高中信息技术 粤教版 必修1《信息及其特征》教学设计

信息及其特征一．教学目标1．知识与技能：（1）学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富性，体会信息的重要性；（2）理解信息的5个特征，并能举例说明；（3）培养学生通过直接观察法获取信息的能力；（4）培养学生分析问题、解决问题的能力。

2．过程与方法（1）通过游戏引导学生进入信息技术学习的情境与状态中，激发学生的学习兴趣；（2）通过“读图”培养学生在信息时代挖掘信息，整合信息的能力；3．情感态度与价值观通过学习本课，培养学生学习信息技术课程的浓厚兴趣，养成分析问题及对信息进行有效组织、整理的良好素养。

教学重难点：学生对信息基本特征的理解。

二．重点难点难点：信息的含义，重点：信息的基本特征。

三．教学活动活动1【讲授】信息及其特征活动一：你做我猜通过游戏引导学生进入信息技术学习的情境与状态中，激发学生的学习兴趣导入：今天我们开始学习信息技术课程的内容，到底什么是信息技术？信息是什么？信息有哪些特征呢？信息技术的发展情况如何呢？相信我们对这些问题会存在一定疑惑，那么让我们一起来探讨和认识这些知识吧！下面我们来做一个小游戏——“你做我猜”。

游戏规则：一位学生做“猜测者”，另一位学生以动作示范来表达计算机屏幕上出现的词组。

不允许以语言表达。

（每小组一分钟时间，猜中词组最多的小组获胜）点评：人们在远古时代通过什么来传递信息呢？结绳记事、烽火告急、信鸽传书等，其中一种方法就是肢体动作，这是成本最低的，但是也会让人们产生不同的理解。

同时这样的信息传递方法效率也是比较低的，信息的可再现性不强。

活动二：考考记忆力下面我们再来做一个小游戏：“考考记忆力”。

游戏规则：教师在30秒钟内说出一组词或单子，每组学生利用30秒的时间重现这组词或单字内容，重现内容最多的组为胜。

顽强拼搏、勇夺第一挑战自我、突破极限奋发拼搏、勇于开拓遵规守纪、团结互敬拼搏奋进、永远进步（2）废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟文思敏捷聪明过人辛勤劳碌青出于蓝一鸣惊人（3）夜以继日，孟母三迁，语重心长，严父慈母，望子成龙，千辛万苦，骨肉相连恩重如山，知恩图报,善莫大焉点评：有一位信息学专家提出：“凡是能够扩展信息功能的技术是信息技术”。

高中信息技术 1.1 信息及其特征教案粤教版必修1【教学目标】教学重点：1、信息与人类的关系2、信息的基本特征教学难点：1、信息与人类的关系2、信息实例的理解与运用教学方法：讲授法、讨论法、发现法教学思路：将本节分为两个相对单元，一是课题引入，二是“丰富多彩的信息”及“信息的一般特征”，在第一单元中以心理学上著名的感觉剥夺实验为契机，让学生体会信息交换对人类的重要性；在第二单元在具体事例中引导学生对所包含的信息进行分析，从而体会信息的依附性、价值性、时效性、共享性、可伪性等一系列特征。

教学过程：一、引入：请一位学生自告奋勇地上讲台来,用老师事先准备好的黑布蒙上眼睛,在整个教室里走一圈,并谈谈感受.PPT展示:感觉剥夺实验.实验者将被关在有隔音装置的小房间里，让他们带上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。

接着，又让他们戴上木棉手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。

为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫了一个气泡胶枕，同时用空气调节器的单调嗡嗡声限制他们的听觉。

除了进餐和排泄以外的其他时间，实验者都要求被测者躺在床上。

可以说，这就等于是一个所有感觉都被剥夺的状态。

实验前，大多数被测者以为能利用这个机会好好睡一觉，或者考虑论文、课程计划。

实验后,被测者报告说，在实验过程中,对任何事情都不能进行清晰的思考，哪怕是在很短的时间内。

他们不能集中注意力，思维活动似乎是“跳来跳去”的。

感觉剥夺实验停止后，这种影响仍在持续。

得出结论：信息是人类生存的基本条件和基本需求。

二、丰富多彩的信息：PPT展示四川汶川地震PPT展示北京2008奥运会[教师小结]我们正处在信息社会，信息无时不在，无处不有。

人们可以通用种种方法获得各种各样的信息，然而，信息是什么？它有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？PPT展示三种古代信息传播方法。

