最新精选教科版小学科学三年级上册1、我看到了什么习题精选第十七篇

2019-2020年教科版科学三年级上册1、我看到了什么练习题一第1题【单选题】一棵真实的大树，就是一个生机勃勃的生命体，生长在( )，构成了一个美妙的生命世界A、一定的环境里B、不同的环境里C、土壤里D、校园里【答案】：【解析】：第2题【单选题】观察就是( )A、按照自己的意愿去看B、带着目的地看C、看到什么就记下什么D、没有目的的随便看看【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法错误的是( )A、大树是一个生机勃勃的生命体B、观察的方法有很多，既有感官的运用，也有工具的运用C、带着目的去观察可以让我们获得更多的信息D、观察时无序的，可以从各个部分对大树进行观察，获得信息【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列运用工具进行观察的是( )A、用眼睛看B、用手拿着放大镜观察C、用手摸D、用耳朵听【答案】：【解析】：第5题【单选题】树木的( )是输送水分和养料的通道，所以保护它十分重要。

A、叶B、表皮C、根D、枝叶【答案】：【解析】：第6题【单选题】树瘤是( )原因造成的。

A、树生病B、天生的C、树皮或树枝受到了伤害D、不明原因【答案】：【解析】：第7题【单选题】新鲜叶和落叶相比相同的地方是( )。

A、都有叶柄和叶片B、叶子都是绿色的C、摸起来都很软D、叶子都是黄色的【答案】：【解析】：第8题【单选题】在一棵真正的大树前，我们用感官不能看到的是( )A、叶片、果实B、小动物C、藤蔓、苔藓D、细胞【答案】：【解析】：第9题【判断题】摸、尝等是基本的科学观察方法。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】观察可以让我们获得更多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】我们在观察大树时是按从______到______的顺序进行的。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】通过各种观察方法有______地去观察大树。

【答案】：【解析】：第13题【解答题】一片完整的树叶由哪两部分组成？【答案】：【解析】：第14题【解答题】什么是观察？【答案】：【解析】：第15题【解答题】从哪些方面说明大树是一个生机勃勃的生命体？【答案】：【解析】：。

教科版三年级科学上册第一单元课后练习题和单元检测（最新整理）教科版三年级科学上册第一单元课后练习题和单元检测附答案1、我看到了什么一、填空1、观察课本中照片上的的大树，你看到的内容有树很高、有很多树叶、有树枝等。

2、回忆印象中的大树，你的发现有树瘤、鸟巢、果实等。

3、我们实地去观察大树时还发现了树高、树粗、树皮粗糙等。

二、简答题。

1、你知道的观察方法有哪些？观察时应注意些什么？答：我知道的观察方法有看、问、听、摸、量等；观察应注意；观察前要有明确的目的；观察时要有顺序，先整体后部分；要充分运用各种感官；要充分运用一些简单的观察和测量工具等。

2、校园的树木一、填空。

1、树的整体形态一般有树冠、树干、树根组成。

2、树的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。

3、树生长在一定的环境里，它的生长需要阳光、空气、水。

二、简答题。

1、常用的描述方法有哪些？答：主要有文字、图片展示、动作、实物展示、和周围事物作比较、打比方等。

2、请你描述拓印树皮的方法。

答：把白纸紧压在树皮上，用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

3、大树和小草一、填空1、木质部发达，支持力强的茎叫木质茎。

2、木质部不发达，支持力弱的茎叫草质茎。

3、一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物叫一年生植物。

4、能生活两年以上的植物叫多年生植物。

二、简答题1、狗尾草的特点有哪些？答：狗尾草的特点：茎细长、柔软、在地上有点躺倒的，叶子长长的，有15~~20厘米，宽只有1~~2厘米，顶点有一个毛茸茸的像狗尾巴一样的果实，果实长3~~7厘米，根细细的，像胡须，轻轻一拔就断在地上。

狗尾草最高的有1米左右。

2、大树和小草有哪些相同点和不同点？答：相同点：都长在土地里，生长都需要阳光、水和空气，都有根、叶、茎、花、果实、种子。

不同点：大树的植株高，茎粗，叶片大、果实大。

小草的植株矮小，茎细软，叶片果实较小。

4、水生植物一、填空。

第一课我看到了什么教课目的 :科学观点：树是活的植物，生长在必定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法：初步认识真实的察看应当是有目的的，制定察看的方法和步骤有益于察看的进行。

