北师大《相聚在五环旗下》优秀教案

六年级学科：品德与社会时间地点六年级教室课题相聚在五环旗下备课内容设计理念：在这节课上，引导学生主动参与学习，在相互学习中，学会倾听别人的意见，发表个人看法，培养学生自律、自信、有社会责任感，使他们的情感与人类和平相牵挂。

教材单元背景：本单元的主题是帮助学生概要了解20世纪以来，直接影响人类生存与发展的有关战争和平的状况；知道战争给人类，特别是儿童带来的灾难；知道为争取世界人民的平等，一些伟大的战士和国际组织所作出的努力；知道当今世界还存在着种种不安宁的因素；启发学生追求世界和平与人类平等的愿望。

教材分析：《相聚在五环旗下》是让学生了解奥运会是国际组织，了解奥运会的和平宗旨，知道奥运会是国际大家庭的一次盛会，在帮助和团结世界各国人民，消除种族歧视，保障人的基本权利等方面所做出的贡献；懂得渴望和平时世界不同国家、不同地区、不同文化背景下人们的共同心愿，激发学生与世界人民一起追求和维护和平的美好愿望。

教学目标：1.知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。

2.知道五环旗的意义。

3.知道和平时全世界人民的共同愿望。

教学重难点：1.知道五环旗的意义。

2.知道和平是全世界人民的共同愿望。

教学准备：1.多媒体课件。

2.学生搜集奥运会的图片、资料。

教学流程：一、导入新课1.师出示五环旗，提问：谁知道五环代表什么？（生答）2.今天我们以来学习《相聚在五环旗下》。

（板书课题）二、新授：1.阅读与讨论：（1）自由读课本12～15页内容。

（2）小组讨论①你知道奥林匹克圣火代表什么吗？古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求？②为什么说奥运会是国际大家庭的盛会？（3）全班汇报。

2.思考与制作：分组交流自己搜集到的资料，制作一份宣传奥运会的小报。

3.展示与交流：各小组派代表向全班展示自己设计的小报。

4. 总结有关奥运会的知识【设计意图】：通过阅读、合作，讨论交流，到动手做小报，始终发挥学生自主学习的作用，能使学生知道奥运会这个国际组织的宗旨。

相聚在五环旗下
教学反思:
《相聚在五环旗下》这课通过让学生了解奥运会的相关知识，知道奥运会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的共同愿望，从小培养学生具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识
(一)从目标完成情况来看：
1.既让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，也知道和平是全世界人民的共同愿望，从而激发学生与世界人民一起追求维护和平的美好愿望。

2.同时通过评价关注学生在交流汇报活动中表现的态度，用评价的方式帮助学生提高表现信息的能力、技巧、效果。

（二）从学生参与的态度看
无论是在探究过程还是交流展示，学生的参与态度非常积极，每一个同学都表现出探究的愿望，体现了同学间的合作精神
（三）从课堂整体效果看
凸现了学生的主体作用和老师的指导作用，把学生主动权交还给学生，给学生充分的自主探究学习、自主感知的时间和空间以及相应的指导。

如：当学生自主选定探究奥运会的相关内容之后，各小组围绕选定的内容展开了为期两个星期自主分工探究，学生资料信息呈现方式是多样形式。

学生的主体作用和老师的指导作用，把学习的主动权交还给学生，给学生充分的自主探究学习、自主感知的时间和空间以及相应的指导。

通过创设特定的“主题体验交流展示与评价”活动这个平台，对学生整个主题探究的学习情况进行交流，实行动态式、全程式的评价，充分调动学生展示积极性，使。

《五环旗下》教学设计教材分析：《五环旗下》是六年级下册第四单元“世界是个大家庭”中的第4课，它是“走进世界”板块中的核心内容。

本单元的中心主题是“永恒的愿望”，而这一永恒的愿望就是和平。

本课的教学是衔接上一课《让人类远离战争》对“热爱和平”这一主题的继续深化。

本课通过让同学了解奥运会的相关知识，知道奥运会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的一起愿望，从小培养同学具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识。

学情分析：2008年奥运会在中国首都北京隆重召开，全中国人民乃至全世界人们都在关注了这一盛典，奥运精神已经渗透到每个人的心中，各种媒体（电视、网络、书籍）广泛宣传了奥运会的有关内容，同学们已经初步了解了奥运会知识。

