第十章 意志
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钢铁是怎样炼成的第十章中的精彩语段赏析全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家高尔基的代表作品之一,该小说描写了工业时代俄国农民并没有列屹立的高山,只能围绕着机器转动,被压榨和榨干的的抽象神话。
第十章是小说中的一个重要章节,其中包含了许多精彩的语段,让人印象深刻。
在第十章中,作者通过对工厂环境的描写,展示了一个充满污浊和废气的环境。
通过这种对比,读者能够感受到工人们的艰辛和疲惫。
作者生动地描绘了炼钢车间的场景,描述了烘炉中的火光和工人们被汗水浸透的身体,给人一种逼真的感受。
作者用了许多形象生动的词语和句子,比如“矿石堆积在地上,像草地上的牛粪一样”、“工人疲倦的身躯,像游泳者冲进一个冰冷的洞”等,这些语言的生动形象让读者更容易理解工作环境的压迫感和艰辛。
在第十章中,作者还通过人物形象的描写,展现了工人们的不屈不挠的精神。
作者对主人公帕维尔的刻画,让读者能够看到一个顽强、坚韧的工人形象。
帕维尔在工作中遇到了种种困难和挑战,但他始终没有被打败,坚持不懈地完成了自己的工作。
这种对工人精神的赞扬,让读者更加深刻地感受到了工人阶级的力量和尊严。
第十章是《钢铁是怎样炼成的》中的一个精彩部分,通过对工厂环境和人物形象的描写,展现了工业时代俄国农民的辛酸和艰辛,同时也展现了工人们的不屈不挠的精神。
这种对工人阶级的赞美和称颂,使得《钢铁是怎样炼成的》成为了一部经典之作。
第二篇示例:《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基著名的长篇小说,描写了一个革命时期的钢铁工厂中的故事。
小说以真实、生动的语言展现了钢铁工厂里的劳动场景和工人情感,揭示了工业化时代的社会现实和精神追求。
在小说的第十章中,作者对工人们在生产过程中的努力、团结和毅力进行了深入的描写,以下是小说中的一些精彩语段赏析。
第十章以炼钢过程为主线,讲述了工人们如何克服困难,保证生产质量,生动地展现了工人们的精神风貌。
在处理废钢材料时,作者写道:“废钢材料被处理后,秤上涌来了黑色的烟雾,弥漫着一股焦糊的味道。
骆驼祥子第十章好词好句摘抄及感悟大全《骆驼祥子》第十章好词好句摘抄及感悟大全《骆驼祥子》是我国著名作家老舍先生的代表作之一,通过描绘主人公祥子的生活经历,反映了旧社会底层人民的悲惨命运。
在第十章中,祥子经历了很多挫折,但仍然顽强地生活着。
以下是本章中的好词好句摘抄及感悟。
好词好句摘抄:1.“他似乎觉得这个冬天格外冷,冷得他的心都结了冰。
”2.“祥子低着头,一步一步地走,仿佛脚下是滚烫的炭火。
”3.“他的眼神里充满了忧郁,像一片荒凉的沙漠。
”4.“生活就像这碗苦药,你得一口一口地喝下去。
”5.“祥子觉得自己的心像一颗熟透的果子,已经被命运的手捏得稀巴烂。
”感悟:1.生活的艰辛:在第十章中,祥子面临着生活的重重压力,但他从未放弃。
这让我们深刻体会到旧社会底层人民的艰辛生活,以及他们在困境中顽强拼搏的精神。
2.命运的无常:祥子虽然努力工作,但命运却一次次地捉弄他。
这让我们反思命运的无常,以及如何面对生活中的挫折。
3.人性的光辉:在艰苦的环境中,祥子仍然保持着善良和正直。
这种光辉的人性让我们感动,也为我们树立了一个学习的榜样。
4.坚强的意志:面对生活的苦难,祥子展现出了坚强的意志。
这种意志力是我们克服困难、追求成功的重要保障。
5.社会的现实:在第十章中,祥子所处的社会环境充满了黑暗和残酷。
这让我们更加认识到社会现实的严峻,以及如何在这样的环境中保持自己的信念。
总结:《骆驼祥子》第十章通过祥子的遭遇,展示了旧社会底层人民的艰辛生活。
