对《过零丁洋》《别云间》两首诗理解不正确的一项是（）A．《过零丁洋》是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是ing韵；《别云间》是一首五言律诗，也是四联八句，押的是an韵。

B．《过》诗多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉而打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零了洋里叹零丁”，对仗极为工整。

C．《别》诗中“三年羁旅客，今日又南冠”一联点明自己被捕，过了三年漂泊的生活，今天又成了囚徒，同时表明自己要像楚人钟仪那样忠于故国的意志。

D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的决心，全诗透露出作者内心的恐惧和对前途的迷惘。

2、下列对《别云间》理解不正确的一项是( )A.首联高度概括了诗人艰苦卓绝的抗清斗争。

B.领联抒写了诗人按捺不住的满腔悲愤。

C.颈联祖露对故乡、亲人的依恋不舍之情。

D.尾联抒发了诗人壮志未酬的无奈和痛苦。

【答案】一、理解性默写：1、《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句空际看。

3、《别云间》中作者坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情的诗句是：已知泉路近，欲别故乡难。

《别云间》夏完淳备课资料习题【部编版九年级下册】资料内容：【原文】【课下注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】【精品习题及答案】【原诗】三年羁旅客，今日又南冠。

无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

【课下注释】④选自《夏完淳集笺校》卷五（上海古籍出版社1991年版）。

云间，松江的古称。

夏完淳（1631-1647），字存古，号小隐，松江华亭（今上海松江)人，明末抗清英雄。

14岁随父亲夏允彝和老师陈子龙起兵抗清。

失败后只身流离于湘、鄂一带，后返乡。

清顺治四年（1647）被捕后就义于南京。

⑤【南冠】《左传·成公九年》载，楚国人锤仪被俘，仍戴着“南冠”（楚国的冠）。

后世遂以“南冠”为俘虏的代称。

⑥【泉路】黄泉路，指死亡之路。

⑦【毅魄】英魂。

语出屈原《九歌·国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。

”⑧【灵旗】灵幅，旧时招引亡魂的旗子。

这里语意双关，也暗指战旗。

【译文】三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。

山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。

等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。

【作者】夏完淳（1631一1647），明末爱国诗人、抗清将领。

松江华亭（今上海松江）人。

生于公元1631年（明思宗崇祯四年），卒于公元1647年（清世祖顺治四年）。

14岁参加抗清活动，后被俘，英勇就义，死时年仅17岁。

【背景】顺治三年，完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王（朱以海），鲁王遥授中书舍人，参谋太湖吴易军事。

顺治四年（公元1647年）夏，作者因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢恩，为清廷发觉，遭到逮捕。

《别云间》就是作者在被解送往南京前，临别松江时所作。

“云间”是松江的别称，西晋文学家陆云，字士龙，家在华亭，对人自称“云间陆士龙”，于是后人就将松江称作云间。

《别云间》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入面对国家民族的危亡，有一位诗人以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一首悲壮动人的生命之歌。

这位诗人是谁呢？他就是夏完淳，这节课我们学习《别云间》，感受全诗字字忠肝义胆，句句血泪凝成，令人悲怆，令人感奋的情感。

二、目标1、反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。

2、品味诗歌语言，在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。

3、赏析这首诗歌，品味诗歌的妙处。

三、原文别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

四、注释《别云间》：选自《夏完淳集笺校》卷五。

云间：松江的古称。

羁旅：寄居他乡，生活飘泊不定。

羁（jī），停留。

南冠：被囚禁的人。

语出《左传》。

后世以“南冠”指代被俘。

泉路：地下。

指阴间。

毅魄：英魂。

坚强不屈的魂魄。

灵旗：战旗。

古代出征前必祭祷之，以求旗开得胜，故称战旗。

五、诗意三年为抗清兵东走西飘荡，今天兵败被俘作囚入牢房。

无限美好河山失陷伤痛泪，谁还敢说天庭宽阔地又广。

已经知道黄泉之路相逼近，想到永别故乡实在心犯难。

鬼雄魂魄等到归来那一日，灵旗下面要将故乡河山看。

六、赏析三年羁旅客，今日又南冠。

赏析：诗作首联叙事。

其中“羁旅”一词将诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。

诗人起笔自叙抗清斗争经历，似乎平静出之，然细细咀嚼，自可读出诗人激越翻滚的情感波澜，自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。

