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【原题再现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一国内首部女性独白剧——《听见她说》在某视频平台播出。
它通过一个自卑女孩的独白，来探讨“容貌焦虑”的问题。
随后，话题“你有容貌焦虑吗”冲上微博热搜，引发13.1万多讨论。
材料二有人说，这是一个凡事都要看脸的时代。
这话未免偏激，但谁也无法否认：颜值更高的人总是会在潜移默化中占据这样或那样的优势。
比如综艺《令人心动的offer》里的李晋晔，在面试时让面试官眼前一亮，观察室的观察员也毫不吝啬对他颜值的赞美。
材料三美国心理学家库利曾提出一个“镜中我”理论，他认为，人的行为很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等等，都是反映自我的一面“镜子”，个人通过这面“镜子”认识和把握自己。
我们无法改变也不必改变人类爱美的天性，但对于“什么是美”，“我们如何认识把握自己”，值得我们深入考虑，请就你的看法写一篇作文。
要求：结合材料，确定立意，不少于800字。
【立意分析】这是一道思辨性材料作文题。
本道试题为多则材料作文试题，应对此种类型的作文试题大体有三种有效思维，即：同中求异，异中求同，相对叠加。
在运用这些有效思维之前应先弄清每一则材料的内涵，进而确定运用哪种思维方法。
以求同法看，“美”是它们的交集，所以，关乎如何确定美的立意皆为精准立意;以相对叠加法看，第一则、第二则材料关乎容貌，第三则关乎“镜中我”理论，所以，自然可以进行互补。
由此，“容貌与‘镜中我理论的辩证关系”“多元审美与容貌焦虑结合”等立意方向都为正确立意方向。
立意参考：1.纳悦自我，即为最美。
2.多元之美，美美与共。
3.取长补短，让自己更美。
【亮点与问题】作文亮点标题：有意识写成对偶式标题，标题中会体现关键词结构：递进式；行文结构：是什么、为什么、怎么做；有简单的思辩内容：积累的作文素材学会多角度分析运用，有正反对比论证手法的使用（二）存在问题1.标题：题目两行，不规范；没有体现关键词之间的联系；比喻不恰当；无关键词或关键词替换；不用标点符号等。
关系型作文教案1关系型作文教案【导语】考试作文犹如带着镣铐跳舞，要在一定限制下尽情发挥。
近年高考话题作文给考生充分自由――自定立意，自选文体，自拟题目，考生受到的限制小，在考场上大胆创造，涌现出许多文质兼美的佳作。
但是，宿构、抄袭的现象也不容忽视。
因此，话题作文给考生增加限制势在必行。
即关系型话题作文应运而生，话题作文的审题也就必须高度重视。
忽视审题，自然导致偏题甚至离题；只有审题准确，作文才能如庖丁解牛，得心应手，游刃有余。
一、审题1、审题，即审视作文主题。
（1）文章是作者运用语言表达出来的对客观事物的旨意、见解、主张，所以文章的主题不是文章的内容，而是通过内容所表现出来的作者的见解、意图、主张；在论述文章中，文章主题不是论述问题，而是解决问题。
（2）主题：作者在说明问题、发表主张、反映生活现实象时，通过文章的内容所表达出来的意见和中心思想。
（3）题在文章中的作用及其表现：①主题是文章的灵魂。
一篇文章价值的大与小，质量的高与低，生命力的强与弱，就在于主题是否在于正确与深刻。
古人云：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
”一篇文章的主题正确与深刻，才有意义，否则，就黯然失色。
②主题是文章的统帅。
主题统帅材料的取舍，结构的设置，语言的遣用，表达方法的使用和标题的设立，古人云：“常谓情志所托”主题是“故当以意为主，以文传意，以意为主，则其旨必见，以文传意，则其辞不流。
”（《后汉书・范晔》）（4）主题形成：占有材料――深刻地领悟材料――运用灵感（即顿悟）。
（5）主题要求：正确。
正确：前提在观点和材料高度统一情况下，能够达到合乎事物发展规律，帮人们正确认识客观世界，引导人民积极向上，揭示“真、善、美”的主题，具体表现：①记叙文健康的思想感情和较高的审美价值。
②在议论文中它体现某种能经得起考验的客观真理。
③说明文和科学论文体现为能提供某种科学信息和规律。
（6）主题的提炼要求：开掘要深，角度要新。
（7）主题的表现：鲜明、集中、内化，说的是如何表现主题，也说的是主题在文章中的形象怎样。
关系型作文教学目标
段落一：
咱们说，关系型作文是个啥？就是得分析事物之间的那种“微妙”关系，对吧？所以啊，教这个作文，首先得让学生明白，为啥
得研究这些关系，有啥用？这不，培养学生的逻辑思维和辩证思考，就靠它了！
段落二：
咱们再说，观察力这东西，对关系型作文太重要了！你得有一
双“发现美的眼睛”，才能看出事物之间的联系啊。
老师得引导学生，从日常小事儿里找素材，让他们自己观察、自己分析，然后写
出那种“意想不到”的联系。
段落三：
阅读分析能力也是关键。
看看那些写得好的关系型作文，学生
就能学到怎么分析事物间的关系。
老师得挑几篇范文，让学生读读、聊聊、学学，这样他们就能慢慢掌握这门“技术”了。
段落四：