在这一章节中,我们不仅能感受到生活的压力,还能体会到人性的光辉和坚强的意志。
钢铁是怎样炼成的第十章读后感奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是一部震撼人心的史诗巨作,它讲述了保尔·柯察金短暂而光辉的一生,第十章更是让我感触颇深,让我对保尔不屈不挠的革命精神和钢铁般的意志肃然起敬。
在第十章中,保尔经历了人生的至暗时刻。
他身患重病,双腿瘫痪,双眼失明。
面对如此沉重的打击,常人早已绝望放弃,但保尔却选择直面命运,用坚强的意志力与病魔抗争。
“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过,当他回首往事时,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。
”这是保尔在得知自己身患绝症后写下的日记,这简洁有力的文字诠释了他对生命的态度。
纵使命运坎坷,保尔依旧珍惜当下,不让自己的人生留下遗憾。
保尔把写作当成了他继续战斗的阵地。
他克服了残疾带来的重重困难,用字典一个个字母地敲击着键盘,创作出了《暴风雨所诞生的》等优秀作品。
在文字里,他控诉旧社会的黑暗,歌颂革命者的坚贞不屈,用自己的笔和心点燃人们对未来美好生活的向往。
第十章的结尾,保尔在日记中写道,“我们的事业比我们的生命还宝贵。
我们的生活必须是,也将会是每一步都与伟大的理想相连的生活。
”这短短几句话,展现了保尔对共产主义事业的无比忠诚和奉献精神。
他坚信,个人的牺牲和付出是为了一个更美好的未来,是为了实现人类解放的崇高理想。
读完整章,一股强烈的震撼和敬畏之情油然而生。
保尔·柯察金用他的行动诠释了钢铁意志的内涵。
他的不屈不挠、坚忍不拔和乐观主义精神,正是我们民族精神的重要组成部分。
在当今时代,保尔的精神力量依然有着巨大的鼓舞作用。
在经济高速发展的今天,我们难免会面临各种各样的挑战和挫折。
但如果我们能以保尔为榜样,以他坚强的意志力和崇高的理想为指引,那么任何困难都将无法阻挡我们前进的步伐。
保尔的钢铁意志不仅体现在他面对病魔的抗争中,更体现在他矢志不渝的革命信念中。
作为一名共产主义战士,他始终坚信共产主义的理想,并为之奋斗终生。
第十章动机、需要与意志一、动机概述(选择、简答、简答)二、需要(选择、简答、论述)三、意志(选择、简答)一、动机概述1. 动机的含义动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。
动机是一种内在的过程,因而对动机不能进行直接地观察,但可以通过个体对任务的选择、努力程度、对活动的坚持性和言语表达等外部行为进行间接的推断。
2. 动机的功能(1)激活动机具有发动行为的作用,推动个体产生某种行为。
(2)指向动机能使个体的行为指向某个特定目标。
(3)维持和调整动机的维持功能体现在行为的坚持性。
当活动指向个体所追求的目标时,这种活动就会在相应的动机维持下继续;反之行为动机就会下降。
3. 生理动机和社会动机(1)生理动机生理动机也称驱力,它是以有机体自身的生物学需要为基础的动机。
包括饥饿、渴、性、睡眠等。
(2)社会动机社会动机是以人的社会文化需要为基础的动机,如权力动机、交往动机、成就动机、认识性动机等。
兴趣和爱好也都是社会性动机。
4. 动机与行为效率的关系动机和行为效率之间的关系呈倒U形的曲线,这就是耶克斯—道德森定律。
动机强度与行为效率之间呈倒U型曲线关系,中等强度的动机最有利于任务的完成;动机的最佳水平随任务性质的不同而不同:在比较容易的任务中,行为效率随动机的提高而上升,随着任务难度的增加,动机最佳水平有逐渐下降趋势。
5. 动机的理论(1)动机的早期理论①本能理论该理论认为人的行为是由本能决定的。
詹姆斯:人的行为依赖本能的指引,人除了具有动物本能外,还具有社会本能,如爱、社交、同情、诚实等。