无限山河泪，谁言天地宽。

赏析：颔联抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。

身落敌手被囚禁的结局，使诗人恢复壮志难酬，复国理想终成泡影，于是诗人悲愤了：“无限河山泪，谁言天地宽？”大明江山支离破碎，满目疮痍，衰颓破败，面对这一切，诗人禁不住“立尽黄昏泪几行”，流不尽“无限河山泪”。

诗人一直冀盼明王朝东山再起，可最终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸，忍不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。

《别云间》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入面对国家民族的危亡，有一位诗人以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一首悲壮动人的生命之歌。

这位诗人是谁呢？他就是夏完淳，这节课我们学习《别云间》，感受全诗字字忠肝义胆，句句血泪凝成，令人悲怆，令人感奋的情感。

二、目标1、反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。

2、品味诗歌语言，在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。

3、赏析这首诗歌，品味诗歌的妙处。

三、原文别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

四、注释《别云间》：选自《夏完淳集笺校》卷五。

云间：松江的古称。

羁旅：寄居他乡，生活飘泊不定。

羁（jī），停留。

南冠：被囚禁的人。

语出《左传》。

后世以“南冠”指代被俘。

泉路：地下。

指阴间。

毅魄：英魂。

坚强不屈的魂魄。

灵旗：战旗。

古代出征前必祭祷之，以求旗开得胜，故称战旗。

五、诗意三年为抗清兵东走西飘荡，今天兵败被俘作囚入牢房。

无限美好河山失陷伤痛泪，谁还敢说天庭宽阔地又广。

已经知道黄泉之路相逼近，想到永别故乡实在心犯难。

鬼雄魂魄等到归来那一日，灵旗下面要将故乡河山看。

六、赏析三年羁旅客，今日又南冠。

赏析：诗作首联叙事。

其中“羁旅”一词将诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。

诗人起笔自叙抗清斗争经历，似乎平静出之，然细细咀嚼，自可读出诗人激越翻滚的情感波澜，自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。

无限山河泪，谁言天地宽。

赏析：颔联抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。

身落敌手被囚禁的结局，使诗人恢复壮志难酬，复国理想终成泡影，于是诗人悲愤了：“无限河山泪，谁言天地宽？”大明江山支离破碎，满目疮痍，衰颓破败，面对这一切，诗人禁不住“立尽黄昏泪几行”，流不尽“无限河山泪”。

诗人一直冀盼明王朝东山再起，可最终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸，忍不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。

部编版九下期末课外古诗词选择题、简答题及答案内容：【原诗】【翻译】【主题思想】题型：【选择题】【简答题】期末课外古诗词诵读一、南安军/文天祥二、别云间/夏完淳三、山坡羊•骊山怀古/张养浩四、朝天子•咏喇叭/王磐一、《南安军》文天祥【原诗】梅花南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。