还有啊，逻辑思维也是必不可少的。
一篇关系型作文，如果逻
辑不清晰，读起来就乱七八糟的。
老师得教学生怎么构建文章框架，怎么合理安排段落，还得让他们学会用逻辑词汇，让文章更有说服力。
段落五：
别忘了语言表达能力！关系型作文得用生动、准确的语言来阐
述事物间的联系。
老师得指导学生选对词汇和句式，还得教他们怎
么运用修辞手法，让文章更吸引人。
段落六：
最后啊，创新思维也很重要。
关系型作文不只是阐述事物间的
联系，还得有自己独特的见解和思考。
老师得鼓励学生敢于提出新
观点，培养他们的创新思维和批判性思维。
这样，他们才能写出真
正有深度的关系型作文！。
关系类作文如何写作（作文教案）5第一篇：关系类作文如何写作(作文教案)5如何写好高考关系类作文一、认识关系型作文（一）关系式作文。
所谓关系型作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，具体操作的过程中必须兼顾文题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。
常见的关系有并列、对立、从属、因果和层进等，而这些关系中，都包含辩证的、矛盾的关系。
（二）要辨明关系型作文命题要素间的关系。
关系型命题作文，重在考查考生的思辨能力。
故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成命题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
关系型作文命题要素之间的关系主要有以下几种：1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
也可称之为无此无彼式。
如“自由与纪律”这个命题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。
当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个命题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。
还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
2.并非绝对关系：即指构成命题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。
也可称之为有此未必有彼式。
如“痛苦与成功”这个命题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。
但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。
3.并列共存关系：即指构成命题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。
也可称之为有此有彼式。
如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。
作文教案-------关系型话题作文教学目的1、了解关系型话题作文在高考中的重要地位2、分辨关系型话题作文要素间的关系3、掌握关系型话题作文的立意技巧教学步骤一、引入1、对联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁纲愁线愁情愁理愁眉紧锁愁断肝肠横批：写不出来1、看材料：2004年高考作文题目集锦，要求学生用红笔画出话题，概括出规律。
2、引出关系型话题作文的由来及特点。
二、关系型话题作文的审题立意的技巧1、兼顾话题的因素(1)比较2001、2002、2003、2004年高考话题(2)判断鉴别《人情与季节》2、明辨要素间的关系技巧：在两个要素间加关联词以2004年话题为练习对象3、不同层面解读话题技巧：加修饰语——加限制条件例“才”与“非才”练习：“冷”与“热”4、事理务实实物伍虚例：事理--“平凡”与“自豪”实物—“买镜”练习：“鱼与欲”三、布置作业话题“铁棒与钥匙”一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了，铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。
”作文学案关系型话题作文2003年全国卷作文题阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
2004年高考作文题目集锦1、全国高考语文作文卷1：材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天担心，下雨天染布店那边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这样担心，后来有个人跟他说，你真幸福啊，无论是下雨天还是晴天都会有生意，那个老妈妈乐得不得了。
二元关系型作文审题教案第一章：二元关系型作文概述1.1 什么是二元关系型作文介绍二元关系型作文的定义，即在作文中围绕两个相互关联的概念、事物或观点展开论述的作文形式。
