关系型作文话题指导

关系型话题作文审题的“三宜”“三忌”关系型话题作文，具有多元性、辨证性、发散性等特点，能较好地反映学生的辩证思维和全面分析能力。

但它的理性思辨气息让不少考生感到头疼，致使偏题、跑题现象严重。

为能卓有成效地扎实备考，避免作文的大面积失分，应让学生在审题方面做到“三宜”“三忌”。

三宜：1.应该挖掘材料与话题的连接点。

一个材料的内涵、寓意常常是多方面的，只有选择话题范围内的某种寓意开掘，找到材料的思想倾向性与话题的连接点，才能使文章切合题意。

例如全国卷某年的作文题，先给了四段语录作材料，再给出话题“相信自己与听取别人的意见”，每一段语录的内涵都大于话题的意思，如但丁的话“走自己的路，让别人去说吧”，可以理解为信念坚定，矢志不移，执著一念，百折不挠，但这些观点与话题中“听取别人的意见”无关，只有理解为坚信自己的选择，不受闲言碎语的干扰，不人云亦云、亦步亦趋，才能感受到对“别人意见”的态度；又如波兰谚语“常问路的人不会迷失方向”，可以理解为互相信任，勤学好问，但以此立意，也越出话题，只有理解为不刚愎自用，不固执己见，在相信自己的同时也听取别人的意见才切中话题。

由此可见，材料对话题有诠释、限制和暗示作用。

先运用发散式思维，对材料内涵进行全面挖掘；再运用聚拢式思维，寻找材料与话题的最佳接合点，才能准确立意。

2.应该寻找话题概念关系的交汇点。

关系型话题作文概念间的关系不是两者的简单相加，而常常是辩证的，对其关系的分析不能停留在平面上，而要立体分析，抓住二者的有机联系。

关系型话题概念之间的辨证关系有多种，有的是因果关系，如“感情的亲疏与对事物的认知”“遭遇挫折与放大痛苦”；有的是并列关系，如“相信自己与听取别人的意见”；有的是选择关系，如“材与非材”“明镜与昏镜”……无论何种关系都有一个隐含的交汇点，把这隐含的交汇点找准了，审题就会准确到位。

例如“相信自己与听取别人的意见”，从话题中可以看到其中交织着自信与信人的矛盾、疑自与疑人的矛盾、信自与疑自的矛盾、信人与疑人的矛盾。

“坚守与变通”关系型作文写作指导一、“坚守和变通”坚守似山，变通如水。

山，隆起于平地，傲然于苍穹，数千年如一日地执着于脚下的土地，正是坚守所代表的坚定与执着；水，发源于溪涧，形成于云雨，恰似变通所代表的柔软与灵活。

坚守与变通彰显着英雄的气魄，曾记否？一九九八年的特大洪涝灾害，多少英武的战士不眠不休，坚守岗位，誓死不向天灾妥协。

若非他们的坚守，洪鹰如何退却？何来今日安宁？曾记否？当年韩信所受胯下之辱，丢尽了颜面，却保住了日后平定天下的一位英才，若非侮辱当头的变通，刘邦如何顺利定中原？自己又有什么机会施展满腔抱负呢？坚守与变通蕴含着超于众生的智慧，在瞬息万变的时代，纷繁复杂的社会，坚守难，变通亦难，关键时刻，勇于坚守，善于变通，是每个人需要穷尽毕生去探索的漫漫长路。

“杂交水稻之父”袁隆平，当年着手对杂交水稻的研究时，克服了技术上的困难，经受了文化大革命的打击摧残，以惊人的毅力取得了外国科学家也望而却步的成就，对研究领域的坚守，使他名扬四海，享誉世界。