而《品德与社会》这门课程，是以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性发展的综合课程。

因此，让同学懂得和平是世界不同国家、不同地区、不同文化背景下人们的一起心愿，作为一名同学应当具有与世界人民一起追求和维护和平的美好愿望。

教学目标：1、情感目标：体会、感受奥林匹克运动所传递的公正与向上的精神，以及奥运精神对国际社会的深刻影响，回顾我国成功举办第29届奥运会自豪和喜悦，为我国在国际体育事业上取得的成绩和地位而骄傲。

2、能力目标：自觉关注国际体育赛事，增强参与全民健身活动的自觉性，有自己喜爱的体育锻炼项目。

3、认知目标：大致了解奥运的起源，知道“国际奥委会”这个重要的国际组织及其对世界的影响；对我国从一个贫穷落后的国家发展为一个体育大国的变化有比较清楚的认识。

重点难点：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的一起愿望。

教学准备：课前指导同学搜集奥运会的相关资料；制作多媒体教学课件。

教学过程：一、【听音乐猜歌名激趣导入】（1）、同学们，我们来做一个游戏，名字叫“听音乐猜歌名”，好吗？《北京欢迎你》《我和你》《地球村》这几首歌都与一项体育盛会有关，（奥运会）同学们，提到奥运会，我们很自然地就会想到奥运会五环旗，每一届奥运会，所有国家的运动健儿，都聚集到了“五环旗下”。

《相聚在五环旗下》教学设计学生时态：在学习本课之前，学生对奥运会多多少少会有些了解，但不是很全面。

2008年奥运会即将在北京召开，他们多么渴望能多了解一些有关奥运会方面的知识呀！多么想为奥运会出一份力呀！但是，仅仅有渴望是远远不够的，必须知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，知道五环的意义，知道和平是全世界人民的共同愿望。

而这些又恰恰是学生体会不到的。

教材分析：本课是第四单元“永恒的愿望”中第二主题“迈向和平的世界”中的第二部分，为了充分发掘学生身边的资源，激发学生动手制作的能力，引导学生通过搜集、整理、交流、制作等途径，懂得渴望和平是世界不同国家、不同地区、不同文化背景下人们的共同心愿，激发学生与世界人民一起追求和维护和平的美好愿望。

课程资源的开发和利用学生准备：1、搜集有关奥运会方面的资料(奥运会的来历、奥运会的相关知识、奥运冠军、图片等)2、学生将自己搜索的资料加以整理，以各课上交流3、制作小报用的白纸、彩笔教师准备:检查并落实学生搜集资料的情况教学目标：1、知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。

2、知道五环的意义。

3、知道和平是世界人民的共同愿望。

教学结构：课时安排1课时教学结构整体设计一、情境导入二、讨论交流三、活动体验四、总结升华实施过程一、情境导入：师：2008年奥运会的脚步已悄悄向我们走来了，到那时世界各国的体育健儿将汇聚在北京，相聚在五环旗下。

师出示五环旗，问：你知道五环旗代表什么吗？生：五环代表五大洲紧密团结。

生：五环代表全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见。

师：同学们说得真好。

这节课我们就一起来学习《相聚在五环旗下》。

（板书课题）二、讨论交流1、奥运会的来历师：你知道奥运会起始于哪个国家吗？生：奥运会起始于古希腊雅典。

生：我知道当时城邦之间战争频繁，公元前776年，古希腊三个城邦国家达成协议：每年7——8月间举办一次奥运会，期间要停止战争，这就是有名的“奥林匹克神圣休战”。

相聚五环旗下学习目标1．知道奥运会是为和平、团结、友谊、公平、公正而举行的世界盛会。

2．知道五环旗的意义。

3．知道和平是全世界人民的共同愿望。

教学准备：学生课前搜集关于奥运的资料教学课时：一课时教学过程：一、导入：同学们刚才欣赏的是2008年北京残奥会主题歌，让心手相牵让鸽哨悠扬，让世界洒满和煦的阳光，让我们的笑容灿烂绽放！这，就是奥运精神，今天就让我们《相聚在五环旗下》，了解奥运文化，进一步感受奥运带给全世界人民的感动！师：板书课题《相聚在五环旗下》二、学习目标1．知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。

