六年级下册品德与社会教案新时代,新生活1｜教科版

[六年级下册品社新时代新生活的教案]新时代新生活祖国我为你自豪--------新时代新生活教学目标：1、引导学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

2、从社会主义两个文明建设取得的累累硕果，感受祖国的巨变。

3、激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

教学重点：了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

教学难点：激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪，感受新时代新生活的气息。

教学准备：1、搜集有关反映我国社会主义建设取得的成就的图片、文字资料。

2、通过调查，了解学校的历史和发展变化，并写好调查笔记。

教学过程：一、课前体验，初步感悟1、小组交流自己所收集到的有关反映祖国伟大成就的图文资料，反映过去生产生活各方面的状况的图文资料。

2、谈谈自己的感受。

3、师小结：是啊，多么令人骄傲的时刻。

从1949年10月1日新中国诞生的那一天开始，我们中国人民从此走进了一个新时代，开始创造我们新的生活！二、课中体验深化感悟师：缺衣少食、贫穷落后、饱受欺凌的日子已经成为了历史。

从1949年10月1日新中国成立的那一刻开始，中国人民在中国共产党的领导下，发愤图强，建设祖国，创建了举世公认的伟大奇迹。

经济建设方面:活动、了解祖国的变化。

1、结合具体的背景事件，谈谈旧中国人民的生活状况。

2、师小结：新中国成立前，我国分贫穷落后，这些东西都要从外国进口，进口货称为“洋货”，当时洋货充斥中国市场。

活动、通过看“胜利油田海洋钻井”图，结合课前所搜集的材料重点谈谈我国石油工业的发展，通过对比，激发学生热爱祖国的思想感情。

活动、出示新中国成立以来我国主要工业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。

引导学生从图中数据的对比了解到工业的飞速发展。

活动、出示新中国成立以来我国主要农业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。

1、引导学生阅读教科书中的提示文和相关图片、主题故事以及学生熟悉的“杂交水稻之父”袁隆平的有关资料展开讨论。

新时代，新生活【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．引导学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

2．感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

【教学重点】学生了解新中国成立后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

【教学难点】感受祖国的巨变，激发学生爱国之情。

【教学内容】举世公认的奇迹【教学过程】（一）精彩瞬间1．教师描述祖国逐渐强大的重大历史事件。

（1）改革开放，开创了中国特色社会主义新时期；（2）两弹一星的成功发射，加强了国防实力和提升新中国科学技术（两弹：原子弹、导弹；一星：人造地球卫星）；（3）2001年加WTO；（4）21世纪，中国航天技术达到世界领先水平。

2．板书课题，导入新课。

（二）落后的旧中国1．教师出示一盒火柴，划燃一根，问：同学们，刚才看到了什么？2．师：人类在远古时代掌握了火以后，便离开了野蛮，开始步入文明，但是在几十年前，我们使用的火柴，却被称之为“洋火”，这是为什么？3．结合课前搜集的资料，介绍“洋货”。