周总理在英国使臣在剧院争吵之后撤了木兰从军的戏码，当然不是因为赞同使臣的“女子无才”说，而且以退为进，既不伤双方的面子，又使对方心服口服，羞愧难当。

不论坚守亦或变通，都代表了一种睿智的远见灼知，以不同的方式维护着自己的原则，阐述了自己的看法。

坚守与变通代表着难能可贵的自信，于坚守，正是因为自己信于不远处的终点，方能忍耐数不尽的挫折打击，不肯轻言放弃，也正是因为心口坚信的理念——曙光终将降临。

于变通，则恰恰因为胜券在握的从容，坚持方向的执着，所以该退就退，该让就让，因为心中固存的信念——默认终将过去。

华商留学生张小雪，在美国打工时受尽虐待剥削，愤然诉诸公堂，她担着白人掌权的风险，不受资本家一万美金的“私了”的诱惑，坚持上法庭。

这份自信与正气，为所有中国人赢得尊严。

微软总裁比尔.盖茨，在计算机并不景气的时代，认准了这个商机，勇敢地向旧理念提出挑战，这份自信与眼光，让全世界的人知道了他的名字。

关系型作文写作指导所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚其间关系。

如：“失去与获得”。

关系型话题作文的形式主要有两种：①直接亮出话题，如以“冷与热”为话题。

②由具体材料抽象出话题。

写作指导关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。

故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。

一、关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：1、对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。

也可称之为无此无彼式。

如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。

当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。

再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。

还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。

2、是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只如“偏见他理解则是不而对“自自负”；对“向向钱看”。

3、并非绝对关不是一成不变如“痛苦痛苦之后不全再如“名出高徒”或“4、并列共存关几个要素可以如“谦虚与对“成人要成才”。

再如“和意即“既要善见解，不能随辨清关系就基本上完成题的各要素间的全部。

审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。

二、要从不同层面解读构成话题的诸个要素有些话题的构成要素较为简单，一目了然。

如“文凭与水平”谈的是学历与能力；“名师与高徒”谈的是条件与结果；“痛苦与成功”谈的是过程和结果；“我与地坛”谈的是人与空间；“平凡与伟大”往往指具体的言行与抽象的精神品质。

而有的话题则比较复杂，即使是同一个话题，若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。

关系型作文写作指导
1.确定写作角度：确定一个写作主体，以此主体来进行写作，这有
利于让文章有更好的主题集中度。

2.写作结构：明确论点，加强逻辑性，文章架构要清晰，引出现象和结论等，能够使文章逻辑性更强，参选能更准确表达思路。

3.词语选择：使用具有关联性的表达词汇，这有利于构筑出有关系的话语，能够使文章更加通顺，并能够更好地把握文章的主题性。

4.语言表达：温和的用字，避免用语较粗糙的表达，选择较客观的语句，使文章更有逻辑性及语言表达的灵动性。

5.开发想法：编写文章之前先下足功夫好思考，有意识地去收集信息，通过勤加思考和发掘，将思考的关系尽可能编写出来，这有助于客观
提炼文章重点的同时，能够更加准确的表达文章的主题思想及思路。

关系型作文范文关系型作文范文．关系型话题（命题）作文写作指导——《坚守与放弃》作文讲评一、《坚守与放弃》作文讲评（一）比较分析：《坚守与放弃》和下面两组作文题在内容要求上有怎样的异同？1.《坚守》《坚守不弃》《永不言弃》2.《放弃》《勇于放弃》《学会放弃》第1组作文强调“坚守”意义，第2组作文强调“放弃”的价值，谈的内容都涉及到的是《坚守与放弃》的一个方面。

（二）讨论分析：《坚守与放弃》是否可以简单的将以上两组作文的内容相加组接？《坚守与放弃》要求谈“坚守”与“放弃”之间关系，不是简单的相加，而要求说清楚对它们的权衡取舍态度。