PPT展示香农、维纳、和钟义信对信息的著名论述。

任务一：从具体事例出发，认识信息的含义，并填写P4页表1-1。

第一章数据与信息课时教学设计第3课时1.3 信息及其特征一、项目简介1、项目主题高一开学季2、项目背景高一是一个崭新的学习阶段的开始，怀揣着大学的梦想，走进新的学习环境，结识一群志同道合的新同伴，周围的一切都是那么新奇又美好。

同学们，请结合本单元的内容，通过观察收集相关素材，制作《高一开学季》多媒体作品，记录下这一珍贵的时刻3、子项目一探究项目中数据的编码二、课时内容分析1、主要内容1）信息的内涵2）信息的特征2、内容要求在具体感知数据与信息的基础上，描述信息的特征3、地位和作用本节在前两节的基础上进一步理解信息本质，认识数据与信息的联系，从而初步理解《数据与计算》模块学习的意义，为后续学习奠定基础。

三、课时目标分析1、核心素养目标2、项目目标在活动探究中促进知识的理解，并指导项目《高一开学季》成果的形成，促进本章对应课标的学科核心素养的达成，完成项目学习目标。

3、学业目标1）具体感知信息； 2）描述信息的基本特征。

四、课时教学重难点分析五、学情分析在信息活动中，具有信息安全意识，尊重和保护个人及他人的隐私，遵守信息社会的道德与伦理准则。

（信息社会责任）1、理解信息的特征，并有效应用与生活的问题处理中（计算思维）2、在学习过程中，能够评估常用的数字化工具与资源，根据需要合理选择（数字化学习与创新)1、理解数据与信息的关系，明确信息的价值和有效获取信息的意义（信息意识）2、针对特定的信息问题，自觉、自动地比较不同的信息源，确定合适的信息获取策略。

（信息意识）知识目标 能力目标情感目标1理解数据与信息的关系。

2理解信息的特征重点理解知识并应用指导于生活，针对特定的信息问题，自觉、自动地比较不同的信息源，能描述数据与信息的关系，确定合适的信息获取策略。

难点六、教学方法与策略1、基本思路 通过对比分析和案例分析中促进知识的理解，通过项目成果的制作促进知识的应用2、教学方法 任务驱动、案例分析、协作讨论、讲授演示七、教学准备1、环境准备多媒体网络机房，安装完善教学所需的office 办公软件、微课视频播放软件等。

第一章信息与信息技术§1.1 信息及其特征一、教学分析及教学理论准备课程介绍及分析：人类已经跨入了21世纪，信息社会已经来临,初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。

开设信息技术课程的目的就在于培养同学们的信息能力和信息素养，以便将来能更好地适应信息时代的生存。

1、课程设置及学分分配参考下表：[PPT展示]【课程设置和模块结构】信息技术分必修模块和选修模块，其中必修模块为：《信息技术基础》信息技术选修模块为：（1）算法与程序设计；（2）多媒体技术应用；（3）网络技术应用；（4）数据管理技术；（5）人工智能初步。

下学期进行先修模块的学习。

请看课本：必修模块《信息技术基础》的课程结构分部分，分别是:（1）信息与信息技术；（2）信息的获取；（3）信息的加工与表达；（4）信息资源管理；（5）信息安全。

请注意：2015年6月要参加全省的高中学业基础会考！2、如何学习信息技术课我们在学习中将会的接触到“任务驱动”、“问题探究”、“案例分析”、“先体验再分析”、“观察与实践”、“主题活动”等教学模式，同学们要积极改变传统的学习理念和学习方法，摒弃消极被动的学习方法，采用积极主动、小组协作、探究学习等方法来学习新课程，不断的提高自身的独立学习和分析能力，提升自身的综合素质和创新意识。

小组讨论：谈一下你以前是如何上信息课的，你希望我们以后的信息课该如何上，你理想中的信息技术课将是如何？3、学习信息技术情况调查为了了解同学们的信息技术基础情况，方便进一步实施教学，请同学们认真完成下面的调查表。

课程内容：§1.1 信息及其特征案例1：“生存实验”某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。