2．知道五环旗的意义。

3．知道和平是全世界人民的共同愿望。

过渡：师：说到五环旗，你们对五环旗有哪些了解？根据课前搜集的资料来回答这个问题。

师：多么鲜艳的颜色啊，几乎每个国家的人都能从五环旗上发现和自己国家国旗相同的颜色。

过渡：五环旗就是奥运会旗，关于奥运会还有很多有趣的知识，请同学们打开课本。

三、我会读1、快速阅读课文12、13页三分钟，在文章中画出奥运会起源于哪个国家？奥林匹克宗旨是什么？奥林匹克神圣休战标志由哪几部分组成以及它的意义？2、同桌互助，快速记忆刚才所画内容。

师：奥运知识，你抢我答！四、我会诵1、奥运会起源于（）。

2、奥林匹克运动的宗旨是通过开展符合（）精神的体育活动，为建立一个（）的、更加美好的世界做出贡献。

3、“奥林匹克休战”标志由（）（）（）组成，它随着四年一度的奥运盛会，将（）的信息传递到全世界。

过渡：同学们学习效率真高，让我们再次读课本12、13页，并结合课前搜集的资料，谈谈你对奥运会的认识。

五、我收获1、我们再次读课本12、13页，并结合课前搜集的资料，谈谈你对奥运会的认识。

2、小组合作我最棒！板书：和平团结友谊公平公正过渡：看板书，奥运会体现了和平、团结、友谊、公平、公正，那08年在北京举行的奥运会又是一种怎样的景象？出示奥运视频师：你有什么感受？大家先在小组内交流。

《五环旗下》教案教学目标：1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。

2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。

3、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。

4、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄、报效祖国的意识；教学重难点：1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。

2、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。

教学具准备：，电子琴教学过程：一、情景导入师：我们学校马上就要举行全民健身运动会了，你们期待吗？二、运动员入场式——听赏《运动员进行曲》师：今天让我们先来一次赛前演练吧。

首先请运动员们做好入场准备。

1、播放《运动员进行曲》，介绍运动员入场。

师示意三大组同学做好运动员的入场准备。

师：好，运动健儿们都最好入场的准备没，待会儿当解说员介绍到运动员方阵时，就请这组的运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好？（好）播放《运动员进行曲》师解说：各位观众朋友们，首先迈着矫健的步伐朝我们走过来的是四（2）班的赛跑运动员方阵。

他们个个精神饱满，英姿飒爽，看着他们自信的笑容，肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。

来，健儿们向观众挥挥手。

接下来朝我们走过来的是四（2）的跳远运动健儿们，这是一支顽强拼搏的队伍，他们拥有强健的体魄、高超的技艺，相信这次比赛他们能取得不错的成绩，让我们拭目以待吧。

最后入场的是四（2）班的接力赛运动员方阵，这是一群意气风发、精神抖擞的年青人，他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来，相信这会是一次和平而激烈的比赛。

2、感受和理解乐曲风格师：同学们刚刚走的可真神气，这首乐曲你们熟悉吗？（熟悉）那听到这首乐曲时你有怎样的感觉，用一个词来形容乐曲的情绪？（生：节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂）3、对比表现。

《五环旗下》教案教学目标：1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。

2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。

3、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。

4、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄、报效祖国的意识；教学重难点：1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。

2、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。

教学具准备：，电子琴教学过程：一、情景导入师：我们学校马上就要举行全民健身运动会了，你们期待吗？二、运动员入场式——听赏《运动员进行曲》师：今天让我们先来一次赛前演练吧。

首先请运动员们做好入场准备。

1、播放《运动员进行曲》，介绍运动员入场。

师示意三大组同学做好运动员的入场准备。

师：好，运动健儿们都最好入场的准备没，待会儿当解说员介绍到运动员方阵时，就请这组的运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好？（好）播放《运动员进行曲》师解说：各位观众朋友们，首先迈着矫健的步伐朝我们走过来的是四（2）班的赛跑运动员方阵。