洋油：包括汽油、柴油、煤油等。

洋钉：铁钉洋铁：白铁皮洋机：家庭缝纫机洋伞：雨伞……4．结合具体的背景事件，谈谈旧中国人民的生活状况。

（三）工农业发展1．新中国成立后，中国人民在中国共产党的领导下，发愤图强，建设祖国，创建了举世公认的伟大奇迹。

2．工业突飞猛进。

（1）学生观察课本“新中国成立以来我国主要工业品产量对比图”，感受我国工业生产技术的进步。

（2）学生观察课本“胜利油田海洋钻井”的图片，讲述探油故事，能源的重要性及“现代战争实际上是为能源而战”。

新教科版六年级下册全册品德与生活教案概述这份教案是针对科版六年级下册全册的品德与生活课程设计。

教案旨在帮助学生在品德与生活方面发展和提升。

教学目标1. 帮助学生理解品德与生活的重要性。

2. 培养学生积极向上的品德和道德观念。

3. 培养学生良好的生活惯和行为准则。

4. 提升学生的自我管理和社交能力。

教学内容1. 单元一：尊重他人- 研究尊重他人的重要性以及如何表达尊重。

- 探讨不同文化和背景下的尊重差异。

- 实践尊重他人的行为，如礼貌待人、倾听和分享。

2. 单元二：友谊和合作- 认识友谊的重要性及其对个人成长的积极影响。

- 研究合作的意义和技巧，如团队合作和互相支持。

- 培养友谊和合作的良好态度和行为准则。

3. 单元三：责任与奉献- 理解责任与奉献的概念及其在个人和社会中的作用。

- 强调个人责任和公民责任的重要性。

- 实践责任和奉献，如积极参与社区服务和环境保护。

4. 单元四：自我管理- 培养学生自我管理的意识和技能，如时间管理和资源管理。

- 帮助学生养成良好的研究和生活惯。

- 探讨自我管理的重要性对个人成长和成功的影响。

教学方法1. 小组讨论和合作研究。

2. 观察和反思活动。

3. 角色扮演和情景模拟。

4. 实践体验和案例分析。

教学评估1. 学生作业和小组项目。

2. 口头表达和展示。

3. 观察记录和反馈。

4. 小测验和期末考试。

教学资源1. 教材：《科版六年级下册全册品德与生活》。

2. 多媒体设备和教具。

3. 学生练册和作业本。

时间安排教学周期：一个学期（约18周）每周课时：4课时（每节课45分钟）其他注意事项1. 教师应根据学生的实际情况和学校教学大纲进行适当调整和灵活安排。

2. 教师应充分发挥自身专业优势，采用简单、易于理解和有趣的教学策略。

3. 教学过程中应注重学生的参与和互动，激发学生的研究兴趣和积极性。

4. 教师应提供正面的、积极的反馈和评估，鼓励学生不断进步和发展。

以上是《科版六年级下册全册品德与生活教案(完整版)》的概述和主要内容。

六年级下册品德与社会教案2与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。

”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

1教学目标我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。

专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。

全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。

因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

《新时代，新生活》教学设计教学目标1、通过实地考察、访问老人、搜集资料、制作统计图等活动,了解我国人民在物质生活与精神生活方面的变化,让学生用心感受我们现在的幸福新生活,激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。

2、引导学生思考,是什么原因让人民生活发生了翻天覆地的变化?让学生认识到,是党的政策好,勤劳智慧的人民才会在党的领导下取得祖国建设的伟大成就,从而坚定在共产党领导下走社会主义道路的信心。

3、激发学生热爱祖国的思想感情,引导学生树立民族自尊心、自信心和自豪感,立志建设祖国。

2学情分析上一课时,学生已经了解到新中国成立以来,勤劳勇敢的中国人民在中国共产党的领导下,在工业与农业方面取得了突飞猛进的发展,创造了举世公认的奇迹。

六年级的学生虽然还是小学生,但自我意识已经开始萌芽,已经开始有自己的想法与看法了。

所以应该让学生充分体验和感受生活的变化,激发学生的真实情感。

3重点难点教学重点:引导学生从衣、食、住、行与生活方式等方面感受生活的变化,激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。

教学难点:通过思考、讨论,让学生自主总结出是中国共产党带领中国人民经过艰苦奋斗,才取得如此巨大的成就,从而坚定跟着共产党走社会主义道路的决心,并树立现在好好学习,将来建设祖国的伟大理想。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入上节课,咱们了解了勤劳勇敢的中国人民在中国共产党的领导下,经过艰苦奋斗,在工业和农业方面取得的突飞猛进的发展,人民的生活水平大大提高。

吃饱穿暖的中国人民如今正逐步迈入世代梦想的小康社会,人们的衣食住行和生活方式都在发生着变化。

今天,让我们来继续感受我们的新生活。

板书课题:感受新生活活动2【活动】谈变化师:老百姓的生活,首先离不开“衣食住行”,只有衣食住行等物质生活满足了,人们才会进一步发展精神生活。

课下。

老师布置让大家采访爸爸妈妈、爷爷奶奶,问一问他们像你这么大时的生活是什么样子,你们完成了吗?谁愿意来说一说你的采访结果?1、“食”的变化(5分钟)①师:“民以食为天”,让我们从吃开始谈起吧。

六年级下册品德与社会教案新时代，新生活｜教科版1教学目的1、了解新中国成立以后，我国社会主义树立取得的伟大成就。

2、从家乡的开展变化，感受祖国的剧变，激起先生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐弱小而自豪。

3、感受祖国人民的勤劳与智慧，立志树立祖国。

2学情剖析如今的先生从小生活在新时代，却身在福中不知福，感受不到重生活给他们带来的变化。

加之他们对过去的生活不大了解，对新课的教学带来一定的困难。

3重点难点重点：经过今昔对比，使先生感遭到新时代、重生活给他们带来的变化难点：培育先生的自豪感4教学进程活动1【导入】新时代重生活教学进程：一、情形设置激趣导入课件出示开国大典和建国60周年阅兵式场景：看到这样的画面，你有什么感想？二、协作质疑互动体验1、导入：但你们知道吗，新中国成立前中国十分的贫穷落后，在许多物品的前面都加上了一个〝洋〞字，你知道哪些带洋字的物品？如今叫什么？2、〝为什么过去要在这些物品的前面加上一个〝洋〞字呢？〔新中国成立前，我国十分贫穷落后，这些东西都要从本国出口，我们称本国人为洋人，出口货也称为〝洋货〞。