（三）归纳结论：这是一道关系型作文题，此类作文必须首先明辨两个概念的内在关系。

“坚守”与“放弃”是一对权衡选择的关系概念，不能并存于同一事物或一事的同一方面、同一时期。

具体表现主要有以下情况：一是坚守甲事物，放弃相对或相关的已事物，如坚守内心的纯净，放弃物质的奢华，坚守目标的追求，放弃外界的诱惑等；二是坚守一个大的目标原则，放弃某一具体的方法途径；三是对一事物由一段时期的坚守到最终的放弃，或长期、一生的坚守中有暂时的放弃等。

写作上要求文章在以上的分析中确立观点，谈其中的一种或几种情况，具体回答“坚守什么，放弃什么”或“什么情况下坚守，什么情况下放弃”，不能笼统地说“既要坚守，又要放弃”，“要具体问题具体分析”，更不能只谈“坚守”或“放弃”一个方面（四）自我反思：自己的文章是否阐述清楚了二者的关系？能具体回答“坚守什么，放弃什么”或“什么情况下坚守，什么情况下放弃”吗？如何重构？二、关系型话题（命题）作文写作指导关系类话题作文，是指在作文话题中出现两个以上的概念，而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。

此类作文富有思辨性，难度较大，限制性强，曾是xx-xx年高考命题的主要形式。

（一）关系型作文题要素之间的关系：1、对立统一关系；对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。

考前重温：如何写好关系型话题作文写好关系型话题作文要注意以下几点：整体把握首先对话题题干及对话题核心词的把握要有整体意识，要分析出彼此间的紧密联系。

比如面对多个核心词的关系型话题作文，考生必须具有整体把握各个核心词及其彼此关系的能力，丢掉任何一个核心词，或忽略了彼此之间的关系，写出来的作文都难以切合题意，甚至偏离题意。

如2005年高考全国卷要求以“忘记与铭记”为话题写作，有的考生只抓住了“忘记”一词，全文阐述了该忘记什么，为什么要忘记等，其内容仅仅涉及了话题中的“忘记”一词；有的考生只抓住“铭记”一词，大谈人类应该记住什么，为什么要记住等。

其次对“关系”的把握要有统领主线，要有能够统领全文的清晰鲜明的观点。

要做到这一点，必须首先找出这几个词语间的多种内在联系，并形成相应的观点，在此基础上筛选出一种自己最有把握阐述清楚的观点，围绕这一观点回忆相关的人、事、景、物、理等多方面内容，从中选出最贴切的内容作为统领所有核心词的主线，然后围绕这一主线展开记叙或论述，写出来的文章才会切合题意。

还以“忘记与铭记”话题为例，“忘”是为了什么，“不忘”又是为了什么，“忘”与“不忘”的相通点是什么，最终归宿是否一致等，只有从深层次上把握了“忘记”与“铭记”二者间的关系，才能从中提炼出自己的观点和主张。

也只有具备了这一点，才能使文章主旨鲜明，重点突出。

理性思维关系型话题作文对学生的理性思维，特别是辩证思维能力要较高。

而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联：在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。

如2005年高考全国卷要求以“忘记与铭记”话题写作，有的考生的观点如“痛崔是应该忘记的，欢乐都是应该记住能”感情都是应该忘记的，理智才是应永远铭记的“等都显得片面，缺乏辩证思想。