他们个个精神饱满，英姿飒爽，看着他们自信的笑容，肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。

来，健儿们向观众挥挥手。

接下来朝我们走过来的是四（2）的跳远运动健儿们，这是一支顽强拼搏的队伍，他们拥有强健的体魄、高超的技艺，相信这次比赛他们能取得不错的成绩，让我们拭目以待吧。

最后入场的是四（2）班的接力赛运动员方阵，这是一群意气风发、精神抖擞的年青人，他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来，相信这会是一次和平而激烈的比赛。

2、感受和理解乐曲风格师：同学们刚刚走的可真神气，这首乐曲你们熟悉吗？（熟悉）那听到这首乐曲时你有怎样的感觉，用一个词来形容乐曲的情绪？（生：节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂）3、对比表现。

相聚在五环旗下的教案【篇一：北师大六年级下册品德与社会教案1】北师大版品德与社会六年级下册教案四、永恒的愿望1、回顾20世纪的战争风云第一课时教学内容：不堪回首的人类灾难；消灭法西斯，自由属于人民教学目标：1、了解和平鸽的由来，知道鸽子使和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。

2、萌发爱好和平的情感。

3、学会搜集资料4、了解两次世界大战的史诗及给人类带来的空前灾难。

5、知道第二次世界人民反法西斯的英勇斗争，萌发反对侵略战争的正义感。

6、萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。

教学重点：两次世界大战的史诗及给人类带来的空前灾难教学难点：萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感教学过程一、导入1、教师出示鸽子的图片并提问学生：你喜欢鸽子吗？为什么？2、阅读教科书第2页上方的文字。

教师提问学生：人们在什么样的庆典上放鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？3、小结：鸽子是一种美丽的鸟类，它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。

鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽。

鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。

如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛事的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人民向往和平、友谊、团结的美好愿望。

二、新课：1、结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况，教师补充。

讨论：世界大战对人类造成的伤害。

教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。

2、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。

通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。

3、学生结合资料讨论：第二次世界大战的爆发的原因是什么？4、让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。

5、在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。

《相聚在五环旗下》教学设计学生实态：在本单元第一主题“回望20世纪的战争风云”的教学活动中，学生们通过了解第一、第二次世界大战的史实，真切的萌发了反对战争、尊重生命、爱好和平的情感，从而对奥林匹克运动会的伟大意义有了一定的感性认识。

加之平日里通过各种媒体及其他认知途径，学生们对奥运会并不陌生。

学情调查中发现有78%的学生很关注历届奥运会的各项赛事，对我国乃至世界许多国家和地区的奥运健儿也有或多或少的了解。

经过三年多的学习实践，六年级的学生已经基本具备了搜集资料，整合资料的能力，对调查活动很感兴趣。

同时愿意也善于表现自己，喜欢以小组合作的形式将调查整合好的资料用自己喜欢的方式进行交流汇报。

教科书分析：教材以文字及图片说明奥运会“和平”“友谊”精神的古老渊源，分别从不同角度展示奥运会是国际大家庭，不同肤色、健康人与残疾人都不分界线参与这一盛会。

通过列举奥运会的一些重要史实及国外一些优秀运动员的介绍展示奥运会自强不息、刚健勇为的精神。

同时也帮助学生更充分的理解2008年奥运会的意义。

课程资源的开发与运用：1、学生准备：通过各种途径搜集有关奥运会的相关资料。

2、教师准备：同信息课老师沟通，将品德与社会课同信息课相整合，为学生上网进行资料搜集活动创造条件。

《我们赢了》北京申奥成功光盘。

本课题教学目标：1、阐述奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。

2、阐述五环旗的意义。

3．列举说明和平是全世界人民的共同愿望.教学结构：课时安排：2课时教学结构整体设计：一、提出质疑，重组合作小组。

二、探究活动，网上浏览搜集。

三、互动参与，集体交流展示。

四、设计制作，宣传北京奥运。

实施过程：第一课时：一、提出质疑，重组合作小组播放《我们赢了》北京申奥成功的精彩片断。

师：同学们，还记得这个激动人心的场面吗？生：北京申奥成功了！我们赢了！……师：那你了解奥运会吗？你想了解有关奥运会的什么问题呢？请把你的问题写在纸单上。