)3、课前经过调查访问、搜集资料，你对家乡或祖国的过去还有什么了解？4、出示：过渡：缺衣少食、贫穷落后、饱受欺凌，是旧中国休息人民生活得真是写照。

1949年10月1日，新中国降生了！中国人民在中国共产党的指导下，卧薪尝胆，树立祖国，发明了举世公认的伟大奇观。

特别是邓小平在1978年实行革新开放以来，我国许多物品的产量都位居世界第一位，你知道哪些产品的产量位居世界第一位吗？5、讨论交流：寻觅家乡的变化。

近年来人民生活发作了哪些变化？可以从衣、食、住、行及肉体生活的变化来说，也可以从家用电器的变化来说。

〔四大件〕三、变式质疑深化体验1、先生谈：看到家乡的变化这么大，人们的生活越来越好，你感遭到什么？可以经过一件详细的事例来说，如有了空调、电脑、洗衣机前后的觉得〔写一写〕…….2、家乡变化这么大的缘由是什么？〔人们说吃饭靠两平，一靠邓小平革新开放，引进外资，人们腰包鼓了。

《新时代新生活》教案一、教学目标1. 知识与技能目标- 让学生了解新时代的特点和发展趋势。

- 引导学生认识新时代给生活带来的各种变化。

- 培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的综合素质。

2. 过程与方法目标- 通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

- 引导学生学会观察、思考和总结，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观目标- 培养学生对新时代的认同感和自豪感，激发学生积极投身新时代建设的热情。

- 引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的创新精神和社会责任感。

二、教学重难点1. 教学重点- 新时代的特点和发展趋势。

- 新时代生活的变化及其影响。

2. 教学难点- 如何引导学生正确认识和理解新时代生活的变化。

- 培养学生在新时代背景下适应生活和发展的能力。

三、教学方法1. 课堂讲授法通过讲解新时代的相关理论知识，让学生对新时代有一个初步的认识和了解。

2. 案例分析法选取一些具有代表性的案例，引导学生分析案例中新时代生活的变化及其影响，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中共享自己对新时代生活的看法和感受，培养学生的合作学习能力和表达能力。

4. 多媒体教学法运用多媒体课件、图片、视瓶等教学资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程（一）导入新课1. 播放一段关于新时代发展的视瓶或图片，引起学生的兴趣和关注。

2. 提问学生：你们对新时代有什么了解和认识？新时代给我们的生活带来了哪些变化？引导学生思考和讨论，激发学生的学习热情。

（二）讲授新课1. 新时代的特点和发展趋势- 讲解新时代的概念和内涵，强调新时代是我国特色社会主义进入新时代。

- 分析新时代的特点，如经济高质量发展、人民生活水平不断提高、科技创新能力显著增强、社会治理体系更加完善等。

- 探讨新时代的发展趋势，如信息化、智能化、绿色化、全球化等。

六年级下册品德与社会教案2【教材分析】：《新时代，新生活》是教科版小学品德与社会六年级下册第二单元《祖国，我为你自豪》第一课时的内容，要紧是让学生了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国要紧的工业、农业、文化等方面的进展状况，共同见证举世公认的奇迹。

并结合教学内容，让学生感受到中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱；让学生体会到祖国的进展与腾飞，激发做一个中国人的自豪之情，为祖国美好的改日奋发努力。

然而学生对自己周围以外的国家大事知之甚少，对祖国的辉煌成就了解不多，这就给教学带来了难度。

【教学目标】：1、知识与技能：了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国要紧的工业、农业、文化等方面的进展状况，共同见证举世公认的奇迹。

2、过程与方法：结合教学内容，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐步强大而自豪。

3、情感、态度与价值观：让学生感受到中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱；让学生体会到祖国的进展与腾飞，激发做一个中国人的自豪之情，为祖国美好的改日奋发努力。

【教学重点】：了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国要紧的工业、农业、文化等方面的进展状况，共同见证举世公认的奇迹。

【教学难点】：结合教学内容，对学生进行爱国主义教育，并能内化于心，外化于行。

【教学预备】：1、课前走访调查正清路小学20年前的模样和现在的模样，收集图片和相关资料；2、多媒体课件。

【教学过程】：一、激趣导入，出示目标：1、课始检测：我们正清路小学20年前是什么模样的？现在是什么模样的？什么缘故会有今天的变化？2、听赏歌曲《走进新时代》，导入新课。

