部编人教版二年级语文下册《识字2 传统节日》ppt课件(公开课优质教学课件)

傣族的泼水节

彝族的火把节 蒙古族的那达慕

识字2 传统节日 R·二年级语文下册 巷

堂飘生字学习 chuán tǒnɡ tiē xiāo xiànɡ

shǎnɡ jú zhōu

bǐnɡ ài tánɡ

qǐ qiǎo lánɡ jì 传统 贴窗花 元宵 大街小

祭扫 赛龙舟 艾香 满

乞巧 牛郎 月饼 敬老

赏菊 转眼 团圆 热闹 贴 宵 巷 传

菊 舟 艾 郎 饼 堂

赏 巧 统 乞 祭 贴 街 舟 敬 艾

转 热 团 闹 贴 占 贝

转 专 车

口 团 才

门 闹 市 我的记忆方法：

认真听朗读：认识生字，读准字音。 春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。 初读课文

重阳节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到， 全家团圆真热闹。 七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。

自由朗读课文，思考：

1.文中提到了哪些节日？

2.不同的节日各有哪些活动形式？

3.你知道这些节日的日期吗？ 课文解读 春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。 节日名称 活动形式 我问你答： 畅所欲言： 你知道春节是哪一天吗？ 春节到了，人们还有哪些活动？

贴春联 拜访亲友 农历正月初一 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 节日名称： 活动形式： 元宵节 看花灯 你知道元宵节是哪一天吗？ 你知道元宵节的时候，人们都会吃什么吗？

北方吃元宵 南方吃汤圆

象征全家人团团圆圆，和睦幸福。 农历正月十五

清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。

节日名称：

活动形式： 清明节

扫墓。

目的： 怀念先人。 日期： 公历4月4日

过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。

节日名称：

活动形式： 端午节

赛龙舟 吃粽子

日期： 农历五月初五 你知道哪些关于端午节的习俗？给同学们讲一讲。

饮雄黄酒

在门上悬挂菖蒲、艾叶等 七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 节日：

部编版二年级下册 传统节日公开课教学设计优质课教案获奖

识字2 传统节日

教学目标】

1.学生能够认识15个新生字，包括“传”、“统”等，能够写出9个新生字，如“贴”、“街”等。

2.学生能够正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

3.引导学生了解中国传统文化，激发学生的爱国情感。

教学重点】

1.记忆生字词，背诵课文。

2.熟练掌握中国的传统节日及相关俗。

教学课时】

1课时

教学过程】

一、音乐导入 1.出示春节的图片，播放“新年好”音乐歌曲。

2.询问学生，这是哪个节日的歌曲。（学生回答春节）

3.出示课题，齐读课题。

二、读民谣，随文识字

1.学生仔细听朗读，边听边圈出生字。

2.自行检查：

1）指名轮流读，一个学生读一句。其他学生正音。

2）同桌对读，正音。

3.出示带生字的词语，认读字词。

1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示课件）

传统、贴、街、窗花、大街小巷、祭扫、赛龙舟、艾香满堂、飘、乞巧、牛郎织女、月饼、赏菊、转眼、团圆、热闹

2）去拼音读词语。

3）保留生字，读生字。

4.教师教学重点生字。

1）街、转、热：书写时注意最后一笔的写法。

2）热闹：读rènao，两个字连读时，“闹”要读轻声。

乞巧：读qǐqiǎo，两个三声连读时，“乞”要读XXX。

5.生把街、转、热各写两遍，展示学生作业，集体评价。

三、认识中国的传统节日

1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

2.问：文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）

3.问：这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）

4.学生选择自己喜欢的一种节日，读一读。

5.按照时间顺序给这些节日排队。

展示教具，边贴边引导学生说出节日的日期。

6.学生欣赏人们庆祝传统节日的方式，教师适时介绍。

在欢快的鞭炮声和锣鼓声中，我们迎来了热闹的春节。正月十五的元宵节，人们欣赏花灯，开心愉悦。清明节，人们为先人扫墓。五月初五的端午节，人们赛龙舟，吃粽子。七夕节也称为乞巧节，妇女会摆放瓜果向XXX祈祷，希望能够提高自己的缝纫技巧。八月十五的中秋节，人们吃月饼，赏月亮。九月九日的重阳节，人们登高敬老，老人们幸福地微笑。转眼间，新春又到来了，全家团圆，真的很热闹。