麦独孤(本能论最著名的鼓吹者):他系统地提出了动机的本能理论,认为人类所有行为都是以本能为基础的;本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力;本能具有能量、行为和目标指向三个成分;个体、民族的性格和意志也是由本能逐渐发展而形成的。
他认为人类有18种基本本能。
洛伦茨:本能是由遗传决定的、受特异能量驱动的物种特有的固定动作模式;个体的经验可以转化成本能行为,行为是本能与学习交互作用的结果(印刻现象)。
钢铁是怎样炼成的第二部第十章赏析全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作之一,这部小说以描写苏联工业化为背景,展现了工人阶级的奋斗与牺牲精神。
第二部第十章是全书的高潮部分,通过对工业化时代的社会现实进行深刻的思考和揭示,展现了人与社会、人与命运之间的矛盾与冲突,以及工人阶级对自身命运的奋斗和抗争。
本文将从文学形式、主题、人物塑造以及思想内涵等多个方面对该章进行赏析。
从文学形式上看,第二部第十章采用了多样的写作手法,如夹叙夹议、对话叙事、叙事发展等,使整个故事显得生动而富有节奏感。
在金斯基工厂的一处废弃的仓库里,巴沙托夫通过与帕维尔的争论,揭示了自己对社会主义革命的理解和个人信仰的坚定。
这种叙述方式既有代入感,又使读者对故事情节有更清晰的认识。
从主题上看,第二部第十章主要围绕着工人阶级的斗争与牺牲展开。
在金斯基工厂内,工人们为了维护自己的利益和权益,不惜付出艰辛的努力和牺牲。
他们在与厂主、管理层的斗争中,表现出顽强的意志和团结一致的力量。
这种主题在小说中贯穿始终,体现了工人阶级在社会变革中的重要作用和历史进程。
从人物塑造上看,第二部第十章的人物形象丰满而立体,每个人物都具有独特的性格特点和思想情感。
巴沙托夫是一个充满正义感和执着信念的工人领袖,他坚定自己的信念,不畏强权,与厂主进行斗争。
帕维尔则是一个个性复杂的人物,既表现出对革命事业的追求,又展现出对现实的矛盾和无奈。
这些人物形象的多样性和矛盾性,为故事增添了更多的戏剧性和张力。
从思想内涵上看,第二部第十章通过对工业化时代的社会现实进行深刻的反思和揭示,探讨了人类存在的困境和对未来的向往。
在金斯基工厂内部的斗争中,人们不仅仅是在为自己的生活权益而斗争,更是在为社会的公平正义而奋斗。
他们通过自身的努力和牺牲,呼应了社会主义革命的号召,展现出工人阶级对美好未来的向往与追求。
第二篇示例:《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家高尔基的代表作之一,该小说描绘了十九世纪末俄罗斯一个工人家庭的生活和奋斗故事。
心理学选择题第一章绪论一、单项选择题1.心理学是研究人的下列哪种选项的科学?A.心理过程 B.认识过程C.心理现象 D.心理特征2.人的个性心理特征的结构主要包括A.认识、情感和意念过程B.感知、记忆、思维、想象C.能力、气质和性格D.个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统3.反映的最高形式是A.表象 B.想象C.思维 D.意识4.人的心理现象包括下列哪两部分?A.认识过程与意志过程 B.意志过程和情绪过程C.认识过程与情感过程 D.心理过程与个性心理5.心理活动又被称为A.心理现象 B.心理过程C.理性活动 D.心理状态6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的A.客观性原则B.教育性原则C.发展性原则D.个别化原则7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是A.观察法B.实验室实验法C.