1.2 二元关系型作文的特点分析二元关系型作文的特点，如辩证思维、结构清晰、论据充分等。
1.3 二元关系型作文的审题策略讲解如何审题，包括找出关键词、分析关键词之间的关系、确定立场等。
第二章：二元关系型作文的立意与构思2.1 立意的重要性强调立意对于二元关系型作文的重要性，指导学生如何提出有深度、有见地的观点。
2.2 构思方法与技巧介绍二元关系型作文的构思方法与技巧，如辩证法、对比法、案例分析法等。
2.3 实例分析以实际作文题目为例，指导学生进行立意与构思。
第三章：二元关系型作文的结构安排3.1 作文结构的重要性阐述作文结构对于表达观点、说服读者的作用，以及二元关系型作文的基本结构。
3.2 开头、中间、结尾的写作技巧3.3 实例分析以实际作文题目为例，指导学生进行结构安排。
第四章：二元关系型作文的论证方法4.1 论证方法概述介绍二元关系型作文中常用的论证方法，如事实论证、道理论证、对比论证等。
4.2 论证技巧与策略讲解如何运用论证方法进行有效论证，包括论据的选择、论证过程的展开等。
4.3 实例分析以实际作文题目为例，指导学生进行论证方法的运用。
第五章：二元关系型作文的语言表达5.1 语言表达的重要性强调语言表达在二元关系型作文中的作用，如清晰表达观点、增强说服力等。
5.2 语言表达技巧与策略介绍二元关系型作文中常用的语言表达技巧与策略，如恰当使用修辞手法、保持语言简洁明了等。
5.3 实例分析以实际作文题目为例，指导学生进行语言表达的运用。
第六章：二元关系型作文的常见错误分析6.1 立意模糊不清分析立意模糊不清的原因，如对关键词理解不深，未能准确把握二元关系等。
6.2 结构混乱无序讲解结构混乱无序的表现，如段落划分不明确，论证过程缺乏逻辑性等。
关系型作文教案（最终5篇）第一篇：关系型作文教案关系型作文训练（一）关系式作文话题、命题或材料作文论题的表现形式。
所谓关系型作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，具体操作的过程中必须兼顾文题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。
常见的关系有并列、对立、从属、因果和层进等，而这些关系中，都包含辩证的、矛盾的关系。
一.近几年的高考作文题，关系式作．文形式主要有三种：．Ⅰ、考题明确给出话题，并且这个话题是一个并列式短语。
如2005年全国高考卷Ⅱ作文题‚位置与价值‛，2005年江苏高考作文题‚凤头、猪肚、豹尾‛，2007年四川高考话题作文‚一步与一生‛，2012江苏高考作文‚忧与爱‛。
2、明确给出话题，但话题不是用并列短语，而是用表关系式的词语组成。
如2007年山东高考作文题‚时间不会使记忆风化‛,2008年山东省高考作文题‚春来草自青‛等。
3.从作文的材料中可以归纳出关系式论题的。
例如2008年全国2卷新材料作文《海龟和老鹰》的材料——南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个‚侦察兵‛，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这则材料可以归纳出‚动机与结果‛的论题。
2010年山东省高考作文：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——--列夫.托尔斯泰。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
关系型作文训练（一）关系式作文话题、命题或材料作文论题的表现形式。
所谓关系型作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，具体操作的过程中必须兼顾文题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。
常见的关系有并列、对立、从属、因果和层进等，而这些关系中，都包含辩证的、矛盾的关系。
一.近几年的高考作文题，关系式作．文．形式主要有三种：Ⅰ、考题明确给出话题，并且这个话题是一个并列式短语。
如2005年全国高考卷Ⅱ作文题‚位置与价值‛， 2005年江苏高考作文题‚凤头、猪肚、豹尾‛，2007年四川高考话题作文‚一步与一生‛，2012江苏高考作文‚忧与爱‛。
2、明确给出话题，但话题不是用并列短语，而是用表关系式的词语组成。
如2007年山东高考作文题‚时间不会使记忆风化‛,2008年山东省高考作文题‚春来草自青‛等。
3.从作文的材料中可以归纳出关系式论题的。
例如2008年全国2卷新材料作文《海龟和老鹰》的材料——南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个‚侦察兵‛，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这则材料可以归纳出‚动机与结果‛的论题。