还有的考生在价值取向和审美向上存在一定的偏差，夸大地看待了会的阴暗面，或重新对历史加以评判；与社会主流观点不符等，在内容上显得偏激和片面。

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一、议论文。

1. 话题引入。

近年来，关系问题成为社会热点话题，人们对于亲情、友情、爱情等各种关系的讨论越来越多。

关系问题不仅仅是个人生活中的困扰，也是社会发展中的重要因素。

2. 分析现状。

在当今社会，人际关系日益复杂化。

亲情关系受到外部干扰，友情关系因为利益纷争而脆弱，爱情关系因为各种原因而难以维系。

这些问题不仅影响个人的幸福感，也对社会和谐稳定造成了不利影响。

3. 分析原因。

关系问题的复杂性源于社会变革和人们价值观念的多元化。

随着社会的进步，人们的生活方式、价值观念、人际交往方式等都发生了巨大变化，这导致了关系问题的日益复杂化。

4. 解决方法。

面对关系问题，我们需要正确认识，理性对待。

首先，要树立正确的人际关系观念，尊重他人，理解他人，包容他人。

其次，要加强沟通，及时解决问题，避免矛盾的不断积累。

最后，要保持真诚，不要因为私利而伤害他人，要学会换位思考，理解别人的感受。

5. 结尾。

关系问题是一个复杂而又普遍存在的社会问题，解决关系问题需要全社会的共同努力。

只有通过加强人际交往，增进相互理解，才能够建立和谐的人际关系，推动社会的和谐发展。

二、记叙文。

1. 话题引入。

关系问题一直是人们生活中的难题，每个人都有自己的一段关系故事，这些故事或让人感动，或让人心痛，或让人思考。

2. 故事情节。

有人因为亲情的破裂而伤心欲绝，有人因为友情的背叛而一蹶不振，有人因为爱情的离别而伤感万分。

这些故事或让人感同身受，或让人深思。

3. 故事反思。

通过这些故事，我们不难发现，人际关系的复杂性和脆弱性。

在人际关系中，我们需要更多的理解，更多的包容，更多的宽容。

只有这样，我们才能够建立稳固的人际关系，让自己的生活更加幸福美满。

4. 故事启示。

通过这些故事，我们也明白了人际关系的重要性。

亲情、友情、爱情是我们生活中最重要的关系，我们应该珍惜每一段关系，用心去经营，用爱去维系。

5. 结尾。

关系型话题作文指导——以《忧与爱》为例陈嫦娥（福建省石狮市石光中学，石狮 362700）[摘　要]关系型话题作文在高考作文命题中有举足轻重的地位，但学生对此类型的作文是相当畏惧的，经常不知如何立意，而且在行文过程中犯了许多的错误，不能不引起我们的注意。

笔者就以《忧与爱》为例，谈谈对关系型话题作文应如何立意行文。

[关键词]关系型话题作文；忧与爱；立意行文2003年全国高考用“感情的亲疏与对事物的认知”命制了一道关系型话题作文以后，从此关系型话题作文就成为高考作文题中的宠儿，那么什么是关系型话题作文？关系型话题作文是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式。

比如“失去与获得”，“相信自己与听取别人的意见”。

有时尽管没有明确是关系型话题作文，但它要体现的也是事物之间的相互关系，可以把它当成关系型话题作文来写，比如“一花一枝一世界”，写的就是“小与大”的关系，再比如“入乎其内，出乎其外”，写的就是“内与外”之间的关系。

关系型话题作文在高考作文命题中有举足轻重的地位，但学生对此类型的作文是相当畏惧的，经常不知如何立意。

笔者就以《忧与爱》为例，谈谈对关系型话题作文如何立意行文。

《忧与爱》是非常典型的关系型话题作文，但在此次的习作中，很多学生都写得相当不好，出现了以下几个问题。

第一，顾此失彼，只抓一面。

有的同学只写爱，对忧完全置之不理，只抓一点，无法兼顾两点。

第二，转移话题，另起锅灶。

有的同学以“忧与爱”为引子，转而谈论如何教育的问题，也有的同学谈论如何面对“忧与爱”，着重谈论应该持什么样的心态，造成偏题离题现象的严重后果。

第三，文体不合。

要求写议论文，却有一部分同学的作文不管是语言还是结构都不符合议论文的要求，抒情叙事大量出现，或者引用大段的故事。

第四，结构层次单一，内容单薄。

大量作文都只停留在同一个层次论证，不够丰富。

第五，关系不明，态度暧昧。

很多同学虽然有围绕忧与爱进行写作，但它们之间的关系始终没写清楚，观点也就有失偏颇或不明确。