用各样感官察看大树。

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行察看和丈量。

用简单的词语记录察看的结果。

感情、态度、价值观：懂得从图片上获取的信息是有限的，亲身察看事物会对事物有更多的认识。

发展察看大树的兴趣，领会到生命体给我们带来的活力勃勃的感觉。

在察看过程中，培育与别人合作的习惯。

教课要点 :认识察看的目标和方法，认识到察看的重要性。

教课难点 :对大树的察看要指向生命体这个中心观点。

教课准备 :分组资料：一些察看用的丈量工具（如皮尺、放大镜等），察看记录纸。

教课过程 :一、前言1 / 31 / 31.校园里、大路旁、山坡上⋯⋯到我都能看到植物，同学校园里的植物最熟习的是哪些呢？2.就我从身的熟习植物——大开始察研究吧。

二、看照片上的大1.教解：是一幅梧桐的照片，大家仔地看，你能相关株梧桐的哪些特点？（你能几点？）2.学生：从上看大，我看到了什么？（要求仔听，并勇敢出新的，同划分哪些是真实从照片上得的信息。

）三、回中的大1.教引：照片拍得很清楚，可是我从照片上的西其实不多，那么生活中你曾看到的大与照片上的有什么不一？2.学生：回我的大，我曾看到什么？3.教激趣：同学的内容真丰富，有的内容大家都看，有的内容有人素来没看，而有人可能素来都没真实看一棵大呢？是否是？想去仔仔地看一棵真实的大？4.学生沟通：什么想看真实的大？（再去看一看，是否是能看到更多的内容！会不会也有瘤？是否是也有小物？是否是有其余西？）5.教：着目的去仔仔看大的候，我的察活就开始了。

6.学生小沟通并：假如在到达一棵大下，我想察什么？我怎才能察到更多的内容？四、察真实的大1.沟通：教引孩子沟通在中制好的察大的个人划。

（察内容、察方法、需要借助的工具等）2 / 32 / 32.活动：此刻让我们一同去察看一棵真实的大树，我们必定有更多的发现。

教科版科学三上第一单元第一课我看到了什么同步训练要练说，先练胆。

说话胆寒是少儿语言发展的阻碍。

许多少儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外面表现不自然。

我抓住练胆这个重点，面向全体，倾向差生。

一是和少儿成立和睦的语言沟通关系。

每当和少儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作亲昵，除去少儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我谈话。

二是着重培育少儿敢于当众说话的习惯。

或在讲堂教课中，改变过去老师讲学生听的传统的教课模式，撤消了先举手后发言的拘束，多采纳自由议论和发言的形式，给每个少儿许多的当众说话的时机，培育幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的少儿，我老是认真地耐心地听，热忱地帮助和鼓舞他把话说完、说好，加强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不停提升，我要求每个少儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的少儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其余少儿模拟。

长久坚持，不停训练，少儿说话胆子也在不停提升。

一、选择题“师”之观点，大概是从先秦期间的“师长、师傅、先生”而来。

此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，此刻泛指从事教育工作或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。

“老师”的原意并不是由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。

“老”“师”连用最先见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年纪的限制，老小皆可合用。

不过司马迁笔下的“老师”自然不是今日意义上的“教师”，其不过“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不必定是知识的流传者。

今日看来，“教师”的必需条件不但是拥有知识，更重于流传知识。

小学科学教科版三年级上册高效课堂资料
《我看到了什么》习题
一、基础知识
1．观察课本中照片上的大树，你们从中看到的内容都有___________、___________、__________等。

2．回想老师给大家观看的大树影片大树，你的发现有____________、__________等。

3．植物的器官包括__________、___________、___________、__________、___________、__________
二、综合训练
（一）判断
1．观看植物时，近看和远看观察的是一样的。

（）
2．观察可以让我们获得更多的信息，观察使我们发现大树是一个生机勃勃的生命体。

（）
3、记录大树的高度时可以借助周周围的建筑物。

（）
4、当我们来到一棵大树前要进行观察时，应该先想想观察什麽，再想想怎样观察，然后认真仔细的按照一定的顺序进行观察。

（）
5、大树的树冠上有树枝和树叶。

（）
（二）选择
1．谁的做法对？（）
A 明明在大树上摘了一些叶子带回来观察
B 军军在地上捡了几片叶子带回来观察
C 亮亮用刀子割了一块树皮
2.观察大树的粗细可以用（）
A 放大镜
B 量筒
C 绳子和尺
参考答案
一、基础过关
1.树很高、有很多的树叶、有树枝2．树瘤、小鸟
3. 根、茎、叶、花、果实、种子
二、综合训练
（一）判断
1.×
2. √
3.√
4. √
5. √（二）选择
1 .B 2.C。