自然实验法D.调查法8.心理学体系的三分法最早可追溯到A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.冯特9.心理学体系的二分法是把心理分为A.心理过程与个性B.情感与意志C.认知与意向D.内容与形式10.以刺激与反应的关系为主要研究内容的心理学流派是A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知主义11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的A.本我B.自我C.超我D.无我一、单项选择题1.C2.C3.D4.D5.A6.C7.C8.B9.C 10.A 11.A第二章心理的实质一、单项选择题1.视觉中枢位于A.大脑皮层额叶 B.大脑皮层顶叶C.大脑皮层枕叶 D.大脑皮层颞叶2.下列哪种选项属于条件反射?A.眨眼反射 B.吸吮反射C.膝跳反射 D.信号反射3.传入神经元也称为A.联络神经元 B.感觉神经元C.运动神经元 D.中间神经元4.脑神经属于下列哪一类神经?A.周围神经 B.中枢神经C.交感神经 D.副交感神经5.下列哪一种属于第二信号系统的条件反射?A.见风流泪 D.乐极生悲C.谈梅生津 D.望梅止渴6.狗听到主人唤它的名字就跑过来、是下列哪种反射? A.无条件反射 B.第一信号系统的条件反C.第二信号系统的条件反射 D.本能的反射7.人的一切心理活动按其产生方式来说,都是脑的A.精神活动 B.意识活动C.反射活动 D.技能活动8.“狼孩”心理障碍的主要原因是A.遗传因素 B.缺乏营养C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激9.下列哪种属于感应性反映水平?A.草履虫趋利避害反应 B.蜜蜂对花的反应C.鸟的条件反射 D.猩猩的条件反射一、单项选择题1.C2.D3.B4.A5.C6.B7.C8.D9.A第三章注意一、单项选择题1.注意的两个基本特点是A. 指向性与选择性 B.指向性与集中性C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性2.注意是下列哪一种心理现象?A.心理过程 B.个性心理持征C.组织特性 D.认识过程3.突然敲门声,打断人的思路而分散注意力,属于下列哪种选项的干扰?A.随意注意 B.不随意注意C.随意后注意 D.注意的动摇4.发现与矫正错误是法意的哪种功能?A.选择功能 B.整合功能C.维持功能 D.调节与监督5.下列哪种选项不是注意的品质持征A.注意的范围 B.注意的敏捷C.注意的稳定 D.注意的分配6.注意的稳定性是注意品质在哪方面的特征?A.广度 B.强度C.时间 D.空间7.“万绿丛中一点红”易被人注意是利用刺激物的什么特点A.强度 B.活动C.持续 D.对比8.平时人们所说的“一心二用”是A.不可能的 B.不良品质C.无条件的 D.有条件的9.“寻人启事” 写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点?A.强度 C.持续B.活动 D.对比10.有预定目的,不需要意志努力的注意是A.有意注意 B,无意注意C.有意后注意 D.不随意注意11.学生上课时.边吁、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性?A.注意广度 B. 注意稳定C.注意分配 D.注意分散12.如果客体较复杂,活动任务多.则注意的范围就A.较广 B.狭窄C.不变 D.极广13.“一目十行“是注意的哪种品质特性?A.注意广度 B.注意稳定性C.注意分配 D.注意转移14.注意分配的重要条件之一,是—种活动必须达到怎样程度?A.熟练 B.迁移C.稳定 D.