人教部编版二年级下册语文《传统节日》第二课时优秀获奖公开课教学设计

本教学设计是为了让三年级学生了解中国的传统节日并激发他们探索中国传统文化的兴趣。课文《传统节日》介绍了各个传统节日及其主要俗活动，通过朗读、背诵和搜集资料等方式，让学生深入了解中华民族代代相传的传统文化及其所寄托的情感。

在教学过程中，教师可以采用春节序曲等熟悉的节日音乐来导入，激发学生的研究兴趣，并通过演示、朗读等方式引导学生入情入境，自主赏析，提高审美情趣，感受情感的熏陶。课后练“再选一两个说说你是怎样过节的。”可以帮助学生更好地表达自己的观点和感受。

教师需要引导学生搜集节日来源、俗等相关资料，并注重发挥学生的主动性和合作意识，从而使学生了解中华民族代代相传的传统文化及其所寄托的团团圆圆的情感。通过对中国传统节日的认识和理解，学生可以弘扬传统文化，开拓创新的意识，感悟民族精神，产生热爱生活、热爱祖国的情感。

教师可以利用信息化环境和补充教学资源来丰富教学内容，例如展示节日图片、视频等，让学生更加直观地了解传统节日和俗。前置作业可以让学生提前了解一些传统节日和俗，为课堂上的探究和讨论做好准备。

总之，通过本教学设计，学生可以更加深入地了解中国的传统节日和文化，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

在来听一下这首歌曲。

感受一下端午节的氛围。

1.观看视频，感受春节的欢乐氛围。播放视频《春节序曲》。

2.研究生字，和同桌一边拍手一边说出对应韵文。

3.圈出节日并汇报：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

4.按时间顺序排成一排，复课文。

5.简单介绍农历，帮助学生了解中国传统文化，为进一步了解节日传统，增强民族自豪感做铺垫。

6.展示ppt总结：不论哪种形式我们都要和家人在一起团聚。 7.出示古诗《上元竹枝词》，猜一猜这是介绍哪个节日的，从哪看出来的。

8.读课文描写元宵节的场景，适当总结：一家人团团圆圆地吃完元宵，看完花灯，第二天就该带着家人的祝福，开始新一年的研究、工作，热热闹闹的春节才算过完了。

二年级下册语文教案-识字-2传统节日（第1课时） 人教（部编版）

《传统节日》（第1课时）教学设计

课文内容分析：

《传统节日》是第三单元的第二课，是一篇语言轻快、极富韵律感，充满浓浓节日氛围的课文。课文按时间顺序介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。这延续了数千年的中国传统节日，积淀了博大精深的文化内涵，是传承优秀历史文化的重要载体。课文用简洁的语言向学生展现了七大传统节日的习俗文化，这些习俗让传统节日变得庄重，又不失情趣，也更有仪式感，唤醒了人们内心对传统节日的尊重。

课文共八句话，前七句话每一句分别介绍了一个传统节日的习俗。其中，春节、元宵节、清明节是春天里的节日；端午节、乞巧节是夏天里的节日；中秋节、重阳节是秋天里的节日。第八句话与第一句话前后呼应，表示新的一年的春节又来了。全文语言三字一顿，七字一停，读起来长短不一，很有韵律感，朗朗上口，学生乐读易记。

配合课文内容，文中安排了两幅插图：一幅图是几位小朋友欢天喜地贴窗花，一幅是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。那喜庆颜开的眉眼，那尽情挥舞的手臂，淋漓尽致地描绘了热闹、喜庆的节日氛围。 学情分析：

丰富的中国传统节日，是中华民族不可或缺的一部分。它是中华民族的精神家园，是世世代代中国人的文化情怀。可是，当越来越多的西方节日文化被人们所接受，重洋节而轻传统节日的现象日益严重时，每一个有责任感的中国人都会深感不安。我们的学生，说起“愚人节、圣诞节”这些洋节日那叫一个神采飞扬，可对于古老传统的中国节日知之甚少，不是将传统节日与法定节日混为一谈，就是知道一些传统节日却不知其习俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。基于以上认识和了解，本课教学目标是让学生正确认识和了解传统节日，知道什么是中国传统节日，知道它们的习俗、传说、相关诗词等，感受中国传统节日不仅数量多，而且都有深刻的文化内涵，激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的热爱。