《广东高考综合改革实施方案》学习20190517ppt

二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
5、招生录取方式： 1）5个“分”：夏季高考，分别按照物理、历史科目，分 别编制专业招生计划，分开划线、分开投档、分开录取。
—— 所以，新高考，有人理解为，不分文理，但分开了物 理考生和历史考生。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
5、招生录取方式： 2）“院校专业组”：夏季高考按照“院校专业组”方式实 行平行志愿投档，
“广东新高考”（全国第三批，8省之一）
全称——“广东省深化普通高校考试招生制度综合改革”
概括来说，与现有高考相比，新高考有两点变化—— 1、考试：春季高考（专科、高职，语英数合格考） 夏季高考（本科 ，“3+1+2”） 2、录取：两依据（高考及学考成绩） 一参考（学生综合素质评价）
2019年4月20日，广东省人民政府印发《关于广东省深化 普通高校考试招生制度综合改革实施方案的通知》，方案从 2018年入学的高一新生（现高一）开始实行。
疑问1：数学不分文理，而现在我们是用旧教材，那么 高二时如何选择选修内容？
——省意见：会很快出台指引，请等待。 市意见：选理科系列，参考2017年版课程方案与
标准，适当进行删减。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
3、考试安排：
1） 语文、数学、英语（“3”）在每年6月，只考1次 ，为全国统一考试。其中，英语听说考试在高三第二学期 开学后进行，考1次，分值从15分提高 到20分。（以后逐 年提高，北京已经增加到50分）
2）） 本科招生，分专业组在物理、历史2门中提出1门科目要求，在政 治、地理、化学、生物4门选择考科目中再提出不超过2门科目要求。
3）） 学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考。 同时，其对应的合格性考试科目必须合格。
4）） 体育类、艺术类专业除“3+1+2”的选科组合外，还要有相应的 术科考试成绩才能参加录取。
3、评价使用：为高校招生录取提供参考。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度（夏季高考）
1、考试科目：
1）考试科目按“3+1+2”（必选+限选+任 选）模式设置，不分文理，“3”为全国统一高考 的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史 2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、 化学、生物学4门中选择2门。
—— 那么，什么是“院校专业组”？
二、主要任务
关于“院校专业组”——
1）） 院校专业组，就是将一所院校选考科目要求相同的若干个专业合 成一个组，每个组内可包含数量不等的专业，一所院校可设置多个“院校 专业组”，以“院校专业组”为单位进行投档录取。一所院校，按物理和 历史分开，甚至可在招生目录中提供10多个院校代码供考生选择填报。
概括来说，就是—— 普通高中报考高职：文化课成绩（语文、数学、英语合格考试成绩） +职业技能（高职院校自主的职业适应性测试）。
★特别要指出的是，我省允许被春季高考录取的学生参加夏季高考， 可以参加夏季高考本科高校录取，延续了我省现有政策。
三、加强管理
包括4个方面，确保高考改革规 范有序。
1、加强诚信体系建设和管理 2、建立健全高校招生自律机制 3、深入实施招生“阳光工程” 4、加强和规范高考加分管理
请看下面表格
等级 所占人数比例
A
B
C
D
约１７％ 约３３％ 约３３％ 约１5％
E 约2％
等级赋分区间 １００-８３ ８２-７１ ７０-５９ ５８-４1 40-３０
这意味着：考生的“2”的最终成绩，因采取等级赋分的方法而让考 生之间的成绩差距大幅缩小，高分层考生大幅增加。也就说，某一考生 就算卷面原始分是0分，转换成等级分也有30分。而且，83%(A+B+C) 考生的成绩在59分以上； 50%(A+B)考生的成绩在71分以上。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
4、分值和成绩构成： 解读——
1）“3”和“1”，以卷面分呈现，即语、英、数各150分 ，物理（或历史）100分，都是卷面原始分。不用解读。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
4、分值和成绩构成： 解读——2）“2”实行等级分，各100分，等级分计算以
2.到2021年基本形成分类考试、综合 评价、多元录取的考试招生模式，初步 构建起衔接沟通各级各类教育的人才成 长“立交桥”，健全促进公平、科学选 才、监督有力的高校考试招生管理体制 机制。
二、主要任务（重要变化在此点）
（一）完善普通高中学业水平考试制度
1、考试类型：
现高考 1种
学业水平考试
新高考 2种