饥死真吾志，梦中行采薇。

【译文】由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。

想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。

祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。

绝食而死是我真正的意愿，梦中也学夷齐，吃野菜充饥等死。

【主题思想】表达诗人对民族危亡的深沉的忧患,以及他视死如归,坚贞不屈, 大义凛然的民族气节。

【习题】一、赏析选择题：1、下列诗句与“饿死真吾志，梦中行采薇。

”意思相近的一项是( C )A.白头搔更短，浑欲不胜簪。

B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

D.海内存知己，天涯若比邻。

【解析】Ｃ都是表现了对国家民族的赤胆忠心和视死如归的精神。

2、赏析《南安军》，下列说法有误的一项是（ D ）A “梅花南北路，风雨湿征衣。

”此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。

B、“出岭同谁出？归乡如不归！”两句，上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。

下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。

C、“山河千古在，城郭一时非。

”文天祥站在岭上，遥望南安军的西华山，以及章江，慨叹青山与江河是永远存在的，而城郭则由出岭时的宋军城郭，变成元军所占领的城郭了，所悬之旗也将随之易帜了。

D 、“饿死真吾志，梦中行采薇。

”诗人文天祥收到敌人的虐待，吃不上饭，在梦中采摘野菜吃。

【解析】Ｄ诗人文天祥宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作。

诗人常常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。

《别云间》阅读鉴赏题考题考点理解性默写（带答案）《别云间》明（夏元淳）三年羁旅客，今日又南冠。

无限河山泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

译文：三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。

山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。

等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。

创作背景：顺治三年，完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王（朱以海），鲁王遥授中书舍人，参谋太湖吴易军事。

顺治四年（公元1647年）夏，作者因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢恩，为清廷发觉，遭到逮捕。

《别云间》就是作者在被解送往南京前，临别松江时所作。

1.内容主旨：《别云间》全诗追溯作者艰苦卓绝的战斗生涯，抒发了作者对故乡的深深眷恋，表达了作者誓死不屈的斗争精神和炽热的爱国情感。

2．“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？（3分）答：抗清事业难成，老父已经殉国，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏上死亡之旅，再也难见故园和亲人，对此心中怎能无所留恋？3．这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相同，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。

（4分）答：同：都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡图存大业未就的遗憾和强烈的爱国之情、誓死如归的精神。

异：《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争的坚定信念。

4. 运用典故的句子：三年羁旅客，今日又南冠。

5. 赏析“无限山河泪，谁言天地宽”风光无限的山河似乎也黯然伤神，在无语中落泪，天地广阔竟无壮士容身之处！吐露诗人在暮色中环顾四野，俯仰天地时的无限悲哀。

6. 表达对故乡无限深情的句子：已知泉路近，欲别故乡难。

7. 表达作者抱定誓死不屈、坚决复明的决心：毅魄归来日，灵旗空际看。

（1）《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是：三年羁旅客，今日又南冠。

《别云间》理解性默写（10题，含答案）
1.三年羁旅客，___________。

2.___________，谁言天地宽。

3.已知泉路近，___________。

4.毅魄归来日，___________。

5.《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是：___________，___________。

6.《别云间》中表现诗人至死不渝的战斗精神的诗句是：___________，
___________。

7.《别云间》以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励的诗句是：___________，
___________。

8.《别云间》中作者坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情的诗句是：___________，___________。

9、夏完淳的《别云间》中，表现出诗人的英雄气节和豪迈情怀的句子是：
___________，___________。

10、夏完淳的《别云间》中，抒发诗人壮志难酬的悲愤情感的诗句是：___________，___________。

《别云间》理解性默写答案
1.今日又南冠
2.无限山河泪
3.欲别故乡难
4.灵旗空际看
5.三年羁旅客，今日又南冠
6.毅魄归来日，灵旗空际看
7.毅魄归来日，灵旗空际看
8.已知泉路近，欲别故乡难
9.毅魄归来日，灵旗空际看
10.无限山河泪，谁言天地宽。

中考语文诗歌鉴赏《别云间》含答案阅读下面诗歌，完成小题。

别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

74．对这首诗的理解有误．．的一项是（）A．此诗表现诗人誓死不屈的报国决心以及诗人对故乡的深深眷念之情。

B．首联叙事，“三年”与“又”联用，暗示诗人离乡之久，永别之憾。

C．尾联抒悲愤之情，表达了诗人死后仍要为抗清战士摇旗呐喊的决心。

D．全诗悲壮动人，塑造了一位充满热血、忠肝义胆、英勇奋斗的英雄形象。

75．“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。

【答案】74．C 75．见祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪；为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪；为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。

【解析】74．本题考查对诗歌的理解。

C.“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日”的打算，抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。

尾联并非“抒悲愤之情”；故选C。

75．本题考查诗歌内容理解。

“无限山河泪”这一句，诗人抒发了对山河破碎、国破家亡的沉痛之情。

大好的河山，被清兵的铁蹄践踏得支离破碎，满目疮痍，这使诗人无限的伤心屈痛，流下了悲愤的泪水。

也表现了诗人为国家民族的前途命运而流的伤心之泪。

诗人一直冀盼明王朝东山再起，可最终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸；念及自己长年奔波在外，诗人内心自然涌起对家人深深的愧疚与无限依恋。