兴奋15.间接兴趣是引起下列哪种注意的重要原因?A.有意注意 B.无意注意C有意后注意 D.不随意注意一、单项选择题1.B2.C3.B4.D5.D6.C7.D8.D9.D 10.C 11.C 12.B 13.A 14.A 15.A第四章感觉一、单项选择题1.人脑对直接作用感官的客观事物进行综合整体的反映是A.感觉 B.知觉C.色觉 D.统觉2.当人们看见一面红旗时,立即能知道它是红色的,这是A.味觉 B.视觉C.听觉 D.知觉3.刚刚引起人的感觉的最小刺激强度,称为A.绝对感觉阈限 B.差别感觉阈限C.绝对感受性 D.差别感觉性4.感觉阈限与感受性之间是什么关系A.正比关系 B.对数关系C.反比关系 D.常数值5.“人芝兰之室,久而闻不知其香”是下列哪种心理A.知觉 B.嗅觉C.嗅觉适应 D.嗅觉感受性6.一种感觉受刺激影响,引起了另一种感觉的感受性发生变化,这是A. 感觉的对比B. 感觉的相互作用C. 感觉的适应D. 感觉的后象7.感觉主要反映A. 当前事物的个别属性B. 过去事物的个别属性C. 当前事物的整体属性D. 过去事物的整体属性8.人的视觉、听觉、味觉等都属于A. 外部感觉B. 内部感觉C. 本体感觉D. 机体感觉一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.C6.B7.A8.A第五章知觉一、单项选择题1.在影响深度知觉的线索中,人们看远物纹理模糊,这种影响是A.空气透视 B.物体重叠C.线条透视 D. 双眼视差2.人在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的A.选择性 B. 整体性C.理解性 D. 恒常性3.一支白粉笔,在白天看是白色的;在晚上看虽然很暗,但我们仍知道它是白色的。
《意志与成才》高中心理健康说课稿(附教案)第一章:意志与成才的关系1.1 导入:通过讲解成才的定义和重要性,引出意志力在成才过程中的关键作用。
1.2 讲解意志力的概念和特点,解释意志力对个人成长的影响。
1.3 分析意志力与成才的关系,探讨如何培养和提高意志力。
1.4 案例分享:介绍一些成功人士通过坚定的意志力实现成才的故事。
1.5 小组讨论:让学生分享自己对意志力与成才关系的看法和经验。
第二章:培养坚强的意志力2.1 讲解培养意志力的方法和技巧。
2.2 分析不同类型的意志力训练方法,如目标设定、自我监控等。
2.3 提供一些实用的意志力训练活动,如坚持完成任务、克服拖延等。
2.4 案例分享:介绍一些成功的意志力训练案例,让学生从中获得启发。
2.5 小组讨论:让学生分享自己的意志力训练经验和成果。
第三章:克服困难和挑战3.1 讲解困难与挑战在个人成长中的作用和意义。
3.2 分析面对困难和挑战时应具备的正确心态和应对策略。
3.3 提供一些克服困难和挑战的方法,如积极思考、寻求支持等。
3.4 案例分享:介绍一些成功克服困难和挑战的案例,让学生从中获得启发。
3.5 小组讨论:让学生分享自己面对困难和挑战的经验和应对策略。
4.1 讲解习惯对个人成长的影响和重要性。
4.2 分析良好习惯的培养方法和技巧。
4.3 提供一些实用的良好习惯培养活动,如规律作息、坚持锻炼等。
4.4 案例分享:介绍一些成功培养良好习惯的案例,让学生从中获得启发。
4.5 小组讨论:让学生分享自己培养良好习惯的经验和成果。
第五章:培养自我控制力5.1 讲解自我控制力的概念和重要性。
5.2 分析自我控制力的培养方法和技巧。
5.3 提供一些实用的自我控制力训练活动,如情绪管理、时间管理等。
5.4 案例分享:介绍一些成功培养自我控制力的案例,让学生从中获得启发。
5.5 小组讨论:让学生分享自己培养自我控制力的经验和成果。
第六章:激发内在动力6.1 讲解内在动力对个人成长的作用和重要性。