3、课件出示学习目标：（1）、了解祖国的过去以及新中国成立以来我国要紧的工业、农业、文化等方面的进展状况,共同见证举世公认的奇迹。

（2）、感受到中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱；体会到祖国的进展与腾飞，激发做一个中国人的自豪之情，并为祖国美好的改日而奋发努力。

二、自学静思，互学帮扶：1、课件出示自学导航：自学课本第23页的内容，摸索并完成以下任务。

六年级下册品德与社会教案新时代新生活｜教科1.让先生经过体会到中国人真正站起来了。

2.让先生体会中国正在崛起、国际声望日益提高。

3、看法中国共产党指导下的中国发作了天翻地覆的变化,感受祖国的提高和开展,从而发生对中国共产党的热爱之情,以及对祖国开展的关注,促进先生从小树立社会责任感和使命感。

2学情剖析1.中国参与奥运会的今昔比拟,感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的指导下,祖国发作了天翻地覆的变化。

2. 看法奥运会从申办到举行给祖国带来的庞大变化。

感受祖国在变化中逐渐弱小。

3重点难点1.教学重点:回忆中国运发动参与奥运会的历史,从中感遭到中国发作了天翻地覆的变化,体会中国人真正站起来了。

增强先生自身的民族自豪感和自决计。

2.教学难点:体会申奥成功以及运发动在奥运赛场上的辉煌效果更能表达中国日益提高的国际声望4教学进程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】重生活，新时代活动一:畅谈奥运人们不会遗忘那激动人心的时辰,2021年8月8日当奥运圣火在北京扑灭,全国沸腾了(开幕式剪辑)。

2、同桌交流:奥运会的一幕幕精彩的瞬间至今让人浮光掠影。

你们在观看奥运会的时分,那些局面感动了你;竞赛中那些运发动(相机提示最喜欢的中国运发动)给你留下了深入的印象?为什么?全班交流:生:最令我难忘的是开幕式的扮演,特别是奥运圣火的扑灭,事先我的心都沸腾起来了。

师:是呀!奥运圣火的扑灭令每一个中国人激动,由于它不光扑灭的是生活,而是我们中国人的梦想。

生:奥运会中给我留下印象最深的是美国运发动菲尔普斯,他在奥运会上共取得8枚金牌,打破7项世界记载,成为了奥运历史上取得金牌最多的运发动。

师:是呀!奥运竞赛中,各国运发动发明着奇观, 中国运发动在奥运会上取得了优秀的效果。

他们向全世界展现了我们中国人的肉体面貌。

这就是站立起来的中国人的肉体面貌。

出示主题全班活动2【讲授】重生活，新时代活动二:从〝东亚病夫〞到相约2021,回首百年中国奥运路。

教科版品德与社会六下第二单元1《新时代，新生活》教学设计3一. 教材分析《新时代，新生活》是教科版品德与社会六下第二单元的第一课，本课主要让学生了解新时代的特点和新时代新生活的变化。

通过本课的学习，让学生认识到生活在新时代，应该具备的品德和素质，以及如何在新时代中更好地生活。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对新时代有一定的了解，但可能对新时代新生活的变化和特点认识不够深入。

此外，学生可能对新时代中个人应该具备的品德和素质有一定的认识，但需要通过本课的学习，进一步明确和深化这些认识。

三. 教学目标1.让学生了解新时代的特点和新时代新生活的变化。

2.让学生认识到生活在新时代，应该具备的品德和素质。

3.培养学生积极向上的生活态度，提高学生适应新时代的能力。

四. 教学重难点1.新时代的特点和新生活的变化。

2.新时代中个人应该具备的品德和素质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地了解新时代的特点和新生活的变化。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，让学生分享对新时代的认识和看法，引导学生深入思考。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解新时代中个人应该具备的品德和素质。

六. 教学准备1.准备与新时代相关的图片、视频等教学资源。

2.准备与新时代个人品德和素质相关的典型案例。

3.准备教学PPT，设计教学环节和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生了解新时代的特点和新生活的变化。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示，介绍新时代的特点和新生活的变化，让学生对新时代有更深刻的认识。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享对新时代的认识和看法，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）通过分析典型案例，让学生了解新时代中个人应该具备的品德和素质。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在新时代中更好地生活，提高学生适应新时代的能力。

6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调新时代的特点、新生活的变化以及个人应该具备的品德和素质。