2010年山东省高考作文：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——--列夫.托尔斯泰。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
可以归纳出‚光明与阴影‛的论题。
二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。
关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。
故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：为了行文方便，笔者把关系型话题中的两方，一个称作A，一个称作B。
1、A影响、制约B（条件关系）【例题】2007年高考四川卷作文：以‚一步与一生‛为题，写一篇文章。
从审题层面来看，它暗含了一个条件与结果的关系。
‚一步‛是条件，而‚一生‛是结果。
选择怎样迈出人生的第‚一步‛，就直接决定了你将收获不同的‚一生‛。
在立意上可以顺向立意。
其一、迈出正确的人生起步，收获人生的黄金。
其二、迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。
当然，亦可反向立意，其一、迈出了人生正确的一步，并不一定能创造人生的辉煌。
其二、人生第一步迈错了，并不注定人生一辈子的天空都阴霾，人生充满变数，还可以在后天弥补。
2、A、B各有所长，各有所短（选择关系）【典型例题】逆境与顺境顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。
不过，顺境比逆境多一点优势就是占有‚资本‛，而逆境比顺境多一点的优势是拥有‚动力‛。
因而逆境是完全不影响成才的，但要看人的行为如何。
处在顺境中享受，处在逆境中消沉，同样会夭折成才的信心。
因此可见，不论我们处于何种境，都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自己作，只有如此，方能成功。
3、 A比B重要（递进关系）【典型例题】阅读下面文字，按要求作文。
有一位大学校长说过：‚今后的学生是走入森林的猎人。
我们应该教会他们使用猎枪，而不能只让他们带着干粮。
‛请以‚干粮和猎枪‛为题写一篇作文。
哲人说‚要授人以渔勿授人以鱼‛，高明的老师教学生学习方法，普通的教师只传授知识。
不管写什么问题，都要表现学习方法或能力的重要性。
4、要平衡A与B（并列关系）【典型例题】2006年高考重庆卷作文阅读下面的文字，根据要求作文。
‚走‛与‚停‛是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。
请以‚走与停‛为话题写一篇文章。
当走则走，当停则停。
走是奋斗不止的过程，而停是一种历经大风大浪后的心境。
走是停的前提，而停是走累了后时的慰藉。
5、A与B可以相互转化(对立统一关系)【典型例题】2005年高考全国卷一以‚出人意料和情理之中‛为话题写一篇作文。
意料之外而又在情理之中的惊喜来自于有备而来的心，时刻为成功准备着，天道酬勤，持之以恒，胜利的曙光就会灿然向你招手。
一个人可以经过努力或后天弥补把缺点克服，甚至转化为优点。
有些事不是我们做不到，而是我们还没有做就轻言放弃了，除了后悔之外，只能留下无尽的遗憾和伤痛。
6、即使A也应（或‚不应‛）B（假设关系）【典型例题】2004年高考全国卷作文（吉林、四川、黑龙江、云南、贵州等地区）某网站‚4220聊天室‛有这样一段谈话：A：快乐的人生，也会有痛苦。
有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！请以‚遭遇挫折和放大痛苦‛为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
即使遭遇挫折与失败，也不应放大痛苦,而应始终保持一种良好的心态，这是一个心理健康的现代人必须具备的优良素质，也是成就事业的重要条件。
总结：关系型作文题，审题的任务就是审出其中的两元和多元关系，主要包括：1、并列关系：‚相信自己与相信别人‛。
既要……又要……2、选择关系：‚讲空话与做实事‛。
要……不要……3、条件关系：‚脚踏实地与振翅飞翔‛。
只有……，才能……4、对立统一关系：‚自由与纪律‛。
没有…就没有…；……是为了更好的……5、因果关系：‚活源与清流‛。
因为……所以……6、假设关系：‚坚持与成功‛。
如果……就……7.并非绝对关系::冷与热 : . 未必练习：辨明关系1.‚偏见与关爱‛：要消除偏见，勇于关爱。
2.‚和而不同‛：‚既要做到‘和’，又要做到‘不同’‛，意即‚既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流‛。
3.‚人文素养与发展‛：只有人文素养提高了才能促进国家和社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展密不可分。
4.‚名师与高徒‛：•可理解为‚名师出高徒‛，•也可理解为‚名师未必出高徒‛•或‚高徒未必出自名师‛。