2）命题：合格考和选择考均由省统一命题；（解读：新高考 “3+1+2”中，“3”为全国卷，“1”和“2”均为广东卷 ）
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
总结：改革前后对比 1）科目增加：9科 — 14科 2）类型增加：1类 — 2类（合格考和选择考） 3）考试时间不变：1月和6月
结论：保持稳定性和延续性
●考试内容：合格考范围是课程标准规定的必修内容（2018、 2019级仍用2003年版课程标准）。
●题型：合格和选择考科目题型均为选择题和非选择题。
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
3、选择性考试 1）包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目， 成绩计入高考总分；（乃新高考“3+1+2”的“1”和“2”，下详述） 2）安排在6月全国统一高考考试科目结束后进行，仅限当年我 省夏季高考的考生参加，一年考1次，成绩当年有效； 3）作为普通高校夏季高考招生录取的依据之一。
广东高考改革进行时
标准化考 试改革
1985年
实行标 准分
1988年
“3+X”（ X为大综合 +1）
“3+文科 基础/理科 基础+X”
1999年
2007年
3+文科 综合/理 科综合
3+1+2 不分文 理
2010年
2018年
2019
广东省高考综合改革实施方案学习
高考改20革19年政5月1策7日 解读
培训部
“ ●高二夏季（6月）：物化生政史地6科，合格考（全体参加）
新 ●高三春季（1月）：语英数物化生政史地9科，合格考（学生选
高
择性参加，其中语英数是春季高考）
保 持 稳
考 ●高三春季（3月左右）：职业适应性考试（报考高职的学生参加）
定
” ●高三春季（3月中旬）：春季高考志愿填报（报考高职的学生） ●高三春季（4月）：春季高考录取（报考高职的学生）
二、主要任务
（二）健全普通高中学生综合素质评价制度
1、评价内容： 2018年12月，我省出台了 《广东省教育厅关于普通高中学生综合素质评 价的实施办法》，主要内容包括学生思想品德 、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5 个方面。
2、评价程序： 学校（学校、老师、学生） 如实记录——公示——导入省平台。
2）选择性考试（“1+2”）安排在全国统一高考科目 考试结束后，只考1次，（也就是说，是接在3科后考，物 理和历史同时开考，之后4科一科一科考，意味高考时间会 比现在增加1到2天）
3）术科考试：全省统考，在高三第一学期进行。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
4、分值和成绩构成：
高考总成绩750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分， 共550分；“2”实行等级分，各100分。
四、保障措施
1、提高思想认识，确保高考综合 改革稳妥有序推进
2、加强组织领导，明确各级政府 对高考综合改革应承担的责任
3、加强条件保障，加大人财物等 投入力度，为改革提供必要的条件保障
4、加强宣传引导，及时回应社会 关切，凝聚改革共识，营造良好改革氛 围
●高一、高二：美、音、信息、通用4科合格考（全体参加）（体3年都考）
性 和
日 ●高三夏季（6月）：夏季高考语英数3科全国统一高考，物化生政史地6科选
延
历
择考（报名夏季高考的学生）
续 性
●高三夏季（6~8月）：夏季高考志愿填报及录取（报名夏季高考的学生）
学习完毕。谢谢！
TH要任务
（四）深化高职院校分类考试招生改革
招 生
方案对第1类的文字表述如下：1.实行高职院校春季高考。普通高中毕业生报考高 职院校，文化素质成绩采用普通高中学业水平合格性考试语文、数学、英语科目成绩， 逐步增加合格性考试科目要求，职业技能采用职业适应性测试成绩。报考高职院校除体 育、艺术类专业外的其他专业，职业适应性测试采用高职院校自主命题测试或实行网上 联合测试方式，安排在每年春季进行；报考高职院校体育类、艺术类专业，职业适应性 测试成绩直接采用高三第一学期的专业术科全省统一考试成绩。
等级、分数（后二种应指语英数3科）
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
2、合格性考试： 4）成绩一考三用：一是作为学生毕业的主要依据；二是作为同 等学历认定依据；三是作为春季高考招生的依据之一（3科）。
※补充： ●成绩认定：参加统一高考考生，可用统一高考的语文、数学、
英语成绩替代相应科目的合格性考试成绩；合格性考试成绩不合格 （含0分）比例不超过2%，其他考生成绩均认定为合格。
30分为赋分起点，满分值为100分，1 分1档，将该科考生的卷面分从高 到低划分为A、B、C、D、E 5个等级，各等级的人数比例分别约为17% 、33%、33%、15%和2%，按考生卷面成绩，依等比例法则，分别换算 到100~83、82~71、70~59、58~41和40~30五个分数区间，得到每个考 生的等级分。