部编版九下期末课外古诗词中考复习题及答案内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】期末课外古诗词诵读一、南安军/文天祥二、别云间/夏完淳三、山坡羊•骊山怀古/张养浩四、朝天子•咏喇叭/王磐一、《南安军》文天祥【原诗】梅花南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。

饥死真吾志，梦中行采薇。

【译文】由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。

想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。

祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。

绝食而死是我真正的意愿，梦中也学夷齐，吃野菜充饥等死。

【作者】文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人。

江西吉州庐陵（今属江西吉安）人，南宋末大臣，政治家、文学家，杰出的民族英雄和爱国诗人。

宝祐四年（1256年）状元，官到右丞相兼枢密使。

被派往元军的军营中谈判，被扣留。

后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持抗元。

祥兴元年（1278年）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多。

受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不屈，从容赴义。

至元十九年（1282）十二月初九，在柴市从容就义。

著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等。

【背景】公元1279年（帝昺祥兴二年），南宋厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。

文天祥在前一年被俘北行，在五月四日出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庾）时写此诗。

【主题思想】表达诗人对民族危亡的深沉的忧患,以及他视死如归,坚贞不屈, 大义凛然的民族气节。

【习题】一、理解性默写：1、文天祥《南安军》中表示了誓不投降的决心的诗句是：饿死真吾志，梦中行采薇。

2、文天祥《南安军》中运用对比手法，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是：山河千古在，城郭一时非。

3、《南安军》化用了杜甫“国破山河在”的诗句，且蕴蓄着极深厚的爱国自信心的诗句是：山河千古在，城郭一时非。

《别云间》试题及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. “羁旅客”在诗中的含义是什么？请结合诗句具体解释。

2. “南冠”在古代文学中通常具有何种象征意义？请结合诗句分析。

3. “泉路”在诗句中的具体指代是什么？请解释其文化内涵。

4. “毅魄”一词如何体现了诗人的品格和精神？请详细阐述。

5. “灵旗”在诗中起到了什么样的作用？请结合诗句分析。

二、句子翻译与解析（每题5分，共25分）1. 请将“三年羁旅客，今日又南冠。

”翻译成现代汉语，并解析句中的修辞手法。

2. 请将“无限山河泪，谁言天地宽。

”翻译成现代汉语，并分析诗句中的情感表达。

3. 请将“已知泉路近，欲别故乡难。

”翻译成现代汉语，并讨论诗句中的矛盾心理。

4. 请将“毅魄归来日，灵旗空际看。

”翻译成现代汉语，并阐述其象征意义。

三、默写填空与解析（每题5分，共15分）1. “______泪，谁言天地宽。

”请填写空缺的字，并解析该字在句中的意义。

2. “已知______近，欲别故乡难。

”请填写空缺的字，并分析该字对诗句意境的影响。

3. “毅______归来日，灵旗空际看。

”请填写空缺的字，并讨论该字在诗中的情感色彩。

四、内容理解概括（10分）请结合全诗内容，概括《别云间》的主题思想，并分析诗人是如何通过具体的描写和情感抒发来展现这一主题的。

五、描写手法分析（15分）1. 请分析诗中如何运用对比手法来表达诗人的情感。

2. 请讨论诗中借景抒情的手法，并举例说明。

3. 请阐述诗中的寓情于景是如何加深读者对诗人情感的理解的。

六、句子赏析（15分）请选取《别云间》中的一句诗句进行赏析，包括但不限于其语言特色、情感表达、修辞手法和哲理内涵。

七、人物环境情感分析（15分）1. 请分析诗中的人物形象，包括诗人的身份、性格和情感状态。

2. 请描述诗中的环境背景，并讨论它对诗人情感的影响。

3. 请深入探讨诗人的情感变化，以及这些情感是如何与诗中的环境描写相互作用的。