（三）要从不同层面解读构成话题的诸个要素。
有些话题的构成要素较为简单，一目了然。
如‚文凭与水平‛谈的是学历与能力；‚名师与高徒‛谈的是条件与结果；‚痛苦与成功‛谈的是过程和结果；‚我与地坛‛谈的是人与空间；‚平凡与伟大‛往往指具体的言行与抽象的精神品质。
而有的话题则比较复杂，两者之间的‚关系‛并非是唯一的，可以是多层关系，如果找不到或者找不准‚关系‛，可以用表不同‚关系‛的关联词造句来确立两者的关系，同时也可以借此打开写作的思路。
如‚冷与热‛选择关系：待人要热情，不要冷漠。
并列关系:处事要冷静，待人待事要热情。
对立统一关系：对同志热情似火，对敌人冷若冰霜。
天气寒冷但人心温暖。
并非绝对关系：外冷未必内热，外热未必内冷。
过程忍辱负重甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热。
（过程冷未必结果热）以《一步与一生》为例：1、因果关系：因为每一步对一生都有重大影响，所以要走好每一步。
2、条件关系：人生之路是由每一步组成的，你只有走好每一步，才能走好你的一生。
3、假设关系：人生的每一步都很重要，如果不慎走错一步，就可能影响一生。
如2003年高考作文题《感情的亲疏与对事物的认知》，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。
由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。
②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。
由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。
③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。
（四）要选取最佳角度构思行文。
‚弱水三千，我只取一瓢饮。
‛虽然同一话题关系不定，多种多样，但考生在一篇考场作文中不可能也绝不允许同时关照话题要素间的几种关系。
否则，极可能弄巧成拙，出力不讨好。
因此，考生作文时一定要根据自身实际，选取那种自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的关系，进行精心构思、成文。
（五）要有符合文体基本思路的构思。
假如你要写记叙类文章，你就得先将关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述，文章一定要注重以细节传情。
假如你要写议论文，你也要先将关系具体化，再把具体化了的关系作为论点展开论证，文章一定要符合‚是什么，为什么，怎么样‛的结构模式，并注意论证的层次，切忌平面化展开。
表述过头，失之严密。
而一定要用辨证唯物主义观点，进行科学解读。
二、关系型作文的审题立意误区误区一：抓住一点，不及其余。
既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个关系之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。
而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。
如浙江省2004年高考话题作文‚人文素养与发展‛，话题内部存在一种条件关系--人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。
考生在审题时即要全面审视这种条件关系。
但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或大侃发展，这种‚抓住一点，不及其余‛的做法，最后造成严重失分。
误区二：泛论关系，不见重点。
有的考生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。
关系型话题作文要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。
2004年高考全国卷话题作文‚遭遇挫折和放大痛苦‛，在审题时考生当然应准确把握两个关系肢间的关系，如果考生在审题时能以‚遭遇挫折‛为侧重点，能够从如何对待挫折这个角度切入去行文，而不是流于表面的于两者关系泛泛而谈，那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。
误区三：另起炉灶或偷换话题。
注意偷换概念。
换词也应尽量避免。
即使是同义词也应尽量用话题中的词，以免产生曲解。
四、关系型作文导写‚寂寞与辉煌‛【快速审题】（1）分析概念规避误区。
这里的两个概念，‚辉煌‛不会有歧义，‚寂寞‛不是平时意义上的‚孤单‛或‚孤独‛，而是指远离鲜花掌声赞美默默地前行，如钱钟书般的‚一本一本看下来‛的耐得寂寞。
（2）添加信息迅速定位。
比如，①‚寂寞‛对‚辉煌‛。
我们可以思考：‚寂寞‛对‚辉煌‛有没有意义？有什么意义？这样可以马上得出：寂寞是辉煌的一个条件，即辉煌必须要耐得寂寞。
